男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

我的小老師作文

時(shí)間:2024-06-18 15:00:57 老師 我要投稿

(合集)我的小老師作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的小老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(合集)我的小老師作文

我的小老師作文1

  那是去年秋天的一個(gè)下午,莊老師向大家宣布:下周的班會(huì)課由沈穎葉同學(xué)上-。我一聽心里又是激動(dòng)又是緊張。因?yàn)槲乙?dāng)老師了。老師似乎看出了我的心思,向我投來鼓勵(lì)的目光。

  回家后,我學(xué)著莊老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)閱讀幾遍,遇到不懂得詞就查字典做出標(biāo)注。接著在提出幾個(gè)小問題準(zhǔn)備讓同學(xué)們回答。這些工作做完后,我就開始模仿老師講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生聽我講課,并虛心聽取他們的意見。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課的表情和手勢,盡量模仿老師的神態(tài)……

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了講課的那天。我早早的來到學(xué)校許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備的怎么樣了,大家的關(guān)心使我受到了鼓舞,又增加了自信。

  上課鈴響了,我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期待的目光,我走上講臺(tái),先來了幾句開場白變引入正題:今天我講的課題是“美好生活哪里來”。我先讓大家開火車似的讀課文,要求每個(gè)人仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的`啟發(fā)和引導(dǎo)下,大家你一言我一語,課堂的氣氛非;钴S。同學(xué)們不僅理解了課文還學(xué)懂了辛勤勞動(dòng),才能過上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越說越輕松,不知不覺下課鈴響了,我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講的不錯(cuò),我聽后高興極了。

  今天,我終于嘗試著當(dāng)一次老師,想不到當(dāng)老師也那么的辛苦!

我的小老師作文2

  今天,我很高興,因?yàn)槲覀? (2)班的孩子們是浪琴灣幼兒園孩子們的小學(xué)老師。

  我們表演的節(jié)目非常精彩。我們唱著優(yōu)美的歌,彈著優(yōu)美的古箏,吹著美妙的`葫蘆絲,快樂地跳舞.幼兒園的孩子們活潑可愛,還為我們表演了一些有趣的節(jié)目。

  我們給了他們一些不錯(cuò)的禮物:男孩是有趣的陀螺儀和賽車,女孩是可愛的芭比娃娃。

  我們要走了,我不情愿地向他們揮手告別。

我的小老師作文3

  “哎,好累,平時(shí)老師真辛苦,我再也不當(dāng)小老師了!”我坐在教室里抱著頭悲哀著。每當(dāng)回想起那一天,就令我煩惱。

  那天上午,我們的語文老師余老師牙疼,說不了話,就讓我這個(gè)語文課代表來代替老師評(píng)講作業(yè)。一開始,我興致勃勃,因?yàn)橛挚梢栽谕瑢W(xué)們面前展現(xiàn)一下自我了,于是,我大步流星地走上講臺(tái),對(duì)他們說:“我現(xiàn)在帶大家讀書,大家跟著我讀!编,還好,我讀到哪里,他們也讀到哪里,可是,一到后面,讀書聲越來越小,甚至就我一個(gè)人在讀,我非常氣憤,對(duì)他們大聲說:“快點(diǎn)停下來,重新讀,大聲讀!”終于他們又回到了原狀,突然,“叮叮”,下課鈴響了,“哈……”我長舒了口氣,這一節(jié)課終于過去了。

  接下來,上第二節(jié)課,這節(jié)課難度挺高的,因?yàn)橐u(píng)講作業(yè),所以難度大,其實(shí),我也不知道要怎樣講課,但我努力學(xué)著老師平常講課的樣子去講,可是,別以為這么簡單,難的還在后頭呢!在我評(píng)講到一半的時(shí)候,突然“王一諾,你這題寫錯(cuò)了,所以你講的`是錯(cuò)的!”我們班的“淘氣大王”王同學(xué)叫道。頓時(shí),我的臉紅了,紅的像蘋果,我當(dāng)時(shí)的表情,一定很尷尬,我下了講臺(tái),不敢講了,但,我轉(zhuǎn)念一想:沒關(guān)系,老師有事不也講錯(cuò)了,繼續(xù)講課,他們也不聽,不管我用多大聲音喊,他還不聽。久而久之,我的嗓子喊啞了,他們還是不聽。

  后來,我實(shí)在沒辦法,只好叫他們做作業(yè),布置好作業(yè)后,我坐上位子,靜靜地做作業(yè),嗚---,嗓子真疼,上兩節(jié)課,我的嗓子早已堅(jiān)持不住了。

  哎呀,老師可真辛苦,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來當(dāng)老師不是那么容易呀!反正,以后我再也不當(dāng)小老師了!

