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夸夸我的班主任作文

時間:2024-08-14 18:13:20 老師 我要投稿

夸夸我的班主任作文15篇(實用)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

夸夸我的班主任作文15篇(實用)

夸夸我的班主任作文1

  我的班主任是黃老師,她教會了我很多知識,讓我投入到知識的海洋里,因此我十分喜歡她。

  這周星期五的上午,我們進行了數(shù)學(xué)測試,結(jié)果我考了一個很不理想的成績,我的心里充滿了沮喪。我想:我考得這么差,老師一定會罵我的,回家之后媽媽也要責(zé)怪我,我該怎么辦?果然,下課后老師就讓我拿著卷子去她辦公室,我一聽就忐忑不安起來,心里好像十五個吊桶打水七上八下的。

  沒想到進入辦公室后,黃老師不僅沒罵我,還溫柔地給我講解錯題,并且安慰我。從辦公室走出來,我可高興了,我為有這樣一個好老師而自豪。同學(xué)們看到我?guī)е霓k公室里走出來,感到莫名奇妙,他們問我怎么了,我一聲不吭,只是在心里默默地重復(fù)著老師剛才對我說的話。

  就在今天早上,黃老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻,我感到非常緊張。就在這時,有人拍了拍我的肩膀,我回頭一看,原來是面帶微笑的'黃老師!黃老師一個又一個溫暖的舉動,讓我覺得她就是我的媽媽,我愛我的媽媽,我也愛我的老師。

  黃老師每天無微不至地照顧著我們,她不為自己,只為我們燦爛的前程,我們的學(xué)習(xí)之路還任重而道遠,不過有這樣的好老師陪伴,我感到十分幸運。我永遠愛您我親愛的班主任黃老師。

夸夸我的班主任作文2

  蘇媽,是一位盡職盡責(zé)的班主任。

  自從進入這所學(xué)校,與蘇媽相遇的那一刻起,她就一直無微不至地關(guān)心、愛護著我們,讓我們在這所學(xué)校里獲得同父母對我們一樣多的關(guān)懷,讓我們在這所學(xué)校里沐浴著愛的陽光,溫暖、開心地度過每一分每一秒。而我,也就從與蘇媽相遇的那一刻起,就已了然于心――在往后的三年里,這位女老師將會陪著我們一同走過,她,絕對會是一位極棒、極善良的好班主任,因為她盡心盡職。

  蘇媽,是一位充滿愛心的班主任。

  剛?cè)雽W(xué)時,在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對內(nèi)務(wù)手足無措,蘇媽挨個地教我們怎么打掃衛(wèi)生、怎么整理床鋪,一遍又一遍耐心指導(dǎo),就算我們犯了很多錯,蘇媽也會原諒我們,然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個人都快要寵到天上去了。

  每個夜晚,蘇媽都會去宿舍查宿,看看我們睡覺是不是舒服,每個人是否安全,而且她還會講一些激勵我們的話,讓我們對明天充滿信心。蘇媽就這樣一個宿舍一個宿舍地查,直到很晚了,我們早已安然入睡,她才披星戴月、疲憊不堪地回到家!K媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛我們!

  蘇媽有一段時間嗓子不好,可我們卻總是犯錯惹她生氣,于是蘇媽就會大聲斥責(zé)我們,這樣一來,她的`嗓子總也好不了,我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子,我們應(yīng)該去愛她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽,對不起!”

  蘇媽寵愛我們、盡職盡責(zé),這樣一位好班主任,誰會不豎大拇指呢?

