老師的作文(精選3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
總是聽到人們說:“老師似慈母。”從古到今,老師都是令人倍受尊重的。
也許,你總為老師的左叮右嚀而煩惱;
也許,你總為老師的嚴(yán)厲批評(píng)而苦惱;
也許,你總為老師的嚴(yán)格教學(xué)而心煩;
也許,……
有人把教師比作粉筆,有人把教師比作蠟燭,又有人把教師比作園丁……
我,也被一個(gè)老師深深地感動(dòng)著。
她,魏老師,三十二年來一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),她沒有一副年輕的面容,但卻有著一顆對(duì)待事業(yè)火炙的心。
那日,班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費(fèi)偷走了,班上議議紛紛,班費(fèi)管理員急得像熱鍋上的螞蟻,東問問,西問問。后來查清后知道是班級(jí)上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分,我的心里便開始嘀咕了起來:“真是的,哪個(gè)班級(jí)愿遭受這等事啊!傳出去就名譽(yù)掃地了。咦,老師怎么還沒有來。空娌恢浪龝(huì)如何處理這件事!闭媸钦f曹操,曹操到。她邁著平穩(wěn)的步伐踏進(jìn)了班級(jí)的門坎。我的.心隨著她的說話聲而牽動(dòng)著。
“同學(xué)們,我們班出現(xiàn)了一起盜竊案,我有些傷心,但我所相信的是,那個(gè)同學(xué)是一時(shí)的失誤,同時(shí)我相信他是誠(chéng)實(shí)的。”話音剛落,年段長(zhǎng)走了進(jìn)來“魏老師,正好今天有錄像帶,你覺得要不要去看錄相帶?”
“不用了。”老師轉(zhuǎn)身面對(duì)我們:“同學(xué)們,我有一個(gè)辦法,你們每個(gè)人都交一個(gè)信封上來,里面可以裝任何東西,我也希望那名同學(xué)可以把錢放在信封里,不要因?yàn)橐粫r(shí)失誤而毀掉了名譽(yù)……”
第二天,老師笑容滿面地走了進(jìn)來,還用說明嗎?肯定是班費(fèi)已交上去了。后來我問她,為什么那天不看錄相帶?她回答道,因?yàn)槲抑滥銈兌际钦\(chéng)實(shí)的。
從那以后,老師的那一句話時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。多好的一位老師!
老師的作文 篇2
新的學(xué)期開始了,我們班來了一位新數(shù)學(xué)老師。這個(gè)老師個(gè)子高高的,皮膚白白凈凈。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的時(shí)候拓老師就給我留下了深刻的印象!岸b忊彙毕抡n了,我們就像放飛的小鳥三五成群的玩起來。這時(shí)拓老師來了,她拿起手中的`粉筆,默默地在黑板上寫著什么。咦?還沒上課,拓老師在寫什么呢?我仔細(xì)瞧。哦,老師原來在給我們寫拓展題。
漸漸地,我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時(shí)不善言談,但我可以體會(huì)到拓老師對(duì)我們濃濃的愛。
老師的作文 篇3
我原來的班主任姓王,在我心目中,她美麗,慈祥。我心中,她美的不光是外表,通過下面的事例,使我感受更深。
剛上三年級(jí),面對(duì)新的.學(xué)習(xí)用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課,老師讓我們寫作業(yè),因?yàn)樯险n時(shí)我并未聽老師講怎么用,所以弄的滿手是鋼筆水,同學(xué)們見我臟黑的手都不愿意把自己的新鋼筆借給我,只好用那根臟筆。這時(shí),王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆,溫柔地問我:“不會(huì)用嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師不顧那臟的筆,伸手去握筆,給我一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)怎么用,“要把筆尖的這一面面向你,手離筆尖一寸遠(yuǎn),這樣就寫的流暢多了。還有,要抓在筆桿上面,來你試試!蔽椅兆′摴P,按老師的話做了。她笑著說:“你真棒!”從此,每回我使用鋼筆時(shí),好象就聽到“你真棒!”
通過這件事,我覺得王老師不嫌臟,不嫌麻煩的行為,使我感動(dòng)的想對(duì)她說:“老師,您真美!”
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