[精]老師的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文 篇1

　　你走的那天會否有一點不舍?又或者,你走了以后,還會記得我們這群孩子嗎?

　　一個月前吧，我們班來了一位實習(xí)老師，他來的時候沒告訴我們他叫什么，事實上我也沒興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？本來我對這個老師就是處于中立狀態(tài)，既不喜歡，但也不討厭，他的事情說實話不關(guān)我什么事兒。沒想到，他要走了，還真有點兒不舍。

　　他要走的前一個星期，他說那是他給我們上的最后一節(jié)課。他還告訴我們他叫*繼波（由于不便透露姓氏，用*替代），他蠻喜歡我們班的，說我們班的學(xué)生有活力，是他喜歡的那種學(xué)生。這些話他以前都沒跟我們說過，其實那天聽他說完那些話，我有點想哭，鼻子酸酸的�；叵脒@一個月以來，他其實蠻辛苦的，給我們改作業(yè)，講作業(yè)，其實我有發(fā)現(xiàn)他有幾天好象嗓子不太好，有幾次上課說話都不怎么說的出來。那個時候覺得好象沒什么，有時候還嘲笑他。現(xiàn)在想起來卻覺得蠻感動的，心里突然有種在他身上從沒有過的感覺，好象這種感覺，叫做“舍不得”。

　　那天他上完課，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生有時候蠻殘忍的，還記得他上第一節(jié)課的時候緊張的聲音有點抖，我們還笑他，起哄；還有，他說話的時候有點口音，有時候會把“括號”讀成“瓜號”，A的音調(diào)還讀不準(zhǔn)，那時候我們總是笑話他，笑的趴在桌子上直不起身。如今想想聽后悔的，真想打自己兩下。

　　3月22日，他給我們上最后一節(jié)課，很清楚的記得那天，他課沒上完有人就哭了，很傷心，讓我想到“黃河泛濫”。其實那時候我心里也悶悶的有點難受，終究還是沒哭。說實話，我不怎么喜歡哭，我寧愿一個人躲起來哭，也不愿在朋友面前哭，不是為了面子，真的。其實那天我差點兒哭出來，眼淚就在眼睛里，我自己都沒想到，最后我居然笑了，也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。淡淡的笑，一顆眼淚卻滴了下來。

　　下個星期他就要走了，我不知道，他會不會忘了我們——一群調(diào)皮的學(xué)生；我也不知道，我們會不會忘了他——曾經(jīng)寧我們哭過的實習(xí)老師。也許會吧。畢竟我說過：畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？也許不會。有些事情我想即使哪一天忘記了，也許哪一天，回首過去的`時候，心里那種淡淡的溫暖，永遠都不會變的，不知道老師是不是我們的那一段永遠存在的記憶？

　　當(dāng)你踏上月臺從此一個人走,我只能深深地祝福你,深深地祝福你最親愛的朋友,祝你一路順風(fēng)。當(dāng)你背上行囊從此一個人走,我只能深深地祝福你,深深地囑咐你我最親愛的朋友,祝你一路順風(fēng)。

老師的作文 篇2

　　老師的眼睛是五彩池。

　　清晨，老師在校門口用微笑的目光迎接我。我快樂得像只小鳥，蹦跳著來到教室，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲。

　　課上，我說出了精彩的`答案，老師的眼睛閃著激動的光，連連夸我：真是個愛動腦的好孩子！

　　課間，我不小心把同學(xué)推倒了，卻沒把她扶起來。這時，老師向我投來嚴肅的目光。我知道自己錯了，連忙扶起同學(xué)向她道歉。

　　那天，我肚子疼得皺起了眉頭彎下了腰。老師趕忙放下書本走過來，摸著我的額頭用關(guān)切的眼神詢問我：怎么了，哪兒不舒服？

　　��！老師的目光真有趣，她就像那美麗的五彩池！

老師的作文 篇3

　　我小學(xué)時有一位老師，她十分??嗦，同學(xué)們都很煩她。

　　她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨�！疤炖淞艘�多穿點衣服，不要著涼了�！薄安皇娣�要主動說”、“這道題應(yīng)該這樣……”之類的瑣事。聽得我們耳朵都長繭了。真是煩人！每當(dāng)她在嘮叨的時候，我們就在下面玩，寫作業(yè)呀，講話啊，像是在開茶館似的，好不熱鬧。

　　“特大消息，她生病了，沒有來學(xué)校�！币晃煌瑢W(xué)說道，同學(xué)們聽到了都歡呼起來�！敖K于沒有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學(xué)們都十分開心。

　　下課的時候，有些同學(xué)在教室里追跑。突然，嘭的一聲，一位同學(xué)摔倒了，頭磕到了桌角，鮮血立刻流了出來。頓時同學(xué)開始一片驚慌，“快去找她��！”一位同學(xué)叫道�！八�生病了沒有來！“快把他送到醫(yī)務(wù)室�！睅讉�同學(xué)手忙腳亂地扶起他，“醫(yī)務(wù)室在哪啊？”“不知道”、“我也不知道�！薄坝姓l知道嗎？”……“唉，她在就好了�！币粋�聲音響起，頓時四周一片靜默�！笆前�！要是她在就好了�！薄笆前∈前　薄皠e管那么多了！找人送他去醫(yī)務(wù)室吧�！蓖瑢W(xué)們急忙扶著他去找醫(yī)務(wù)室了。

　　那位同學(xué)回來了，看到他頭上的紗布，全班同學(xué)都不禁想念起她。當(dāng)同學(xué)生病的時候，她像我們的母親一樣無微不至的關(guān)心，讓同學(xué)早日康復(fù)。當(dāng)有同學(xué)不會做題時，她都會耐心地教他，讓他馬上學(xué)會，不讓他落隊。是她，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；是她，帶著我們?nèi)〉萌珔^(qū)第一的優(yōu)秀成績；是她，讓我們沐浴在陽光下健康茁壯成長……我們都想起了這些關(guān)心。

　　那次，正值夏季上課時，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的她發(fā)現(xiàn)了，問我怎么了？十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下吹風(fēng)。她看見了，親切地對我說：“孩子，剛運動完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干。”說著，拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

　　是啊，她是多么關(guān)心我們。她是嚴冬里的炭火，酷暑里的.濃蔭，湍流中的踏腳，霧海中的指向標(biāo)，暴雨中的保護傘，她用知識的甘露孕育著我們。這些鮮美的碩果，用心的清泉滋潤我們這些理想的花朵，讓我們無憂無慮的成長。

　　我們都開始想念那熟悉的“嘮叨聲。”那煩人的“嘮叨聲”原來是如此的悅耳。她就是我們敬愛的陸老師。

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