我的老師作文集錦4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文 篇1

　　老師很高，將近一米八的個兒，我們站在他面前都得仰視著他。老師有著強健的體魄，每天的運動量超強，每當老師帶著我們跑步的時候，我們再累，只要我們瞧見跑在前頭的老師，我們都會堅持下去。

　　老師是一位體育老師，不止是我眼中的他，所有人眼中的他都是非常厲害的。

　　老師曾經(jīng)得過省里的長跑冠軍，那一天，全校的同學(xué)們都拿著錦旗歡迎老師歸校。老師就在我們的歡迎聲中緩緩的走向了操場的主席臺上。我們笑臉望著他，期待著他的發(fā)言。但萬萬沒有想到的是，老師難得的忘詞了。

　　當時，天邊的陽光很燦爛，主席臺上的老師一手握著話筒，在所有人的注視下話說一半，突然就沒有了下文。這突然一下的安靜足足維持了兩分鐘，在這段時間里，沒有人出聲打擾他，因為我們都在等待著他說出自己的心里感受。

　　“呃……”老師頓了頓，接下來一句話讓全場的人都笑了起來，“今天的陽光很燦爛，燦爛陽光下的我也很燦爛�！�

　　體育老師是十足十的運動健兒，每天早上晨跑的'時候，由他領(lǐng)跑，操場上氣勢震天。不少同學(xué)都將老師視作自己的偶像。

　　最讓我們震驚的是在一次校園的元旦晚會上，所有人都沒有想到，老師居然還能唱的一首好歌。那一晚過后，老師在校園里的名聲更甚從前了。

　　我眼中的老師不僅厲害，而且還很善解人意。猶記一次體育課上，我的胃隱隱作痛，是老師看出了我的不適，最后還將我送去了醫(yī)務(wù)室。老師是一個很細心的人，當時，我身邊的同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)我的異樣。

　　我眼中的老師很厲害，堅持不懈的領(lǐng)跑，善解人意的體貼，老師是一個我們?nèi)巳司粗氐睦蠋煛?/p>

我的老師作文 篇2

　　從幼兒園到現(xiàn)在四年級，有很多老師教過我，但我印象最深刻的老師是一、二年級教我數(shù)學(xué)的周老師。

　　他，高高的個子，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，一張總是會說出讓我們捧腹大笑的話語的嘴，這就是我們幽默而又嚴格的周老師。

　　在一次數(shù)學(xué)課堂上，周老師給我們大家講關(guān)于面積的知識。他為了讓我們更加了解面積的概念，他給我們講了一個笑話。一位農(nóng)夫請了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來，想用最少的.籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計。物理學(xué)家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設(shè)籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。 他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現(xiàn)在是在外面。”笑話不僅讓大家笑得合不攏嘴，而且讓我們輕松地掌握了那節(jié)課的內(nèi)容。

　　周老師上課幽默輕松，可課堂上不認真的同學(xué)卻逃不過他的火眼金睛。一次課上，周老師正在津津有味地上課，其他同學(xué)也聽得聚精會神。而我呢，卻在課桌下玩“拉面”玩得入了迷。偶爾還抬頭盯著周老師，裝出一副認真聽課的樣子，但走神的我早已經(jīng)被周老師盯上了。可是我自己一點也沒有覺察到，就連同桌的幾次提醒，我都沒有理睬，因為“拉面”一會兒被我拉成細絲一樣，一會兒又被揉成一團，實在太好玩了，使我無法放手。正當我玩得津津有味的時候，我的同桌又碰了我一下。我抬起頭一看，周老師早已來到我身旁，用他那嚴厲的目光盯著我。我心里暗想：這下肯定遭了。周老師一定會把我心愛的“寶貝”沒收了。但周老師只是看了看我又繼續(xù)講課了，我明白了周老師的用意，趕緊收好“寶貝”，將功贖罪，認真聽起課來。

