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我的老師作文【大全9篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文 篇1
題記:
歡喜中也有感激,老師,謝謝你,給了我啟示……回首往事,一個(gè)星期天的早晨,散步在小學(xué)旁,從腦海里奔出語(yǔ)文高分88分,心情推向了高潮,激動(dòng)不已。
在四年級(jí)下半學(xué)期,快期末考試了,學(xué)習(xí)非常緊張,那時(shí)不像中學(xué),詞語(yǔ)還是要抄的,每個(gè)抄兩遍,練習(xí)書拼命做,都不知道這里面的知識(shí)吸收全了沒有。
我們的班主任是語(yǔ)文老師,當(dāng)然是她的學(xué)習(xí)任務(wù)最重,三門主課中,就差她的訂正沒有完成了。這時(shí),正當(dāng)我學(xué)習(xí)的沖勁擠滿的時(shí)候,突然,給我迎面一盆冷水,萬(wàn)萬(wàn)沒想到——這時(shí)候生病了。
過了四天,再去學(xué)校,大家的作業(yè)已經(jīng)做到很后面了,和我有巨大的懸殊。
在信息課上,我是僥幸地上完的,因?yàn)樵谏闲畔⒄n前,老師提醒我待在教室里等她來(lái)給我補(bǔ)課,但在她去辦公室拿資料時(shí),我竟去上信息課了。
但她沒來(lái)叫我回到教室,當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)不明白。
但這是我的錯(cuò),這等于她超半的心血沒了!
早上,她幫我想怎么補(bǔ)課,因?yàn)樗膫(gè)班級(jí)都需要用到語(yǔ)文光盤,而現(xiàn)在正好有空,別的班級(jí)在上別的課,而后面的課是活動(dòng)課,別的班級(jí)肯定有占課的。
回到教室,老師進(jìn)來(lái)給同學(xué)們批改訂正,在和一些同學(xué)講話后,眼光從左邊掃過來(lái),看到我,但沉默著,臉異常平靜,眉心微微往下,這只是在一瞬間,然后這表情立即消失,我當(dāng)時(shí)連忙低下頭,不敢和老師正視。
看到隔壁班級(jí)的班主任來(lái)拿光盤,和老師打聲招呼,便走了。老師過來(lái)和我說(shuō):“你數(shù)學(xué)的訂正任務(wù)和復(fù)習(xí)完成了嗎?”
“完成了!
老師轉(zhuǎn)過頭,我看到了她的頭發(fā)比從前蒼白,她問數(shù)學(xué)課代表,“今天晚拖班老師講要復(fù)習(xí)或做練習(xí)了么?”
“沒有!
“那你過來(lái),到我辦公室。”老師說(shuō)道,又去批訂正了。
“噢。”我低著頭小聲地說(shuō),心里有點(diǎn)感動(dòng)時(shí),一股后悔當(dāng)初上信息課的念頭涌進(jìn)我的腦子。
老師由于沒了光盤,所以只能打印一些資料,但學(xué)校的打印機(jī)偏偏在這時(shí)候壞了,她跑到學(xué)校附近的打印的`地方打印后,再跑回學(xué)校,夕陽(yáng)已染沒了藍(lán)天,太陽(yáng)就像凝稠的漿汁,一點(diǎn)點(diǎn)的消失在地平線,不過還來(lái)得及,她開始幫我補(bǔ)課。
回去后筆也沒有停過,也許是了今天的打擊,眼前感到莫名其妙的沉重,不知不覺,幾天的作業(yè)竟然補(bǔ)光了。
到了下星期三,也就是考試得到最后一個(gè)復(fù)習(xí)禮拜,因?yàn)檫@幾天三門功課忙于測(cè)驗(yàn),講評(píng),老師根本沒有時(shí)間再幫我打印復(fù)習(xí)資料了。
這天,下了大雨,老師沒讓我訂正,讓我回家了,今天回去只有復(fù)習(xí)作業(yè),但語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料沒有拿到。
但沒想到老師竟然在電腦上打好去復(fù)印,門鈴響了,打開門,老師穿著雨披站在門口,和我說(shuō)一下復(fù)習(xí)內(nèi)容,把它遞給我,說(shuō):“幾天前作業(yè)多,不好意思打擾你,只有今天有空,我就給你送來(lái)了!
爸媽趕忙謝謝老師,他們的談話我沒有聽到,眼睛模糊了。
老師幫我把訂正講解完,并讓我明白后,說(shuō):“后面的工夫就靠你自己了!
我信心猛增,努力復(fù)習(xí)。
考完試后,心里有緊張,也頗有些因自信心而形成的對(duì)考試印象良好的快樂。
這個(gè)雙修日過得好慢,想像著考試以后的各種情景。
終于,考試成績(jī)出來(lái)了:88分,這張考試卷難度很高,我卻能考到高分,頓時(shí),一股暖流涌上心頭!
