我的老師作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別，初中又認(rèn)識(shí)了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛(ài)，而留給我印象最深的便是地理老師了。

　　我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲爺爺了。在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過(guò)我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書(shū)，一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才，令人傾佩。

　　我和藹可親的地理老師啊，您的`話語(yǔ)總能滋潤(rùn)到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上，您一邊做板書(shū)還不忘同學(xué)們。一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問(wèn)我們這個(gè)字，你們會(huì)寫(xiě)嗎？當(dāng)我們齊聲聲說(shuō)了聲會(huì)！時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：哎呦，咱五班的孩子就是好呀！然后又情不自禁的反問(wèn)道：真會(huì)？不會(huì)可要說(shuō)呀！當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說(shuō)了聲會(huì)！時(shí)，您會(huì)心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開(kāi)始，我們還真搞不懂：這么簡(jiǎn)單的字，我們都上初一了難道還不會(huì)寫(xiě)嗎？可后來(lái)我們才明白您這不是讓我們專心聽(tīng)講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

　　我敬愛(ài)的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來(lái)總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著了，從來(lái)不批評(píng)他們而是湊近前去，我的寶貝呦！別睡著了，然后再一本正經(jīng)地告訴大家：這部分聽(tīng)著有點(diǎn)難，可得用心聽(tīng)，咱五班可是最棒的，是這個(gè)。您豎起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵(lì)自己，五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。后來(lái)只要上您的課，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽(tīng)您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！

　　我最喜愛(ài)的地理老師�。∥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲好孩子您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。

我的老師作文2

　　在我們班里最厲害的不是班長(zhǎng)，不是語(yǔ)文老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補(bǔ)課厲害……

　　我先說(shuō)一下老師搶課的厲害之處：那是個(gè)高興的早晨，花兒在對(duì)我微笑，小鳥(niǎo)在說(shuō)早上好，大樹(shù)的樹(shù)枝在向我揮手。那天有我最喜歡的一門(mén)課——體育課。來(lái)到學(xué)校上完前三節(jié)課，就到了體育課了，下課時(shí)，我把球都準(zhǔn)備好了。突然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來(lái)說(shuō)了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數(shù)學(xué)課�！蓖瑢W(xué)們一點(diǎn)也不奇怪，就像發(fā)生過(guò)n次的再平常不過(guò)的.事情一樣。我也安靜地放下了球，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，我們的體育老師不是“有事”，就是“生病”。一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們是一次都沒(méi)有上過(guò)體育課，連體育老師的樣子都不知道長(zhǎng)什么樣？

　　再說(shuō)數(shù)學(xué)老師拖堂的厲害之處：一個(gè)星期五的上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點(diǎn)下課，因?yàn)槲乙�上廁所了。下課鈴終于響了，可老師好像根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲——為什么老師還不下課？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結(jié)果，老師從下課上到了上課，最后，我只好向老師說(shuō)了我要去上廁所。

　　最后說(shuō)數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課的厲害：一天上午，我錯(cuò)了很多道應(yīng)用題，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了這么多應(yīng)用題？”我說(shuō)：“我，我不會(huì)寫(xiě)。”老師沒(méi)有生氣，也沒(méi)有再批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你中午吃完午飯?jiān)琰c(diǎn)到學(xué)校來(lái)，我給你講講�！敝形�，我吃完午飯，匆匆來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個(gè)中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。

　　老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點(diǎn)也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一個(gè)對(duì)我們負(fù)責(zé)的一個(gè)好老師，老師都是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才搶課，才拖堂的。

　　厲害了，我的老師！

我的老師作文3

　　提起我的老師，印象最深的就是我的畫(huà)畫(huà)老師---蔡老師，她非常的平易近人。

　　還記得我第一次去上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，因?yàn)槟吧�，感到有些焦慮。

　　剛踏進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫(huà)板。

　　她見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了聲”你好！”就起身，站了起來(lái)。

　　細(xì)心地給我拿好凳子，擺好畫(huà)板，又把我的袋子提到旁邊，說(shuō)：“來(lái)吧，你學(xué)到哪那兒了？”