我的小老師作文4

  今天,我們上了一堂主題為“我當(dāng)了一回小老師”的活動(dòng)作文課。就是班上的每同學(xué)拿出國慶在家寫的一篇作文交換修改,再把自己的所感所為寫成一篇文章。

  這本是一節(jié)很有意思的作文課,但我這該死的記性又沒有提醒我回家后要寫作文,導(dǎo)致我在活動(dòng)的時(shí)候不能與班上的同年級(jí)同學(xué)互換作文,只能去修改老師拿出的一篇四年級(jí)小學(xué)生的作文。

  翻開作文本,第一眼看見的就是潦草的字跡和幾個(gè)醒目拼音。說真的,看到這跟雞爪子刨出來的字跡時(shí),我當(dāng)“老師”的.熱情,瞬間熄滅了一半。接著看題目,這篇作文的題目是《那只圓珠筆》,枯燥無味,十分老套,并且量詞運(yùn)用錯(cuò)誤,應(yīng)該是“那支”。從第一段可以看出這篇文章的寫作手法是寄情予物,但是語句表述不太清楚,讀起來總是有點(diǎn)拗口。繼續(xù)往下看,書寫依舊潦草,還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、量詞運(yùn)用的錯(cuò)誤,我都一一做了修改。

  說實(shí)話,通篇作文改下來,我覺得比我自己寫一篇作文還累。改作文,真累。想到我四年級(jí)的時(shí)候?qū)懽魉揭哺@個(gè)同學(xué)差不多,難以想象我的語文老師修改我們作文時(shí)有多么辛苦。

我的小老師作文5

  今天家人出門,我很無聊。便玩起當(dāng)老師的游戲來。

  我找了些布娃娃,讓他們做我的學(xué)生。我又找了一根竹竿當(dāng)教鞭。還找了一個(gè)白板當(dāng)黑板。

  我給學(xué)生們排了座,提出了一個(gè)問題:15+14=?沒有一個(gè)人舉手回答。我把問題又說了一.遍,還是沒有人回答。我只好走下講臺(tái),舉起一個(gè)布娃娃尖聲尖氣地回答。我又走上講臺(tái),點(diǎn)頭表揚(yáng)我的學(xué)生。

  我累得滿身大汗。我想:我要早日走向講臺(tái),做一名真正的`老師。

我的小老師作文6

  燦爛的陽光灑滿大地,溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著!拔铱偸翘斆,太聰明,太聰明……”賈聰明唱著他那永遠(yuǎn)不變調(diào)的聰明歌走進(jìn)了教室。他一手拿著麥克風(fēng),另一只手叉著腰,慢條斯理地走上講臺(tái)唱著他的聰明歌。

  這時(shí),曾美美扭著腰,走著貓步進(jìn)了教室,一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語:“這個(gè)老師美不美呢?”說完,便拿出鏡子又裝扮起來,走到自己的座位上安靜地坐下來。

  “書上曰,”李書博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室,推了推眼鏡大聲說道:“老師乃……”他手里拿著一本書,慢慢地走了進(jìn)來,嘴里還在說個(gè)不停。

  這時(shí),當(dāng)老師的我來到教室,掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典,裝模作樣地翻起來。一不小心我把老師的字典掉到了地上,我連忙蹲下去撿書?赡菚褪遣宦犜,又掉到了地上。我心想:這可糟了,他們肯定會(huì)嘲笑我。

  果然,它們哄堂大笑,教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰,使勁拍著桌子,說道:“嘻嘻,你連書都拿不穩(wěn),還當(dāng)什么老師?哈哈哈……”“是呀!你是我們的老師嗎?”曾美美也說道。“你還是別當(dāng)老師了!”李書博推了推眼鏡對(duì)我說道。

  聽了他們的.話,我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛,眼里噴射出無限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典,用力地拍了一下講臺(tái)!澳銈,你們真是太可惡了!給我安靜下來!每個(gè)人下去操場上給我跑十圈,快!”我大聲呵斥。心想:你們竟敢嘲笑我,我就罰你們!哼!我就讓你們跑十圈!

