喜歡老師的作文

時(shí)間：2024-04-18 18:24:51 老師我要投稿

喜歡老師的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的喜歡老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡老師的作文

喜歡老師的作文篇1

　　我最喜歡的老師是代老師，她是我們的班主任。

　　代老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋……除此之外，代老師的身材特別好，許多學(xué)生的家長(zhǎng)都想要。

　　代教師上課十分專(zhuān)心，好像從外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的所有聲音都和她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所以同學(xué)們都認(rèn)可她。最近代老師老是搶我們好玩的課，比如說(shuō)美術(shù)課、科學(xué)課、體育課……但是我可以理解她，因?yàn)轳R上就要期末考試了，我可以看出她那焦急的心情。我也看出了她在這一塊兒上費(fèi)了很多很多的'心思。為了讓我們?cè)嚲砀蓛�，她給全班同學(xué)一人買(mǎi)了一支油性筆。為了讓我們有動(dòng)力，她還說(shuō)考到九十分或九十分以上的同學(xué)，代老師都要請(qǐng)他們吃肯德基。如果一定考不上九十分的，進(jìn)步了一分以上也可以吃到肯德基。她的所做所為我都看在眼里，記在心里。

　　所以，我非常喜歡代老師。

喜歡老師的作文篇2

　　四十開(kāi)外的年紀(jì)，一身樸素的打扮，兩鬢明顯有白發(fā)，有棱有角的臉上總是帶著微笑。這就是我喜歡的陳老師。

　　我從三年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在我感覺(jué)陳老師對(duì)我真好。當(dāng)我第一眼看到陳老師的時(shí)候，我覺(jué)得陳老師很陌生。上完三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期時(shí)，當(dāng)我再一次看到陳老師時(shí)，我感覺(jué)陳老師十分熟悉、非常親切，他就像我的親人一樣愛(ài)護(hù)我和我們班的每一個(gè)人。

　　陳老師待人和藹可親。有時(shí)我有什么不會(huì)的地方，他都會(huì)不厭其煩地教我，然后我明白這道題是怎么做的。有一次，我有一道題做不出，到辦公室去問(wèn)陳老師，剛到門(mén)口，看到陳老師正在批改我們的作業(yè)，他又是拿這書(shū)，又是拿那書(shū)，我猶豫了。陳老師見(jiàn)我到來(lái)，就馬上停下手中的活，熱情地問(wèn)：“林晴晴，你哪道題不懂？”我拿著作業(yè)本說(shuō)：“這題找樣子改寫(xiě)句子。我不會(huì)做。”陳老師接過(guò)作業(yè)本一看，耐心地說(shuō)：“要看懂樣子。題目是：‘這難道不是一個(gè)簡(jiǎn)單的'問(wèn)題嗎？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！瘍删湟槐容^，可以看出：后一句去掉了否定詞：‘不’；疑問(wèn)詞：‘嗎’；個(gè)別詞：‘難道’；把問(wèn)號(hào)改成了句號(hào)。反問(wèn)句變成了陳述句，意思沒(méi)有變。再看要你做的句子是：‘這難道不是一次有趣的實(shí)驗(yàn)嗎？把它找樣子改寫(xiě)句子。你會(huì)做了嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)了。謝謝陳老師。”于是，我連蹦帶跳地走出了辦公室。

　　陳老師雖然是個(gè)男老師，可他就像我的媽媽一樣關(guān)心我們，對(duì)于他自己的身體一點(diǎn)也在乎。有一次陳老師生病了，可他還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，他帶著醫(yī)生給他開(kāi)的藥拿到學(xué)校里吃，看到的那一瞬間是多么感人、讓人痛心��！

　　這就是我喜歡的老師——陳老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的好老師。

喜歡老師的作文篇3

　　我們班來(lái)了一位新的美術(shù)老師，姓李。因?yàn)槔罾蠋熼L(zhǎng)得白，又很漂亮，大大到的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，小小的嘴，還是1米7的個(gè)子，所以我叫她美女老師。

