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我心目中的班主任作文【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我心目中的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我心目中的班主任作文1
每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到好多的老師,有的像和煦的陽光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上,她總會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長(zhǎng)。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的高老師,同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過圣誕節(jié)時(shí),老師會(huì)收到我們送的平安果,教師節(jié)時(shí)老師也會(huì)收到我們親手制作的卡片,課間老師會(huì)和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候,她也會(huì)認(rèn)真考慮,很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會(huì)收起那溫暖的笑容,很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績(jī)好就有所偏袒,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)差就大聲訓(xùn)斥,她總是能夠心平氣和地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,幫助我們分析錯(cuò)誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性,并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的.媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。我和高老師住的很近,經(jīng)?吹嚼蠋熀芡砘丶,后來才知道,原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí),會(huì)和其他課的老師一起提高我們的成績(jī)。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣,如:整理的習(xí)慣。現(xiàn)在我們課間會(huì)把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學(xué)后都會(huì)把桌斗清理干凈,不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師,因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心,我才變得如此陽光開朗;因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事;因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫,我才越來越進(jìn)步,感謝您!我們愛您!
我心目中的班主任作文2
從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉;從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少年;轉(zhuǎn)眼的功夫,小學(xué)生活已步入尾聲,在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師,從入學(xué)以來一直是我的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的`膽子非常的小,上課總是不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了被老師批評(píng),每當(dāng)這時(shí)候,您總是和藹可親的對(duì)我說:“別害怕,別緊張,就算回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你的,只要敢于回答問題就是好樣的!痹谶@時(shí),您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。
一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法,讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動(dòng)手,總是細(xì)心給我們講解,雖然總是批評(píng)我們,給我們加大做題量,雖有些同學(xué)背地里抱怨,但我知道您對(duì)我們的良苦用心,老師批評(píng)我們是關(guān)心我們,恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好,多鍛煉我們,讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上,同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解,講的是那么細(xì)心,那么仔細(xì)。在語文課上,面對(duì)枯燥無味的課本文字,您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握,您會(huì)讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來,逐一講解,讓我們又是讀,又是寫,又是畫,彷佛身臨其境一般,透徹的理解了課文,從此我們都愛上了語文課。
在教學(xué)期間,無論甄老師有多累,每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,三尺講臺(tái),手握粉筆,在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識(shí)都傳授給我們,讓其變成我們的知識(shí)。這讓我不禁想起李商隱的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師,能給我們更多的鼓勵(lì),更多的信任,更多的賞識(shí),更多的歡笑,共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代,感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文3
我的老師是我心目中最好的老師,要一說起她呀,你準(zhǔn)得羨慕我,不信,你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚,今年二十多歲,長(zhǎng)得別提有多漂亮了,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),明亮清澈的眼睛,還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容,她一笑呀,我的心都要快樂的飛翔起來了!學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)也都瞬間有勁兒了!別看劉老師年紀(jì)不算大,但講起課來卻一點(diǎn)也不含糊,每堂課她都精心準(zhǔn)備了好多生動(dòng)、有趣的課件,使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽,她每天早早就來到學(xué)校,幫助我們搞衛(wèi)生、輔導(dǎo)我們?cè)缱粤?xí),下課也顧不上休息,忙著給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比我們還高興,及時(shí)給我們鼓勵(lì),或是寫在作業(yè)本上,或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了,這都是老師幫助、鼓勵(lì)的結(jié)果。老師,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!想想我們剛?cè)雽W(xué)時(shí),什么也不懂,什么也不會(huì),劉老師為了要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起,教我們?nèi)绾文霉P、如何寫字,如何整理書包,從站排、坐姿到打水、掃地,無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結(jié)著老師對(duì)我們深深的.愛!
我想說,老師,雖然我們現(xiàn)在還不是很懂事、也還會(huì)時(shí)不時(shí)地惹您生氣,但在您的精心呵護(hù)、培育下,我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里,相信我們一定會(huì)成為令您驕傲的學(xué)生!
