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我的老師作文

時(shí)間:2024-09-11 08:55:39 曉麗 老師 我要投稿

我的老師作文(精選39篇)

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文(精選39篇)

  我的老師作文 1

  我的老師是一位高大魁武,嚴(yán)厲的人,當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué),因?yàn),這位老師說(shuō)話粗聲粗氣,聲音洪亮,尤其是往講臺(tái)上一站,再說(shuō)一句:“坐!”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng):“坐如鐘!辈ⅠR上坐好,威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情,讓我知道了,尹老師其實(shí)是一位有耐心,對(duì)工作認(rèn)真的人。

  在一次考試結(jié)束后,同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊,老師把試卷拿在手中,緊皺眉頭,沒(méi)有說(shuō)話。我心里想:老師一定要狠狠的批評(píng)我們了!同學(xué)們都很緊張,感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了,我們都不敢說(shuō)話,心里像裝了小鹿般亂撞,心里默念:我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差!當(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí),我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高,但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué),有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭,有的同學(xué)臉上露出些許笑容,也有同學(xué)低頭不語(yǔ),我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們,今天的日子不好過(guò)嘍。

  這時(shí)候老師走上講臺(tái),用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)看一下這份試卷,大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想。课蚁嘈磐瑢W(xué)們都是認(rèn)真答題的,但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中,還有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思,我們從第一題開(kāi)始看,我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍,看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的`和藹可親,是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng),并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解,直到講完整份試卷,期間,在同學(xué)們的舉手詢問(wèn)下,老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解,一份試卷終于還是講了整整兩天,并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣,反而很溫柔,我看著臺(tái)上的老師,才想起:原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的,您雖然看著很粗獷,但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲,如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本,您總是一道題一道題的給我們批閱,給出修改意見(jiàn),從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。

  您是我們的老師,更像是我們的父親,老師啊,我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您!是您教了我們?cè)姇?shū)寫(xiě)字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師,您在黑板上畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想,是誰(shuí)讓世界充滿了書(shū)聲瑯瑯,更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,我愛(ài)您!”

  我的老師作文 2

  一提到老師,一股溫情涌上我的心房,總有一個(gè)慈愛(ài)的身影浮現(xiàn)在我的眼前。那就是與我朝夕相處了三年的陳老師。

  我的陳老師中等身材,在一副圓圓的鏡片下,有一雙充滿智慧的眼睛,她的臉上總是帶著慈愛(ài)的微笑。

  記得在今年5月區(qū)里監(jiān)控考試前夕,這是一個(gè)忙碌的'時(shí)節(jié)。而陳老師卻在此時(shí)倒下了——由于食堂地滑,她手拿飯盆目光又注視著我們,突然間滑了一跤,骨折了!看著陳老師臉上痛苦的表情,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也跟著揪了起來(lái)。

  聽(tīng)大人說(shuō),骨折病人起碼要躺三個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間病情才能穩(wěn)定?烧l(shuí)也沒(méi)有想到陳老師居然僅僅休息了兩天就來(lái)上班了。

  雖然她的聲音依舊響亮,但我們所有人都忘不了她皺緊的雙眉、緊咬牙關(guān)慢慢起身的樣子;雖然她的笑容依舊慈愛(ài),但我們所有人都忘不了她挺直身板、艱難板書(shū)的身影。有些在平時(shí)只需幾秒鐘的事,她卻要花費(fèi)數(shù)十秒,并且額頭上已沁出滴滴豆大的汗珠……。當(dāng)我們心疼地問(wèn):“陳老師,您為什么不多躺幾天呢?”而她卻淡淡地說(shuō):“我放心不下你們!”。這句話一直在我耳畔回響著,我常獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味著。

  上課的時(shí)候,“啪”的一聲,一支粉筆掉了下來(lái)。陳老師很自然地彎下腰撿粉筆,可誰(shuí)知,剛彎下,老師就緊皺起眉頭來(lái),手不由地?fù)纹饋?lái),一副疼痛難忍的表情赫然掛在臉上,但剎那間,陳老師就咬緊嘴唇慢慢地起身,沒(méi)做任何停歇,繼續(xù)上課。幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)陳老師是否需要休息一下,老師想都沒(méi)想就立刻說(shuō)“不用,快上課吧!”頓時(shí),全班同學(xué)聽(tīng)了這句話后,聽(tīng)課更認(rèn)真。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤赃@樣努力,是為了我們的學(xué)習(xí),我們一定要努力學(xué)習(xí)!……

  中午下課時(shí),她催促我們快點(diǎn)去食堂吃飯,自己卻落在后面,一手撐著腰,一手拉緊樓梯,一步一步,艱難地向下走著,半天才走了幾格樓梯。我們不忍心,想去攙扶一下,可她卻揮揮手說(shuō):“你們快去吃飯,不然飯都要涼了,不要管我,快去!我看著你們?nèi)ィ 。說(shuō)完,她便倚靠在樓梯扶手上,喘著氣,眼睛注視著我們,一步一步慢慢地下樓。為了不讓她再操心,同學(xué)們個(gè)個(gè)守紀(jì)地向食堂走去,有些同學(xué)眼睛卻開(kāi)始濕潤(rùn)……

  陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),我們住宿班就是一個(gè)大家庭,她就如同我們慈愛(ài)的母親,嚴(yán)厲的父親,但她更像我們的知心大姐姐。

  老師,天底下最崇高的職業(yè);老師,心中永遠(yuǎn)想著學(xué)生。陳老師,就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師,就是這樣一位愛(ài)學(xué)生的好老師。我相信:您辛勤的哺育,總有一天會(huì)綻放最美的花朵!

  陳老師,您辛苦了,我們愛(ài)您!

  我的老師作文 3

  人的一生可能有許多個(gè)老師,九年義務(wù)教育會(huì)讓你擁有小學(xué)老師、初中老師,再往后你可能還會(huì)擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等,這些都是廣泛意義上的老師,但是老師的范疇絕不是這么簡(jiǎn)單,在我看來(lái),但凡教會(huì)了你一些什么,大到一些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,小到為人處世、做人的道理,這些人都能夠被稱為老師。我今天想說(shuō)的我的老師,便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。

  靜靜是我舞蹈班的同學(xué),我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來(lái)報(bào)的班,感覺(jué)上舞蹈課的每一天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬,撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難,誰(shuí)讓我天生骨頭硬呢,再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些,骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人,但我和她卻不是很熟,同樣都是這么大的年紀(jì),怎么人家就是比我柔軟呢,一字馬下腰簡(jiǎn)直不在話下,但我與她最大的`不同,是我發(fā)現(xiàn),她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的,表情也非常自然,老師常常在課上夸她。

  有一天我們又在同一個(gè)車(chē)站等車(chē)回家,盡管之前我們也都在這個(gè)車(chē)站等車(chē),但也從沒(méi)搭過(guò)一次話,但這次我也不知道我是怎么了,鬼使神差的想去和她搭話,或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧,我鼓起勇氣走向了她:“嗨!你記得我嗎?咱們一起上舞蹈課呀!”她給了我一個(gè)微笑:“嗯記得的,我們好像差不多大。”看上去這次搭話還算順利,是個(gè)良好的開(kāi)始,在這之后我們便一起上課一起回家了,她好像不似我想象的那么高冷,雖然文靜但也會(huì)開(kāi)一些小玩笑。和她熟悉起來(lái)之后我漸漸覺(jué)得舞蹈課也沒(méi)那么難熬,有了朋友的陪伴,時(shí)間總是過(guò)得快一些的。

  有一天上課,我撕腿的時(shí)候扯到了筋,下課之后我和靜靜在一起等車(chē),我沒(méi)忍住抱怨道:“哎!我怎么就這么僵硬啊,真羨慕你,那么柔軟!”靜靜卻說(shuō):“我哪柔軟呀,我說(shuō)不定比你還僵硬呢,我這都是一天天練的。”我滿臉驚訝:“不會(huì)吧,我看你上課的時(shí)候做那些動(dòng)作都特別輕松,一點(diǎn)也不僵硬呀?”接著靜靜就開(kāi)始給我講述她的“心酸練習(xí)史”,原來(lái)他每天回家都會(huì)練習(xí)到很晚,有時(shí)候會(huì)警戒自己不練到滿意就不吃飯,她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的,但我看到她說(shuō)這些痛苦過(guò)程的時(shí)候,眼睛里還是泛著光的,我知道這是她熱愛(ài)的東西,她愿意為之付出所有努力,她也從中獲得了很多快樂(lè)。

  而我,也從她身上學(xué)到了很多,有夢(mèng)想的人是在發(fā)光發(fā)亮的,而她們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗的樣子,更是散發(fā)出金燦燦的光芒,我將來(lái)也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人,而靜靜,她就是我在追夢(mèng)路上的啟蒙老師。

  我的老師作文 4

  思緒不知何時(shí)被風(fēng)中的花香牽引,飄向前兩年的美好生活。依舊是同一個(gè)校園,依舊是同樣的同學(xué),唯獨(dú)不同的是引領(lǐng)我們向前的默默為我們付出的領(lǐng)航者。驀然回首,這才發(fā)現(xiàn)有許多回憶還未流逝,依舊停駐在心間,而同學(xué)們口中的“老汪”就像那永不凋謝的花朵一樣,成為我心田中永不會(huì)抹去的一道回憶。

  突然,我如上了發(fā)條般從床上“彈”起,昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海里浮現(xiàn),空氣里花朵的芬芳掠過(guò)鼻尖,我卻無(wú)心玩賞!袄贤簟本拖衲亲兓枚喽说奶鞖猓屓穗y以猜測(cè)。她時(shí)而像個(gè)慈母,時(shí)而又像個(gè)嚴(yán)父。