　　老師上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老師的一句口頭禪：噢。幾乎每說(shuō)的一句話結(jié)尾都有“噢”這個(gè)字。美女老師自稱是寫(xiě)大字能手，我有點(diǎn)兒不相信，所以我們出黑板報(bào)時(shí)，把所有的都畫(huà)好了，讓美女老師幫我們把板頭寫(xiě)一下，題目是：愛(ài)我中華。老師教我們先用濕抹布在黑板上寫(xiě)好字，再按字的`樣子把邊框勾出來(lái)，這樣就可以把空心字寫(xiě)好了，看著老師一筆一劃寫(xiě)得這么好，字像仙女一樣婀娜多姿，真是佩服，不過(guò)，老師說(shuō)：“寫(xiě)得好也是需要練的，我在大學(xué)里是學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，這個(gè)空心字也是練了好久才寫(xiě)得這么好。你們?nèi)绻刖毜脑�，就要加油嘍！”

　　上課時(shí)，老師也不會(huì)以其它學(xué)科的成績(jī)來(lái)對(duì)同學(xué)好或壞，這樣才對(duì)每位同學(xué)公平。老師也有嚴(yán)格的地方。如果在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，就要罰畫(huà)5幅畫(huà)；如果還是畫(huà)不完的話，可以和老師說(shuō) ，那就要畫(huà)10幅了。看來(lái)我要抓緊時(shí)間畫(huà)畫(huà)了。不過(guò)，我們表現(xiàn)得好，美女老師也會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，玩“變變變”的游戲�？磥�(lái)，這個(gè)老師也是一位會(huì)變臉的美女老師。

　　老師教一招，我們學(xué)一招，我希望在這個(gè)學(xué)期里，能和美女老師教學(xué)愉快。

喜歡老師的作文篇4

　　我喜歡的語(yǔ)文老師就是我們的班主任劉琳老師。

　　記得第一天上學(xué)時(shí)，剛進(jìn)門(mén)，第一眼我便看見(jiàn)了劉老師，她梳著一個(gè)馬尾，顯得十分精神，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒，又顯得十分有學(xué)問(wèn)。

　　劉老師上課十分有趣，有時(shí)還會(huì)根據(jù)課文，對(duì)我們說(shuō)說(shuō)她身邊發(fā)生的事。下午上課時(shí)，同學(xué)們有氣無(wú)力，班上死氣沉沉，劉老師就會(huì)和我們說(shuō)一些笑話，被劉老師這么一調(diào)節(jié)，班上的氣氛又活躍了起來(lái)。

　　劉老師不僅教學(xué)有方，而且十分關(guān)心我們。三年級(jí)的一天下午，上第一節(jié)課時(shí)，我突然感覺(jué)到有一點(diǎn)不舒服，便趴在了桌子上，老師也注意到了我，向我走來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“怎么了，有什么不舒服的地方么？”這時(shí)，一股暖流涌上心頭。

　　“我有點(diǎn)難受�！蔽一卮鸬馈⒗蠋熉�(tīng)了，伸出手摸了摸我的額頭，皺了皺眉頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，去一下醫(yī)院吧。”說(shuō)著，便拿出手機(jī)撥通了我爸爸的電話。

　　第二天放學(xué)時(shí)，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“你留一會(huì)，我?guī)湍銓⒛翘斓?課重新講一遍�！甭�(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，我被深深的感動(dòng)了。

　　時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，但是劉老師對(duì)我的栽培與哺育，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，您永遠(yuǎn)是我喜歡的語(yǔ)文老師！

喜歡老師的作文篇5

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么？不是生與死，更不是你不知道我愛(ài)你，而是我捧著一本數(shù)學(xué)書(shū)，卻根本不理解里面的題。

　　數(shù)學(xué)，真是一門(mén)奇妙的學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語(yǔ)文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加，而像一場(chǎng)生命的較量。這門(mén)奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。

　　教我們的數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切的叫她“老何”。可她仿佛并不怎么喜歡這個(gè)綽號(hào)。老師的個(gè)頭不算太高，大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā)，整個(gè)人都看起來(lái)十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn)：

　　何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻，但有時(shí)她也會(huì)詩(shī)興大發(fā)“愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；會(huì)，請(qǐng)全對(duì)”、“超前學(xué)一步，下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說(shuō)，總會(huì)逗得我們哈哈大笑。

　　在我們班，一提到“傲驕”，第一個(gè)想起的，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候，滿臉炫耀的對(duì)我們說(shuō)：“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好的老師�！蹦┝诉€加上一句“哼”。所以，她可是名副其實(shí)的傲驕。

　　所有的`老師都對(duì)我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過(guò)于操心了似的。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽(tīng)不懂，犧牲了自己的休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫�。可是，并不是所有同學(xué)都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來(lái)，她竟沒(méi)有一次請(qǐng)假，每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。

　　感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。

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