（合集）老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
叮鈴鈴……，隨著一聲急促的鈴聲，同學們爭先恐后地跑向了教室，靜靜的坐在座位上，等著老師來上課。
這一節(jié)課是語文，我們的老師是一位長得白白凈凈，胖乎乎的女老師。她那像‘‘X光’’的眼睛前面駕了一副眼睛，和她對視時，仿佛自己所有的秘密都已經被她看穿.知曉。所以我一直都回避她的目光。
今天這節(jié)課是學校的老師在我們班聽課。為了準備這節(jié)課，精明強干的語文老師就策劃已久了。她早在幾天前，就把我們這些語文成績不錯的同學叫到辦公室，給我們下達了一些‘‘不尋�！腵任務，我們心里直打嘀咕，到底有什么任務，這么神神秘秘的。原來這個‘‘不尋�！娜蝿站褪且覀冇涀∷龓滋旌笾v課講的重要問題，積極舉手回答，以配合她的講課節(jié)奏。我們當時還覺得挺有意思，便毫不猶豫的答應了。但是，等到我回到教室仔細一想，這么做真的好嗎？是不是違背了良心？是不是欺騙了那些聽課的老師，他們是來聽我們上課、講課的，現在卻成了我們的觀眾，看我們那虛假的表演，我越想越覺得心里忐忑不安，心里像打翻了十五個吊桶一樣七上八下。懷著這種‘‘虛心’’的心情，我坐在了教室里。上課鈴一響，我渾身上下震悚了一下，打了一個激靈，直到老師站在講臺上，我的心才平靜下來。不知怎的，我特別害怕語文老師的目光，我不感舉手回答我早已倒背如流的問題，更加害怕老師點我的名，我一直躲躲閃閃，但即便如此，也還是沒能逃過她那銳利的目光，當她那銳利的目光與我虛心的眼光交觸的一剎那，她沒有去看那躍躍欲試的其他同學毅然決然的叫起了我，我也只能猶豫的回答她所提問的的問題，她的臉上露出了滿意的笑容，點頭示意我坐下。當坐在座位時，我感到良心受到了譴責，我配合老師演了一場讓我感到羞恥的戲！
老師作文 篇2
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永
遠走不出您的心田。”每當聽到這首詩，我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時，您經過幾天的`了解，發(fā)現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫(yī)院造成不良后果..”我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點了點頭，您終于露出會心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經上了黑影，我經過老師的辦公室時，發(fā)現燈還亮著，我想肯定是老師忘記關燈了，不經意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會兒嘴角露出笑容并點點頭燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗。
老師作文 篇3
考卷發(fā)下來了，又是外甥打燈籠——照舊！我每次充滿信心地接過試卷，得到的結果卻讓我失望。
我從上初中開始，學習成績直線下降，100分，90分，80分......
窗外，正下著大雨，我一個人蜷在教室的角落里，面對著冰冷的成績，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。想著父母訓斥我的`眼神，我絕望了。我該怎么辦啊？有誰能幫助我呢？
窗外的雨瞬間化成了眼中的淚。外面的夜，好黑。忽然，門開了，“是誰？”神情有些緊張的我淚，眼朦朧地喊道。沒有回音，教室里死一般的寂靜。能聽見的只有雨點落在地上聲音。忽然，們口又響起了腳步聲，我猛地站起來，向門口望去，她——我的老師正緩緩地向我走來。“這么晚了，你一個人在教室里，怎么不開燈啊，你補害怕嗎？”“老師，你來教室有什么事嗎？”我盡量讓自己提高嗓音�！澳憧蘖�？是因為你的成績嗎？呵呵，沒關系的吧，你還是很有實力的呢，下次考好不就行了嘛，快回家吧！”“可是......”“不用說，我知道你心里是怎么想的，你一個人在這里呆了這么久了，想必也想清楚了一些事了吧，快回家去吧。只要你肯努力，一切都會好起來的！”“老師，謝謝......”我抬起頭，在暮色朦朧中，我隱約看到老師嘴角揚起的充滿陽光的笑容，瞬間，我的冰冷的心被融化了。
老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠�，尊師敬師乃神州大地的傳統(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說，老師是人類靈魂的工程師，嘔心瀝血地描繪著國家的頂梁柱。我時常幻想，自己心目中的老師。不說上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素養(yǎng)，談吐風趣愉快，不是古板冷淡，懂得關心同學，博學多識，有獨特的教學方式以及文學見解。
盼著盼著，時間飛逝。窗外群星點綴，皓月掛天，斑駁陸離，黃老師就如同一顆耀星，看似對于整個世界微不足道，卻在一點一滴潛移默化地改變著我。還記得他開學初邁入教室，國字臉噴涌出和藹可親的氣質，頭上捧著一團黑漩渦，一副眼鏡更添一縷教師之氣，剛正不阿。嘴角勾勒著一抹淡笑，談吐之間詼諧幽默，定是學富五車，舉止之間風雅，周身充斥著雅人韻士之氣，令人心生敬佩。
不過一面之緣，我便覺得他恍若是我心目中那獨一無二的老師！
果不其然，黃老師上課時，沒有數學課的煩悶無聊以及英語課的緊張嚴肅，反而有著輕松活躍的氣息。他見多識廣，經常給我們講解課外知識，甚至對網絡上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著一套獨特的教學方式。不再是填鴨式的教育，而是通過視頻、音樂、故事、笑話、古文等方式從側面講解，間接性地闡述著文學知識以及眾多要點。
市里舉辦古詩競賽，從未親筆寫過古詩的我也是躍躍欲試。我總是自大的認為李白杜甫的詩篇不過是簡簡單單的文字點綴的罷了，迫不及待地一下筆才知道，要想達到古詩最基本的標準就已經是舉步維艱。
一連數次的退稿，不論是誰都會有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的.墨客，時常在上課時給我們展示他的作品，雖然有些黃婆賣瓜——自賣自夸的嫌疑。
由于我對古詩的了解也不過是初入門徑，黃老師很熱心地將一些基本結構表明，這對于我來說無疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下，我重振旗鼓，鼓足信心順著思路寫了下去。
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@一句詩句常常掛在黃老師的口中，一次不行兩次，兩次不行三次，我有充沛的時間，何怕不能成功？！
一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過寥寥四行字，卻凝聚了我以及黃老師時間與精力交織的汗水！戮力以赴的動力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古詩的基本要求也是達標。正當我沾沾自喜之際，黃老師也不忘提醒我：“學無止境，你也不過初出茅廬，只有經過反復的淬煉才能攀向高峰！”
盡管到最后沒有獲獎，但我還是受益匪淺，學會了堅持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！秉S老師就是這么一名老師，不僅注重文化知識，而且也在默默傳遞著文學素養(yǎng)，啟迪著無數的學子。在我心中，一直有著這么一幅老師藍圖，他友善而開明。我們同在屋檐下，共創(chuàng)著中國夢！
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