　　這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清，這樣安靜的`氛圍就是為畫(huà)畫(huà)準(zhǔn)備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺(jué)和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開(kāi)始的焦慮之感蕩然無(wú)存。

　　畫(huà)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒(méi)有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問(wèn)問(wèn)老師呢？我剛想起身，突然看見(jiàn)了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫(huà)板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見(jiàn)了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個(gè)“旁觀者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過(guò)頭來(lái)。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，假裝拿鉛筆畫(huà)，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。

　　她快步走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了句：“有什么不會(huì)的嗎？”她拍了拍我的肩膀。

　　我鼓起勇氣，說(shuō)了句：“我不會(huì)畫(huà)這里�！蔽翼樦�話，用手指了指素描紙的右上角。她沒(méi)有多說(shuō)一句話，拿著筆就教我畫(huà)，我也聚精會(huì)神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見(jiàn)了，而她卻依然專注，沒(méi)有一絲松懈。

　　我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　蔡老師做事認(rèn)真專注，平時(shí)她會(huì)幫我們修改作品，她那精湛的繪畫(huà)技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛(ài)。

我的老師作文4

　　我很慶幸今年我們班里來(lái)了一位新老師，她姓李，是教我們數(shù)學(xué)的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著馬尾辮，她的笑容像春風(fēng)一樣溫暖每個(gè)人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書(shū)、愛(ài)笑�，F(xiàn)在就讓我們隨著鏡頭來(lái)看一下李老師是怎樣看書(shū)和愛(ài)笑的吧！

　　鏡頭一看書(shū)的癡迷

　　李老師可喜歡看書(shū)了，她的提包里經(jīng)常裝著一些書(shū)，一有空就翻翻看；而她的辦公室里的柜子里也是放著一堆堆、整齊的書(shū)，有《冰心散文集》、《愛(ài)的教育》、《兒童文學(xué)》，還有四大名著等等，反正說(shuō)也說(shuō)不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時(shí)候就看見(jiàn)李老師拿著凳子，坐在辦公室的門(mén)口，仔細(xì)的看著書(shū)呢！直到下課的時(shí)候，李老師還是在那認(rèn)認(rèn)真真的看著書(shū)。于是，我和同學(xué)們跑過(guò)去喊她兩聲，可是，李老師就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書(shū)中的精彩內(nèi)容所吸引了吧？直到有個(gè)同學(xué)輕輕的拍著她的肩膀時(shí)，李老師才慢慢回過(guò)神來(lái)，微微的笑著看著我們。你們說(shuō)李老師對(duì)書(shū)癡迷嗎？

　　鏡頭二愛(ài)笑的老師

　　李老師可愛(ài)笑了，她的笑容就像雨露滋潤(rùn)著含苞待放的花朵一樣。講課的時(shí)候笑、下課的時(shí)候笑、走在路上碰見(jiàn)熟人的時(shí)候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們向她問(wèn)聲好，她面帶微笑輕輕地?fù)]揮手和同學(xué)們打聲招呼，遇見(jiàn)其他的老師她也是滿面春風(fēng)的和老師們說(shuō)著話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引著每個(gè)同學(xué)，記得有一次我們班的同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常拖拉作業(yè)，被李老師叫到辦公室里，李老師并沒(méi)有嚴(yán)肅的.表情，而是微笑著輕輕的用手撫摸著他的頭，問(wèn)清了原因，并指出不按時(shí)交作業(yè)所帶來(lái)的影響。而那個(gè)同學(xué)也不好意思的低下了頭，保證以后再也不拖拉作業(yè)了。李老師面帶微笑的對(duì)待生活中的每一件事，她的一個(gè)眼神就會(huì)讓我們心神領(lǐng)會(huì)其中的含義。

　　這就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)笑的李老師。怎么樣，你們羨慕吧！

我的老師作文5

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見(jiàn)我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門(mén)口，看著我們，我們依舊說(shuō)著、笑著、等著，沒(méi)有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺(tái)上，教室里才稍微安靜下來(lái)，老師還是不說(shuō)話，站在那里看著我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。各個(gè)坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，只見(jiàn)這位老師在黑板上寫(xiě)下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔�安靜了。