  “孩子,你過(guò)來(lái)一下。”汪老師面帶微笑地對(duì)我說(shuō)!拔矣址甘裁村e(cuò)了?我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)?紀(jì)律不好?還是?”我內(nèi)心十分疑惑,而且內(nèi)心十分忐忑。來(lái)到辦公室,我站在老師的`辦公桌前,兩只手不停的互相挑逗著,我的眼睛時(shí)不時(shí)地偷偷瞄著老汪,緊緊盯著汪老師表情的變化。突然,汪老師手里拿出了一個(gè)袋子,里面裝著早餐,顯然是汪老師的早餐。“給,孩子,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你今天沒(méi)去吃飯,現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,不吃早飯?jiān)趺茨苄心?學(xué)校的飯?jiān)俨缓贸砸惨渣c(diǎn)啊,一定要好好照顧自己。喏,吃吧,這是我今天早飯買(mǎi)多的!蓖衾蠋熣f(shuō)道。其實(shí)我知道,這是老師的早餐。所以,我一直沒(méi)要,說(shuō)我不餓。但是,汪老師又不肯自己吃,經(jīng)過(guò)老師一番的勸說(shuō),終于,飯還是被遞到了我的手里,看著汪老師臉上那滿意的笑容,內(nèi)心十分不是滋味。

  “孩子,你來(lái)我辦公室一趟!蓖衾蠋熋鏌o(wú)表情的說(shuō)道。看到汪老師這表情我就知道肯定不簡(jiǎn)單。我跟著老師來(lái)到辦公室,見(jiàn)老師從別的老師辦公桌上拿了一個(gè)鐵戒尺,我心一驚,“完了,又什么犯錯(cuò)了?”我內(nèi)心想到。“碩鑫,你數(shù)學(xué)測(cè)試卷是哪個(gè)手寫(xiě)的?”老師問(wèn)道。右,我剛想說(shuō)右手,看見(jiàn)老師手中的戒尺嘴不由自主的說(shuō)“右…左…右…”終于在我嘴皮一番爭(zhēng)斗中,我說(shuō)出了“右手。”這時(shí)老師笑了笑“我有這么可怕嗎?”老師笑道,隨后將戒尺緩緩放下,這下我緊吊的才得以放松。“孩子,這次你怎么考的?那么簡(jiǎn)單的計(jì)算題都能算錯(cuò),你看看咱班多少人滿分,你這數(shù)學(xué)這么好還考不了滿分?”“我,我算數(shù)的時(shí)候馬虎了!蔽业吐曊f(shuō)道。隨后老師說(shuō)那把手伸出來(lái)吧,打一棍讓你張張記性。隨后我伸出了那不斷抖動(dòng)的手,“啪”一下那鐵戒尺打在了我的手上,突然我的手像一個(gè)害羞的小姑娘,一下子羞紅了臉。隨后,我馬上將那被打紅的手伸了回去。“孩子,這下長(zhǎng)記性了吧,下次看還不馬虎了!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我說(shuō)。我也強(qiáng)忍著笑了笑。

  人生就像是一個(gè)幻燈片,老師就像那一張張美麗的背景圖,而學(xué)生們就像那在背景圖襯托下的內(nèi)容,老師不爭(zhēng)不搶,默默無(wú)聞地為我們的人生點(diǎn)綴那重要的一筆。

  我的老師作文 5

  我的老師閆政,是阿姨的兒子,今年剛上一年級(jí)。他不漂亮,也少言語(yǔ),很善良。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師,是我瘋了,還是耍嬌氣?我說(shuō),這就是你們的錯(cuò)誤了,誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大?閆政!閆老師,他是該做我的老師。

  我和他去買(mǎi)鉛筆。買(mǎi)上后,他沒(méi)付錢(qián),就拉著我的手往外走。我見(jiàn)了,心想:小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒(méi)什么,沒(méi)必要指出他買(mǎi)筆不付錢(qián)。這樣,我在他的心目中威信豈不更高?于是,我對(duì)此事詳作不知,也跟著他往外走。還好,店主始終沒(méi)有查覺(jué)?旎氐郊伊,我正為此事感到慶幸,閆政突然問(wèn)我:“哥哥,咱們買(mǎi)鉛筆是不是沒(méi)付錢(qián)呀?”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢?”我笑著問(wèn)。他一聽(tīng),急了,撅起個(gè)小嘴,不滿意道:“我當(dāng)時(shí)是忘記了,可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢?”一向能說(shuō)會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手,朝文具店跑去。我說(shuō):“這次就算了吧,下次記住付錢(qián)就行了!薄安恍,就是不行!遍Z政堅(jiān)持著:“老師說(shuō),小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢(qián),我就不是一個(gè)好孩子了!絕對(duì)不行!”

  這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,讓我聽(tīng)了著實(shí)感到十分慚愧。想想,我學(xué)了六年的思想品德,成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類(lèi)的話掛在耳邊,還不如閆政的一句話來(lái)得實(shí)在。更可貴的是,他能做到誠(chéng)實(shí)守信,我卻口是心非。他是該做我的老師。

  元旦那天,我買(mǎi)了很多好吃的,回到家正要敲門(mén),只見(jiàn)閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊,我見(jiàn)了他,趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見(jiàn)了我,從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我,并說(shuō)了聲:“哥哥,我買(mǎi)了很多好吃的,這些是給你的!蔽腋械侥樕蠣C得厲害,但還是硬著頭皮接了過(guò)來(lái)。

  晚上,晨紅阿姨(閆政的媽媽)和媽媽聊天,我聽(tīng)見(jiàn)晨紅阿姨對(duì)媽媽說(shuō):“今天,閆政告訴我‘哥哥買(mǎi)了好吃的,怕我看見(jiàn),便藏了起來(lái),我裝做沒(méi)看見(jiàn),還給了他哥哥一些吃的.……’”聽(tīng)著,聽(tīng)著,我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事,還給我找臺(tái)階下,維護(hù)了我的自尊心,他真該做我的老師。

  我的老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨,或許他這樣就是要我明白:“口銳者天鈍之,目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的,他使我知道了我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱他為我的老師!我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?

  我的老師作文 6

  老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們,老師是人類(lèi)心靈的工程師,老師是我們成功路上的指路人,老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  在?11小學(xué)習(xí)六年來(lái),讓我印象最深刻的就是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見(jiàn)到您,就覺(jué)得您非常漂亮,整齊的單馬尾,炯炯有神的大眼睛,流露出對(duì)我們的關(guān)心和照顧。

  當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了,第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題,您不是古板的講題,而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具,生動(dòng)有趣的給我們講這道題,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不覺(jué)得乏味。

  記得有一次,您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心,被窗外正在吱吱叫的小鳥(niǎo)吸引住了,心便逃出了課堂,您發(fā)現(xiàn)后,并沒(méi)有破口大罵,只是叫我起來(lái),回答一個(gè)您才講的問(wèn)題,我答不上來(lái),引的同學(xué)們哈哈大笑,有的'還說(shuō)我是木頭腦袋,您輕輕的說(shuō)了一句:“下課到我辦公室來(lái)!蔽倚睦锖煤ε潞秒y過(guò),一直在想著:您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌,您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍,您會(huì)不會(huì)……終于,下課鈴聲響了,我跟著您走到您的辦公室,我的心撲通撲通的跳,您示意我坐下,便和藹的說(shuō):“上課沒(méi)有聽(tīng)講,這道題肯定不會(huì)吧?那坐下來(lái),我再跟你講一遍,好嗎?”我感到非常羞愧,沒(méi)想到結(jié)果是這樣的,我連聲說(shuō)好。于是,您便不厭其煩的的開(kāi)始給我講解這道難題,還出了類(lèi)似的三道題給我做,直到我全都做對(duì)了,您才對(duì)我說(shuō):“好了,你可以回家了!庇诌f給我一個(gè)蘋(píng)果說(shuō):“累了吧,吃個(gè)蘋(píng)果吧。”我握著蘋(píng)果走出了門(mén),心里充滿了對(duì)您的感激之情。

  還有一次,您發(fā)下卷子,我一看我考了98分,而且還是全班第一名,便非常高興。下課后,我便拿著我的卷子到處?kù)乓,而且還故意把我的卷子放在他們的面前,老師看見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別太驕傲了,明天還有考試,快回去復(fù)習(xí)!蔽覍(duì)您說(shuō)的話一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水,晚上回家我沒(méi)有復(fù)習(xí),而且還看了一本漫畫(huà)書(shū)。結(jié)果第二天的成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我才考了81分,這是我考的最差的一次,我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次還可以考的更好!边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過(guò)這件事告訴我:驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。

  我愛(ài)您,邢老師!您就像那春天的雨露,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),老師,您對(duì)我的愛(ài),我無(wú)以回報(bào),將來(lái)我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,現(xiàn)在我只想說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  我的老師作文 7

  感動(dòng),是發(fā)自內(nèi)心的喜悅,是一種超越文字可以描述的感應(yīng),是一種能跨越語(yǔ)文隔閡的觸動(dòng),生命中的每一刻,世界上的每一個(gè)角落,都存在的感動(dòng)我們的人、事、物,只要我們?cè)敢庥谩靶摹比ジ惺埽?/p>

  自從七歲入學(xué)開(kāi)始,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了苗苗的校園、班上的同學(xué)、學(xué)校的師長(zhǎng)們。在我懵懂的認(rèn)知中,高年級(jí)老師似乎總有一種不可冒犯的威嚴(yán),讓人望之畏懼謹(jǐn)慎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)就能讓我退避三舍。幸好,我不是高年級(jí)!可是,時(shí)間就在我跟同學(xué)打鬧、玩樂(lè)與學(xué)習(xí)中過(guò)去了,而我當(dāng)然也順理成章的升上高年級(jí)。

  重新分班的那一刻,我不知該歡喜或是難過(guò)。我一方面為自己的成長(zhǎng)感到喜悅,另一方面也為即將面對(duì)那種可怕的“威嚴(yán)”而感到恐懼……怎料,事實(shí)竟與我想的有天差地遠(yuǎn)的差異,高年級(jí)老師完全不是我想得那般,這轉(zhuǎn)變的源頭來(lái)自于我們的班主任------林老師。而故事是這樣開(kāi)始的……

  中年級(jí)時(shí),我熱愛(ài)看書(shū)、喜歡寫(xiě)作,但似乎沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)屬于我的小秘密。每天,我都往圖書(shū)館里鉆,遨游在作者所創(chuàng)造的世界里,沉浸在作者想象力揮灑的空間中。一直到了五年級(jí),我這原本不起眼的.舉動(dòng)竟被老師發(fā)現(xiàn)了,而當(dāng)時(shí)的我,完全不知道這就是日后開(kāi)啟我進(jìn)入寫(xiě)作天堂的一把鑰匙!