我心目中的班主任作文4
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級(jí)男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識(shí)積累也不少,我們不會(huì)的難題都去問他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無窮無盡的知識(shí)和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂茫覀兌寄盟_玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績(jī)方面的不足,他是會(huì)生氣的,有時(shí)發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會(huì)這樣做。我們也從心底里感到班主任對(duì)我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法,F(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,然后讓成績(jī)好的'同學(xué)帶一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué),互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過體藝節(jié)有個(gè)走場(chǎng),所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場(chǎng)里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般,“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來了一個(gè)熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí),凜冽的寒風(fēng)似乎對(duì)我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話,但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長(zhǎng)道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富,不要辜負(fù)老師的期望,努力做到更好。
我心目中的班主任作文5
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,五年就過去了,在這幾年間,我與不少班主任相處過,留下了不少深厚的感情,讓我印象最深的是我們班主任付老師。
付老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,也時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親。平?傆幸恍┩瑢W(xué)粗心大意,把作業(yè)做錯(cuò),付老師就會(huì)留下教他們,耐心的為他們講解,直到他們弄懂為止。有一次,我們快要期末考試了,付老師為我們加緊趕課,在這一星期里,付老師不停那些輔課,因?yàn)榕挛覀儔毫μ,?huì)緊張,您還為我們買來5升的礦泉水讓我們喝。每當(dāng)上課的時(shí)候,您的眼睛總是注視著我們每位同學(xué),生怕我們不聽課,放學(xué)的時(shí)候,您總是最后一個(gè)離開教室,無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,您總是騎著電動(dòng)車回家。您為我們操碎了心,無論在學(xué)校還是校外,您生怕我們不聽話,鬧事,如果我們犯了錯(cuò)誤,您會(huì)耐心的教育我們。
我印象的一件事,是我去付老師家問問題,您當(dāng)時(shí)還光著膀子在吃飯,因?yàn)楫?dāng)時(shí)很熱,您見了我后,馬上回屋穿上襯衣系上扣子,穿得整齊后,幫我認(rèn)真講題。通過這件事我知道您是一個(gè)非常講文明的人,不由得讓我心生敬意。
親愛的`老師,您為我們付出了很多,是您教育了我們,讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師您就像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師您就像一位園藝師,哺育了千萬顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
我心目中的班主任作文6
在我的小學(xué)生活中,周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡,眼睛大大的,總是愛笑。在我的眼里,她的眼睛和笑容就是鼓勵(lì)我們的動(dòng)力源。因?yàn)閺乃难劬,折射出知識(shí)與理解;因?yàn)樵谒男θ葜,包含著和藹和愛心。
雖只有短短三年,但周老師的和藹、寬容和愛,一直都是我無法忘卻的。她的這些品質(zhì),至今仍深深地影響著我。記得那個(gè)五年級(jí)的冬天,天格外地冷。由于我睡覺時(shí)有“踢被子”的習(xí)慣,所以我每次午休“踢被子”時(shí),周老師都會(huì)來替我把被子重新蓋上。有時(shí)一個(gè)中午就是三四次。她沒有怨言,每次都會(huì)很小心,然后輕輕地走開,生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了,當(dāng)我瞇著眼看著她的背影時(shí),一股深深的`感動(dòng)不禁涌上心頭……還是那個(gè)冬天,學(xué)校舉辦了一年一度的科技知識(shí)競(jìng)賽,我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。
賽前,我捧著百科全書,讀了一遍又一遍,覺得信心百倍,仿佛冠軍都唾手可得?墒亲罱K,我們還是輸了。雖說輸?shù)貌皇呛軕K,但離預(yù)期目標(biāo)——前三名還是相差甚遠(yuǎn)。畢竟,第五名是讓我們很失落。現(xiàn)在想來,都是因?yàn)槟堑李},都是因?yàn)槲。至今,我還清晰地記得當(dāng)時(shí)的情形。聚光燈都聚焦在我的身上,周圍是那上百只眼睛。面對(duì)刺眼的燈光和臺(tái)下的人們,我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭,將我慢慢地吞噬……同學(xué)開始讀題了:“電燈是誰發(fā)明的?”
聽完問題后,我便癱了,因?yàn)槲业哪X子一片空白。我知道,連這么簡(jiǎn)單的問題都答不出來的人,在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺(tái)上,我身體由于戰(zhàn)栗而不斷地顫抖著。接下來的題,我根本無法思考,心里只想著如何逃離這個(gè)舞臺(tái),逃離那些嘲笑與責(zé)備的目光。最終,我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)只拿到兩分,落后了其他班三四分,也正因?yàn)槲抑苯訉?dǎo)致班級(jí)在比賽中失利;氐桨嗬,我的心中滿是自責(zé)與羞愧,我哭了,哭得很傷心,我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣,我一直在心中反復(fù)地問自己:“我怎么會(huì)連愛迪生發(fā)明了電燈都不知道?”直到周老師過來安慰我,我的心才稍稍平靜了下來。她對(duì)我輕輕地說了句:“沒事,放學(xué)來我辦公室!