　　當我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，周老師總是及時給我鼓勵和關(guān)心。有一次，我考差了。下課了，我還悶悶不樂地坐在座位上，周老師來到我身邊，輕輕地撫摸著我的頭說：“別灰心，下次一定會考好的”。周老師總用這樣的方式提醒，關(guān)心我。這讓我更加喜歡他了。

　　如今，雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但我還記得他那雙會說話的眼睛，時刻提醒我上課認真聽講。

我的老師作文 篇3

　　我的英語老師姓姚，胖胖的，高高的，一雙眼睛大大的，十分明亮，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，做的菜十分美味，課講的非常好，她的優(yōu)點可不少呀！

　　優(yōu)點一：節(jié)約

　　上次，我們?nèi)ヅf寨野炊，經(jīng)過一番乾坤大戰(zhàn)斗挪移，我們把食物移進了大家的肚子里，不過都還剩下一些食物，比如我們組，整鍋火鍋真是一筷子沒動！結(jié)果田荇拿了一個口袋，把食物裝在里邊，然后把這些美食無私的“奉獻”給了姚老師。姚老師這么做，不怕失身份，就是為了節(jié)約。

　　優(yōu)點二：訓(xùn)“不良少年”

　　在一節(jié)英語課上，老師在上課之前批評了張成愿，狠狠的批評了他一頓，著實替我們教訓(xùn)了這個“不良少年”一次，狠狠地為我們出了一口惡氣，要知道，張成愿在班上還有一群狐朋狗友，姚老師也一一懲罰了他們。

　　優(yōu)點三：做菜好吃

　　上個月，我媽媽為了感謝老師，就請幾位老師一起交流，吃飯期間，姚老師拿出了一份自制的'鹵菜，那鹵菜的皮油中帶嫩，滑中帶辣，那一片片皮子伴著辣子，很是好看，更是好吃。老爸還特意將剩下的帶回家，幾天才舍得吃完呢。

　　優(yōu)點四：講課好聽

　　每一堂英語課，都是我的享受。姚老師讀的英語單詞朗朗上口，英語句子順暢流利，連閱讀文章也那么順暢流利。姚老師讓我認識倒單詞不難，句子不難，閱讀文章也不難――只要你上課認真聽，課后努力，就會有好英語的。

　　姚老師一節(jié)約，二會訓(xùn)“不良少年”，三做菜好吃，四課講得好，我又什么理由不喜歡她呢？

我的老師作文 篇4

　　“三人行，必有我?guī)熝伞笔强鬃诱f的一句話，在我人生中有許多老師陪伴著我成長，其中有個老師，豐富了我的童年，她是獨一無二的作文老師——馮萱。

　　小學(xué)五年級時，媽媽幫我找到了一個無可匹敵的作文老師，第一次上課，老師不疾不徐的慢慢教我要如何寫好作文，最重要的是要“正面思考”，不能夠一直都往壞處想，懵懵懂懂的.我，開始對作文產(chǎn)生興趣。

　　當學(xué)校規(guī)定要寫作文，班上每個人都抱怨連連，而我，卻興奮的拿起筆，在稿紙上一字一句揮灑著，七彩的靈感，在腦袋中奔馳，其他人還在苦惱時，我就已經(jīng)寫好了一篇，雖然并不是每次都會得到好評，可是我覺得自己越來越進步了。

　　在我心情蕩到谷底，又不敢和家人說，就在這時，馮老師會像救世主般出現(xiàn)，安慰我，讓我不再疼，不再痛，有什么事情想不通，過不去，老師也會當個心靈導(dǎo)師，她總是在我需要的時候出現(xiàn)。

　　亦師，亦友，亦是家人，始終對我好，卻從來也不求回報，只求我繼續(xù)上作文，堅持著自己的信念，就算被人家誤會，也只是躲起來一個人哭，哭到眼睛都種了起來，還是必須打起精神，好好的幫我上課，她不是我唯一的老師，卻是唯一一個會聽我心聲、了解我、會安慰我的老師，希望她能一直一直陪伴著我。

　　謝謝你，我最敬愛的馮萱老師，我永遠愛你！

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