  老師用另類(lèi)的方式帶領(lǐng)全班前往知識(shí)寶庫(kù)、探尋自我的內(nèi)心世界。他規(guī)定我們每天都要寫(xiě)日記,隔天隨即利用課余時(shí)間幫我們批閱,并且加注建議與回饋,讓每個(gè)人都能明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)也開(kāi)闊了眾人的眼界,提升了全班的寫(xiě)作能力。而在這寫(xiě)作的過(guò)程中,難免都會(huì)遇到瓶頸,每當(dāng)腸枯思竭的時(shí)刻,老師總是很有耐心的為我們一一講解,讓每個(gè)人的想象力能夠爭(zhēng)脫束縛,一飛沖天!當(dāng)然,這也包括我在內(nèi),那片多彩多姿的寫(xiě)作天地,正是林孟謙老師賜歡我的。我開(kāi)始有了一點(diǎn)小小的成就——多次投稿后,也獲得了幾次佳作入選。但老師仍不忘隨時(shí)提醒我“人外有人,天外有天”的事實(shí)。嗯,我一定會(huì)繼續(xù)努力,即使這條寫(xiě)作之路很坎坷,但我相信有老師的陪伴,我會(huì)走得更沉穩(wěn),寫(xiě)得更出色!

  當(dāng)?shù)谝淮潍@得校外作文比賽的肯定,我從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻,內(nèi)心的感動(dòng)是筆墨難以形容。臺(tái)上的我遠(yuǎn)眺著臺(tái)下的老師,老師似乎也用著一抹微笑回應(yīng)我?吹嚼蠋熌樕系男θ,過(guò)往再多的辛苦也隨之煙消云散,因?yàn)檫@一切都是值得的。人生中的貴人很多,林老師永遠(yuǎn)是我心目中的第一人!

  我的老師作文 8

  從我上初中開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識(shí)到這是我的英語(yǔ)老師——江老師。

  20xx年的那個(gè)暑假,我非常興奮。因?yàn)榻衲晗奶,我要上初中。我一直在?tīng)鄉(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長(zhǎng)成參天大樹(shù),F(xiàn)在我終于有機(jī)會(huì)親眼看到了。我怎么能不興奮呢?然而,當(dāng)我去上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),我卻感到“凄涼”。

  第一節(jié)英語(yǔ)課,老師給了我們一個(gè)“下馬威”。從那一刻起,我就知道這個(gè)老師是個(gè)“殘酷的角色”!但后來(lái)相處之后,我發(fā)現(xiàn),這不僅是“殘忍”,而且是可怕的!我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語(yǔ)老師,當(dāng)他們遇到一只貓時(shí),他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而,就因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈,班委?huì)有了一個(gè)很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀(jì)律:只要你在英語(yǔ)課上做同樣的事情,我就不在乎你,你怎么喜歡!但是你應(yīng)該知道這句話是我們班七個(gè)點(diǎn)球中的第一個(gè)!不管是誰(shuí),都會(huì)敬畏很久。

  所以,我們班的英語(yǔ)老師是個(gè)“原子彈”一般的人物,大家都怕!但漸漸地我發(fā)現(xiàn),江的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  公正的老師。英語(yǔ)老師是個(gè)很?chē)?yán)格的人。不允許學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不人道,但我認(rèn)為只要他教過(guò)的學(xué)生都必須承認(rèn)他是一位偉大的老師。上面提到的知識(shí)點(diǎn)幾乎都有,有的特別強(qiáng)調(diào),不管是考試還是平時(shí)要寫(xiě)的作業(yè)。所以如果你犯了低級(jí)錯(cuò)誤,你只能忍受憤怒!但姜老師和其他老師最大的'不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你犯了不該犯的錯(cuò)誤,你都會(huì)挨罵!在某些情況下,成績(jī)好的學(xué)生甚至?xí)涣R得更糟。

  當(dāng)我第一次被罵的時(shí)候,眼淚不停地在我的眼睛里翻滾,我對(duì)老師感覺(jué)不好,甚至拒絕了他。但后來(lái),我覺(jué)得很好!只有知道自己的缺點(diǎn),才能更快地進(jìn)步!

  事實(shí)上,我認(rèn)為正是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師要求很高,壓力很大,我們才被迫繼續(xù)前進(jìn),不敢懈怠,才取得了中考第五名的好成績(jī)。

  江老師不僅是一位公道嚴(yán)格的老師,而且是一位有愛(ài)心的老師。每當(dāng)班上有學(xué)生有不舒服的癥狀,他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個(gè)學(xué)生突然身體不正常,想去醫(yī)院。作為二班的班主任,蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來(lái),我也從朋友那里得知,江先生在住院期間帶著學(xué)生和買(mǎi)禮物來(lái)看他。盡力而為真令人感動(dòng)。

  總的來(lái)說(shuō),我的老師是一個(gè)愛(ài)嚴(yán)格的優(yōu)秀老師。因?yàn)閻?ài),我們才嚴(yán)格。謝謝你,老師!

  我的老師作文 9

  劉老師不僅是我的班主任,還是我的語(yǔ)文老師。她五十歲左右,齊耳短發(fā),雖個(gè)子不高,可是她在我心中無(wú)比高大;她從不化濃妝,可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導(dǎo)有方、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

  劉老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,劉老師不知從哪里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的`過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻,而且有趣。

  劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測(cè)試,因一位同學(xué)多拿了一張?jiān)嚲,害的另一個(gè)同學(xué)沒(méi)試卷做。劉老師怎么問(wèn)都沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)自己多拿了試卷。劉老師只好又去復(fù)印了一張?jiān)嚲怼:髞?lái),劉老師發(fā)現(xiàn)是小明拿的,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,一張卷子一元錢(qián),可你們知道嗎,你們丟失的是用錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的道德!你小時(shí)候就學(xué)會(huì)了貪小便宜,那長(zhǎng)大后會(huì)做什么?同學(xué)們,做人要誠(chéng)實(shí)、要做對(duì)社會(huì)有用的人,不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣,否則會(huì)影響你一輩子的!”劉老師說(shuō)完后,繼續(xù)給我們講卷子。

  劉老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,無(wú)私地輔導(dǎo)我們。三年級(jí)時(shí),學(xué)校實(shí)行“陽(yáng)光分班”,班上學(xué)生成績(jī)參差不齊,大都是留守孩子。劉老師接我們班一周,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)一二年級(jí)知識(shí)掌握不牢。她沒(méi)有怨言,每天利用午休為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),經(jīng)常給我們介紹好書(shū),推薦我們?nèi)タ。三年?jí)的日記幾乎都是老師一句一句教的,每當(dāng)我們有寫(xiě)不到的字時(shí),劉老師也會(huì)給我們寫(xiě),從來(lái)不抱怨我們。劉老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在言行上對(duì)我們也很?chē)?yán),只要班上有一星期沒(méi)得到“流動(dòng)紅旗”,劉老師就會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,讓我們反思哪兒沒(méi)做好,如何改進(jìn),當(dāng)我們?cè)诮淌页臭[時(shí),只要?jiǎng)⒗蠋熞怀霈F(xiàn),全班就立刻安靜下來(lái)。

  我們的劉老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設(shè)計(jì)的,但這些并不是歸劉老師管的,應(yīng)該是我們自己弄,可劉老師為了整個(gè)班級(jí)付出了許多心血,她對(duì)任何事都傾心傾力。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑都會(huì)跟著我們,如果有哪兒沒(méi)做好,劉老師就會(huì)走過(guò)來(lái)提醒你,幫你改正。

  劉老師,您就像黑夜里的燈塔,指引著我前進(jìn)的道路;您就像冬日里的一縷陽(yáng)光,溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。

  我的老師作文 10

  “醒來(lái)!

