老師的作文集合[3篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我們的盧老師身材高挑,足有170厘米,她往那一站,亭亭玉立,姿態(tài)優(yōu)美。她留著快要及腰的長(zhǎng)頭發(fā),頭發(fā)直直的,非常順滑。如果盧老師不是頭發(fā)略黃,還有幾根白頭發(fā),我感覺(jué)她都可以去拍洗發(fā)水廣告了。我最喜歡盧老師笑起來(lái)的樣子,圓圓的眼睛變成半月形,嘴角微翹,臉頰右側(cè)露出一個(gè)小酒窩。美中不足的是盧老師戴著一幅眼鏡,我估計(jì)她是批作業(yè)、寫文章把眼睛看壞的。盧老師打扮不是特別時(shí)髦,但是看起來(lái)很整潔,很舒服。
盧老師自己穿衣打扮很整潔,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生要求也是這樣,那愛(ài)干凈的程度,說(shuō)起來(lái)真令人惴惴不安呢。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,上課了,盧老師走進(jìn)來(lái)。她微笑著掃過(guò)全班同學(xué)。突然她目光停頓了一下,收起笑容:“桌子對(duì)齊,抓緊時(shí)間,給你們一分鐘時(shí)間把自己腳底下的碎紙屑撿起來(lái)!”我們一聽(tīng)抓緊按盧老師的要求整理桌子、撿拾紙屑。天吶,盧老師近視眼還挺厲害的,明明衛(wèi)生剛做好,她還是不放過(guò)地上肉眼幾乎看不到的紙屑!昂芎,不錯(cuò)!北R老師的`話音還沒(méi)落,她的臉立馬“烏云密布”:“姜天霖,給你一分鐘,把你的位子整理好!”我們一看,笑了:姜天霖的書桌上堆得像小山一樣,上節(jié)課的作業(yè),喝水的杯子,紙巾……難怪盧老師要發(fā)火了,他可是“慣犯”!敖o你最后一次機(jī)會(huì),如果以后桌子上還像垃圾堆,我就把你這些垃圾扔出去!”盧老師嚴(yán)肅地說(shuō)。姜天霖聽(tīng)了,立刻一邊收拾一邊說(shuō):“下次一定改,下次一定改!
你說(shuō),盧老師是不是有點(diǎn)“潔癖”?不過(guò),在她的管理下,我們班的班級(jí)衛(wèi)生卻是有目共睹的,不信,你們來(lái)看看?
老師的作文 篇2
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。
她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過(guò)眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí),老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說(shuō)話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問(wèn)題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你很棒,繼續(xù)努力!”當(dāng)我做小把戲時(shí),老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō),“韓彤,集中精神,仔細(xì)聽(tīng)。”當(dāng)我不能回答問(wèn)題時(shí),老師用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō),“來(lái)吧,相信你自己,你一定能回答!
老師的手勢(shì)也很豐富。當(dāng)他們興奮的時(shí)候,他們會(huì)跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),他們會(huì)用手展示一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時(shí)尚和美麗的`!
我寫完了作文,請(qǐng)老師來(lái)評(píng)斷。老師一邊讀一邊畫波浪線,嘴里說(shuō):“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂(lè)的云。我好像站在云上,快樂(lè)地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫了一個(gè)大大的好字,然后對(duì)"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評(píng)論,這讓我很開(kāi)心。
老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們?cè)谧雷由蠈懽,影響視力。這是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。
老師的作文 篇3
“唉——”數(shù)學(xué)課才上了5分鐘,我就不想聽(tīng)下去了。胡老師在講臺(tái)上也是越講越?jīng)]勁。這節(jié)課是講分?jǐn)?shù)除法的,它的算法我們?cè)缇托闹敲髁耍墒撬鼮槭裁纯梢赃@么算?胡老師一定要讓我們弄明白這件事。
“哎哎哎!”胡老師拿著書在我們面前揮了揮,“睡著啦?”確實(shí),大家都聽(tīng)得昏昏欲睡,完全提不起精神,我也是。我用手托著腮幫子,心中又嘆了一口氣,做老師可真不容易呀!
胡老師皺緊眉頭,看著教案,搖了搖頭,又看向我們,目光閃爍著,像是在思考。突然,他眼睛一亮,拍了拍手:“來(lái)來(lái)來(lái),都打起精神來(lái),我要使出’殺手锏’了!鹿克密,鹿克密(Lookme)!”見(jiàn)我們都好奇地看向他,胡老師深吸一口氣,道:“星星大放送!搶答搶答啊,答對(duì)發(fā)星星!”
不得不說(shuō),胡老師的“殺手锏”確實(shí)厲害。
“星星大放送?”全班同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了起來(lái),目光齊刷刷地聚焦到胡老師身上,背也不自覺(jué)地挺直了,就像水田里的稻子突然一齊“唰唰”地拔高了。胡老師滿意地笑了笑,拿出一張黃星,向我們抖了抖。氣氛立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái),星星,星星!每個(gè)人的注意力都被調(diào)到了最高檔,隨時(shí)準(zhǔn)備搶答。
胡老師一點(diǎn)PPT,屏幕上立刻蹦出來(lái)一道題,我們立刻埋頭計(jì)算。哼哼,誰(shuí)能算得過(guò)數(shù)學(xué)課代表——也就是我?我飛快地算出答案,舉起了手。這時(shí),又有幾只手舉了起來(lái)。幾道目光傳來(lái)傳去,迸發(fā)出一股濃濃的“火藥味兒”,又立馬迫切地看向胡老師。胡老師發(fā)給了我一顆星。全班“哼——”的一聲,像一群泄了氣的.皮球。胡老師又突然說(shuō):“不對(duì)呀!”
“嗯?”我們的心又懸到了嗓子眼兒。
“不能都讓你這課代表得星呀,還得給別的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)!焙蠋熛肓讼,“這樣吧,前五名做出來(lái)的,都有獎(jiǎng)!”
在全班的歡呼聲中,課堂上的所有人都積極動(dòng)腦,賺取了不少的星星。原本的知識(shí)漏洞也不覺(jué)補(bǔ)全了。這堂課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。
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