  聽了我的話,教室里像炸開了鍋似的,議論紛紛

  “你別這么生氣嘛!”

  “是呀!我們安靜點(diǎn)就是!”

  “對(duì)不起,我們錯(cuò)了,下次我們不敢了!”

  “有什么了不起的,跑就跑唄!”

  “我才不跑呢”

  ……

  這時(shí)曾美美撅起嘴,晃晃身子說道:“好啦!上課吧!我們不講了!”“對(duì),我們不講了!辟Z聰明大聲說。

  我這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,得意洋洋地拿起尺子,搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道:“請(qǐng)跟我讀,‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!彼鼈兌箭R聲地跟我讀了起來,這讀書聲是多么整齊,響亮。

  忽然,李書博站起身來,大聲地對(duì)我說道:“請(qǐng)問,老師,這首詩是哪個(gè)詩人寫的呢?他是哪個(gè)朝代的呢?”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下,一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過了半天,我還是沒想出來,便支支吾吾地說道:“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯,這個(gè)……”我慚愧地低下了頭。

  唉!做老師可真難,真是很不簡單。

我的小老師作文7

  親愛的同學(xué)們,你們當(dāng)過小老師嗎?如果沒有當(dāng)過,就請(qǐng)聽聽我的.故事吧!

  昨天上作文課, 顧老師說,“我們分組進(jìn)行我當(dāng)小老師的活動(dòng)!蔽乙宦牼透吲d得一蹦三尺高,我心里早就想當(dāng)老師了。

  我萬萬沒有想到我要第一個(gè)當(dāng)老師。我大方地走上講臺(tái),清脆地喊了一聲,“上課!”“同學(xué)們”異口同聲地說,“起立!”

  上課開始了,我畫了一個(gè)十格棋盤,再把一顆黑棋放在棋盤上,再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問,“這顆黑棋怎么辦?”下面鴉雀無聲,我告訴他們,“黑棋沒路了,也就是死棋,要把它拿下來。”然后,我又教了一些基礎(chǔ)知識(shí),時(shí)間過得真快啊。不久,下課鈴就響了,緊張的心情消失了!

  這次當(dāng)小老師后,我才知道老師的辛苦,也了解當(dāng)老師的樂趣。

我的小老師作文8

  今天老師給我們上了一節(jié)活動(dòng)作文課,主題是“我當(dāng)了一回小老師”,讓我們和同桌相互交換修改作文。

  于是,我翻開了同桌的作文,懷著激動(dòng)的心情開始過把老師“癮”。真是火眼金睛,我一眼發(fā)現(xiàn)他把“大熊貓”的“熊”寫成了“能干”的“能”;把“一鳴驚人”的“鳴”寫成了“明天”的“明”;把“田野”的“田”寫成了“團(tuán)圓”的“團(tuán)”;把“小伙伴”的“伙”寫成了“生火”的“火”;把“覺得”的“覺”寫成了“絕不會(huì)”的“絕”;把“美麗”的'“美”寫成“每天”的“每”……我的腦殼一下子大了起來,我的天,滿篇都是錯(cuò)別字,名副其實(shí)的“別字眼”先生!后面還有不通順的語句,用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),改得我頭暈眼花。

  第一次當(dāng)小老師,就修改了一篇讓人頭疼的作文。不過,今天這節(jié)活動(dòng)作文課讓我非常高興,讓我過了一次當(dāng)老師的癮。好期待下一次的活動(dòng)作文課。

我的小老師作文9

  快期末考試了,為了全班同學(xué)的水平共同提高,數(shù)學(xué)老師給我們班制定了一對(duì)一的輔導(dǎo)計(jì)劃,也就是小老師每天給中等以下的學(xué)生出題并講解。

  又苦又辣:

  苦中帶甜:

  大西瓜真好吃。〈髺|西瓜真好吃!又紅又甜!“你夢醒了沒有”媽媽生氣的說,咦!怎么是一場夢。一看時(shí)間,呀!已經(jīng)七點(diǎn)半了,急得我抓著早飯就往學(xué)校趕。來到學(xué)校已經(jīng)遲到了,我準(zhǔn)備將功贖罪,把題目出好一點(diǎn),冷靜下來馬上進(jìn)入了狀態(tài),好像這個(gè)世界上只有我和本子了,一刻鐘過去了,題也出好了,字寫得工工整整,既得到了上次老師的認(rèn)同,也不要留校了。

  又香又甜:

  今天是我當(dāng)小老師的第三天,我吸取了前兩天所有的教訓(xùn),高高興興的.來到了學(xué)校,時(shí)間也很充足,把題出好,讓她做完題后,經(jīng)我檢查,得知她有幾道題不會(huì)做,我也很有耐心的教了她幾種解題的方法,經(jīng)過我的講解后,她一下子就做出來了。她很高興,我也有成就感,隨著她開心的笑了。

  當(dāng)小老師確實(shí)不容易,但我會(huì)盡力把小老師當(dāng)好的。

我的小老師作文10

  寒假時(shí),媽媽叫我教周天健寫作業(yè),我二話沒說就當(dāng)起了小老師。

  我走到他面前說:“坐好,王老師來給你上課了!彼雌饋磉挺配合的呢,他馬上點(diǎn)頭,快速地回到位子上,坐得筆直的,還不忘說了句:“好的!蔽抑噶酥杆淖鳂I(yè)說:“有不會(huì)的或者是作文不會(huì)寫就問我。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說:“沒問題。”

  可過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)他似乎不在狀態(tài),一直望著外面的小鳥,仿佛自己就是一只小鳥,感覺他想變成一只小鳥,跟外面的小鳥一起去玩。就在這時(shí),他開始問我問題了,他站起來說:“這個(gè)作文怎么寫?”我叫他讀遍題目給我聽,我聽了之后,揮揮手說:“這個(gè)作文是讓你自己展開想象去寫的,要用上比喻,擬人這兩種寫作手法來寫!蔽夜室廨p松地說道,其實(shí)這也是我花了大半天的'時(shí)間才想出來的,因?yàn)檫@個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。

  時(shí)間過得可真快,一節(jié)課下課了,我覺得當(dāng)個(gè)老師可真不容易。

我的小老師作文11

  今天,我和王曦淳為全班同學(xué)介紹了一本書:《HOW&WHY 宇宙探秘》。這本講述了宇宙中的太陽、太陽系、月球……

  我們每天都生活在陽光下,享受太陽賜予我們的光和熱還有生命,但是今天當(dāng)我們開始講述太陽的時(shí)候,還是有許多的同學(xué)對(duì)一些有關(guān)太陽的知識(shí),不了解、不清楚。由此看來,為大家介紹這本書可謂是很有意義的了!

  第一課,我們?yōu)榇蠹液唵沃v述了太陽的形成、太陽的重要性……,同學(xué)們都很積極發(fā)言,勇于與我們共同探索太陽的奧秘,了解對(duì)人類很重要的一顆行星:太陽。

  第二課,我們和大家簡單的`講述了太陽系的分列,與同學(xué)們展開了一個(gè)互動(dòng),雖然同學(xué)們對(duì)太陽系的了解不是很深刻,但是我相信,通過我們這次講課,同學(xué)們會(huì)更加了解宇宙的魅力,太陽的奧秘,恒星和行星的神奇。

  最后,我和王曦淳為大家展示了一些關(guān)于宇宙的照片,同學(xué)們的感觸也很深,有大多數(shù)的同學(xué)都對(duì)這些圖片贊不絕口。

  我們希望同學(xué)們能通過這次課程對(duì)宇宙有所了解。

我的小老師作文12

  奶奶是個(gè)沒有上過學(xué)的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

  奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

  我的夢想就是成為一位教師,正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫自己的名字,請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來寫“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫!蔽业侥棠膛赃,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會(huì)了。

  下面寫愛,愛有點(diǎn)難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個(gè)小老師。寫愛字,對(duì)于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個(gè)老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的.,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫的字。

  看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個(gè)好的小新老師呢?