  恍惚中,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音,由遠(yuǎn)及近。我掙扎著,卻無(wú)力掙脫;我想放任自己,卻又聽(tīng)到那個(gè)聲音。終于看到那個(gè)聲音的主人,我從心底里敬愛(ài)的人——周波老師。

  周老師有一種迷人的特質(zhì),可以讓你第一眼看到她,眼神就無(wú)法從她身上離開(kāi)。不是因?yàn)樗卸嗝磰Z目的外表,而是與之相反的樸素:不燙不染的黑發(fā)扎成干練的馬尾,干凈的白襯衫搭配牛仔褲,站在三尺講臺(tái)上,她就是那顆最耀眼的啟明星。她啟發(fā)了我的智和我的心。

  曾經(jīng)因?yàn)樾∩醯牟焕硐雭?lái)到了這所學(xué)校,希冀于在這里找到一個(gè)更好的自己,但又許是因?yàn)橐嗣亩栊,又無(wú)法不讓自己失望!拔河晖,出來(lái)一下!币还(jié)午課,周老師在門(mén)外喊了我的名字。同桌憂心忡忡的看著我,我知道老師叫我的用意:上課心不在焉,回答問(wèn)題永遠(yuǎn)在正確答案旁邊圈圈繞。我低著頭走出去,她倚在欄桿上。“你是個(gè)很聰明的孩子!蔽也桓姨痤^來(lái),但她的臉不用看也能知道:一雙疲憊而得不到休息的.眼眸早已沒(méi)有了青春的光彩,因?yàn)榻?jīng)常操勞,干燥而發(fā)黃的皮膚。我知道她在嚴(yán)厲地看著我,她希望我可以不要低頭逃避。我抬起了頭,出乎意料的是,那雙疲憊的眼睛里滿是期許,“我相信你。”

  我轉(zhuǎn)過(guò)身,我還是低著頭回到座位上,可心中卻已蕩起波瀾。

  有人說(shuō),這個(gè)世界上最觸動(dòng)人心弦的不是“我喜歡你”,而是“我相信你”,尤其是一個(gè)你也同樣相信她的人說(shuō)出這四個(gè)字時(shí)無(wú)法形容的感動(dòng)。那次談話后的期中考試,我的數(shù)學(xué)出乎意料的考了滿分。父母歸結(jié)于卷子簡(jiǎn)單,而我卻把答案向那四個(gè)字上靠了靠,心中暖暖的,但很可惜,這四個(gè)字卻沒(méi)成為我之后考試的避風(fēng)港。

  七月,是個(gè)美麗又緊張的月份,對(duì)于我,卻是迷茫而失措的。生活中,親人的離世對(duì)于我是一個(gè)莫大的打擊,上課時(shí)經(jīng)常無(wú)法聽(tīng)清老師的話語(yǔ),只能一個(gè)一個(gè)數(shù)黑板上的字。

  五個(gè)字,八個(gè)字,十二個(gè)字……擦掉了。

  五個(gè)字,八個(gè)字,十二個(gè)字……“魏雨桐,回答一下這個(gè)問(wèn)題。”我努力地在腦海中搜索關(guān)于這道題的蛛絲馬跡,卻又發(fā)現(xiàn)大腦一片空白。同學(xué)們?cè)谂赃吀`竊私語(yǔ),而我卻漸漸變得失落而無(wú)助!按鸢甘4,坐下吧!彼粗遥业拖骂^。您相信我,而我,卻無(wú)法再相信自己了。期末,數(shù)學(xué)僅僅只有兩位數(shù)。接過(guò)成績(jī)單,我迎來(lái)的不是狂風(fēng)驟雨:而是您語(yǔ)重心長(zhǎng)地話語(yǔ):“我希望看見(jiàn)為了學(xué)習(xí)掉兩斤肉!碧痤^來(lái),她是笑著的,那雙眼睛似曾相識(shí),不是在夢(mèng)里,是在心里。那雙期待的眼睛。

  她都沒(méi)有對(duì)我失望,我又有什么資格失去信心一日為師,終身為父。

  老師,謝謝您。

  我的老師作文 11

  一根黑發(fā)雖然不長(zhǎng),但是管理的很整齊。眼鏡是她的標(biāo)志,眼睛是她的語(yǔ)言。她見(jiàn)多識(shí)廣,我最喜歡上課聽(tīng)她講。她總是讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí),明白了很多做人的道理,漸漸明白了寫(xiě)作的奧秘。

  她是我的班主任,趙老師。

  她雖然平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,但說(shuō)起《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》來(lái)卻像個(gè)著名的演說(shuō)家。比如她給我們講旅行,求孝順,她就先念給我們聽(tīng)。也許她深深陶醉其中,聲音越來(lái)越高。看了一遍又一遍,她說(shuō):“今天的孝,就是能養(yǎng)。”我們喝醉了。這時(shí),老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀,給我們講了烏鴉反哺,小羊跪在胸前的小故事。她表情豐富,生動(dòng)地告訴我們,我們認(rèn)真地聽(tīng)。偶爾有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)故事。她走過(guò),悄悄摸了摸他的頭,笑著看著他。我們什么也沒(méi)說(shuō),就知道她在提醒他上課要認(rèn)真。老師說(shuō):小動(dòng)物如烏鴉和小羊懂得感恩。況且我們還是人。這些基本的事情,小動(dòng)物都可以做。如果我們只做這些事情,人類(lèi)和他們有什么區(qū)別?說(shuō)到這里,她停下來(lái),看著我們所有人,沒(méi)有說(shuō)話,仿佛給了我們足夠的時(shí)間去思考。起初,幾個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ),然后看著老作文老師,嚴(yán)肅的`表情,每個(gè)人都自然而然地靜了下來(lái)。

  然后,她繼續(xù)講下一句話:不尊重,為什么不呢?這次老師不是自己告訴我們的。她讓我們先看幾遍,再討論它的意思。最后她給我們總結(jié)了一下:人類(lèi)的孝道和動(dòng)物的區(qū)別在于一句尊重的話。尊敬是孝順,尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。見(jiàn)我們都想通了,她又讓我們背PK。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生。我們爭(zhēng)著對(duì)方回答問(wèn)題,熱烈討論。最后她照例加了句:回家別忘了記筆記!

  說(shuō)到記筆記,也值得一提的是,她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們,只有平時(shí)多記點(diǎn),才能在寫(xiě)字的時(shí)候像蠶寶寶一樣吐絲。趙老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納重點(diǎn),積累好的詞句,教我們從身邊的小事提煉人生哲理。從她一遍又一遍的講解中,我明白了,古為今用,新為今用,才能當(dāng)老師;從《三顧茅廬》,我了解了可敬的男人和世界;從《第一次抱母親》,我了解到父母的忠告,不聽(tīng)話,尊重,痛苦的道理是這樣的,不僅僅是教書(shū),更是處處育人。

  這是我的老師,最好的老師。你說(shuō),有這么好的老師,怎么能對(duì)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作不感興趣呢?

  我的老師作文 12

  知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界,通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘澆灌。平凡而艱難,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇。

  從開(kāi)始上學(xué)至現(xiàn)在,這些年,我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過(guò)的時(shí)間比父母都長(zhǎng)。作為高三一名住校生更為如此,一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。

  我們班主任是我上學(xué)來(lái)第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上,架著一副眼鏡。眼鏡后面,則是一雙無(wú)時(shí)無(wú)刻都在督促我們的眼睛?杀砻鎳(yán)肅的班主任,在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn),他其實(shí)很可愛(ài)。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事:從幾分錢(qián)的飯菜到幾塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)。他說(shuō)上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊,其余的都是自己兼職得來(lái)。他想要在我們心中樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)厲的形象,但敗給了心軟。他愛(ài)說(shuō)笑,曾說(shuō)一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差,差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn),跳得比女生還近,鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說(shuō),出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢?

  雖然他經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,但嚴(yán)肅起來(lái)還令人心尖發(fā)顫。那一次早操,我遲到了,回來(lái)之后就把我叫出去談話,說(shuō):“別人都不遲到,怎么就你遲到了?不會(huì)早上早起一會(huì)兒!边@番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課,由于那天天冷,他心軟了,冷著臉對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)來(lái)吧!彪m然他看起來(lái)這么嚴(yán)肅,其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。

  他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天,我期待著一個(gè)蘋(píng)果。但他卻說(shuō):“這是外國(guó)的節(jié)日,過(guò)什么平安夜,好好學(xué)習(xí),以后想吃自己買(mǎi)!边@話令我很失望,以為今天不會(huì)再有蘋(píng)果吃了。結(jié)果那天晚上,班長(zhǎng)卻提了兩大袋蘋(píng)果進(jìn)來(lái),說(shuō)是老班給買(mǎi)的。那一刻,我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上,班主任專門(mén)來(lái)問(wèn)我們好吃嗎。我們都叫著好吃,好吃。他卻嘟囔說(shuō):“有什么好吃的,這一個(gè)個(gè)高興的!崩蠋煟m然那個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)得不好看,但真的`很甜,我感覺(jué)這是我吃過(guò)最甜的蘋(píng)果。

  經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處,我感受到了他對(duì)我潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我,在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我,在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。

  這就是我的班主任,一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。

  我愛(ài)我的老師。

  我的老師作文 13

  時(shí)間過(guò)得太快了,轉(zhuǎn)眼間六年快過(guò)去了。每當(dāng)看見(jiàn)書(shū)柜里那本泛黃的小人書(shū),我就想起那位高個(gè)子老師。

  記得我三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)德藝,認(rèn)識(shí)了很多新老師,可蘭老師給我的印象最深刻。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,一個(gè)瘦瘦高高的女老師走進(jìn)班級(jí),因?yàn)樘m老師剛剛接手我們班,蘭老師便開(kāi)始自我介紹。我當(dāng)時(shí)并不在意,因?yàn)槲艺雅沦I(mǎi)來(lái)的小人書(shū),絲毫沒(méi)有注意蘭老師在講什么。老師在說(shuō)話時(shí),我專心埋在書(shū)桌里,沒(méi)想到蘭老師已經(jīng)走到我的身邊了,她不動(dòng)聲色地拍拍我,示意我把書(shū)收起來(lái)。我當(dāng)時(shí)不好意思低下頭,羞紅了臉。我當(dāng)時(shí)坐如針氈,最后挺直身板,抬起頭。我看到蘭老師高高的身板,挺直的脊背,又高又瘦。高鼻梁、小嘴巴,那雙銳利的眼睛既有神又仿佛可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺(tái)上,她又開(kāi)始說(shuō)話了,她的話語(yǔ)總是那么溫柔,絲毫沒(méi)有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認(rèn)識(shí)了蘭老師。

  蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節(jié)課的互動(dòng)方式都不一樣,上完一節(jié)課,都給我們一種余音繞梁的感覺(jué),意猶未盡。20多個(gè)數(shù)字符號(hào)被蘭老師組成無(wú)數(shù)樣式,帶領(lǐng)我們走進(jìn)充滿奧妙的數(shù)學(xué)殿堂。蘭老師的數(shù)學(xué)課總是那么引人入勝,我總是非常投入聽(tīng)講每一節(jié)數(shù)學(xué)課。記得一個(gè)百無(wú)聊賴的下午,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了,她一走進(jìn)教室,沒(méi)有急著上課,而是給我們講了一個(gè)笑話。笑話是關(guān)于四舍五入知識(shí)點(diǎn),笑話是這樣的':仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái),問(wèn)媽媽:“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子,奇怪地問(wèn):“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)! “為什么?”媽媽問(wèn)道。“在考數(shù)學(xué)以前,爸爸對(duì)我說(shuō)‘如果考了100分,就給我1元錢(qián),考80分給8角!裉,我數(shù)學(xué)考了45分!弊凶谢卮鹫f(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn):“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō):“是呀,數(shù)學(xué)上要4舍5入,因此,爸爸必須付5角錢(qián)!蔽覀兟(tīng)后都拍手叫好,直夸這個(gè)仔仔聰明,能學(xué)以致用。笑話講完了,我們的精神頭也來(lái)了,數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。

  五年級(jí)換老師,她將不在我們班教學(xué)。她來(lái)和我們告別的時(shí)候,我的心中有多么不舍得!

  每次和蘭老師相見(jiàn)的那句“老師好!”,總是包含著感激。俗話說(shuō)得好:一日為師,終生為父。老師的教誨之恩,我沒(méi)齒難忘。

  我的老師作文 14

  我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無(wú)保留地傳授我們豐富的知識(shí),耐心地教育我們做個(gè)善良樂(lè)觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個(gè)好老師——我的班主任。

  我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來(lái)很?chē)?yán)厲,是一個(gè)氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識(shí),讓我們明白做人的道理,還給我們無(wú)微不至的`關(guān)懷。

  張老師有很多優(yōu)點(diǎn),給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

  細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。錯(cuò)的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)評(píng)講,直到我們領(lǐng)悟?yàn)橹。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語(yǔ)文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來(lái)叫我們改錯(cuò)。我翻開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問(wèn)號(hào),有的還在旁邊寫(xiě)上了批注,比如“寫(xiě)近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)!比49個(gè)同學(xué)的作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

  嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰(shuí)要是在課堂上“開(kāi)小差”,都逃不過(guò)張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請(qǐng)進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰(shuí)要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會(huì)把他留下來(lái)認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰(shuí)要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會(huì)給他指正錯(cuò)誤,嚴(yán)厲批評(píng),從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書(shū)包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來(lái),張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

  愛(ài),是張老師留給我們最美好的記憶。愛(ài),如雨露般甜潤(rùn)。張老師像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會(huì)叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽(tīng)課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開(kāi)心,會(huì)耐心地詢問(wèn)開(kāi)導(dǎo)他……以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我積極回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。短短兩個(gè)月,我已經(jīng)愛(ài)在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

  這就是我們的好老師,一個(gè)細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)理解我們的好老師!

  我的老師作文 15

  到今天,我已經(jīng)有了很多位老師,接下來(lái)也將有更多老師。但我深刻地明白,最早與我相識(shí),且于我最長(zhǎng)情的老師,便是我的父親。是他,教會(huì)我為人要誠(chéng)信,凡事要勇敢,并且堅(jiān)持不懈。

  誡我以誠(chéng)信

  “小時(shí)候”,想必是大多數(shù)人最懷念的一個(gè)時(shí)期,無(wú)論怎么的奇怪,怎么的嚴(yán)厲,怎么的善良都與這段時(shí)間有著密不可分的關(guān)系。

  最好也是最早的啟蒙老師應(yīng)該是我們的父母了,其中,對(duì)我影響最大的應(yīng)屬我的父親。從我出生起,父親就一直陪伴在我的身邊,當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),父親就一直教導(dǎo)我做人要誠(chéng)信,還經(jīng)常以他的親身經(jīng)歷來(lái)告誡我。雖然那時(shí)我還小,并不懂得何為誠(chéng)信,也不懂得為何要誠(chéng)信,但我將

  “誠(chéng)信”二字記得深刻。聽(tīng)父親說(shuō),他年少時(shí)因?yàn)榧依镙^窮,靠著幾畝田地生活,待割完麥子就拿到集市上去賣(mài),從不缺斤少兩,不以次充好,鄉(xiāng)里人都稱贊父親的誠(chéng)信,鄉(xiāng)里人幾乎都會(huì)到父親這買(mǎi),使得家境漸漸變好。

  鼓勵(lì)我勇敢

  是父親教會(huì)我要勇敢面對(duì)生活。生活中,我們總會(huì)遇到令自己害怕的東西或各種困難,我也曾害怕過(guò),是父親告訴我不用怕,鼓勵(lì)我要勇敢。

  我曾特別害怕打雷時(shí)那震耳欲聾的雷聲。每當(dāng)打雷,我總是會(huì)躲在被子里瑟瑟發(fā)抖,一聲不響。自父親察覺(jué)到了這一點(diǎn)后,總會(huì)在打雷時(shí)陪著我,溫和地?fù)崦奈夷X袋,或是給我講故事……漸漸地,我對(duì)雷聲似乎不那么害怕了。

  現(xiàn)在,每當(dāng)遇到所害怕的事情時(shí),我總會(huì)想到那些打雷的夜晚,想起父親溫和地告訴我要勇敢的話,也會(huì)在心里告訴自己:不要怕,要勇敢去面對(duì)。我想,即使在以后的人生路上還會(huì)遇到各種困難,我也不會(huì)怯弱退縮的。

  教我以堅(jiān)持

  父親教會(huì)我如何去堅(jiān)持做自己還未做到的事,讓我以后不會(huì)輕言放棄。

  我很喜歡打籃球,但我卻總不能打的很好,怎樣都學(xué)不會(huì)。我就告訴了父親,父親聽(tīng)我說(shuō)完立刻放下正忙活的事,把我?guī)セ@球場(chǎng),耐心地從運(yùn)球開(kāi)始教起,可我就是學(xué)不會(huì)。父親也有自己的事要做,不可能一直手把手地教我,后來(lái),他就為我制定了一套訓(xùn)練方案,讓我豎持每天按他的`方法進(jìn)行特訓(xùn)。我也曾想放棄,可那對(duì)藍(lán)球的熱愛(ài)使我不舍得放棄,最終我學(xué)會(huì)了打籃球,更從父親身上學(xué)會(huì)了凡事要堅(jiān)持。

  父亦吾友,父亦吾師。父親始終就像學(xué)校的老師一樣教會(huì)我許多的東西。父親,遇見(jiàn)您,我很幸運(yùn),感謝您教我的一切。您就像我人生中的航標(biāo),使我努力向前。您就是我最可愛(ài)最長(zhǎng)情的老師!

  我的老師作文 16

  我的老師 王老師今年60出頭了,她的頭發(fā)卷卷的。她有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子高高的。王老師的精神是可貴的`,她為了我們班,不知負(fù)出了多少汗水和辛勞。

  記得有一次,我們班考數(shù)學(xué)。考著考著,“叮鈴鈴”下課鈴響了。王老師說(shuō):“同學(xué)們,都下去吃了飯?jiān)偕蟻?lái)考!蓖瑢W(xué)們陸續(xù)到餐廳去吃飯。到了下午快1點(diǎn)的時(shí)候,有個(gè)人問(wèn)王老師:“王老師,您吃飯了嗎?”王老師回答說(shuō):“還沒(méi)有,等你們考完了我再去吃!”這位同學(xué)聽(tīng)后,連忙跑去超市買(mǎi)了包泡面讓王老師先泡著吃。當(dāng)時(shí),王老師很感動(dòng),她知道,我們懂事了,不在惹她生氣了。

  王老師常常教育我們:要做一個(gè)有用的人,腳下的路還很長(zhǎng),要靠自己走。因此,我經(jīng)常把王老師的話當(dāng)作一句名言,因?yàn)檫@句話激勵(lì)著我,讓我刻苦學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人。

  王老師就是這樣的一個(gè)人,她為自己想得少,為別人想得多。

  王老師,您真好!您是我的榜樣!

  我的老師作文 17

  聽(tīng)到老師,大家可能會(huì)想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,而她也是這樣,只不過(guò)她不會(huì)說(shuō)話,卻是我的老師,她就是《新華字典》。

  “哎呀,這個(gè)怎么讀呀?”這天,我這讀著原版的《西游記》,面前一大串的古文古字令我不知所措。無(wú)可奈何的我問(wèn)了爸爸,又問(wèn)了媽媽,甚至連家里知識(shí)最淵博的姑姑都問(wèn)了,但他們都沒(méi)有給出答案。不知道如何是好的我突然注意到了我的家教老師――《新華字典》。于是,我把它從書(shū)包里取出來(lái),再翻開(kāi)來(lái),啊,那一刻我就如同打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),盡情地在知識(shí)的世界里遨游。不一會(huì)兒,那群可惡的“攔路虎”全被我的字典老師給打敗了。就這樣,我繼續(xù)在老師的'引導(dǎo)下閱讀。

  其實(shí)當(dāng)你翻到自己后面時(shí),還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些時(shí)間表和二十四節(jié)氣,以及化學(xué)元素等。我所知道的二十四節(jié)氣歌就是它教會(huì)的,本來(lái)對(duì)化學(xué)一竅不通的我也被它給疏通了。

  她不說(shuō)話,卻教給我知識(shí),給予我?guī)椭,我要感謝這位好老師。

  我的老師作文 18

  我的語(yǔ)文老師留著齊耳的短發(fā),一雙有神的眼睛,櫻桃似的嘴巴,高高的鼻子,愛(ài)穿長(zhǎng)裙子,她剛一來(lái)的時(shí)候,還好相處,可越來(lái)越嚴(yán)勵(lì),也許是上高年級(jí)吧!