夸夸我的班主任作文3

  我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍,叫霍鴻雁;衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W(xué)習(xí),又關(guān)心我們的生活。下面,我就來夸夸他。

  我們班原先是個不守紀律、學(xué)習(xí)成績不好的班級。但是霍老師來到我們班后,管學(xué)習(xí),抓紀律,很快我們的學(xué)習(xí)成績就提高了許多。她對班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)加以鼓勵,對學(xué)習(xí)好的同學(xué)進行表揚,F(xiàn)在,許多老師都夸獎我們上課認真,一有觀摩課也讓我們班上。最近,我們班還獲得了“先進班級”榮譽稱號。這可都是霍老師的功勞。

  一次開家長會的時候,霍老師對家長說:“要滿足孩子每天的營養(yǎng)需求,早餐至少要一個雞蛋一杯奶。”你看,霍老師對我們的`生活也很關(guān)注呢!有一天,我的爸爸媽媽不能回家,我準備自己買份炒面吃;衾蠋熤懒,關(guān)心的對我說:“陳蘊勃,在外面吃飯很不干凈,你到我家吃吧!”“這怎么好意思呢?”我說。老師聽了,勸我說:“家里只有我和女兒,你就來吧!”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上,她不停的問我愛吃什么。到了霍老師家,她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋,還給我吃兔排;衾蠋熛駥Υ约河H生孩子一樣關(guān)心我,我感動得說不出話來。

  霍老師像一根長長的蠟燭,照亮了別人卻奉獻了自己;霍老師像一塊肥沃的土地,讓祖國的花朵茁壯成長;霍老師像一個火紅的太陽,讓每個同學(xué)的心里充滿陽光……我要對霍老師說:“霍老師,你真是一位好老師!”

夸夸我的班主任作文4

  致那永恒的微笑,那一縷淡淡的微笑,在我的心里永遠綻放著。

  她的微笑,給予我自信,給予我力量,也許還遠遠不止這些。四十八張可愛鮮活的笑臉!永遠會圍繞著我們最最親的班主任——王娟老師!記得我一年級,剛?cè)雽W(xué)的時候,和同學(xué)們不是很熟,對老師的提問也顯得比較靦腆。我上課的時候會很緊張,害怕老師點名回答,更害怕自己答不出來會被笑話。但是有時,往往你最不希望的事情會最容易發(fā)生。

  王娟老師果真點名問我問題,是什么問題我記不大清了,可是我那時的表情和不知所措到現(xiàn)在還是記憶猶新。老師問我:“你應(yīng)該知道的,怎么了,不會這個問題嗎?”我低下了頭,又輕輕搖了搖頭。她示意我可以坐下了。我的同桌和周圍的同學(xué)輕笑一聲,我紅著臉坐下了。那一節(jié)課,我都低著頭,沒有留意老師講了什么。

  下課鈴一響,我剛要沖出教室,可是王老師叫住了我。她微笑著,如同那春日里的陽光,沐浴著新出芽的.春筍,“我上課講的你一定都會吧,如果有那些不懂的,你就問,知道嗎?”她的語氣和我印象中的師長完全不同,倒更像是一位和藹的母親,我點點頭。

  后來,我上課認真聽講,可我和別的同學(xué)比起來還是很不積極,從來不舉手。有一天,我聽到數(shù)學(xué)老師偶然提了一句,說我不夠積極,隨后,我就去了王老師的辦公室。“若男,你上課不是很積極,你的作業(yè)本上都是對的可是上課都不舉手,你要是舉手了,有錯誤的見解老師才會幫助你糾正。這樣,下一節(jié)語文課我叫你,你就站起來回答!钡奈⑿,永恒的陽光。

  “可是,老師,我……我怕說錯了。所以我一直不敢舉手!蔽业椭^,希望老師做出不讓我回答問題的決定。

  “哦,你怕,這說明了你有心理恐懼,所以你應(yīng)該多舉手。每一個人對未知數(shù)都是帶有心理恐懼的,但是誰也免不了心理恐懼,沒有第一次,誰也不可能取得后來的成功。嗯,你需要第一次去克服。”一抹微笑,我對這個老師已經(jīng)開始暗暗好奇,這是一個什么樣的老師!對學(xué)生簡直就是對待朋友一樣。

  后來的那節(jié)課,老師點名叫我,我站了起來,低著頭,小聲回答了這個問題;卮鹜暄銎痤^看著老師,一貫的微笑,黑框的眼鏡。那如陽光一樣的微笑,竟使我有一點后悔,在我剛來學(xué)校時,為什么沒有像現(xiàn)在那么詳細,入微的觀察我的老師。老師微微一笑:“很好呀!你可以說的很好的。不過,下次頭可以再抬起來一點,自信一點!