我的小老師作文13

  今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái),可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺(tái),同學(xué)們依然自管自地講話。無奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。

  可好景不長,我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來,問到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經(jīng)兩天沒吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來了。他一會(huì)兒問我《一課一練》做哪頁,一會(huì)兒又問我拓展交不交,沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會(huì)兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好,一會(huì)兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒過去一會(huì)兒,他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說:”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩。 拔疫B忙尋找說話的人,原來是她——鄭可嘉。頓時(shí),我怒氣沖天,心想:我為了管好班級(jí),忍住了自己的情緒,耐心地回答同學(xué)的問題,可到頭來卻被他們“罵”了一頓,我…不一會(huì)兒,我冷靜下來一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè),卻沒想到自己的'話音打擾了他們。

  雖然,鄭可嘉說的那句話微不足道,但對(duì)我來說卻十分重要,是她讓我察覺到了自己的不足,是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我一定要改正,爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

我的小老師作文14

  隨著“叮鈴鈴”的鈴聲,譚老師走進(jìn)教室,略帶神秘地對(duì)我們說:“這堂課準(zhǔn)備給你們一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。就是你們互相交換作文本批改!蔽覀兟犃撕,先是大吃一驚,接著又變得非常激動(dòng)。

  譚老師繼續(xù)說:“大家先到盒子里抽簽,抽到誰的名字就改誰的作文!崩蠋焺傉f完,大家就迫不及待地去抽簽了。終于輪到我了,我?guī)е鼻械男那榇蜷_紙條,上面寫著——“竇煜鋐”這三個(gè)字,我看到后,迫不及待地去拿他的作文本。

  我緊張地而又慢慢地打開他的作文本,我邊打開邊想:他的作文寫的是什么呢?這可是我第一次批改作文。〗K于,那本作文本被我打開了。但是,這篇作文卻令我大吃一驚——字寫得太潦草了。難道這就是傳說中的“鬼畫符”?這時(shí)老師開始教我們批改的方法了:“先看他的題目偏題沒有,再看他是否有錯(cuò)別字,后看他的詞語用的怎么樣,最后看他的好詞好句,如果有一句就加一分……一共有10條得分規(guī)則!

  這時(shí),我便認(rèn)真地批改起他的作文來?墒强吹揭话刖筒幌肟戳,因?yàn)樗淖謱懙脤?shí)在是太丑了,七扭八歪的.,還超過了格子。于是我決定先扣他5分。板書不工整嘛。不過,細(xì)看下來,他整體的框架還是可以,有些地方寫得生動(dòng)形象,因此,我給他在這里加了分。最后,我把他成績算了出來,是80分!還不錯(cuò)!要是他的板書再工整些,分還會(huì)更高呢!

  今天,我有幸當(dāng)了一次小老師。經(jīng)過這次批改,我體會(huì)到了老師的辛苦。我只改了一篇作文,就花了差不多40分鐘,那老師一次要改幾十篇,那得多久呀!特別是書寫不好的作文,難道不辛苦嗎?

我的小老師作文15

  老師為了鍛煉我們的綜合能力,讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。

  當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候,心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳,默默地對(duì)自己說:“董珈均,不要緊張,你能行的!”看到老師已經(jīng)在給我錄像了,我清了清嗓子,大聲地說:“上課,同學(xué)們好!請(qǐng)坐!”

  講了一會(huì),就看見老師給我伸了一個(gè)大拇指,我更加有自信了,當(dāng)講到課文的.時(shí)候,我看見同學(xué)們都把手舉得高高的,正當(dāng)我不知道讓誰來讀的時(shí)候,老師指了指何思源,我認(rèn)真的聽何思源讀,呀!我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音,我及時(shí)地糾正過來。在講圖片的時(shí)候,有的同學(xué)忍不住說了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。

  時(shí)間過得可真快,不知不覺中下課鈴響了,同學(xué)們大聲的對(duì)我說:“老師,再見!”我覺得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功,希望下次還有機(jī)會(huì),我會(huì)準(zhǔn)備得更好!

【我的小老師作文】相關(guān)文章:

我當(dāng)“小老師”作文03-06

我當(dāng)小老師作文11-27

我當(dāng)“小老師”作文06-13

我當(dāng)小老師了作文05-22

我的小老師作文06-05

我的小老師作文03-07

我是小老師作文03-06

我當(dāng)小老師03-05

小學(xué)作文:我當(dāng)小老師08-06

我當(dāng)小老師作文【熱】02-27