描寫(xiě)老師的作文集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的作文10篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)老師的作文 篇1
老師，我已經(jīng)升入了三年級(jí)，回憶這兩年來(lái)和您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的有很多悄悄話想對(duì)您說(shuō)。
老師，您知道嗎？您那慈愛(ài)的眼神讓我時(shí)時(shí)感受到溫暖，有一次，我上樓梯不小心摔了一跤，您看見(jiàn)了急忙走來(lái)把我扶起，給我送來(lái)了關(guān)懷的目光。但上課的時(shí)候，您又有著一雙犀利的眼睛，只要一做小動(dòng)作，您即用那嚴(yán)厲的目光盯著我們，所謂無(wú)聲勝有聲，我們馬上從您的眼神中讀懂了您的話語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這一點(diǎn)也不假。
老師，在我們的眼里，您有一雙萬(wàn)能的手，是您用這雙手教我們寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的文章，您備出了一章章精彩的教案，您在我們的作業(yè)本上留下了一個(gè)個(gè)秀美的字跡，您在黑板上寫(xiě)下了一行行有力漂亮的.文字。您用靈巧的手教我們裝訂出各種各樣的小制作，您還用美麗的手把我們的教室裝扮得那么漂亮，那么溫馨。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您用那并不寬大的手掌為我們加油鼓掌，同學(xué)們?cè)谀恼坡曋懈幼孕牛蠹見(jiàn)^力奔跑，最終為我們85班贏得了榮譽(yù)。
老師，還有在我們生病的時(shí)候，您將我們摟在懷里，在您的胸前，我們感覺(jué)是那么的溫暖與幸福，仿佛讓我們置身于媽媽的懷抱中。有一次，我注意到在您的脖子上帶了一個(gè)小項(xiàng)圈，好奇的我回家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)您帶的是治療頸稚病的，我忽然想到您一定是由于長(zhǎng)期低頭備課，批改作業(yè)引發(fā)的疾病，我的心里有著陣陣的不安，真后悔上課還給您惹那么多的麻煩。老師，您疼么？
描寫(xiě)老師的作文 篇2
我的老師姓劉，很喜歡開(kāi)玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛(ài)換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì)給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛(ài)漂亮，都到秋天這么冷的`天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬(wàn)老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來(lái)回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長(zhǎng)嘆，仰著臉，半真半假地說(shuō)：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽(tīng)笑得眼淚都流出來(lái)了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來(lái)，她故意裝成楊馥娜。劉老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲(chóng)跑進(jìn)去了似的�！闭f(shuō)著，就模仿她。劉老師趴在講臺(tái)上，假裝打起了瞌睡，一會(huì)兒，劉老師扭動(dòng)著身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛(ài)幽默，但幽默的同時(shí)又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
描寫(xiě)老師的作文 篇3
我們?nèi)?）班有一個(gè)非常老師，她就是全班都喜歡的王超群老師。
王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出來(lái)她是一位老師。我們王老師還有兩招獨(dú)門絕技“千里眼”和“順風(fēng)耳”。有一次，同學(xué)們?cè)诮淌依锉硶?shū)，我們班級(jí)六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰(shuí)在濫竽充數(shù)。還有一次，上課鈴響，不知道誰(shuí)還在忍不住竊竊私語(yǔ)，王老師一聽(tīng)就知道是誰(shuí)在隨便講話。
王老師上課很幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)些笑話，搞得全班哄堂大笑，大家聽(tīng)課更有興致了。王老師還是個(gè)“兩面派”，我們認(rèn)真上課，專心寫(xiě)作業(yè)，她就開(kāi)心地笑；我們上課隨意講話，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，她的`臉就陰了下來(lái)。怎么樣？是不是個(gè)“兩面派”的非常老師呢？
王老師還有點(diǎn)孩子氣，只要一見(jiàn)到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書(shū)，是個(gè)“大書(shū)蟲(chóng)”，帶出了我們?nèi)?）班一幫小“書(shū)蟲(chóng)”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過(guò)高郵市前八強(qiáng)呢。
我們?nèi)?）班的王老師是不是位非常老師呢？
描寫(xiě)老師的作文 篇4
教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，不過(guò)我還有許多話埋藏在心里，想跟老師您說(shuō)一說(shuō)。
老師，您為了我們好好學(xué)習(xí)，不管課文的內(nèi)容多復(fù)雜，您也不嫌麻煩，一遍又一遍詳細(xì)地講解給我們聽(tīng)；老師，您不管是生病了，還是有事情要處理，都不會(huì)不來(lái)上課，您是多么偉大��；老師，您總是關(guān)心著我們的'健康，怕我們不舒服，“你有沒(méi)有不舒服，用不用請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接你？”這一句句話總在我心里回蕩；老師，您像母親般的照顧著我們，給予我們知識(shí)，給予我們歡樂(lè)。
那天，您在教室里沒(méi)看到雅心同學(xué)，就急忙地問(wèn)：“你們知道雅心同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎？是生病了嗎？”話音剛落，您就到辦公室去打電話，雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)在場(chǎng)，但是我想您應(yīng)該會(huì)問(wèn)：“雅心生病了嗎？病得嚴(yán)不嚴(yán)重？記得要好好休息，等把身子調(diào)養(yǎng)好再來(lái)學(xué)校。我會(huì)幫她把功課補(bǔ)上來(lái)的�！崩蠋煟且粋�(gè)多么關(guān)心學(xué)生的好老師呀！
老師，您從來(lái)只希望我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，有個(gè)好未來(lái)，不過(guò)，你從沒(méi)為自己打算過(guò)：今天，您嗓子痛，卻還堅(jiān)持來(lái)上課，我知道，您這樣做是不想我們班落在別班后面，不過(guò)您也應(yīng)該為自己想想埃
老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，來(lái)照亮我們；老師，您是辛勤的園丁，教導(dǎo)我們這些不懂事的幼苗。千言萬(wàn)語(yǔ)只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦啦！”
描寫(xiě)老師的作文 篇5
在我的身邊，有一個(gè)風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂(lè)，因?yàn)榛哪樑c幽默的語(yǔ)言，都讓我大笑不已。他是誰(shuí)？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過(guò)，他可不是賣番薯的，他可是我的語(yǔ)文老師曾昭曙。
我承認(rèn)，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無(wú)“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級(jí)也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來(lái)的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級(jí)了，曾老師教，嘖嘖，真是個(gè)晴天霹靂，以后日子讓我們?cè)趺椿钛�，那是我就像一個(gè)怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個(gè)人來(lái)教我們�？烧娴剿涛覀兊�.時(shí)候，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，開(kāi)始慢慢大量起他來(lái)。