  她也許不知道,曾經(jīng)的她如同春雨如何滋潤了一個學(xué)生的心田,可是這個學(xué)生知道,并會永遠記住她。如今沒有人知道,更沒有人記得那段過去,沒人知道在課堂上踴躍的我如何,歷史的大書不會有人翻開了,永遠謝謝她吧。

  曾經(jīng),有一個人在我的心田上播下了種子,又悉心把它呵護養(yǎng)大。她稱自己為路人,可是我深深知道她遠比路人重要……

夸夸我的班主任作文5

  我的班主任是可敬可愛的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個詞,可她卻如此的不平凡——

  在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴暴露了自己所教授的學(xué)科——英語,這使我未免對老師有了些親近感,因為我們剛認識不過三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。

  讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個人,我雖身為班里的`生活委員,有一個毛病——愛忘事。有三次。

  有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因為當(dāng)時已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場西北門的時候,才想起來男生的回宿表沒有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠處的一個老師借手機給蘇老師打電話,當(dāng)那個老師問我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個和蘇老師關(guān)系不錯的老師,那個老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個,可生活老師那里沒有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對我說:“劉旭恪,你這個體溫表沒交!蔽耶(dāng)時都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒事兒,扣幾分,沒事兒。”

  你說,我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢?

夸夸我的班主任作文6

  一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛,一頭烏黑的短發(fā),走路無聲,雷厲風(fēng)行。這,便是我的老班——吳老師!

  她,一位嚴厲又不失可愛的人!

  吳老師是我們的英語老師。她,可謂是“英語百科全書”!英語課上,她用生動有趣的英語使整個課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時,同學(xué)們也記住了重難點、易錯的知識點。那時,她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。從她的眼中,我看到了認真、敬業(yè)。吳老師還會給我們拓展許多課外的知識,她可以從日常生活講到民族風(fēng)情,讓同學(xué)們大開眼界,在英語的世界里遨游。

  吳老師不僅熱衷于教學(xué),還重視班級管理。

  每天早晨,她都會提醒同學(xué)們開窗通風(fēng);天氣轉(zhuǎn)冷,提醒同學(xué)們多穿點衣服;當(dāng)我們中午吃飯時,她會提醒我們現(xiàn)在是長身體的最佳時機,讓我們多吃點;上下學(xué)時,她會提醒我們注意交通安全,不買路邊攤;跑操的'時候,她會陪跑在隊列旁;練習(xí)武術(shù)操時,她會幫我們糾正動作;課間巡視班級紀律時,她會提醒班級衛(wèi)生保潔……

  老班對班級的愛都藏在了日常的這些細節(jié)里。

  有一天中午,我和幾個同學(xué)要出黑板報,忙著,畫著,設(shè)計著,竟忘記了吃飯。當(dāng)我急忙洗完手回教室時,吳老師正拿著我的飯盒在為我打菜打飯。頓時,我有一種說不出的感動。總覺得老師好像沒有義務(wù)為學(xué)生打飯,雖然我是因為出黑板報而耽誤的!翱斐园,飯菜都有點涼了!彼郎厝岬赝。她對我的關(guān)愛,便含在了那碗飯菜中。那一次,我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

  這些,我們似乎都習(xí)以為常,但是,正是生活中不經(jīng)意的點點滴滴,便匯聚成了老師對學(xué)生的關(guān)愛……

  吳老師課上有時會很嚴厲,一個眼神像掃描儀一樣,精準測出開小差的同學(xué),但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天,談?wù)勛约旱哪繕,談(wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當(dāng)我們在生活中遇到難題或感到困惑時,也會主動找她談心。經(jīng)她的一番開導(dǎo),我們便豁然開朗了。

  吳老師,一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中,我讀出了認真負責(zé),樂觀敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻……

  老師,您的眼中,有星辰大海!

