(實(shí)用)關(guān)于老師的作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文 篇1
“同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的,就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。 張老師,個(gè)頭不高,圓圓的臉大大的眼睛,嘴巴小小的,笑起來像綻放的花朵。
老師是一支蠟燭,燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文,我們?nèi)喽计毡槭,就因(yàn)橹鴤(gè),老師想了多少個(gè)好法子?最后,老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,,告訴大家一個(gè)好消息,以后,每篇作文后面,如果寫了‘發(fā)表’,請家長把作文發(fā)到郵箱里……!咦,這是干什么呢?哦,原來是要給我們出報(bào)!就因?yàn)槌鰣?bào),老師的燈亮到深夜!老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好,但為了我們,還是堅(jiān)持到底了!!
老師,是一只春蠶,心細(xì)如絲,默默奉獻(xiàn)。有一次,我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了,張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里,為了不耽誤我們的課程,還特意給我們換了一節(jié)課,不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽,無微不至,心系學(xué)生。又一次,學(xué)校舉辦活動(dòng),張老師不辭辛勞地幫我們排練,組織、指導(dǎo)我們!當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)為我們喝彩;當(dāng)我們失敗時(shí),她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們,讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。
老師您辛苦了。我想送您一首歌,來表達(dá)我對(duì)您的.敬意:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝……”
關(guān)于老師的作文 篇2
我的老師有很多,但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師,她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦:長長的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛,高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。
記得有一次,放學(xué)時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見了,便著急了起來。正想去與謝老師說時(shí),陸萍萍催我去問回家作業(yè)了,我便對(duì)她說:“我的手表不見了!”就在這時(shí),謝老師無意間聽到了,便著急地對(duì)大家說:“蔣心悅的手表不見了,同桌之間查一查對(duì)方的書包。”說著,我就也回到了座位上。突然,吳湘宇對(duì)我說:“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋,哦,我的手表!便馬上對(duì)謝老師說:“謝老師,找到了!”說完,許多同學(xué)都在問:“再哪里找到的?”我的前后左右的'同學(xué)便說:“自己口袋里!”當(dāng)時(shí),我不好意思極了!但老師并沒有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的,但在學(xué)習(xí)上還是很嚴(yán)厲的哦。
就說那一次吧,我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè),忽然,有一只手輕輕地放到了我的頭上,然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看,哦,是老師!老師皺著眉頭,用嚴(yán)厲的眼神望著我,好像在說:“頭怎么又這么低呀?趕快把頭抬起來!”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤,但我會(huì)努力的,相信不久以后,我一定會(huì)改正過來的!
老師,您是那樣的慈祥,那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩,我一生一世也不會(huì)忘記。
關(guān)于老師的作文 篇3
我記得那是一個(gè)陽光明媚的下午,你完成了作業(yè)。學(xué)生們背著書包跑出教室,像快樂的小燕子。我走在擁擠的人群中,你攔住了我:“郭馨予,請去我家!甭犃诉@話,我慌了,臉嚇得發(fā)白,心像小兔子。我上上下下。我做錯(cuò)了什么?想想,也沒什么可做的!我不禁偷偷瞥了你一眼。你笑容滿面,慈祥微笑,讓我懸著的心落地。
到了你家,你從書房里拿出一份復(fù)習(xí)資料給我,撫摸著我的頭,笑著說:“這是閱讀復(fù)習(xí)資料。相信對(duì)你會(huì)有用的。你是個(gè)好學(xué)生。老師真誠地希望你通過自己的努力會(huì)變得更好。不要辜負(fù)你的無限期望!”突然,我感覺有一道光傳進(jìn)了我的心里,一股暖流從我的心里涌出,讓我覺得如果世界上有天使,你就是其中之一。我激動(dòng)得說不出話來,但還是狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛濕了。
回到家,看著復(fù)習(xí)資料,忍不住哭了。我以為我從小到大,你早起晚歸是為了我們的學(xué)習(xí);為了我們的成長,你流連在你的大腦里為我們修剪、剪樹葉,美白兩鬢的頭發(fā);你為我們付出了努力,卻不求一點(diǎn)點(diǎn)的理解和回報(bào)。想著,我仿佛看到了一只明亮的蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人.