這才明白,老師在那天沒有把我從信息室叫下來(lái)的原因,是因?yàn)槔蠋熛胱屛易约好靼讓?duì)與錯(cuò),從而得出她自己沒有了光盤沒關(guān)系,而對(duì)于我補(bǔ)不了課很重要。當(dāng)天,老師對(duì)這件事沒再提過,讓我在被病所影響上課的事上重新努力,在我心的道路上安置了交通指示牌。
還是那棵大樹老師帶我到這兒,說(shuō):“時(shí)間和努力掌握在你自己的手里!比缓蟮灰恍。
沒有老師的功勞,也沒有我的高分,老師被定格在時(shí)間思想的末尾永久不去。
我的老師作文 篇2
我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
秦老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),鼻梁上永遠(yuǎn)帶(戴)著一副眼鏡,嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫的字歪歪扭扭,非常難看。秦老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍的`寫呢?真是浪費(fèi)時(shí)間!回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。秦老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌,我明白了秦老師的用意,是我更加佩服秦老師了。
從那以后,我天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作文都堅(jiān)持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了、規(guī)范了,還多次得到老師的表?yè)P(yáng)這都是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀!
秦老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有64名學(xué)生,秦老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便給予我們關(guān)愛。每當(dāng)我們生病了,老師總是問我們用藥了嗎?難受嗎?用不用回家?
秦老師,謝謝你,是您的教導(dǎo)使我在人生的道路上不再迷茫。
我的老師作文 篇3
老師就像蠟燭,燃燒著自己,照亮了他的學(xué)生。老師就像園丁,辛勤的耕耘,培育祖國(guó)的后代。教過我的老師很多,但是我心目中印象最深刻的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——瞿瞿老師。老師有著棕紅色的頭發(fā),小小的眼睛,個(gè)子高高的,臉上充滿著笑容,顯得和藹可親。
有一次下課,我跟同學(xué)鬧事不服氣,上數(shù)學(xué)課已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了,我還心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)我在走神,她停下來(lái)沒有再講課了,慢慢得向我走來(lái),輕輕的敲敲我的桌子,提醒我不要走神。還有一次小休留校時(shí),我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),留校的.學(xué)生都會(huì)做。我沒有膽量去問老師,最后我還是鼓起勇氣,走上了講臺(tái)。老師沒有批評(píng)我,還耐心的幫我理解題目意思,直到我全弄明白為止。
這就是我眼中印象最深刻的老師,我喜歡她的溫柔,喜歡她對(duì)我們的關(guān)心,我為有這樣的老師感到自豪。
我的老師作文 篇4
盼望以久的暑假致函,認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的新老師——張老師。
我的老師,中等個(gè)子,一雙大大的眼睛。她的臉上總是掛著一絲微笑。
老師不僅給我們提供水喝,還給我們提供體育器材,如:羽毛球、乒乓球、跳繩等等。雖然場(chǎng)地不大,但同學(xué)們還是玩得很高興。
最讓我記憶深刻的是:一次放學(xué)后,同學(xué)們的家長(zhǎng)把他們都一一接走了,我有住在二級(jí)路那邊,可是媽媽有事不能來(lái)接我。我正準(zhǔn)備獨(dú)自回家時(shí),被正在給同學(xué)補(bǔ)課的張老師叫住了,她對(duì)我說(shuō):“張瑞,你先別走,再等一會(huì)我送你!蔽乙辉俳忉專瑳]關(guān)系,我一個(gè)人能行。她也不聽,非要我再等一會(huì),我知道老師怕我出危險(xiǎn),所以要送我。我老師給我一些作文書讓我先看。后來(lái),老師感到實(shí)在脫不開身,她便對(duì)旁邊的大哥哥說(shuō):“瀟瀟,請(qǐng)你把張瑞同學(xué)送過馬路。一定要親自送。 崩蠋熆烧尕(fù)責(zé)任。
我真想對(duì)老師說(shuō)一聲:“媽媽!”