放學(xué)后,我懷著沉重的心情踏進(jìn)了辦公室。我知道,要挨批了。周老師見我進(jìn)來,立即露出了笑容,拉著我的手說:“沒事,不就一次競(jìng)賽嗎?下次吸取經(jīng)驗(yàn),再接再厲!”說著,她把我拉近了些“再說,最后的搶答題你不也答對(duì)了三題嗎?下次不要太緊張就行了!”望著周老師的眼睛,我得到了莫大的安慰。同時(shí)從她濕潤(rùn)的眼里,我也讀到了老師掩飾的失落。
走出辦公室時(shí),我手里拿著一個(gè)紅紅的蘋果,心里印著周老師那和藹的笑容。我知道,那蘋果代表著周老師對(duì)我的心,那顆永遠(yuǎn)支持、理解、包容學(xué)生的愛心。
我心目中的班主任作文7
"那個(gè),我在說幾句。大家別嫌我煩,實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……"唉,咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧,我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng),班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任,個(gè)頭不高,但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利,說起人來一個(gè)臟字不帶,卻咄咄逼人,讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了,直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想,那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。
又是班會(huì),班主任便邁著大步走了進(jìn)來說道:"今天對(duì)大家說兩件事……"對(duì)于早已熟悉了這一套的我們來說,這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開始。不要緊,棉花已在耳朵內(nèi)就位,接著聽"一:這節(jié)課是班會(huì)我的來,"那極富穿透力的.聲音展開了強(qiáng)大攻勢(shì)"二:我要說的完了,大家上自習(xí)。"同學(xué)們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后,大家雀躍歡呼,奔走相告,喜悅之色溢于言表。蒼天、大地,是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅,變得幽默起來了?莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)?幸?偸莵淼降奶蝗,讓人猝不及防。
這姿勢(shì)一個(gè)開始,第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開了,無論班主任怎么變,遲到是要扣班主任工資滴,無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮,可是班主任卻對(duì)我說:"遲到?jīng)]關(guān)系的,跑著來不累嗎?累壞了怎么辦?要愛惜身體啊……"這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙的感覺,有句話說的好"顧客是上帝"對(duì)啊,既然我們付了錢,就得享受上帝般的待遇啊。
但是,這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設(shè),錯(cuò)誤的東西反而去鼓勵(lì)我們?nèi)プ,做?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎,那才是我們噩夢(mèng)。原來那種幸福就是肥皂泡,美麗但不真實(shí)。
伴隨著一陣搖晃,我便醒了過來。原來班主任就站在講臺(tái)上,怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想,若沒有唐僧,悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在,我心目中的班主任,便是原版的,純天然的,不加任何防腐劑喲!
我心目中的班主任作文8
我們班的班主任雖也是班主任,但她不太一樣。
她上課時(shí)兩手空空,從不拿教輔。講課時(shí),她在兩排座位之間的過道走著,手輕輕地?fù)崦硞(gè)同學(xué)的頭,但口中仍在講課。每當(dāng)讀到好文章時(shí),常媽總將一只手放在身后,微笑著,兩腿踱著小步,就這樣三五秒,再翻頁。
我們班足球賽勝利后,常媽將一只手放在身后,微笑著,用另一只手與隊(duì)員擊掌。手與手碰撞著,打開了笑的盒子!昂眯∽!”常媽也有頑童心,“勝利了。”這句話常媽說得很輕,因?yàn)檫@是注定的。
常媽也會(huì)生氣。那天,有個(gè)同學(xué)犯了大錯(cuò)。常媽得知,并不反應(yīng),只是臉突然一怔,好像并不相信。放學(xué)后,常媽找那個(gè)同學(xué)談話,她的表情很嚴(yán)肅。“我不相信你是這樣的人!”常媽的聲音很大,很傷心,很失望。
常媽也有笑的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)考得很好,常媽笑不露齒,但臉上的皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚(yáng),不多顯露。另一個(gè)同學(xué)考得不好,常媽便無聲地、輕輕地?fù)崦念^,“沒關(guān)系,下次考好便是了!毖凵裰谐錆M著安慰。
常媽愛讀書。桌子上常放著書,看書是她的.習(xí)慣,我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記,筆記本已用完三個(gè)了。遇到好文章,她便拿起筆,畫出一道橫線,在筆記本上做摘抄,過一會(huì)兒,便記下讀后感。
常媽倡導(dǎo)寫作,每天讓我們寫一篇作文,她都自己批改,當(dāng)天下發(fā),有時(shí)寫幾句批語。常媽以身作則,每天寫一篇文章。她每天都念優(yōu)秀作文,讓我們學(xué)習(xí),“文章必須寫好!”