　　接著，這位李老師開(kāi)始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來(lái)：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一對(duì)好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。

　　當(dāng)我正在云游時(shí)，大家都拿出了語(yǔ)文書(shū)，李老師開(kāi)始讀課文了，那聲音可好聽(tīng)了，可以和中央電視臺(tái)的主持人相媲美，聽(tīng)著李老師讀課文，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，簡(jiǎn)直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì)知道我的.名字？在老師慈祥的目光下，我說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，李老師立刻對(duì)我豎起了大拇指，本來(lái)對(duì)語(yǔ)文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來(lái)，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個(gè)評(píng)語(yǔ)都是那么親切自然，看著李老師評(píng)語(yǔ)猶如跟老師面對(duì)面交流。

　　這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。

我的老師作文6

　　這幾天，總有一些掉隊(duì)的小蜜蜂來(lái)我們班溜達(dá)。

　　這不，英語(yǔ)課剛上到一半，我旁邊多了一位朋友——蜜蜂，怎么趕它，它都不走，我就起了玩興。眼看就要抓到了，是誰(shuí)這么煩，叫了我的名字，我不耐煩地答應(yīng)了一聲。不好，周圍的人怎么都盯著我看呢，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看到英語(yǔ)老師一臉的嚴(yán)肅。等我站起來(lái)，英語(yǔ)老師重復(fù)了一遍她的問(wèn)題，可我剛才太貪玩了，忘了聽(tīng)老師的課了。我可憐得像一根木棒一樣，直挺挺的站在那里。

　　下課后，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，并挨了批評(píng)。都是這只該死的蜜蜂惹的禍，害得我被老師訓(xùn)了一頓，我非報(bào)仇不可�；氐浇淌遥�我到處找那只蜜蜂，謝天謝地總算讓我在墻角發(fā)現(xiàn)了它。我非常生氣，拿著書(shū)到處追殺它，眼看就要被我逮著了。不好，我的手好疼，被蜜蜂蟄了一下。

　　上課鈴聲隨著我的一聲慘叫響起，我還沉浸在剛才那件事里。我是陪了夫人又折兵，真是越想越氣，我對(duì)自己說(shuō)，以后看到蜜蜂要格殺勿論，決不手軟。這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，他看到我微腫的手，說(shuō)：“葛夢(mèng)霞，你去惹蜜蜂了，是嗎？”我覺(jué)得老師好神，連我去找蜜蜂的茬都知道。老師接著說(shuō)：“人不犯我，我不犯人。蜜蜂是不會(huì)主動(dòng)攻擊人的，你們不要看它有根可怕的毒針，會(huì)刺得你咬牙切齒。其實(shí)，它們的生命是很脆弱的，刺了你一針，它們也無(wú)法存活。葛夢(mèng)霞，你的心里一定在罵那只蟄了你的蜜蜂吧，其實(shí)它也很可憐的'，蟄你一針，它也失去了生命。同學(xué)們，今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)蜜蜂吧�！�

　　在寫(xiě)之前，老師先給我們講了一篇小蜜蜂采花蜜的故事。聽(tīng)了之后，我非常羞愧，小蜜蜂整天在花叢中采蜜，這么辛勞，但它從不舍得吃自己采的花蜜，把勞動(dòng)成果都貢獻(xiàn)給了我們?nèi)祟��？晌疫�恩將仇報(bào)要誅它們，我真是個(gè)混球。何況，今天我還剝奪了一只小蜜蜂的生命，我真是不應(yīng)該，“手疼”是我應(yīng)該受到的懲罰。以后，我再也不去傷害小蜜蜂了，我要和它們做朋友，向它們學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，學(xué)做一個(gè)勤快的好學(xué)生。

我的老師作文7

　　我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來(lái)很有活力。她很博學(xué)，很關(guān)心她的學(xué)生。

　　生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們?cè)谘谉岬南奶煲�多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛(ài)他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買(mǎi)了退燒藥吃，讓我退燒了。回去的時(shí)候老師看我很熱，買(mǎi)了兩個(gè)西瓜給我吃。我吃了一個(gè)，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說(shuō)：“老師，請(qǐng)吃這個(gè)西瓜吧！”老師說(shuō)：“你還是吃吧�？茨銦岫取！蔽抑缓煤�著眼淚吃了這個(gè)瓜。