親愛的`張瑞同學(xué):你一定會(huì)很高興遇到這樣好的老師吧!為了老師我相信你也一定在讓自己的作文寫得更優(yōu)秀,這的確是篇不錯(cuò)的作文,中心突出,內(nèi)容明確、真實(shí)、感人,通過描寫“張老師在百忙中也要送我回家”這件事,將張老師對(duì)你的愛表現(xiàn)得淋漓盡致,一定要加油哦!不要辜負(fù)了張老師對(duì)你的關(guān)心期望。
尊敬的張瑞同學(xué)家長(zhǎng):張瑞是個(gè)很懂得諒解人的孩子,一定要好好培養(yǎng),對(duì)孩子的寫作會(huì)有很大幫助。
我的老師作文 篇5
我最喜歡的老師是陳老師,她是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的班主任。
陳老師的個(gè)子很高,說(shuō)話的聲音很大,皮膚很黑,身體很強(qiáng)壯,看上去很厲害。后來(lái)通過我的親身體會(huì),改變了我的'看法。
有一次在數(shù)學(xué)課上,我做的一道課堂練習(xí)題和其他同學(xué)的答案不一樣,我猜想我這一道題要是錯(cuò)了陳老師會(huì)不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我呢?在老師宣布正確答案后,我知道是我的題做錯(cuò)了。我開始提心吊膽緊張起來(lái)。這時(shí)陳老師不但沒說(shuō)我反而還給我耐心細(xì)致地講了起來(lái),講完以后,陳老師走到我的身邊彎下腰輕聲地問:“你現(xiàn)在明白了么?”我高興地說(shuō):“明白了!”老師溫柔的話語(yǔ)讓我的心里熱乎乎的,我緊張的心情立刻消失了。
我要用好的成績(jī)回報(bào)老師的愛。
我的老師作文 篇6
我四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái),我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡,小小的眼睛,寬寬的嘴巴,給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時(shí)候很兇,我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,他就張口大罵,對(duì)我們大吼大叫,一點(diǎn)兒不留情面。所以,下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨:“以前的'張老師對(duì)我們老好了……”
可是,我覺得這個(gè)老師很可愛。畢竟名師出高徒,不兇怎么成為名師,不成名師就教不出高徒。
黃老師確實(shí)兇,對(duì)我毫不例外。有時(shí),我犯了錯(cuò)誤,黃老師就對(duì)我兇得要死。午睡的時(shí)候,我不睡,弄出聲響。黃老師讓我站到前面去,陪他聊天。
“陽(yáng)濤啊,你明明是個(gè)好孩子,為什么不好好表現(xiàn)呢?老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師,你就是覺得你說(shuō)一句話或者悄悄動(dòng)一下沒關(guān)系?墒,你想過沒有,如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下,教室里還能午睡嗎?”
哎呀,黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話。我覺得不好意思,頭低下去,不說(shuō)話,只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后,我都不敢亂說(shuō)話了。
但是,黃老師也有溫和的時(shí)候,只要我們認(rèn)真聽課,他總是笑著給我們講課。
而在我眼中,黃老師更溫和。
每次黃老師單獨(dú)給我們輔導(dǎo)的時(shí)候,我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫,要注意些什么,要堅(jiān)持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文,我心里覺得很輕松:呀,黃老師不兇的時(shí)候,樣子真是和藹可親。
有時(shí)候,我就想,要是黃老師每天都對(duì)我們笑就好了。
我的老師作文 篇7
董老師是我們的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,常常穿高跟鞋,每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),情感真摯動(dòng)人,具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽!“叮呤呤”上課鈴響了,語(yǔ)文要開始了。“董老師來(lái)啦!”通訊員叫著跑進(jìn)教室,我們立即都安靜了下來(lái),裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門,看到我們這么安靜,心情便舒暢起來(lái):“嗯!今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛,以后我就要這樣的紀(jì)律,不管我在沒在,你們都是這樣就好了!”董老師心平氣和地說(shuō),“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》,請(qǐng)大家把書都準(zhǔn)備好,拿出手中的資料,用心去體會(huì)一下作者都訪問了那些朋友?”不一會(huì),就有一個(gè)同學(xué)舉手了,接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí),老師又說(shuō):“作者還訪問了那些朋友呢,我們下節(jié)課再來(lái)一起交流!笨!董老師的.語(yǔ)句上下銜接的多好啊!有了這樣的好老師,你還能不喜歡語(yǔ)文嗎? 董老師和藹可親,平易近人。她有時(shí)像大姐姐,帶著我們一起玩耍、游戲、;她有時(shí)像媽媽一樣,精心照料我們每一個(gè)人。有一次,王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了,當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重,都走不了路了,董老師看見了,雖然嘴上說(shuō)他笨、活該,可是實(shí)際上,董老師還是很關(guān)心王中豪的,她馬上給王中豪的家長(zhǎng)打電話,讓他們來(lái)接他,臨走時(shí),還讓同學(xué)扶他去,又再三囑咐他小心點(diǎn)…… 看吧!這就是我們的班主任——和藹可親的董老師!