  到了五年級(jí),規(guī)矩越來(lái)越多,比如說(shuō):“失不過(guò)三,五寫(xiě)要工整,否則就重寫(xiě),放學(xué)站隊(duì)要非常整齊,每天早上要檢查作業(yè)合格才能進(jìn)教室里,”還說(shuō)什么,字有多美,人就有多美,字有多帥,人就有多帥,作業(yè)必須在八點(diǎn)半左右完成,九點(diǎn)半過(guò)后的.要寫(xiě)超時(shí)理由,家長(zhǎng)簽字證明,星期五的下午要在群里發(fā)閱讀本上簽的字,看是否讀書(shū)沒(méi),語(yǔ)文老師的要求可多呢!這些要求其實(shí)也是為我之好,我也想說(shuō):“匡老師:”您辛苦了!

  經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的教導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越懂禮貌了,也愛(ài)看課外書(shū)了。我喜歡我的語(yǔ)文老師,更喜歡她對(duì)我嚴(yán)格要求!

  我的老師作文 19

  我的(1—3)年級(jí)班主任宣老師,她的個(gè)子很高,梳著一個(gè)低低的馬尾辮,帶著一副眼鏡,眼鏡后面有一雙明亮的眼睛,一看就是一個(gè)很有才華的人。我們每天只要是有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì)微笑,看著她那美麗的笑容我的心里也感到十分高興,平時(shí),只要有一個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)她都會(huì)瞪起大大的眼睛顯得非常生氣。哪怕只有一個(gè)同學(xué)不明白的題,她都會(huì)再講一遍,直到所有同學(xué)都會(huì)了為止。她很關(guān)心我們,利用自己的休息時(shí)間給沒(méi)玩完作業(yè)的同學(xué)講題。

  我記得,去年冬天,因?yàn)槲矣幸坏罃?shù)學(xué)題不理解,所以放學(xué)后老師把我留下了,耐心的'為我講解。天漸漸的黑了,老師還在為我講題。我真想對(duì)您說(shuō);老師,您太辛苦了,我一定好好學(xué)習(xí),不讓您那么累。有的時(shí)候我感覺(jué)您像媽媽一樣嚴(yán)厲,又像媽媽一樣關(guān)心我。

  雖然老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但是我們知道這是為我們好,所以我們要更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

  我的老師作文 20

  我不太擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà),但我真的很喜歡畫(huà)畫(huà)。 今天,我將以漫畫(huà)的形式畫(huà)出我們的班主任黃老師。

  黃女士有一雙明亮的大眼睛。 她經(jīng)常用眼睛與我們交流。 她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話。 黑色的短發(fā)很有活力。 她有一張櫻桃小嘴,笑起來(lái)非常甜美。 她行走如閃電,雷厲風(fēng)行。

  我們的黃老師非常嚴(yán)格。 有一次,在一堂語(yǔ)文課上,黃老師正在認(rèn)真地講話。 突然,黃老師停止了講課。 我們回頭一看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一位同學(xué)正在和他的同桌說(shuō)話,但他似乎也注意到了其他同學(xué)的注意力。 這時(shí),黃老師的目光落在了同學(xué)身上。 于是他趕緊坐直了身體。 黃老師輕聲說(shuō):明天給我一本五百字的檢討書(shū)。 說(shuō)完就繼續(xù)上課了。 我們的'黃老師平時(shí)雖然嚴(yán)厲,但也為人幽默風(fēng)趣。 她一邊講課,一邊給我們講她經(jīng)歷過(guò)的一些有趣的事情,表情豐富多彩,逗得我們哈哈大笑,活躍起來(lái)。 氣氛起來(lái)。 每個(gè)人都喜歡這種教學(xué)方式。

  這就是我們的黃老師,一位嚴(yán)謹(jǐn)而又幽默的老師。

  我的老師作文 21

  我有許多老師,但我最喜歡的老師就是馮老師了。她是我們的語(yǔ)文老師。她有一雙大大的眼睛,高高的鼻子,中等的身材,還有一雙靈巧的手。馮老師是一個(gè)急性子,做什么事都追求快。

  我為什么喜歡馮老師呢?請(qǐng)看下面兩個(gè)例子,你們就知道了。馮老師是一位嚴(yán)肅的老師,上次有位同學(xué)不小心“煉金”的'“煉”寫(xiě)成了“練習(xí)”的“練”,馮老師大發(fā)雷霆,把他叫上講臺(tái)來(lái),向老師和各位同學(xué)面前保證以后再也不把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。馮老師還是一位和藹可親的老師。記得有一次,我們班的調(diào)皮大王在上課時(shí)把紙搓成許多小紙團(tuán),在那里扔來(lái)扔去,還時(shí)不時(shí)砸到別人的頭上,被馮老師看見(jiàn)了,但馮老師并沒(méi)有生氣,而是把他叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的在那教導(dǎo)他,叫他要做個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子,這樣才不會(huì)讓你的父母操心。

  我喜歡馮老師,一位既嚴(yán)肅又和藹可親的老師。

  我的老師作文 22

  我的老師姓周,與我一樣,同學(xué)們都很喜歡她。周老師脾氣很好,不管其他人說(shuō)什么,她都不會(huì)生氣。

  周老師有著短短的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。她總是會(huì)樂(lè)觀微笑著面對(duì)生活,而不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事“大發(fā)雷霆”。為什么要這么說(shuō)呢?那我就給大家講一講吧。

  一次,有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完,周老師便給了她很長(zhǎng)時(shí)間,但還是沒(méi)做完。到了檢查那天,我以為周老師要生氣呢,誰(shuí)知,周老師不但沒(méi)有生氣,反而又給她一天時(shí)間。呵呵,如果是我們?cè)瓉?lái)的老師,那個(gè)同學(xué)就慘了!

  周老師在教學(xué)方面也很有經(jīng)驗(yàn),她主要先要求我們品質(zhì)好,她說(shuō)過(guò),一個(gè)人好不在于她的學(xué)習(xí),而在于她的品質(zhì),其次才是他的學(xué)習(xí)。她還說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的'好不是看學(xué)習(xí)好的人,而是看最差的人,如果最差的人好了,那一個(gè)班級(jí)才是最好的。

  怎樣?我們的班主任好吧,我是這樣人認(rèn)為地,你呢?

  我的老師作文 23

  我的老師長(zhǎng)著瓜子臉,頭上扎了個(gè)馬尾辮,還戴著一副眼鏡。一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道,講起課來(lái)出口成章。

  我們的老師很?chē)?yán)厲。就拿這周四來(lái)說(shuō)吧。下午最后一節(jié)課,老師讓我們默寫(xiě)第一課,我一聽(tīng),心想:這下沒(méi)好果子吃了,恐怕又是許多不會(huì)寫(xiě)的字。我暗暗叫苦,可又有什么辦法呀,老師的話就像圣旨一樣,我們當(dāng)學(xué)生的也不敢不從?墒菍(xiě)到第二首詩(shī)時(shí),又下課了。我本以為會(huì)拿回家寫(xiě)的,可是老師又說(shuō),寫(xiě)不完不能走。我們立刻“昏倒在地”,只好等寫(xiě)完了才回家。

  老師不但嚴(yán)厲,還很耐心。有一次老師講練習(xí)冊(cè),有一個(gè)題很多同學(xué)都答得不完整,老師就把答案一字一句的.讀給我們,有時(shí)還寫(xiě)在黑板上。有時(shí)還有同學(xué)去問(wèn)答案對(duì)不對(duì),老師都一一解答。

  這就是我們的老師,你們想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們和藹可敬的班主任——馬老師。

  我的老師作文 24

  我的老師,她是我小學(xué)的老師——路老師,她教了我4年英語(yǔ),她的樣子,讓我至今難以忘懷。她帶著一副紫色的邊框眼鏡,眼邊下,有一顆小小的黑痣,她喜歡扎一個(gè)馬尾辮,顯得她格外精神。6年之久,和她相處了4年,可終將分別,我畢業(yè)了,去了一個(gè)離小學(xué)不遠(yuǎn)的地方,可初中的生活時(shí)間,讓我們無(wú)法見(jiàn)面。

  讓我印象最深刻的一件事,是在5年級(jí)時(shí)發(fā)生的。在一次作文課上,路老師讓我們寫(xiě)“第一次……”的作文。布置完題目,她并沒(méi)有讓我們馬上寫(xiě),而是讓我們?cè)诩偃绽锶?shí)踐,這樣才能把作文寫(xiě)的'生動(dòng)。在路老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都在假日里實(shí)踐了。結(jié)果,竟連平時(shí)寫(xiě)作文最差的同學(xué),也受到了表?yè)P(yáng)。我呢,在家里真的做了一次飯,在路老師的指導(dǎo)下,我寫(xiě)作文再也不感到無(wú)話可說(shuō)了。

  路老師,教會(huì)了我們很多,也讓我們懂了許多,她就如我們的媽媽一樣,牽引著我們,走好每一步路。雖然與您分別了,但我會(huì)以好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。我愛(ài)你,路老師。

  我的老師作文 25

  我的老師,她很漂亮,大大的眼睛,美麗的嘴巴,他不但漂亮而且很有責(zé)任心,對(duì)我們對(duì)別的老師都很好。

  記得有一次,就在老師病的時(shí)候,我們的老師主動(dòng)要求給我們上課,就當(dāng)老師熬過(guò)不住的時(shí)候他咬牙堅(jiān)持最后熬過(guò)去了。每天中午我們的老師天天寫(xiě)東西,從沒(méi)有休息的時(shí)候,有一次,因時(shí)間來(lái)不及老師說(shuō)把卷子拿出來(lái),老師的汗流了下來(lái),邊批卷,邊講題。

  放學(xué)下雨的時(shí)候老師會(huì)把傘給我們,自己淋著雨,但我們的老師,從沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。我愛(ài)我愛(ài)我的`老師,我真的很愛(ài)很愛(ài)我的老師。我們病的時(shí)候,老師讓我們回家,親自給我們補(bǔ)課,我們難過(guò)的時(shí)候,老師安慰我們,我們傷心時(shí),老師告訴我們,我們傷心時(shí),老師開(kāi)導(dǎo)我們,這就是我們的老師一個(gè)有責(zé)任心的老師,無(wú)論遇到什么事情,她從未有過(guò)一句嫌累的話,我們的老師晚上,很累不是備課就是寫(xiě)筆記,我們的老師是一個(gè)關(guān)心集體、班級(jí)。

  所以我要對(duì)老師說(shuō)我愛(ài)您!

