我的班主任作文（優(yōu)）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們的班主任姓王，她身材不高，高挺的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識，而且還教給我們許多做人的道理，在生活上尤其給了我們無微不至的關懷。

　　王老師的優(yōu)點有很多，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——“細”、“嚴”、“愛”。

　　“細”，是王老師給我的第一感覺，王老師，每次改作業(yè)的時候總是很細心，記得有一次上課鈴響了，王老師拿著語文書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出紫色的光芒，老師將作業(yè)本發(fā)下來，我翻開一看，頗為吃驚，我自認為沒有絲毫問題的作業(yè)，居然也能查出許多錯誤，我不得不佩服王老師改作業(yè)的認真和仔細。

　　“嚴”，是王老師給我的第二印象。我們班原來是個紀律松弛，學習風氣不好的班級，但是王老師來到我們班后，抓常規(guī)，抓紀律，抓紀律養(yǎng)成，制定了很多班規(guī)。并且對待每一項班規(guī)，王老師都不含糊。有一天傍晚，有一名男同學不好打掃衛(wèi)生，被老師發(fā)現(xiàn)了，后來在王老師的親身示范和不斷督導下，這位同學不僅認真地打掃完了班級衛(wèi)生，而且從那以后，他還形成了特別熱心積極為班級服務的意識，當然，在這位同學的影響下，班級中有很多同學開始積極主動為班級服務。

　　“愛”，是王老師留給我最美好的記憶。愛，是春風；愛，是雨露；王老師給我們的愛便如春風般溫柔，也如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前媽媽總是說我很聰明，就是膽小。自從王老師帶了我們班以后，她總是鼓勵我積極回答問題，給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。慢慢地，我開始主動回答問題。以前我的成績不怎么好，在王老師的鼓勵下，我的信心不斷增強，學習也更加努力，現(xiàn)在我的成績提升了很多，爸爸媽媽都夸我進步了。

　　王老師就是這樣無微不至的關心著我們，呵護著我們，嚴格要求和督促著我們，她的帶班“三寶”猶如神奇的魔杖，點石成金，護木成林。

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