老師,您辛苦了!我沒有辦法報(bào)答你對(duì)我教育的愛。所以,我要好好學(xué)習(xí),以一個(gè)好成績進(jìn)入初中,報(bào)答你對(duì)我兒子的愛!老師,你不討厭我們!我知道在你心中,我們的.成功是你的微笑;我們的優(yōu)秀是對(duì)你的回報(bào);你以為,我們幸福,你就幸福!
天空仍然是藍(lán)色的,水仍然是綠色的。老師,你還在播你愛的果實(shí)。沒有什么能表達(dá)你對(duì)我們的期望。最后,我想對(duì)你說:
老師,我愛你!
關(guān)于老師的作文 篇4
一說起好老師,我就想起了我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋。可每?dāng)一提起“壞老師”的時(shí)候,讓我想起的還是語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師對(duì)于學(xué)生所提出的問題總是能夠認(rèn)真的回答,就算是兩個(gè)成績不同的學(xué)生問老師同一個(gè)問題,劉老師都能用同一種語氣回答同學(xué)所提出的問題。不像其它老師,對(duì)成績好的同學(xué)所提出的問題就全面些,就細(xì)致些,對(duì)于那些成績不好的同學(xué)所提出的問題就省略一點(diǎn),就簡單的多了。
在學(xué)習(xí)上,劉老師對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生都是這樣關(guān)心。比如說哪個(gè)學(xué)生病了,劉老師還會(huì)親自為這個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。這個(gè)學(xué)生對(duì)于那些不懂的問題,老師也會(huì)主動(dòng)給他講解。
但劉老師給我的印象并不都是好的,劉老師也有缺點(diǎn),那就是在生活中,她會(huì)很明顯地偏向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生。
記得有一次,班長把教室里的玻璃給打破了,我們一開始以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)班長一頓?墒菦]想到劉老師只是輕描淡寫地說了幾句,只讓班長出5元錢就完事了。這樣我還以為老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣的。可是一天,班里有一位成績極差的`學(xué)不恰巧也把班里的玻璃給打破了。不料的是,劉老師一到班里就把這個(gè)同學(xué)叫到了教室的外面,狠狠地臭訓(xùn)了一頓。最后老師還說,要不罰款20元,要不賠一塊玻璃。害得那個(gè)同學(xué)委屈地大哭了一場,還說再也不想來學(xué)校了。
劉老師,我真希望你在生活上不要再偏向那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生了,而是像在學(xué)習(xí)上那樣,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,將手中的一碗水永遠(yuǎn)端平。這樣,同學(xué)們會(huì)更加喜歡您敬佩您。
關(guān)于老師的作文 篇5
雖說這位老師可謂是品行端正,仁至義盡之士,只可惜了,這優(yōu)良的品質(zhì)并沒有用在我們班上,哪怕是一星半點(diǎn)。
盡管上次已褒揚(yáng)了這位仁師一番,但我的興致似乎未盡。并且近來仁師所行諸事被同學(xué)們稱道不已,還不忘對(duì)其親切問候。這其中對(duì)人師的情誼之深厚底蘊(yùn)。是我為之動(dòng)容,不禁再次提筆。想來他也教七年級(jí),算是應(yīng)了題意了。不過這次文筆可不能再客觀了。我的仁師——王老師。第一次見他時(shí),正是晚輔將至的時(shí)候。愕然望去,只見他天庭飽滿、地閣方圓,實(shí)是位氣宇軒昂的男人。不曾想,好鋼敗在了廢鐵上。一節(jié)意欲給我們下馬威的地理課,將先前的形象撕了個(gè)稀碎。
褪去華麗的外衣,頓時(shí)一副大如A2游戲卡片(試卷)大的黑暗將我們溫和地?cái)埲霊阎,?shí)際上是吞了個(gè)一干二凈。我們將在這仁師的`溫馨帶領(lǐng)下,看到一個(gè)由黑白試卷拼接成的美好世界。
這仁師最令我們同學(xué)贊頌的,怕就是布置作業(yè)時(shí)和藹可親的面容了。地理作業(yè)布置時(shí),光是項(xiàng)目就要獨(dú)霸一塊黑板,寫起來更是昏天地暗,日月無光。所以地理作業(yè)本也是消耗的最快的,我現(xiàn)已在第三個(gè)本子上辛苦耕耘了。更有“地理作業(yè)不用怕,五一國慶加年假”之說?偠灾悖窃诘乩碜鳂I(yè)完成之前,其他的七科都別想好過。頗有地理干翻語數(shù)英之勢。更是在同學(xué)們嫌作業(yè)太少時(shí),悄悄的給作業(yè)加了個(gè)三次方。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便高興的雞犬升天、興高采烈,甚至奔走相告,分享快樂。喜氣洋洋之事,不盡在言中。同學(xué)們更是深情的贊美了仁師。用詞更是精妙絕倫,形容的惟妙惟肖,對(duì)仁師的感激不盡之情都溢于言表。
我的人世啊,既是同根生,相煎何太急。中國人不騙中國人,同學(xué)們都很愛你,我也是。
但愿今天不下雨,我怕雷劈我。
關(guān)于老師的作文 篇6
老師是園丁,那我們就是花兒。老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了,于是我們開始精心策劃起來!拔襾碣I蛋糕”“我來繪制黑板報(bào)”“我來。。!泵總(gè)人都積極“推選”自己,為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼著老師隆重的生日。