　　老師不僅很關(guān)心我們，而且很嚴(yán)格。

　　在課堂上，如果有人不認(rèn)真聽(tīng)講，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)任何人。如果我們有什么難題，老師會(huì)耐心地給我們講解，直到我們理解為止。

　　老師，您開(kāi)闊了我們的視野，教會(huì)了我們很多知識(shí)。你就像一支默默燃燒的`蠟燭，啊！老師，我愛(ài)你！

　　我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識(shí)的青少年。她從一年級(jí)就開(kāi)始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。

　　她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但并不整天板著臉；她的講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；她總是組織一些戶外活動(dòng)，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫(xiě)的報(bào)紙、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細(xì)心，是個(gè)好老師，好媽媽，給我無(wú)微不至的照顧。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎(jiǎng)，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長(zhǎng)大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。

　　不要再說(shuō)了。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字：我宋老師最好。

我的老師作文8

　　為了培養(yǎng)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從四歲開(kāi)始媽媽就送我參加英語(yǔ)興趣班，五年來(lái)，我有過(guò)三個(gè)英語(yǔ)老師，對(duì)我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個(gè)子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛(ài)的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。

　　張老師最大的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見(jiàn)到張老師時(shí)，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會(huì)節(jié)目排練的時(shí)候，大家都不想?yún)⒓恿�，我原本是被安排�?dāng)小主持人的，可是因?yàn)楦忻凹由闲那椴缓�，所以張老師怎么教我背臺(tái)詞我都不聽(tīng)，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒(méi)有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開(kāi)心，幾天下來(lái)，我喜歡上了這個(gè)老師，覺(jué)得她很可愛(ài)，班上的同學(xué)也開(kāi)始配合老師了，我們排練出了很精彩的節(jié)目�？珊髞�(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)張老師一開(kāi)始因?yàn)榇蠹也慌浜线�哭過(guò)呢。

　　張老師是一個(gè)很有愛(ài)心的人，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成好朋友，我們經(jīng)常會(huì)從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫(huà)、有趣的`動(dòng)畫(huà)碟片，這些都是她自己花錢(qián)買(mǎi)給我們的。有時(shí)侯我們不能去上課，老師會(huì)打電話來(lái)問(wèn)清楚原因，給我們安排補(bǔ)課的時(shí)間，有時(shí)候下課了家長(zhǎng)不能來(lái)接我們，她會(huì)一直陪著我們。

　　在這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們班里的同學(xué)取得了一些小小的成績(jī)，大家都通過(guò)了劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)的測(cè)試，有的同學(xué)還通過(guò)了一級(jí)測(cè)試，在學(xué)校的英語(yǔ)考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開(kāi)張老師的耐心教育，她有趣的教學(xué)方法使我們都把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一種興趣，每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌，上英語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。

　　在張老師教我的四年里，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長(zhǎng)，培養(yǎng)了深厚的感情，我一定堅(jiān)持學(xué)好英語(yǔ)，長(zhǎng)大后做一名像張老師一樣有負(fù)責(zé)心、有愛(ài)心的人。

我的老師作文9

　　她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子，她給予了我陽(yáng)光般的呵護(hù)，露水般滋潤(rùn)，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級(jí)語(yǔ)文的劉老師。

　　劉老師是我們敬愛(ài)的老師，可我覺(jué)得老師更像一位慈愛(ài)的母親，她關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)團(tuán)隊(duì)，更關(guān)注同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)每一個(gè)人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候暈倒在課桌上，她第一時(shí)間聽(tīng)到，便聞?dòng)嵹s來(lái)，她的臉上顯出焦慮和擔(dān)心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的教師說(shuō)：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時(shí)已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學(xué)去醫(yī)院，我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會(huì)買(mǎi)藥，一會(huì)為那位同學(xué)治療，不亞于聽(tīng)到自己的孩子受傷、生病，在房?jī)?nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見(jiàn)同學(xué)醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節(jié)地慰問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)打電話，直到家長(zhǎng)來(lái)了，她才帶著我們匆匆回到了學(xué)校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。