“常媽”的內(nèi)涵,絕不止這二字!
我心目中的班主任作文9
我心目中的班主任——身高1米左右,體重卻達(dá)100公斤,他很胖嗎?NO,NO,NO,他苗條得很!這個(gè)1米來高的可愛級(jí)班主任頭是完完全全的正方形,眼睛卻是像和圓規(guī)畫出來的圓形,肚子上總是“包”著一條白色的“圍巾”,更怪的是,他的頭頂上還有一對(duì)“觸角”。“觸角”還會(huì)發(fā)光呢!天啊!怎么會(huì)有如此怪異的人呢?哦,當(dāng)然沒有,因?yàn)槲倚哪恐械陌嘀魅问且粋(gè)機(jī)器人——超級(jí)可愛的迷你機(jī)器人哦!羨慕吧?
我的班主任——小乖他的本事可大著呢!一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的所有教學(xué),上他的課呀,再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)被制得服服帖帖——原因只有一個(gè),小乖的課堂太生動(dòng)了,往往令人有身臨其境的感覺。那些驚天地,泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來,就算再冷血的動(dòng)物也會(huì)掉淚吧!有些時(shí)候,小乖會(huì)讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機(jī)和移步換景機(jī)為一體,可以根據(jù)需要自由選擇功能。歷史課上,小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代,我們見誤解了遠(yuǎn)古人的生活方式,親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目,那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧?語文課上,小乖用的是移步換景機(jī),我們領(lǐng)略了秀麗的桂林,挺拔的泰山,雄偉的黃山,奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(zhǎng)我們見識(shí),讓我們大飽眼福的一次機(jī)會(huì),霎時(shí)間,課文中那些華麗的修飾全都理解到了,甚至還能寫出比那更好的文章呢!……這樣的講課方式令我們班成績(jī)年年全國(guó)第一,這里,小乖的功勞是不可埋沒的,N年以來,他都被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師乃至世界最高級(jí)教師。
當(dāng)然,小乖也有不乖的時(shí)候。因?yàn)樗暮吞@可親,使得許多人總喜歡逗他玩。一些調(diào)皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候,小乖可生氣了,圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火,即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛,那紅通通的小臉更是惹人喜愛。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì)狠狠地揍學(xué)生一頓,但小乖并沒有,它通常會(huì)從手中噴出一些五彩的.糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上,讓他“飽餐一頓”惹得別的同學(xué)哈哈大笑。不過,說實(shí)在的,那種糖漿好甜哦,而且還不會(huì)導(dǎo)致蛀牙哦!
要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病,小乖馬上就能通過觸角的感應(yīng)感覺到,并通過體內(nèi)多種設(shè)備的調(diào)節(jié)在1秒之內(nèi)尋找到解決辦法。有一次,一個(gè)心理有問題的學(xué)生總想試驗(yàn)一下從5樓往下跳會(huì)不會(huì)死?小乖的感應(yīng)器接收到后,馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地,他把一顆會(huì)發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里,這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了,這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命!還有一次,一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了,痛得坐也坐不穩(wěn),站也站不定。小乖得知消息會(huì)很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了,以這個(gè)同學(xué)的傷勢(shì)看,小乖惟一能解救她的就是貢獻(xiàn)出自己的“觸角”。從此以后,小乖再也不能感應(yīng)了,但他和我們的心永遠(yuǎn)相通!
這就是我心目中的班主任——一個(gè)最偉大無私的機(jī)器人!