夸夸我的班主任作文7

  我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時的認真與辛苦。班主任有些矮小,但不會太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!

  她雖然看起來有點和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

  有一次,我們自習(xí)課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習(xí)的'老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯,而我們卻說是班主任允許的,因為當(dāng)時班主任正好去開會,所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

  第二天上數(shù)學(xué)課,我們做端正準備上課,班主任走了進來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

  全班鴉雀無聲。

  班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

  全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。

  從那次以后,我們班上的同學(xué)上課都很認真,不再開玩笑,只有小聲地討論。

  老師不僅教育學(xué)生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。

  班主任拿著書本和教學(xué)案進了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中,同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學(xué)們都認真地聽著,沒有一個同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因為我們班主任教學(xué)方法好,容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

  這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?

夸夸我的班主任作文8

  老師,是高尚的職業(yè),因為他燃燒自己,點亮別人。老師的工作是十分辛苦的,每天要不辭勞累,為我們講課,批改作業(yè)。我們的班主任,更是耗費了大量的心血來教導(dǎo)我們。所以,我要來夸夸我的班主任。

  記得那一次,是一個天高氣爽的秋天,涼快的微風(fēng)輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里,坐在教室里的我,不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條!這當(dāng)然瞞不過火眼金睛的易老師,不一會兒,她那炯炯有神的盯著我。這目光中,蘊含著警告,也藏著下不為例的意思,讓我不禁透不過氣來。我做賊心虛,害怕地低著頭,心懸到了嗓子眼兒。唉,這次難逃一劫了。過了好久,我見易老師還沒走過來“執(zhí)法”,心中很是疑惑,微微抬頭一看:易老師收回目光,又繼續(xù)講課了!心驚膽戰(zhàn)的我長舒了一口氣,把快要蹦出來的心塞回了肚子里?僧(dāng)時不懂事的我有起了僥幸心理:說不定,這只是個巧合?于是,我不理睬老師善意的勸告,又開始干壞事?墒氩恢喝粢瞬恢羌耗獮。沒過幾分鐘,易老師緩步走了過來,沒收了紙條,叫我下課時來找她。剩下的時間,我就像在火爐中煎熬,祈禱下課鈴?fù)睃c碰響。可這次,它似乎在與我做對,一會兒的.功夫,下課了。我冷汗直流,膽怯地起身,慢步走了出去,還差點閃了個趔趄。走到易老師身旁,只見她站在教室門旁,臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前,連眼睛都不敢看她一下,大氣不敢出,心里像十五個吊桶打水——七上八下。唉,這次是免不了一頓訓(xùn)斥了。“鄭揚,你怎么能傳紙條呢?這太讓我失望了!”令我大吃一驚的是,易老師竟沒有兇狠地訓(xùn)斥我,語氣中反帶有一絲絲親和?蛇@讓我更加害怕了,因為我怕這只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜,就好象你在坐過山車時它緩緩爬升的時候,那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖,等待著訓(xùn)斥。我萬萬想不到的是,易老師始終用這種語氣批評我,這反而讓我無地自容,心里直恨自己不爭氣,辜負了老師對我的期望。我還默默發(fā)誓,今后一定不準自己傳紙條!等這件事稍稍告一段落后,我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地:想想吧,我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當(dāng)時易老師像往常一樣訓(xùn)斥我,恐怕我還不聽呢!由此可見,易老師對我們的性格是多么的了解,這是煞費了苦心啊!

  怎么樣,我們的班主任厲害吧?