　　劉老師不但關(guān)心學(xué)生，教習(xí)作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫(xiě)的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫(xiě)，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會(huì)有春天呢？她看出了我們疑惑，說(shuō)：“不信，你們到校園中看看�！�

　　我們來(lái)到一棵楊樹(shù)下，劉老師說(shuō)：“找找看，這棵楊樹(shù)，有沒(méi)有春天�！拔蚁肽挠惺裁创禾煅剑繕�(shù)光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的.心里，笑了一下，便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn)，并說(shuō)：“你剝開(kāi)它。”我小心地剝開(kāi)它，內(nèi)有一棵小小的芽?jī)�，我高興地說(shuō)：“我找到春天了！”大家在她的指導(dǎo)下找到了許多灰不溜秋的“小米�！保�她說(shuō)：“再過(guò)幾天，這些小骨朵兒會(huì)發(fā)出綠綠的葉子�！边@篇文章我們班寫(xiě)得非常成功，同學(xué)們也愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　劉老師，您的諄諄教誨像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我幼小的心田，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最敬仰的老師。

我的老師作文10

　　"教書(shū)育人"是每一個(gè)老師的本職工作，他們最大的心愿就是看到自己的學(xué)生有優(yōu)異的成績(jī)，也只有如此，他們才能真正覺(jué)得自己是一名合格的老師。————題記

　　升入初中直到現(xiàn)在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。

　　胡老師是英語(yǔ)老師，她教書(shū)教了幾十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個(gè)班的英語(yǔ)課，理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，她就把所有的時(shí)間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。

　　我往辦公室跑得很勤，收交作業(yè)、學(xué)習(xí)匯報(bào)等很多工作，老師就派給了我，而我為了讓老師少操心，也經(jīng)常幫老師工作。也就是因?yàn)檫@樣，胡老師的教書(shū)生活我有了一些了解，才漸漸的發(fā)現(xiàn)她的'身體一天不如一天……

　　上課的時(shí)候，班上的活躍分子總是靜不下來(lái)，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時(shí)不時(shí)地向我們請(qǐng)教。在我看來(lái)，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。

　　班主任老師總說(shuō)："胡老師年紀(jì)大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問(wèn)班里每個(gè)同學(xué)的情況，問(wèn)我有沒(méi)有法子能提高大家的成績(jī)。老師邊說(shuō)邊喝水，但我還是聽(tīng)出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著，心里想：無(wú)論如何也養(yǎng)提高班級(jí)成績(jī)！

　　上了初二后，老師說(shuō)她要退休了，只能帶我們半個(gè)學(xué)期了，她眼里閃有淚花，我從那里看見(jiàn)了她的心聲。她多想看我們一個(gè)個(gè)考進(jìn)理想的高中，她多想我們都有出息，她多想看到我們都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)……

　　在她教我們的最后一節(jié)課上，我強(qiáng)笑著回答老師的提問(wèn)，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無(wú)法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。

　　我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛(ài)你！然而我卻遲遲沒(méi)有說(shuō)出口……

　　胡老師的背影消失在遠(yuǎn)方，我卻造成一個(gè)一生都不能彌補(bǔ)的遺憾……

我的老師作文11

　　在人的一生中，都會(huì)遇到許多所崇敬的人，這些人不管是在生活中還是精神上，都給予我們非常大的幫助和支持。而我所崇敬的這個(gè)人，就是我的班主任——梁老師。

　　梁老師是位語(yǔ)文老師，他像父親一樣疼愛(ài)他的學(xué)生。為了學(xué)生，他經(jīng)常工作到很晚很晚，這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，怎么會(huì)不讓人崇敬呢？