光陰似箭,日月如梭。很快,老師生日的那天到了,我們來到學(xué)校,趁老師不在,我們看看門外有沒有人,于是就開始輕聲細(xì)語的計(jì)劃起來。到了第四節(jié)課下后,每個(gè)人甚至連中午飯都沒興趣吃,就開始了自己的計(jì)劃——黑板報(bào),取蛋糕,攔老師。。。我們把老師的女兒請來,讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來到。但是為了讓時(shí)間更加充足,我們讓楊坤萌去拖住老師。突然,一個(gè)人跑了過來,小聲說:“老師來了,老師來了,”然后全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!
門被推開,老師進(jìn)來了。我們望著那還不知真相的`老師,偷偷笑起來。突然只見黑板被拉開,一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節(jié),那是我們早就錄好的對(duì)老師想說的祝福,看完后,大家鼓起掌來,老師潸然淚下,侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節(jié),老師的女兒上場,與老師抱在了一起,讓我們見證了感人的一幕。
很快,這驚喜結(jié)束了,雖然很短暫,但是這也應(yīng)該是老師終生難忘的一次吧!
關(guān)于老師的作文 篇7
我的語文老師。一雙濃眉大眼,雖然鼻子扁,但五官看起來還是很般配,笑起來,就像一朵剛剛綻放的花朵,露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩,顯得可愛,更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快,四年過去了。在這四年里,我從頑皮到嚴(yán)肅,不是因?yàn)槟慕逃?xùn),我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動(dòng),您連考慮都沒有,就直接叫我們帶道具。
水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜,還陪我們一起玩,一起笑。我們難過,您陪著我們難過。我們玩得很開心,哪怕我們把奶油抹在您臉上,您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩,一起鬧。我們做出那一盤盤水果,也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來,我們沒有您的指導(dǎo),恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn),雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇,但都是為了我們好。
肖老師,您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下,讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆]長記性。肖老師,我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民,照料我們這些祖國的花朵。
肖老師,我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才,您的胸膛是多么的寬廣,笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)砹α,在困難的面前勇于斗爭,還激勵(lì)我們經(jīng)常看書,您是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性,總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個(gè)月的`時(shí)間里,希望能和您和平、美好的相處。
肖老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您,您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
關(guān)于老師的作文 篇8
人們都是說:“老師是園丁,培育著祖國的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是雨露,滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的張老師是一本書,一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā),一雙會(huì)說話的眼睛。每天都能穿著不同的'著裝,可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉,讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與積極。
語文課時(shí),張老師教我們愛國愛民,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂,怎樣孝敬父母。品德課時(shí),張老師經(jīng)常教育我們:“要助人為快樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西!
美術(shù)課時(shí),黃老師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美,在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽,黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。課余時(shí),黃老師是一本《百科全書》,常幫同學(xué)們出點(diǎn)子,想法子,排憂解。
上學(xué)期,我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí),黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書,讀懂了許許多多的知識(shí),我們每天都過得充實(shí)而有意義!