夸夸我的班主任作文9

  他總是仰著頭,那副眼鏡下隱藏著一雙小眼睛,獨具魅力,回答問題時,你若不知道答案,它們就會直直盯著你,直到你不敢抬頭。每句話都一針見血,讓人十分難堪,恨不得找個地洞鉆進去,有時候又充滿了哲理,讓人在笑過之后去沉思。他總是喜歡把手背在后面,平時總是以紳士的形象出現(xiàn)在我們眼前,他就是我們的緊湊哥。

  “緊湊哥”真名為曹周龍,我們的班主任兼英語老師,為何為“緊湊哥”?在跑操時,拍照時,寫字時……他總會說:“緊湊一點,緊湊一點……”因此而得名,不過這個稱號沒過半學(xué)期就被發(fā)現(xiàn)了。那天全班人都人心惶惶,等著緊湊哥一個一個興師問罪,沒想到他卻只字未提,而是在解釋昵稱這個單詞時自嘲到“我的昵稱是緊湊哥”。大家哈哈大笑,有些同學(xué)不好意思地低下了頭。從此我們班又改稱他為老曹了。

  老曹是個博學(xué)的人,在課堂上,他會為我們科普許多外國的知識以及自己的往事,他將這些講得簡單易懂。這使我們的課堂氣氛十分活躍。給我們的感覺是上知天文下知地理,同學(xué)們戲稱他‘行走的百科全書’!

  老曹是個風(fēng)趣幽默又威嚴十足的人,嘴邊時常掛著笑容,但這笑容你無法琢磨,有時候他好像會變臉似的,笑著笑著就不笑了,大多是在開玩笑后突然嚴肅讓人害怕驚慌;他教導(dǎo)有方,總能察覺同學(xué)們的退步,并進行開導(dǎo)。他的教學(xué)方法和風(fēng)格,不僅得到了我的喜歡,還得到了全班同學(xué)的認可。

  老曹是個喜歡護犢子的人。班上有個殘疾的女生,在小學(xué)時經(jīng)常受到別人的欺負。上學(xué)期的運動會上,小學(xué)時一個喜歡欺負她的男生來找事了。在我和我的同學(xué)的告發(fā)之后,老曹說了句:“把他給我圍住!”隨后,他來到我們的`場地,替那個女生“出頭”。這給了我們莫大的安全感。

  老曹是個有情懷的人。在升旗儀式時,他站在我們的前面,雙手緊貼大腿,歌聲嘹亮,身子筆直挺拔。我坐在最后一組,我看清了他臉上的表情,那是我好久沒有見過的肅靜。他的眼神緊盯著那面紅旗,眼中對祖國的熱愛,是抵擋不住的。

  老曹卻也有你想象不到的孩子氣。校運動會上,我班獲得了一半以上的金牌,他一會兒把金牌掛脖子上到處炫耀,一會兒拉著獲得金牌的同學(xué)擺著各種pose拍照,讓我們哭笑不得又倍感親切。

  老曹又是個細心且貼心的人,我有時會丟三落四,那天我忘了帶飯盒,有同學(xué)偷偷告訴他我沒吃飯,老師輕輕地走到我的身邊,問:“為什么不吃?”我說:“我不餓……”老師一眼看穿了我的小心思,小聲嘀咕:“不餓不可能!比缓,他淺淺地微笑著問我:“想吃什么?”我不知所措地說:“真不餓……”老師也沒再說什么。中午數(shù)學(xué)時間,外面下著毛毛細雨,雨又細又密,滴在窗戶上,樹葉上,順著滴在地上,“滴嗒嘀嗒”……我們在做練習(xí),突然幾個很大的袋子出現(xiàn)在我的桌上,打斷了我的思考。我一看是熱的肯德基套餐,我輕聲道:“謝謝……”在老師離開之際時,我掃了一眼,老師帶著帽子,衣服上有幾滴雨水,當(dāng)時我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),不知為什么,心中有種莫名的感動與溫暖。整個下午我都感覺很幸福,每次余光瞟到肯德基,忍不住嘴角上揚。一袋肯德基,我和同學(xué)們分享了一下午。

  這就是我們的“緊湊哥”,是老曹,是行走的百科全書。我很感謝曹老師對我的照顧,初中三年能有曹老師做班主任,我想我會更努力,不辜負曹老師的希望,不負韶華,永遠銘記這段美好時光。