我心目中的班主任作文10
我不喜歡我的班主任,她是個(gè)四五十歲的婦女,戴著一副眼鏡,看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任,必然,把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。
初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙,踩著高跟鞋,不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語著這位班主任!鞍察o!”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴,用手扶了下眼鏡,說:“我呢,姓王,在接下來的一學(xué)期,將擔(dān)任你們的班主任,希望……”像所有班主任一樣,又開始滔滔不絕了。這樣的開場(chǎng)白,似乎是所有班主任的專利。
一節(jié)課,45分鐘,她的一張嘴,足足講了45分鐘,無關(guān)課本,無關(guān)知識(shí),僅僅是些做人的大道理,是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí),我感到悲哀,為自己悲哀,難道,這一年,我就要這樣聽她啰嗦嗎?
作為人,最大的好處就是可以去習(xí)慣,去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然,我也習(xí)慣了,習(xí)慣了她那蒼老的聲音,習(xí)慣了她的.啰嗦。似乎,還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這么多大道理,也是不容易的。
時(shí)間過得飛快,這種快,似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了,終于不用再聽她啰嗦了,終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了,終于不用再麻木的習(xí)慣了。
當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí),我頓住了,難道這就是命運(yùn)嗎?又是她!又是她當(dāng)我的班主任!第一節(jié)課,依舊是她的課,依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒聽她啰嗦,似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽了,無非是些做人要踏實(shí),學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話,聽得耳朵都起繭了?墒请m有些不耐煩,一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢?既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨,還不是為我們好。
初中三年,我就這樣在她的啰嗦聲中成長(zhǎng)。不知道是真的如我所想的習(xí)慣,還是我早已對(duì)她改觀。沒有開始的討厭,沒有當(dāng)初的不耐煩,有的只是對(duì)她的那一份莫名其妙的情……
我心目中的班主任作文11
從幼兒園開始,我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運(yùn),教過我的所有老師幾乎每個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé),還富有愛心?晌矣X得心目中的好班主任是他……他,身高173cm左右,方方的臉上架著一副眼鏡,厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡,文弱書生的樣子,其實(shí)他四肢十分發(fā)達(dá),同學(xué)們都稱他為“肌肉男”。
腦袋較大,裝著海量的智慧。上課時(shí),他總以幽默的語調(diào)控著同學(xué)們的注意力,偶爾的一個(gè)笑話,會(huì)把死氣沉沉的課堂帶動(dòng)得生趣盎然。即使是下午第七課,每個(gè)同學(xué)也是以十二萬分的注意力專心地聽講,效率極高。在我看來,他不只是向我們傳授知識(shí)的老師,他更像我們的父母和朋友,正所謂良師益友。記得有一次,全班只有極少數(shù)人交了書法作業(yè),書法老師大怒,罵一些同學(xué)“弱智”。他知道后,在放學(xué)前把同學(xué)們留下來,特意講了這件事。他說:“同學(xué)們,你們每個(gè)人有尊嚴(yán),被人罵弱智怎能沒反應(yīng),怎能不反抗?”他越說越激動(dòng),仿佛被罵的是他自己。
他還聯(lián)系講到自己中學(xué)時(shí),受過侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說著說著,他的.鼻子紅了,眼睛濕潤(rùn)了,聲音也變哽咽了,竟流下了熱淚。我知道,他是把我們當(dāng)作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵,做父母的當(dāng)然會(huì)傷心。同學(xué)們都很內(nèi)疚,仿佛給父母丟了臉,害得他們傷透了心。從那以后,大家對(duì)他更加尊敬。他不僅嚴(yán)格要求學(xué)生,而且對(duì)自己嚴(yán)格得近乎到苛刻。他身先士卒,常在博客上寫文章,帶動(dòng)我們觀察社會(huì),思考人生,激發(fā)我們的寫作興趣。教學(xué)之余,像朋友一樣,他與大家在球場(chǎng)上飛奔,拼搏。他是個(gè)性情中人,與同學(xué)們?cè)谝黄,他嬉笑怒罵,無據(jù)無束。班級(jí)間的籃球賽,他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊:“突破突破!防守防守……”像自己的戰(zhàn)友在比賽,分外投入。課余時(shí)間,除了聊天說笑外,他常教我們?cè)S多做人的道理。
跟著他,大家耳濡目染,如今什么“高高山頂立,深深海底行”;“莫將容易得,反作等閑看”;“已所不欲,勿施于人”‘“靜不在他處,靜就在己身”等等,已在同學(xué)們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導(dǎo),同學(xué)們漸漸學(xué)會(huì)了進(jìn)取和寬恕,學(xué)會(huì)了感恩和互助。知道他是誰嗎?他就是我心目中的好班主任——高俊,高老師。
我心目中的班主任作文12