關(guān)于老師的作文 篇9
我有一位語文張老師。她和藹可親,有一雙會(huì)說話的大眼睛,在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。
我們回答問題時(shí)她總會(huì)頻頻點(diǎn)頭,水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒,并告訴我們:“好!”,給予我們鼓勵(lì)和肯定。
有一次,張老師提了一個(gè)問題讓同學(xué)們回答,有一位同學(xué)回答的非常精彩,讓我們都贊嘆不已,我們都對(duì)他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,“好!”標(biāo)準(zhǔn)的三聲,水汪汪的大眼睛一下子亮了,洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學(xué)回答的不是很好,但張老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫,“好!”這個(gè)好字拉的有點(diǎn)長,并鼓勵(lì)他再想一想,也聽聽其他同學(xué)怎么說,最后會(huì)找到更好的`答案。又有一位同學(xué)也回答了這個(gè)問題,我們都覺得他說得牛唇不對(duì)馬嘴,我們都搖頭并立刻舉手,覺得自己能回答的更好。但張老師依然點(diǎn)點(diǎn)頭,大眼睛里閃過了一絲光亮,“好!”斬釘截鐵,聲調(diào)卻似乎輕了一點(diǎn),既肯定又溫柔,我們知道那是張老師對(duì)那位同學(xué)的鼓勵(lì)和能主動(dòng)回答問題的肯定。這讓同學(xué)們都有了回答問題的信心與勇氣,讓我們回答得更好,更加精彩!如果回答得不好,也可以繼續(xù)努力,即便回答的不對(duì),也可以及時(shí)改正,總能找到更好的自己!我也回答了這個(gè)問題,也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點(diǎn)頭。
我們的語文老師——張老師,她對(duì)我們包容理解,給予我們肯定和鼓勵(lì),讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時(shí),會(huì)想起張老師的大眼睛,和對(duì)我們微笑著點(diǎn)頭的樣子,一定會(huì)鼓足勇氣,做一個(gè)更好的自己!
關(guān)于老師的作文 篇10
在我七年多的學(xué)習(xí)生涯中有許多個(gè)老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.
戴老師有點(diǎn)胖,是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡,看著平易近人。
戴老師是大學(xué)教授,跟外表一樣,老師平常都很好講話的。不過,如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪!好像是地雷爆炸了一樣,后果不堪設(shè)想。
戴老師教我們寫作文,絕對(duì)不是憑空寫的,每次寫老師都會(huì)讓我們?nèi)ビH自體驗(yàn):博物館、包餃子、電影院······而且,老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉,這樣記憶深刻,不容易忘記。
老師還給我們每人發(fā)了一本書,讓我們把書上的優(yōu)美語句畫出來,描寫動(dòng)作、神態(tài)的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。
我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個(gè)多學(xué)期了,有一件事,一直讓我記憶猶新:
那次,我才上三年級(jí),學(xué)校布置了一篇很難的作文,我實(shí)在不會(huì),所以一直悶悶不樂的。在作文課上,老師看我心不在焉的.樣子,就問我怎么了,我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會(huì)了我這篇作文怎么寫,而且還說以后我不會(huì)的作文都可以拿過來問她,寫好的作文也可以拿給她修改。
正是因?yàn)榇骼蠋煹米魑妮o導(dǎo),再加上學(xué)校里的劉老師,她也是一位老教師了,她們倆聯(lián)合起來教我,我的語文成績才會(huì)這么好。相信以后,在我努力和兩位老師的諄諄教誨下,我的語文成績能夠更上一層樓!
關(guān)于老師的作文 篇11
理想就像北極星,它給我們指明了前進(jìn)的方向,使我們不至于迷失方向。一個(gè)沒有理想的人,就像在大海中航行的一艘迷失方向的小船。我有自己的理想,我的理想是將來能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
當(dāng)一名老師的理想從我上幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)產(chǎn)生了。那個(gè)時(shí)候,我覺得我們的老師是神圣的。她的一舉一動(dòng),一言一行都成為我模仿的對(duì)象。老師的形象是那樣高大,那樣美麗。她簡直無所不知,無所不能。當(dāng)小朋友們高興時(shí),老師和小朋友們一起高興;當(dāng)小朋友哭鬧時(shí),老師就像媽媽一樣百般呵護(hù)……這個(gè)時(shí)候,我看著漂亮的老師,心里就會(huì)想:什么時(shí)候我也能像老師一樣?
上了小學(xué),我漸漸明白了:老師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。老師是天底下最光輝的職業(yè)。他們擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命。他們雖然是那樣的平凡,可是他們卻在平凡的崗位上做著不平凡的事情。他們默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春,拿到的是微不足道的薪水,他們那種無私奉獻(xiàn),甘做人梯的精神無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。每當(dāng)看到我們的老師伏案工作時(shí)的樣子,每當(dāng)看到老師頭上的那一根根白發(fā),我的心里就會(huì)萌生出一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:我將來也要做一名老師,做一個(gè)像我的'老師一樣的無私奉獻(xiàn)的平凡的老師。當(dāng)我的老師年老的時(shí)候,我要接過他手中的教鞭,繼續(xù)他的事業(yè)……
這不僅是我的理想,這更是我的責(zé)任。我要從現(xiàn)在做起,發(fā)奮學(xué)習(xí),為我的神圣使命而奮斗!