夸夸我的班主任作文10

  初中上學(xué)期我們的第一任班主任走后,吳老師就肩負重任擔(dān)起了我們班班主任的職位。她有著整齊烏黑的短發(fā),炯炯有神的大眼睛上被劉海遮住一半的彎月似的眉毛,整個人看起來很文靜,微笑起來很可愛,可是你只要和她接觸過,了解她認識她之后,你就不會認為她這么的文靜了。她有她的教學(xué)方法,所謂學(xué)生都是用棍棒調(diào)教出來的,我們自然很聽她的話,師命不可違,加上她的”棍棒調(diào)教“法誰還敢和她對著干呢!

  班主任她可是公平公正的,班長犯了錯,還是一樣被罰呢!所謂”天子犯錯與庶民同罪“班主任她可是鐵面無私的`“包公大人”呢!比如一次,班長在數(shù)學(xué)課上寫語文作業(yè),被站在窗外的班主任逮了個正著,班主任可真是火眼金睛呢,不尊敬數(shù)學(xué)老師就如不尊敬她一樣,好了,這下可憐的班長可有的受了。每次惹班主任生氣,她那犀利嚴肅的眼神一掃過來,我們就像貓見了老鼠一般,嚇得大氣都不敢喘一下。還是別惹她為妙,這是我們一致對班主任發(fā)火的嚴重后果做出的總結(jié)。班主任兇歸兇,但是還是對我們勤勤懇懇,肩負起對我們的責(zé)任。所以啊,我要夸夸她,鐵面無私、嚴格要求都是她對我們潛藏的關(guān)愛呀!

  班主任可不是時時刻刻都對我們兇巴巴的呢!這樣會容易長皺紋、變老的。所以呀我們盡量不惹她生氣,她也是很溫柔,對我們也是會綻放笑容的。我們遇到難題時,班主任會耐心的講解一遍又一遍,她不厭其煩的講著,問我們聽明白沒,直到我們?nèi)缧‰u啄米一樣點著頭,她才繼續(xù)做她的事去了,所以呀,有難題就找她,準沒錯!班主任在放學(xué)時,有時會到班級來看看值日生掃完地沒,讓他們快點回家,要不然天就晚了?荚嚳荚伊,她并沒有對我們大聲責(zé)罵,她給我們每人都灌了一碗“心靈雞湯”,班主任她給過我們機會了,考差了也是我們自己貪玩怨不得別人,下次努力,再接再厲。我們可不能再惹她生氣了,所以我們都得“好好學(xué)習(xí),天天向上”,決不辜負班主任的一片苦心啊!她的溫柔與鼓勵給了我們力量,所以啊,我要夸夸她,辛勤教導(dǎo),給予知識都是她對我們殷勤的付出!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對我們無私的關(guān)懷與奉獻嗎?在這里,我要夸夸我的班主任,令我們又敬又愛的班主任。

夸夸我的班主任作文11

  我們的方老師從一年級就開始教我們班了,所以老師對我們班每個孩子都很了解關(guān)心,我們也非常喜歡這位美麗,嚴格,潑辣干勁的班主任方老師。

  她留著短短干練的短頭發(fā),皮膚是健康的巧克力色,笑起來露出白白的牙齒,特親切,讓大家都喜歡她。方老師你笑的時候最漂亮,要多笑笑,讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學(xué)習(xí)有進步時候老師總會露出親切笑容夸我們,還獎勵我們。但如果我們書寫不好,上課不聽話,馬虎,學(xué)習(xí)退步,老師會嚴厲批評我們,但老師更會耐性幫我們分析原因,讓我們改掉壞習(xí)慣,培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們熱愛學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進步。

  記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說:“沈鑫琳,你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看,學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢!”我的臉刷一下紅了,趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍,這就是我嚴厲的方老師。