老師這一崗位是雖說是最偉大的,但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的,人生的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多優(yōu)秀的好老師,那些老師就像荷花一樣,默默的襯托我們這祖國(guó)的花朵,也像花園里的園丁一樣,默默的修剪我們的參差不齊,老師就像我們的父母一樣,呵護(hù)著我們,關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的,那時(shí)候還很年輕,說話溫溫柔柔的,給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮,總是給她惹出很多是非出來,但是他都能一一解決了,從來沒有一點(diǎn)怨言,永遠(yuǎn)都是那句話,下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會(huì)第一個(gè)到班上,看我們哪個(gè)缺勤,有人缺勤的`話會(huì)及時(shí)去找他,我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng),一直找不到他,急的眼淚水都掉了,她總是這樣,不為自己考慮考慮,都拿我們當(dāng)成她的第一位,每天晚上她的辦公室燈熄的最晚,好像有很多事情要處理一樣,也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候,她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí),我們隱約看到了一絲絲白發(fā),我心里就非常難受,天天為我們操勞過度,怎么可能不生白發(fā),我們每次問她,老師您為什么那么辛苦,她說:“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì)聽話一點(diǎn),你們聽話了,好好讀書了,將來也能成材,這樣我也會(huì)欣慰”。每次聽到她的回答,我們總是說不出話來,只能默默的在心里保證一定要加油,不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人,在我的心目中深深刻畫著,也揮之不去,對(duì)于我們來說,她就像指路明燈一樣,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們成長(zhǎng)的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文13
有人說老師是大橋,為我們連接山巒的,讓我們走向收獲的巔峰;老師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是辛勤的園丁,澆灌著一朵朵鮮艷、生機(jī)的花朵……一位好的班主任,一位好的老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谖覀冄劾,鼓?lì)是老師對(duì)你的認(rèn)可,也是找回自信和成功的催化劑。劉老師,使我們從四年級(jí)~六年級(jí)的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛上四年級(jí),上課時(shí)不敢舉手,對(duì)自己沒自信,總認(rèn)為自己的想法是錯(cuò)誤的。可是,突然有一次劉老師竟然叫我起來回答問題,我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,吞吞吐吐地說出了自己的答案。劉老師微笑的看著我,和藹地說:“回答得很好嘛,下次要對(duì)自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯(cuò)了也沒關(guān)系,至少你是動(dòng)腦筋的呀!”說完,劉老師用那慈愛的目光信任地看了我一下。聽了老師的話,我似乎不再那么緊張了,從此以后敢積極舉手,大膽發(fā)言了!一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),也具有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在我的印象里,劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。但是劉老師能把知識(shí)毫無保留的`傳遞給同學(xué)們,常用自己巧妙的方法來讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。
在教學(xué)期間,無論劉老師有多累,她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會(huì)盈著淡淡的笑意,仿佛全世界的光芒都聚于此,連最璀璨的鉆石也無法相比,讓我情不自禁地被溫暖和感動(dòng),它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這,就是我心目中的好老師,我心目中最有風(fēng)采的班主任。
我心目中的班主任作文14
20xx年9月1日,5年前的今天,我?guī)е煺娴、充滿奮進(jìn)的夢(mèng)想,踏上了小莊小學(xué)這方熱土,當(dāng)時(shí)的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑,但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心。也就是在那時(shí),我認(rèn)識(shí)了我的班主任陳老師,是她教會(huì)我許多知識(shí);,是她教會(huì)我積極發(fā)言認(rèn)真聽講;,是她教會(huì)我怎樣做人;是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。仿佛只是一瞬間,5年已變成回眸,和陳老師在一起的日子,一路歡喜,一路學(xué)習(xí),一路鼓勵(lì),一路的成長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴只凝成絲絲回憶,每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起,肯定會(huì)記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運(yùn)用排比句寫出啦老師對(duì)我的教育之大。