關(guān)于老師的作文 篇12
老師的愛是什么樣的愛呢?
我忘了第一次聽到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候,只記得印象中的老師,是一個(gè)教會(huì)我們很多知識(shí)、讓我們懂得人生道理的人,是一個(gè)很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時(shí)間多起來,漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會(huì)到老師那無聲的愛。
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過老師窗前,常常看見老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的.燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽課。記得有一次,我們班期中考試成績不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣,老師的愛在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛在于一個(gè)個(gè)無聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛著我們。
總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛,勝過紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛,是人間最偉大的愛!
關(guān)于老師的作文 篇13
窗外,雨沙沙地下著,沖刷著梧桐,沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前,長時(shí)間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著傘,和一學(xué)生并肩走在路上,老師的右臂被雨水打濕了,看著看著,仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高,貌不驚人,但他在我們眼中是高大的',他對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來,摔折了胳膊,打上了一層厚厚的石膏,嚴(yán)冬來臨,王華的胳膊凍得發(fā)麻,冰涼冰涼的,每當(dāng)這時(shí),王老師便伸出溫暖的雙手,慢慢地給他暖和過來。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午,我們上課時(shí)天還是晴朗的。可放學(xué)的時(shí)候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來了,學(xué)生的家長們陸續(xù)把自家的孩子接走了,最后就剩下我們幾個(gè)了,正當(dāng)我們十分著急的時(shí)候,王老師打著傘走來了。近了,才看見他手中還拿著幾把傘,他對(duì)我們說:“你們幾個(gè)打著這傘回家吧。小濤,我送你回家。”接著又說:“你的腳扭傷了,自己不能趟水,我背你!闭f著,彎下腰不由分說,便把我背了起來。這時(shí),我好像感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨,淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說不出來,也不想說什么,心里只有一個(gè)念頭:“雨啊,請你不要下得這樣急,別打濕我敬愛的老師的衣服;路啊,請不要這般滑,莫把老師摔倒。”
窗外的雨仍沙沙地下著,沖刷著梧桐。沖刷著大地,卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
關(guān)于老師的作文 篇14
9月10日教師節(jié),什么禮物最珍貴?什么禮物最貼心?花卉?保佑?還是工藝品?去年教師節(jié),我找到了答案。
明天是教師節(jié),你送我什么?給什么?我有點(diǎn)困惑。這時(shí),媽媽提醒我:“禮物不多,關(guān)鍵是你的心意!”“那就送卡吧,最直接!”我用心抽了四張牌。明天一早帶它去學(xué)校。
早上,我一走進(jìn)教室,講臺(tái)上就擺滿了各種各樣的禮物:巧克力、禮盒、鮮花、賀卡……我把賀卡放在上面。乍一看,小賀卡真的像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任鄭老師來了!大家爭先恐后的給鄭老師送禮。謝謝!謝謝!送完后,學(xué)生們回到座位上,有的學(xué)生跑到辦公室給老師送禮物。老師很開心,聊了很多,問別人禮物是什么。
一眨眼,第一節(jié)課開始了,郭老師走進(jìn)教室,就受到了同學(xué)們的“圍攻”。郭老師看到貴重的金錢和手工藝品,毫不猶豫地拒絕了。但她接受了幾張卡片。我很納悶,為什么郭先生不收貴重的禮物呢?原來,郭老師認(rèn)為這些禮物可以換取金錢,但自己親手制作的賀卡表達(dá)了對(duì)老師的愛,是金錢無法替代的。郭老師說她很開心。同學(xué)們送她禮物,有些禮物她不能接受。也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡一樣,真的很漂亮。說不定十年二十年以后,再拿出來,她會(huì)為自己有這樣一個(gè)靈巧的學(xué)生而自豪。
教師節(jié)的禮物不僅是物質(zhì)上的',也是精神上的。我們需要每天省去老師的后顧之憂,幫助老師管理課堂。這是老師希望看到的,會(huì)讓他們放心。這才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié),賀卡最珍貴,祝福最深情。即使是微不足道的祝福,一張賀卡也可以是有禮有情的!
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