  但我們方老師也是心細溫暖的人,她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習(xí),還更注重我們心理健康輔導(dǎo)。有一次開家長會,老師叫我們每人寫一張心語心愿卡,把自己想對爸爸媽媽平時想說,沒有說,或不敢說的`心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上,晚上開家長會,爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽爸爸說媽媽看了心愿卡都哭了,方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說我最近狀態(tài)不好,人雖然小,但很敏感心事很重,通過心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通,距離更近了,老師小小的一張心愿卡,讓爸爸媽媽更加關(guān)心我,對我更加溫柔,他們也放下很多事情,每天抽出很多時間陪我。謝謝方老師,這個心愿卡方法真的很不錯。

  老師還在班里建起了圖書角,還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報比賽,一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。特別手抄報讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文故事,還自己動腦發(fā)揮想象畫畫創(chuàng)做手抄報,我要感謝方老師給我們這個學(xué)習(xí)閱讀手工畫畫機會,我還在這次手抄畫報比賽里面得了二等獎,謝謝老師給的學(xué)習(xí)機會。我們方老師真的很棒,在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運動會集體得了第一名,已經(jīng)班級不知道得了多少次第一名,在方老師帶領(lǐng)下這個集體我非常喜歡,因為班級是溫暖學(xué)習(xí)上進的“家”。

  謝謝方老師,在方老師帶領(lǐng)下,我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑,團結(jié)溫暖,我愛我們班主任方老師。

夸夸我的班主任作文12

  我的班主任是一個賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問題的方式很妥當(dāng),對于該表揚的人毫不吝嗇表揚,該責(zé)罰的人也會給出相應(yīng)的懲罰。

  這是一次班級大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。

  這一次班級里的大掃除會有老師來檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團結(jié)一致,唯獨我班,完全沒有想到,到最后還一直在堅持著將教室里的衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看,他經(jīng)過別班的時候別的班級里一片和諧,別班班級里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確。可是當(dāng)班主任來到本班的時候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。

  等到晚自習(xí)來臨,班主任手上拿著一小沓獎狀走了進來。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎狀。并且還在班上大大的.表揚了一番這九位同學(xué)。班主任表揚了他們之后,接著停頓了下來,我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來。站起來的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。

  “你們?nèi)ゲ賵雠芪迦Γ芡曛竺咳藢懮弦磺ё值臋z討書反思你們這次的行為!”班主任老師很嚴肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學(xué)全都低下了頭。

  夸夸我的班主任,我的班主任是一個賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。

夸夸我的班主任作文13

  時隔半年,猶記初見張老師的情形——烏黑亮麗的長發(fā),濃黑的眉毛,長長的睫毛,水晶葡萄般通透明亮的大眼睛,身著一襲淺藍色長裙。時值盛夏,她一身打扮十分清涼怡人,立刻給我留下了深刻印象。這樣溫柔而美麗的老師就是“巧笑倩兮,美目盼兮”這一句詩的具象化,她將陪伴我接下來三年時光,真幸運!她便是我的老班——張曉琴老師。

  為師者,學(xué)生之榜樣也。我們班集體都樂觀向上,想來也是受了她的影響。人們常說:“積極向上的心態(tài),是成功者的最基本要素!睆埨蠋熢跐撘颇薪o我們灌輸了這種思想,是給我們?nèi)松飞系囊环菡滟F禮物。一聲老師好,一生好老師。

  愛屋及烏,每堂英語課,我總能精神抖擻地聽講。新學(xué)期第一課,張老師先自我介紹,接著講上課的要求與英語的學(xué)習(xí)方法。我是抱著滿腔熱血步入初中校門的,自是打算好好學(xué)習(xí)一番,便將她講的學(xué)習(xí)方法都記了下來,殊不知,這對我日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠影響。張老師上課很特別,一節(jié)課下來,除了清脆悅耳的生動講解外,拋出的問題也特別多,促使我更加勤于思考。她的課堂上從不缺少笑聲,如何將枯燥的ABCD變?yōu)橛腥さ?英文知識,張老師有自己的方法。張老師常常將一些繁瑣的英文單詞教我們用趣味有效的方法記住,遇見她我才知道,英語竟也有趣可尋。