她是那么的和藹可親。既是過渡句有時(shí)中心句,很好。有一次,一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛,我的眼睛紅紅的充血了。課堂上,陳老師知道了我的事后,二話不說,放下了課堂上的事,讓同學(xué)們上自習(xí),直接帶我去了學(xué)校外的小診所。老師的'大手拉著我的小手的一瞬間,我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來,從我的心頭慢慢流過,那不就是媽媽的手才有的感覺嗎!心理的細(xì)節(jié)描寫,很感人。那只大手涼涼的,軟軟的,正好將我的手握住,雖然她不是我的媽媽,但是這似曾相識(shí)又有點(diǎn)陌生的手給了我莫大的溫暖。咦,這只手為何又有點(diǎn)粗糙,我摸出了每天上課板書時(shí)經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手,我不禁回憶起來。每天上課時(shí),老師來到課堂做的第一件事不是上課,而是檢查我們教室里的衛(wèi)生,拿起掃把將教室大體掃一遍,每看到老師那掃地的身影,我都有些心疼。插敘非常好,體現(xiàn)了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時(shí)也不那么嚴(yán)肅,而且充滿風(fēng)趣幽默。一次我們開聯(lián)歡會(huì),老師竟上臺(tái)給我們表演了魔術(shù),她充滿風(fēng)趣地說:“看了這個(gè)魔術(shù),你們一定會(huì)成為我的粉絲!蔽覀儼胄虐胍傻目粗,老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和一根繩子,哐一下兩個(gè)東西就套在了一起,一眨眼的功夫又分開了,我們天真的看著,和老師在一起時(shí),我相信,每個(gè)人的心里都會(huì)甜,都會(huì)快樂,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開玩笑。
有一次,老師給我們示范以前人的名字,隨便舉了幾個(gè)例子,把我叫成李花,逗得全班人都笑的前仰后和,有個(gè)同學(xué)夸張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個(gè)劉葉,那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣,那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的,真和藹。
還有一次,陳老師生完了孩子,在大課間時(shí)與我們一起玩游戲,同學(xué)追、老師跑。老師真是運(yùn)氣不佳,碰上了我們班跑得最快的同學(xué),老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來,飛速的前后擺動(dòng),腳下也像踩上了風(fēng)火輪,拼命的跑,可腳底下一不留神,與大地來了個(gè)親密接觸——坐在了地上,可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了,回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事,可老師臉上仍帶著笑容。老師多想改為:像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說老師是春蠶,吐絲結(jié)繭,致改為:至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師,傳播知識(shí),種子和做人的道理。但是在我心中,老師是媽媽、是朋友,是我永遠(yuǎn)的好老師。
我心目中的班主任作文15
教師的事業(yè)是偉大的,不然偉大詩人李商隱怎么會(huì)寫到“春蠶到死絲方盡”呢?我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師,她是六(2)班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的`眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨, 是她用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大, 卻從來不求回報(bào)與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候,是劉老師孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈,指引我遨游知識(shí)的海洋;她是一艘渡輪,把我載向知識(shí)的彼岸,劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的,又是偉大的。!她就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)。
劉老師上課很幽默,經(jīng)常會(huì)在課上講個(gè)笑話,讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。 而且劉老師還辦事果斷,做到今日事,今日畢。有一次,我們很累,蔣智帆說:“今天不要默寫了吧?”劉老師說:“今日事今日畢,明天還有明天要做的事呢!
劉老師教書,可是學(xué)校里出了名的嚴(yán),劉老師布置的家庭作業(yè),必須按時(shí)完成,如果你不按時(shí)完成作業(yè),劉老師就會(huì)派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè),直到你完成為止,怎么樣?夠嚴(yán)吧!
中午午睡時(shí),劉老師總是讓我們提前午睡,說要養(yǎng)足精神,不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡,我實(shí)在睡不著,忽然想起陳昊借我看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——解開死亡密碼》還沒看完呢,于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺,劉老師走到了我的身邊,輕輕的拿起我的書,我心想:完了,完了!這回書被老師收上去了,我肯定要賠陳昊一本了。我也累了,想著想著,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后,劉老師對(duì)我說:“看書是好的,但也不能影響休息,下回再也不要在午睡課上看了,回家看好嗎?這本書還給你!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉老師在生活上對(duì)我們的關(guān)懷更是無微不至,記得有一次,一位同學(xué)生病,劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室,配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦!
這就是我心目中最好的老師。
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