  我的老師作文 26

  我的老師高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),彎彎的`睫毛,烏黑明亮的大眼睛,像兩顆黑葡萄,美麗極了!她不但美麗溫柔,還很?chē)?yán)肅認(rèn)真。

  有一次上課時(shí),我忽然肚子疼,老師發(fā)現(xiàn)了,用輕柔的聲音問(wèn)我:“是不是很疼?要不要打電話給母親?”“嗯……”我猶豫了一下,說(shuō):“我想我還能堅(jiān)持一下!薄凹偃绾芴劬捅仨氁艺f(shuō)。”老師又交待了一句。

  還有一次,我上課開(kāi)小差,老師發(fā)現(xiàn)了,她為了讓我專心聽(tīng)講,故意點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我聽(tīng)到名字愣了一下,由于我根本不知道老師講到哪兒!老師瞪了我一眼,要我一直站到下課。

  這就是我的老師,溫柔時(shí)像晴天,陽(yáng)光燦爛;嚴(yán)肅時(shí)像陰天,烏云密布。雖然我的老師很?chē)?yán)厲,但我知道她也是期望大家長(zhǎng)大后能有出息。我喜愛(ài)我的老師!同學(xué)們,你們知道我寫(xiě)的是哪位老師嗎?

  我的老師作文 27

  得知下個(gè)學(xué)期我就要轉(zhuǎn)學(xué)去另一所小學(xué)讀書(shū),我就開(kāi)始想:新學(xué)校漂不漂亮呢?我的新同學(xué)友善嗎?新的學(xué)習(xí)環(huán)境我能不能適應(yīng)?還有我的老師長(zhǎng)得怎么樣呢……腦海里出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào)。直到了開(kāi)學(xué)的那天,我看到了一位個(gè)子不高,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),戴著一副眼鏡,很斯文,而老師給我的印象最深的就是她那臉上流露出那甜美的笑容,這甜美的笑容讓我感到一種很親切的感覺(jué)。

  記得有一次在活動(dòng)課上,全班同學(xué)都在玩游戲,而我由于是新轉(zhuǎn)來(lái)的,和他們不太熟悉,就不敢和他們玩,這時(shí)尹老師就走了過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“沛峰,這些都是你的新同學(xué),新朋友,大膽一點(diǎn)和他們一起玩吧……”老師還牽著我的手和同學(xué)一起玩游戲,剎那間,我感到很高興,那一天也是我最難忘的。

  我很榮幸來(lái)到司馬小學(xué)就讀,因?yàn)樵谶@里我結(jié)識(shí)了很多新同學(xué),平時(shí)他們很熱心地幫助我,還有我喜歡的`尹老師,她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的,謝謝您——尹婉霞老師!

  我的老師作文 28

  今天是我們?nèi)啻河蔚娜兆,我也很興奮。我很早就收拾好東西來(lái)上課了,但是當(dāng)我們要開(kāi)始的'時(shí)候,我突然肚子疼。

  無(wú)奈之下,只好一個(gè)人去學(xué)校醫(yī)務(wù)室,滿臉痛苦的接受檢查。就在我心里難受的時(shí)候,醫(yī)務(wù)室的門(mén)突然開(kāi)了,班主任出現(xiàn)在我面前。班主任問(wèn)了我的情況后,給我拿了藥,和我一起回了班。

  到了班里,吃了藥,感覺(jué)好多了。我看了看旁邊的班主任,突然想到今天班主任不會(huì)和我一起去了。班主任好像看出了我的疑惑,笑著告訴我:“沒(méi)問(wèn)題,我讓數(shù)學(xué)老師和大家一起去春游!甭(tīng)完之后,我感動(dòng)得熱淚盈眶。班主任看到我,以為我傷心,趕緊把我抱在懷里。就這樣,我和班主任在課堂上度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的早晨。

  雖然沒(méi)有和同學(xué)一起去春游,但是和班主任在一起很開(kāi)心。

  我的老師作文 29

  我有一位老師她姓周,不光對(duì)我們學(xué)習(xí)管得很?chē)?yán),而且對(duì)我們的身體也很觀注,經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種各樣的體育活動(dòng)。

  周老師是個(gè)中等個(gè)兒,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴,和一雙靈巧的手。如果我們作業(yè)字寫(xiě)的很好,或者都做對(duì)了,周老師會(huì)笑容滿面,和藹可親。比如我們?nèi)嗤瑢W(xué)考試考的很好,本來(lái)考八十幾分的同學(xué)都考了九十分。周老師就向別的班的老師表?yè)P(yáng)我們,我們可高興了!如果我們做得不好的話,周老師就會(huì)批評(píng)我們的,比如,大多數(shù)同學(xué)考試考得不好或者上課不發(fā)言,都會(huì)讓周老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰,甚至發(fā)大火,和批評(píng)我們。

  周老師雖然很?chē)?yán)格,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻有著很大的幫助,所以我想對(duì)您說(shuō):周老師,謝謝您對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的悉心教育,更想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您老師!”

  我的老師作文 30

  我們的語(yǔ)文教師叫盧連霞,她有一雙美麗的大眼睛,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。盧教師不但漂亮,并且也很關(guān)心我們。記得有一次,我們班的.金浩宇同學(xué)受傷了,原因是這樣的:下課他和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。突然,上課鈴響了,他連忙向教室跑去,由于跑得太快,不細(xì)心摔倒了,頭磕到了樓梯上,磕出了一個(gè)很深的口子,鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了立刻告訴了盧教師,她慌了連忙把金浩宇送進(jìn)醫(yī)院。過(guò)了好一會(huì)兒,盧教師回來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“上下樓梯時(shí)千萬(wàn)不要跑,這樣很容易摔倒的。金浩宇同學(xué)就是因?yàn)榕,才把頭磕破的,并且縫了好幾針,請(qǐng)同學(xué)們把我說(shuō)的話牢牢記在心里,不要也和他一樣。”從那以后,每到訓(xùn)導(dǎo)課,盧教師都會(huì)講一些安全知識(shí)。

  我們的盧教師上課也很生動(dòng)趣味,通俗易懂。告訴你哦!只要學(xué)校組織質(zhì)量監(jiān)測(cè),我們班總能拿第一。

  啊!我們的盧教師真好。

  我的老師作文 31

  她,個(gè)子高高的,白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。挺拔的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡,她就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——孫彩云老師。

  孫老師的優(yōu)點(diǎn)有很多,比如敬業(yè)、有耐心、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富……

  令我最難忘的是今年的疫情期間,我們不能去學(xué)校里上課,但是我們停課不停學(xué),老師用另一種方式給我們上課,就是在釘釘里上直播課,白天老師給我們上直播課,晚上還要熬夜給我們?cè)诰W(wǎng)上批改作業(yè)。第二天,孫老師在講作業(yè)時(shí),會(huì)把每位同學(xué)的錯(cuò)題分析的清清楚楚,在孫老師的努力下,有很多同學(xué)的成績(jī)不但沒(méi)有下降,反而上升了。

  疫情結(jié)束后,我們來(lái)到學(xué)校上課,到了復(fù)習(xí)階段,老師會(huì)爭(zhēng)分奪秒的給我們講課,課堂上,老師妙語(yǔ)連珠,同學(xué)們聽(tīng)的`津津有味,忘記了時(shí)間,忘記了一切,完全融入到了課本中,下課鈴聲響了,才把同學(xué)們的思緒拉回現(xiàn)實(shí)中!鞍ァ保窒抡n了。

  這就是孫老師,一位非常敬業(yè)的老師。

  我的老師作文 32

  我最喜歡我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛K?jīng)常戴著草黃色的太陽(yáng)帽,腳踩高跟鞋,又高又瘦的她有著一頭烏黑的.短發(fā),一本字典大的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她聲音洪亮,經(jīng)常在教室外都能聽(tīng)到她的聲響。

  劉老師幽默風(fēng)趣。有一次,在語(yǔ)文課上,老師正在講《西游記》,正好有同學(xué)在做小動(dòng)作,老師說(shuō):“咱班有人被孫悟空附體了,東看看西看看,這摸摸那摸摸”。大家隨著老師的目光一看,那個(gè)同學(xué)真的在又摸又看,全班哄堂大笑,讓那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容。

  劉老師不僅講課幽默,還經(jīng)常給我們講熱門(mén)新聞。有一次,老師在講《千年圓夢(mèng)在今朝》時(shí),講著講著,談到了由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”等國(guó)家科技類(lèi)新聞,讓我們知道了中國(guó)的科技現(xiàn)在有多么的發(fā)達(dá)。