　　我和梁老師相遇在北醫(yī)附中的校門(mén)口處，那是我第一天來(lái)到北醫(yī)附中，心情忐忑不安。八月份，一年中最熱的一個(gè)季節(jié)，在摸底考試的時(shí)候，我清晰地看見(jiàn)他的額頭上不斷地往下滴著豆大的汗珠，但從他那堅(jiān)定的表情上看來(lái)，他絲毫沒(méi)有累的感覺(jué)，充滿著無(wú)限活力。這一點(diǎn)，令我敬佩不已，在以后的生活中，我也學(xué)著梁老師這種不怕苦、不怕累的精神。但是，比起梁老師，差距還是有一定距離的�？荚嚱Y(jié)束后，令我沒(méi)有想到的.是，這位留給我深刻印象的老師居然成為了我的班主任，那種開(kāi)心、高興的心情是用任何詞語(yǔ)都無(wú)法言表的。如今，我們相處了將近一年的時(shí)間，這種感覺(jué)不但絲毫沒(méi)有減退，反而在事件的消磨下日益增長(zhǎng)，仿佛就如我當(dāng)初所寫(xiě)的——我們不光是師生，更是朋友！是親密無(wú)間的朋友！

　　還記得上次學(xué)校組織去科技館參觀，梁老師同我們一起玩耍，一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起探索，這感覺(jué)，真好！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，場(chǎng)邊總有一個(gè)人大聲呼喊著”加油！加油！“那個(gè)人正是梁老師。每一位同學(xué)聽(tīng)到他那堅(jiān)定而又有力的聲音后，心靈都被震撼了。聽(tīng)見(jiàn)他變得稍有沙啞的嗓子，但他仍舊在為我們加油……這次的年級(jí)接力賽，勝利當(dāng)然是屬于我們的，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，梁老師還自掏腰包請(qǐng)了我們一頓大餐呢！

　　但是，自從他成為我們的班主任后，煩心事也越來(lái)越多。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，也逐漸有了自己的小個(gè)性，不再是原來(lái)把家長(zhǎng)老師的話當(dāng)圣旨來(lái)對(duì)待了，也就是因?yàn)檫@些小個(gè)性，促使我們的膽子也大了起來(lái)，吵架打架的人日益增多，是他愈加身心疲憊，導(dǎo)致身體變得異常脆弱。在這里，我想真心的對(duì)老師說(shuō)一聲：”老師，您為我們做的夠多了！要多注意自己的身體��！畢竟，身體才是革命的本錢(qián)！“

　　老師啊老師，你像是一棵大樹(shù)；夏天，您為我們遮陽(yáng)。冬天，您替我們抗風(fēng)。梁老師，您永遠(yuǎn)是我最崇敬的那個(gè)人！

我的老師作文12

　　一頭干凈利落的短發(fā)，略顯嬌小的身材，說(shuō)話幽默風(fēng)趣又不失道理，極具說(shuō)服力這，就是我的班主任張老師。

　　初中生活首先迎來(lái)的是嚴(yán)酷的軍訓(xùn)。軍紀(jì)就像一條條鐵絲網(wǎng)，這一橫那一豎地束縛著我們的好奇心。小學(xué)時(shí)候就不愛(ài)守規(guī)矩的我初來(lái)乍到，就那么“不小心”地觸犯了一條。批評(píng)我的，就是我新的班主任張老師。

　　談話的具體內(nèi)容，我已經(jīng)不甚記得了。但我永遠(yuǎn)忘不了在我不經(jīng)意抬眼的一剎，撞上的張老師的目光那是一雙銳利的眼睛！哪怕藏在厚厚的鏡片下，也擋不住那道凌厲，直直地逼過(guò)來(lái)，射向你心底。嚴(yán)厲，毫不讓步而且毫不容忍，似乎只需要一眼就能把你的全部心思洞穿。

　　嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、精明干練。這就是張老師留給我的第一印象。

　　時(shí)間過(guò)的.飛快，初中的日子就在每一天緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)。原本還陌生的同學(xué)們和老師們，也逐漸熟絡(luò)了起來(lái)。

　　很快，我便熟悉了張老師講課的模樣。每每想起，我的腦海里便能勾勒出這樣的形象：笑起來(lái)彎彎的眉眼，黑板上漂亮的板書(shū)，腰間別著的擴(kuò)音器，不時(shí)在同學(xué)們當(dāng)中走動(dòng)，有時(shí)還撥一撥垂到額前的那綹秀發(fā)。