  眼睛是心靈的窗戶,張老師的眼睛會說話。這雙眼里,有堅定與信念的光輝閃耀,迸發(fā)出無限的創(chuàng)意與智慧。她一直秉持“要做就做最好”的信念,帶領(lǐng)我們團結(jié)一心,共創(chuàng)輝煌。紅歌比賽時,她別出心裁地提出以手語的形式來豐富歌曲的表現(xiàn);運動會開幕式,她為我們想出獨具一格的入場式博得滿堂彩。這雙眼里,有關(guān)切與熱忱的花朵綻放,芬芳著學(xué)生的未來與夢想。午餐時,有張老師叮囑我們努力加餐飯的身影;課堂上,有張老師生動而詳實的知識點講解;家長會上,有張老師家校攜手、共同努力的懇切真誠;休憩時,有張老師傾聽我們的心愿與目標,她鼓勵我們“生來就是高山而非溪流,生來就是人杰而非草木”、“須知少年凌云志,曾許人間第一流”。因她的鼓勵與關(guān)懷,小小少年心中立下人間一流的心愿,追逐凌云之志的腳步也更加堅定。

  桃李不言,下自成蹊,張老師的付出我們都看在眼里,記在心里。在張老師的影響下,家校凝聚成一股向前進的合力。家長對張老師高度認可,自發(fā)成立家委會處理班級事務(wù),從班費、團購書本到運動會與期末考試的獎勵,一應(yīng)俱全。我們每個學(xué)生都把班級當(dāng)成大家庭,共同為集體榮譽奮斗。運動會上運動員拼搏的身姿與場下的鼓勵助陣交相輝映,構(gòu)成操場最暖心動人的風(fēng)景線。

  一朝沐杏雨,一生感師恩。未來我們會奔向祖國四面八方,看江河浩蕩,觀人世繁華。但我們不會忘記張老師的循循善誘,博我以文,約我以禮,她是我們心中永遠的C位女神!

夸夸我的班主任作文14

  我的班主任是我們班的數(shù)學(xué)老師—李壽莉。

  李老師的頭發(fā)微卷,臉上有幾條波浪般的皺紋,講課倍兒棒,經(jīng)常幫助同學(xué)干室外值日區(qū),衣服穿得很時尚。

  我的班主任時長好發(fā)脾氣,但講課的時候讓我很感興趣,我不是胡說,不信你做個比較,我原來一學(xué)期都不帶回答問題的,現(xiàn)在明顯能看出我進步了,比如上一節(jié)數(shù)學(xué)課我就要回答三四個問題,而且考試成績也上升了。

  我的班主任脾氣很好,這個不知從何說起,今天干值日時,李老師把車子剛房到車棚,接著,就幫助室外值日生干起了值日,因為我也是室外值日生,當(dāng)場深受感動。

  我的.班主任是個多么勤勞的人呀!

夸夸我的班主任作文15

  一說到班主任,我就會不由自主地想起原來的班主任,但我最喜歡的.班主任,而是我們現(xiàn)任的班主任——李老師。

  李老師是一位數(shù)學(xué)老師,她對我們非常嚴格,即使一些小測試,老師也會一一為我們講解出錯多的題目,從不含糊,對下面干值日的,更是嚴格,嚴格,再嚴格。

  記得有一次,老師對我們說:“下面的值日是我們的臉面,我們不能讓衛(wèi)生區(qū)有一個垃圾!”我們向老師異口同聲的說:“沒問題!”說完后,我們仔仔細細地干起值日來,我邊掃邊想:李老師真認真,雖然李老師不喜歡這個班,但我們心里很佩服李老師。

  李老師雖是我們的班主任,但我們很尊重李老師,有時李老師也很關(guān)心我們,我們卻在上課時不好好聽講,東張西望,老師忍不住時也會說說我們這不好,那不好,。李老師,請您放心,我們會努力的!

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