  我喜歡我的語(yǔ)文老師劉老師,她像蠟燭一樣燃燒著自己,卻照亮了別人,也像園丁一樣,給我們傳授知識(shí)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師劉老師。

  我的老師作文 33

  在河濱小學(xué)放學(xué)的時(shí)候,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)面,一個(gè)美麗大方的高個(gè)兒老師正和她們班的每一個(gè)同學(xué)親切擁抱,然后目送他們一一回家。她,就是我們四三班的班主任——杜少晶老師。 三年來(lái),杜老師對(duì)我們班的每位同學(xué)都是處處關(guān)心,記得去年暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)侯,我的腳被玻璃劃傷了,無(wú)法走路,在這種情況下,奶奶準(zhǔn)備讓我請(qǐng)假,杜老師聽(tīng)說(shuō)后,堅(jiān)定地說(shuō),由她來(lái)照顧我的生 活,奶奶才放心地把我送到了學(xué)校。是杜老師和同學(xué)們幫我打飯,洗碗,扶我上廁所,使我渡過(guò)了最艱難的.幾天。

  杜老師不但生活上關(guān)心我們,學(xué)習(xí)上對(duì)我們也是嚴(yán)格要求,放學(xué)時(shí),如果誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完,或者碰到難題,杜老師都會(huì)放棄休息,幫他補(bǔ)課,直到他學(xué)會(huì)為止。 這就是我們的杜老師——河濱小學(xué)的一顆閃亮的明星。

  我的老師作文 34

  我的老師有一對(duì)像月牙兒一樣彎的眉毛,笑的時(shí)候特別好看;黑寶石般的眼睛仿佛能夠洞察班級(jí)里的那些違規(guī)現(xiàn)象;一個(gè)妙語(yǔ)連珠的嘴,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn),這就是我們的班主任——張麗君老師。

  張老師今年三十多歲,她對(duì)我們嚴(yán)而有度,和我們真誠(chéng)相處,用心溝通。

  記得有一次,我們正在吃午飯。突然,有個(gè)同學(xué)的鼻子流血了,不知道該怎么辦。張老師發(fā)現(xiàn)了,連忙帶他去清洗鼻子,等到鼻子不怎么流血時(shí),又用衛(wèi)生紙幫他把鼻子堵住,以免再流血。

  張老師,您就如同一支蠟燭,照亮了我們,卻燃燒了自己。老師,我想衷心地對(duì)您說(shuō):“謝謝您,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

  如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的.窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。

  我的老師作文 35

  我的老師姓彭,大家都叫他“玩笑先生”。這不,從樣子就可以知道了。

  彭老師有一雙像黑寶石一樣的'眼睛,一張滿是青春痘的瓜子臉,一對(duì)格布林耳(格布林是一個(gè)游戲里的一種怪物),一個(gè)不大不小的鼻子,長(zhǎng)得很搞笑。

  他特別愛(ài)開(kāi)玩笑。

  記得有一次,一個(gè)同學(xué)家里買(mǎi)了一只公倉(cāng)鼠和一只母?jìng)}鼠,她問(wèn)彭老師說(shuō):“彭老師,你說(shuō)它們會(huì)不會(huì)生一只小倉(cāng)鼠?”彭老師眼睛“咕嚕、咕嚕”地轉(zhuǎn)了一下說(shuō):“它們現(xiàn)在急于求生,還來(lái)不及考慮這個(gè)問(wèn)題!蔽覀円幌伦颖愎笮α恕

  還有,我由于上課說(shuō)小話,被他聽(tīng)見(jiàn)了,就露出一絲冷笑說(shuō):“同學(xué)們,天上怎么這么黑呀?因?yàn)閺U話滿天飛,為什么廢話滿天飛,因?yàn)橘R某人在地上說(shuō)!蔽乙幌卤忝靼琢诉@句話的意思了,便說(shuō):“老師你好壞,簡(jiǎn)直壞到了冒泡的地步,我跟你拼了。”他見(jiàn)了連忙說(shuō):“好了,好了,別當(dāng)真,別當(dāng)真!

  雖然,彭老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。但是,正是因?yàn)橛辛怂,我們的一學(xué)期才不那么枯燥無(wú)味!

  我的老師作文 36

  我的數(shù)學(xué)老師――官老師。官老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡。

  新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我見(jiàn)到這么嚴(yán)厲的老師,心想:肯定有的罪受了,可是真的.是這樣嗎?當(dāng)然不是,官老師十分幽默,每次上課都逗得同學(xué)們哄堂大笑。比如講賽馬問(wèn)題時(shí),她說(shuō):“同學(xué)們,我們先用第三名去打第一名,然后用一比二,二比三,你們看第三名是不是太慘了!蓖瑢W(xué)們的笑聲猶如平地驚雷。

  官老師也非常嚴(yán)厲,有一次,一個(gè)同學(xué)忘寫(xiě)作業(yè)了,聽(tīng)到這個(gè)消息,官老師馬上從辦公室飛奔到教室,大喊一聲“***你跟我去辦公室補(bǔ)作業(yè),第二節(jié)美術(shù)你不用上了!”官老師氣得滿臉通紅,溫柔的目光變得像冰刀一樣鋒利,刺進(jìn)那個(gè)同學(xué)的心里。第三節(jié)課那個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái),后來(lái)我們才知道,官老師為了懲罰那同學(xué),把他留了下來(lái)訂正作業(yè)。

  這就是我幽默又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,你們喜歡嗎?

  我的老師作文 37

  我的老師 在我們班上有一位既溫柔又善解人意的老師——潘老師。

  “叮鈴鈴......。”上課了,我們班上的“調(diào)皮鬼”又開(kāi)始搗蛋了。潘老師看見(jiàn),走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“上課時(shí)不應(yīng)該調(diào)皮搗蛋要好好聽(tīng)課!北緛(lái)很活潑的調(diào)皮鬼,一下子就認(rèn)真聽(tīng)課了,就像是換了一個(gè)人似的。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)......”午鈴響了,同學(xué)們擠出教室,去吃午飯,我一如既往,吃過(guò)午飯便去辦公室補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。我有幾個(gè)單詞不會(huì)讀,但又不敢問(wèn)老師,就在那焦急的時(shí)刻,潘老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),微笑著問(wèn):“有什么單詞不會(huì)讀嗎?”我心里暗暗地說(shuō)了一句話,“什么事情都瞞不過(guò)老師。 

  下午,我的同桌發(fā)高燒。潘老師急急忙忙地把我的.同桌帶去醫(yī)院。自己累的滿頭大汗,卻堅(jiān)持給我們上課。下課后,我和我的好朋友一起到老師身邊問(wèn):“潘老師,累不累?”潘老師笑著說(shuō):“沒(méi)事!

  這就是我敬愛(ài)的老師,她值得我們學(xué)習(xí),值得我們尊敬,值得我們愛(ài)戴。

  我愛(ài)我的老師!

  我的老師作文 38

  我的老師姓秦,是位漂亮的女老師。她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的,有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。她鼻子尖尖的,一張小巧玲瓏的嘴巴,像一顆紅彤彤的小櫻桃。

  秦老師性格開(kāi)朗、溫柔,總是能給我們帶來(lái)歡樂(lè),經(jīng)常逗我們笑,還經(jīng)常帶著我們和她一起做游戲。她非常喜歡跳舞,下課的.時(shí)候,只要一有空就教我們跳舞,還經(jīng)常將我們跳舞時(shí)的趣事拍成視頻發(fā)到我們的爸爸媽媽欣賞。

  秦老師上語(yǔ)文課的時(shí)候,喜歡和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑,有的時(shí)候,還故意把字寫(xiě)得有高有矮,有胖有瘦,讓我們明白寫(xiě)作業(yè)時(shí)要整齊才美觀。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真時(shí),秦老師都是用她幽默的話語(yǔ)來(lái)提醒。有一次上課的時(shí)候,有一位女同學(xué)注意力不集中,秦老師看出她在開(kāi)小差,于是她就走到那位女同學(xué)身旁笑瞇瞇地說(shuō):“大姐,干嘛呢?帶我一起唄!倍旱梦覀児笮Γ糙s緊調(diào)整好自己的聽(tīng)課狀態(tài)。

  我喜歡秦老師,一個(gè)既溫柔又幽默的好老師。

  我的老師作文 39

  有趣的、有耐心的、溫柔的、專心的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、親切溫柔的,這些詞語(yǔ)最適合用來(lái)形容我的張老師啦。我這就來(lái)講講她吧。

  我們張老師長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃小嘴,每天笑瞇瞇的,臉上從來(lái)都沒(méi)有一絲烏云敢來(lái)嬉戲。

  每次主持節(jié)目的時(shí)候,總能看到張老師在舞臺(tái)上給學(xué)校增添光彩;每次到辦公室前張望,總能看到她無(wú)私奉獻(xiàn)的身影;每當(dāng)看到她汗流浹背的.時(shí)候,看著那么親切的她,我真想過(guò)去幫她一把,讓她趕緊歇一歇。

  我記得,當(dāng)我開(kāi)學(xué)剛上一年級(jí)的時(shí)候,張老師牽著我的手,像媽媽一樣溫柔的把我拉進(jìn)學(xué)堂,我心里流過(guò)一絲絲暖流,流到了每一個(gè)地方。在我的心里,從此產(chǎn)生了一顆透明的愛(ài)的種子。

  張老師的教誨如春雨般滋潤(rùn)著我的心靈。正如陶行知所說(shuō),“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。張老師,您為我付出了這么多,我也應(yīng)該捧一束最美的鮮花,連同一顆赤誠(chéng)的心,請(qǐng)老師您收下!

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