　　一次，我舉起手回答問(wèn)題，又看見(jiàn)了張老師向我投來(lái)的目光是那樣親切，鼓勵(lì)，還帶著絲絲殷切的期盼。一陣暖意從我心頭流過(guò)�；卮鹜陠�(wèn)題坐下后，乃至課間，我都在細(xì)細(xì)回味那道滿懷著愛(ài)與溫暖的目光。

　　親切、慈愛(ài)、和藹可親。張老師的目光中，我品到了這些溫暖的詞匯。

　　在上《從百草園到三味書(shū)屋》這一節(jié)課時(shí)，老師引導(dǎo)著我們從不同角度思考，深入解析這篇文章。為了讓我們對(duì)文中的百草園有更加清晰地認(rèn)識(shí)，老師還拿出了她自己在百草園拍攝的圖片讓我們欣賞，加上詳細(xì)的講解，讓我們收獲了不少。

　　認(rèn)真、細(xì)致、感情細(xì)膩。張老師還給予了我這樣的感受。

　　我知道三年的初中時(shí)光，一定會(huì)是張老師與我們朝夕相處的陪伴。不知在這以后的三年里，張老師又會(huì)向我投來(lái)怎樣的目光，給我留下怎樣的印象呢？

我的老師作文13

　　我有一個(gè)老師，他姓王，他的頭發(fā)黑黑的，高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張出口成章的嘴，最突出的要數(shù)他的眼睛啦！他的眼睛似乎能看出人的心思。

　　上次，我的同桌發(fā)燒了，我不知該怎么辦，王老師仿佛看透了我的'心思，下課時(shí)間到了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，我和我的同桌坐在原位，一會(huì)兒，老師走過(guò)來(lái)了，這時(shí)，我那緊張的心情漸漸地恢復(fù)過(guò)來(lái)了。老師親切地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你沒(méi)事吧？”

　　“我沒(méi)事，不過(guò)，我的同桌倒有事啦！”我說(shuō)，“老師，她昨天就發(fā)燒了，只不過(guò)，她堅(jiān)持來(lái)上課，所以，現(xiàn)在情況更糟了！��！”

　　老師摸了摸我同桌的額頭，“糟了，你的同桌現(xiàn)在一定要馬上去醫(yī)院，因?yàn)椋�她病得很厲害，我怕她一個(gè)小孩子承受不了！”

　　說(shuō)完，老師抱起我的同桌，直奔醫(yī)院。通過(guò)醫(yī)院的檢查，我的同桌是營(yíng)養(yǎng)不良，多吃一些東西就行了，不過(guò)，不能吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西，還有，這些天不能去上課了，因?yàn)�，她的身子非常虛弱，不休息幾天是不行的，王老師叫了家屬�?lái)辦手續(xù)，然后對(duì)家屬說(shuō)：

　　“你好，我是你女兒的老師，我姓王，我剛才聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)你女兒營(yíng)養(yǎng)不良，請(qǐng)問(wèn)這是為什么？ ”

　　家屬說(shuō)：“這要怪就要怪我女兒了，是她心太善良了，一天，我和女兒，還有她的媽媽一起去逛街，路上我們遇見(jiàn)了一些要錢(qián)的大人，他們?nèi)�都抱著自己的孩子出�?lái)乞討。

　　我女兒看了心軟，就把我們剛剛逛街買(mǎi)到的東西給了他們。

　　我女兒就是因?yàn)檫@樣，整天想著那些乞討的人，又想想自己每天都能吃上一碗碗好吃的飯，天天茶飯不思，我們勸她她都不聽(tīng)，加上自己又要上課，所以，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。” 王老師聽(tīng)到這些話，感動(dòng)地流下了眼淚，他明白自己的學(xué)生會(huì)為了這偶然的一個(gè)場(chǎng)面，就想出了那么多的后果，他真為他的學(xué)生感到hally!!!