我的老師作文 篇8
我的老師時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活過去了。在小學(xué)教過我的老師有很多,但最使我印象最深刻的是在五年級(jí)教我語(yǔ)文科的邱老師。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師笑容滿面地走入教室,說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲――錯(cuò)位。老師讓同學(xué)們各拿出三張紙,第一張寫自己的'名字第二張寫在什么地方第三張寫做什么事情。至于誰(shuí)在什么地方做什么事情都是胡寫的。然后讓組長(zhǎng)都把同學(xué)們所寫的都分類收上來(lái),再弄亂。又讓三個(gè)同學(xué)上到講壇上念,開始念了王小路在馬肚子里吃鞋。
頓時(shí)間,大家哄堂大笑起來(lái)。鞋子怎么能吃呢?況且還在馬肚子里。又開始念了:馬莉瑩在月球上吃飯。聽后,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。念到我的名字了,楊晴在水里砌墻同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái),有的笑得連眼淚都流了出來(lái)。而我呢?并不臉紅,而是大家都一起地笑——下課的鐘聲響了,我們也停止了游戲。老師說(shuō):這個(gè)游戲精彩嗎?我們異口同聲地說(shuō):精彩!過程清楚了嗎?清楚了。好!今天回去寫一篇作文。后來(lái),同學(xué)們才知道老師要做這個(gè)游戲的原因――是老師要我們寫一篇真真實(shí)實(shí)的作文。
我的老師作文 篇9
中國(guó)是個(gè)禮儀文明之邦,好多好多的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)等等,也有按職業(yè)來(lái)分的節(jié)日,像護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、還有我們敬愛的教師節(jié),尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師,敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
我們的班主任戎老師跟我們打拼了兩年了,從五年級(jí)一直就教我們語(yǔ)文,工作二十多年來(lái),她樂于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、勤于筆耕。八年前開啟探索兒童心靈世界的歷程——記錄了200多個(gè)兒童成長(zhǎng)故事,喚醒了兒童的心靈,激活了兒童的潛能,幫助兒童成就了精彩的自我。至今已做幾十場(chǎng)專題講座。主持多項(xiàng)課題、數(shù)十篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),20xx年8月,出版三本個(gè)人專著《喚醒我們的心靈》《且思且行》《芬芳曼妙語(yǔ)文路》。近年來(lái),她獲得“泰州市優(yōu)秀教育工作者”、“泰州市優(yōu)秀班主任” 、“泰州市‘三 八’紅旗手”、“靖江名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年,被授予“感動(dòng)靖江教育”十大年度人物;20xx年榮登《班主任》雜志封面人物!督K教育報(bào)》《新華日?qǐng)?bào)》《江蘇科技報(bào)》《泰州日?qǐng)?bào)》《靖江日?qǐng)?bào)》“江蘇教育新聞網(wǎng)”等多家媒體相繼報(bào)道了她的先進(jìn)事跡。這些都是“外人”眼中的戎老師,那現(xiàn)在看看我眼中的戎老師吧!
戎老師對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)格,總是要我們多看書,看好書,不僅每天晚上要我們讀書,節(jié)假日也要多擠出時(shí)間來(lái)看看科學(xué)、文學(xué)類的好文章,不僅要看,還要我們做記號(hào),看到優(yōu)美的詞語(yǔ)句子要記下來(lái),將來(lái)我們寫文章的'時(shí)候就可以借鑒了,原來(lái)我們一提到寫作文就無(wú)精打采,垂頭喪氣,總覺得無(wú)話可寫,現(xiàn)在我們有了大量素材,可以順手拈來(lái),這樣,作文也就一氣呵成了,當(dāng)然我們?nèi)掷蠋熞灿小榜R虎”的時(shí)候,一次自習(xí)課上,戎老師說(shuō):“今天我來(lái)給你們講講關(guān)于怎樣快樂寫作吧!你們先自習(xí)一會(huì),我去辦公室拿下筆記本!贝蠹揖烷_始安靜的看書,等著戎老師來(lái)上課?蓵r(shí)間一分一秒的過去了,我都看了好幾篇范文了,戎老師怎么還沒來(lái)呢?大家你看看我,我看看你,都覺得奇怪,很快下課鈴響了,同學(xué)們還是一頭霧水,這時(shí)戎老師叢叢跑進(jìn)教室“對(duì)不起!各位同學(xué),剛剛我到辦公室拿筆記本時(shí)忽然想起了一個(gè)很有創(chuàng)意的點(diǎn)子,就做下來(lái)把它記下來(lái)了,不想一節(jié)課這么快就結(jié)束了,下節(jié)課我和大家來(lái)分享我剛剛的想法。”看,我要是什么時(shí)候也像戎老師這樣埋頭苦干一番,那還擔(dān)心成績(jī)上不去!
戎老師的愛是無(wú)私的,都奉獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生,正如陶行知老先生的話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀円欢ㄒ酶卸,用我們的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師母親這偉大無(wú)私的關(guān)愛。
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