一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，夠“童真”。分開(kāi)來(lái)看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來(lái)，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。
曾爺爺來(lái)為我們上課，我對(duì)他真的是刮目相看，上課時(shí)不時(shí)插上一兩句話，讓我們笑得差點(diǎn)“噎”著。就說(shuō)那一次吧，語(yǔ)文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們好！”永遠(yuǎn)是這樣的語(yǔ)氣，這樣的話�！袄蠋熌�！”我們也永遠(yuǎn)是這樣的回答。正要坐下，只聽(tīng)講臺(tái)上又突然來(lái)了一句：“李振威好！”一蒙，原來(lái)“無(wú)惡不作”的李振威沒(méi)和老師問(wèn)好，活該。只見(jiàn)他臉微微一紅，正要說(shuō)，又聽(tīng)到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”
看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂(lè)的時(shí)候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當(dāng)然，他是誰(shuí)，地球人皆知的——曾番薯爺爺。
描寫(xiě)老師的作文 篇6
我有一位好老師，她姓黃，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)我非常喜歡她。
有一次，老師來(lái)上班的時(shí)侯很晚，包里有一些日記，老師一定是晚上給我們判日記了，眼圈都紅了。上課了，老師把日記發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)日記，看到一行行紅字，這是老師用了一個(gè)晚上的心血換來(lái)的。我一定好好珍惜。
我們是２１世紀(jì)的'小主人，是祖國(guó)的花朵，而老師是一盆水，犧牲自己，把花朵澆的更加茂盛。
我喜歡我的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)她。
描寫(xiě)老師的作文 篇7
一道嚴(yán)厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時(shí)更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。
再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐著，她沒(méi)有說(shuō)一句話，我從她的目光中已經(jīng)感受到無(wú)限嚴(yán)厲的批評(píng)。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，心中的'愧疚似潮水般占據(jù)了我的心靈。這是多么無(wú)私的師愛(ài)，老師似紅燭一樣，帶來(lái)光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽(yáng)光一樣，照徹心扉。
又是一件獨(dú)特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個(gè)細(xì)胞都因?yàn)榧?dòng)而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著加油！并且給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員耐心的指導(dǎo)，我從未見(jiàn)過(guò)老師笑得如此開(kāi)心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚(yáng)著，班級(jí)成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
描寫(xiě)老師的作文 篇8
這個(gè)暑假我參加了x老師教作文的課，因?yàn)榘职值耐抡f(shuō)上海有一位名師叫x志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道x老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的`時(shí)候，x老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫(xiě)好作文？
和x老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫(xiě)作文，所以常常鬧出一些笑話來(lái)。比如，x老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如x老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫(xiě)到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應(yīng)該是自助餐。
x老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫(xiě)好作文。
你說(shuō)我能不喜歡上x(chóng)老師的作文課嗎？
描寫(xiě)老師的作文 篇9
你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)——我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。
雷老師個(gè)子不高，中等個(gè)頭，她身材勻稱、適中，皮膚白里透紅，一頭直發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑裝。
我喜歡雷老師，因?yàn)樗v課精彩。記得有一次上公開(kāi)課，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。她笑瞇瞇地把U盤插進(jìn)電腦時(shí)，屏幕上了精彩的畫(huà)面，她開(kāi)始繪聲繪色的講課，仿佛把我們帶入童話的世界。
我喜歡她，因?yàn)樗吞@可親。有一次，我生病了，她的笑臉一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問(wèn)親切地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“我非常難受�！彼R上問(wèn)我爸爸媽媽的`電話，頓時(shí)我覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！
描寫(xiě)老師的作文 篇10
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說(shuō)，老師就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f(shuō)，老師像一個(gè)火種，播散下去，便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬(wàn)顆幼苗正在茁壯成長(zhǎng)！
那是一個(gè)菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩(shī)，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實(shí)生動(dòng)的'語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我的心田；王老師把一個(gè)年幼無(wú)知的小毛孩，培育成了一個(gè)學(xué)富五車的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準(zhǔn)備下樓梯時(shí)，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節(jié)課。當(dāng)她再次站起來(lái)的時(shí)候，傷口發(fā)作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進(jìn)醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，骨頭嚴(yán)重骨折了，必須休息七八個(gè)月，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月。這樣會(huì)影響大家的成績(jī)的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學(xué)生，所以，王老師又來(lái)上課，我看到王老師雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進(jìn)了醫(yī)院……
�。⊥趵蠋熌牢矣卸嗌俑屑さ脑捯獙�(duì)您說(shuō)呀！清新的晨風(fēng)為您而拂，它送去了我真誠(chéng)的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，它送去了我誠(chéng)摯的問(wèn)候。
王老師，雖然我不知您現(xiàn)在身在何方，生活過(guò)得好不好，但是，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人！