我的老師作文14

　　從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，一直到畢業(yè)前幾個(gè)月的英語(yǔ)，都是由徐老師教的，我也從他身上學(xué)到了很多知識(shí)、道理，只可惜已無(wú)法再聽(tīng)見(jiàn)他教英語(yǔ)的聲音了。

　　我依稀記的小學(xué)時(shí)只要有人在他的課堂上吵鬧，他總是會(huì)告訴他們：或許我現(xiàn)在所教的你們?cè)谕泄馨嗷蜓a(bǔ)習(xí)班都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不過(guò)你們也要尊重其他同學(xué)，讓他們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多為別人著想。他真的對(duì)我們都很好，教學(xué)也很認(rèn)真，平常考的考卷題目永遠(yuǎn)都是他一字字寫(xiě)下來(lái)的。雖然他有時(shí)會(huì)兇大家，但他罵玩一定會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的跟我們說(shuō)道理，最后再給大家一個(gè)微笑。

　　我永遠(yuǎn)忘不了畢業(yè)前幾個(gè)月的一堂英語(yǔ)課中，老師還稱贊我們班比其他班級(jí)還要乖、大方，那一天上課的氣氛很好，只是任誰(shuí)也沒(méi)有想到，那堂課會(huì)成為徐老師教我們的最后一堂課——老師病倒了，這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚的大家，所有人都難以置信，前一天還好端端得站在我們面前的人，竟瞬間成了躺在醫(yī)院了的病人，雖然事實(shí)很難讓人接受，但大家還是為老師打氣、祈禱，希望老師能夠快好起來(lái)，日復(fù)一日，老師的昏迷指數(shù)越來(lái)越低，最好只剩下三，而大家的期盼和徐老師的意志力終 究無(wú)法打到頑強(qiáng)的病魔，我們不知道老師為什么昏倒，也不知道老師到底昏迷的幾天，只知道徐老師他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了大家……

　　以前我們時(shí)常私底下抱怨老師，不懂他為何要管東管西，但現(xiàn)在大家也都該明白了吧？！老師他從以前就時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著想，總是把學(xué)生擺在第一位，卻也因?yàn)檫@樣忽略了自己的健康狀況，而造成了無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾�，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教室前再也都看不到老師在教室里改作業(yè)的身影了，那間教室變的空蕩蕩的'，給人一種莫名的空虛感，好孤寂，好懷念……

　　徐老師是我遇過(guò)年紀(jì)最大，笑容也最燦爛的老師了，他教學(xué)認(rèn)真，卻也很輕松，我好希望能夠再上一堂他的英語(yǔ)課，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)人生的道理，讓他指引我們未來(lái)的道路，他值得我們敬愛(ài)，我想徐老師一定化為最美的天使老師，在天上默默的守護(hù)著我們吧！

我的老師作文15

　　有人說(shuō)老師是園丁，引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗；也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱，讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別，他有媽媽般的溫暖，有父親般的嚴(yán)厲，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我，促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　媽媽老師

　　新學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái)，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹，便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的`語(yǔ)言讓我如癡如醉，時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然，他提了一個(gè)問(wèn)題，并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái)，腦子里全是剛剛的冷笑話�？纯赐瑢W(xué)，看看老師，然后低下頭又看著面前的課本，一只手茫無(wú)目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了，有的在模仿，有的在好心地提醒著。這時(shí)，老師緩緩地走到我的身邊，一手拿著書(shū)，一手指著書(shū)告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張，不用怕，第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師，您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。

　　包青天

　　晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變，他活像一個(gè)"包青天"，鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé)，早上上課時(shí)，他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一座火山，分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍，真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵，把手心燙的通紅。

　　萬(wàn)金油

　　經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)錢(qián)老師的了解更深入啦！他的學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博�？梢哉f(shuō)是上知天文，下知地理，實(shí)事政治一清二楚，一篇課文，他講得是妙趣橫生。在我眼里，他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史，屬文千言"的才子，更是"氣沖九霄，志干青云"的大學(xué)士，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧，在他的精心指導(dǎo)和修改下，我發(fā)表了人生第一篇文章，第一次獲得了稿費(fèi)，拿著自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票，別提多幸福了。

　　萬(wàn)金油老師，我將在您的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。

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