漫畫(huà)老師作文【匯總15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
一雙炯炯有神的眼睛加上一頭烏黑的秀發(fā)，這就是我的語(yǔ)文教師——張教師。
張教師上課總是跟別的教師不一樣，她每次都只講課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，剩余的時(shí)間讓我們自我分析課文較簡(jiǎn)易的.部分，理解全文的資料，并在這方面的基礎(chǔ)上做作業(yè)。
更讓我難忘的是教師那既富有磁性又充滿(mǎn)感情的聲音，每當(dāng)她朗讀課文時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境一般。有一次，教師在念《小攝影師》的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，讀到第十自然段卻變得緩慢而又低沉。我仿佛看到小男孩一邊哭一邊說(shuō)：“我把膠卷放在家里了。”我不禁替小男孩感到遺憾。還有，學(xué)習(xí)《翠鳥(niǎo)》一課時(shí)，為了讓我們更多地了解翠鳥(niǎo)，教師特意拿翠鳥(niǎo)的標(biāo)本讓我們看，使我們對(duì)翠鳥(niǎo)有了更具體、形象的認(rèn)識(shí)。 張教師不但教學(xué)認(rèn)真，并且對(duì)班上的同學(xué)都很關(guān)心。一次，我生病了，張教師一會(huì)兒端水給我喝，一會(huì)兒為我擦汗，忙得不亦樂(lè)乎�？粗@一切，我的眼睛濕潤(rùn)了。
我愛(ài)我的張教師，我為有這樣一位教師而感到自豪！
漫畫(huà)老師作文2
有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修剪枝葉；還有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了同學(xué)們與我……我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是十分神圣的，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)十分偉大，這個(gè)職業(yè)一直在為國(guó)家培育著國(guó)家棟梁之材。在我眼里，老師是敬業(yè)的，偉大的。
記得四年級(jí)時(shí)，我的作文寫(xiě)得有點(diǎn)長(zhǎng)，再加上我寫(xiě)字又慢，因此，最后放學(xué)的'時(shí)候班里只有我留了下來(lái)，只有我的語(yǔ)文老師賀老師在辦公室陪著我。好一會(huì)兒，我終于把作文抄完了，我拿著我的作文本往教室辦公室走，到了辦公室，透過(guò)玻璃看到了賀老師彎著腰，低著頭批改練習(xí)冊(cè)的樣子，當(dāng)我走到她的跟前，叫了一聲“賀老師”，她才好像發(fā)現(xiàn)我，當(dāng)我背著書(shū)包早已走出校門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)賀老師才拿了一堆練習(xí)冊(cè)鎖了辦公室門(mén)，準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校。
賀老師，你為了我們操了多少心，長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你對(duì)我的關(guān)心！
漫畫(huà)老師作文3
中午一到教室，我就看見(jiàn)鄭老師手里拿著幾張報(bào)紙站在講臺(tái)桌旁，她一看到我，就揚(yáng)了揚(yáng)手里的報(bào)紙，得意地說(shuō)：”看，這是什么？”“報(bào)紙唄！”我很自然地回了一句。誰(shuí)知鄭老師馬上裝作一副神秘的樣子：”這可不是一般的報(bào)紙喲！”我馬上明白了，這上面，有我的！早上，她剛給了我一張領(lǐng)稿費(fèi)的支票，說(shuō)我的發(fā)表在報(bào)紙上了，只是報(bào)紙不好找了，誰(shuí)知吃個(gè)飯的功夫，報(bào)紙就有了！
我一陣狂喜，奔向我的。誰(shuí)知鄭老師似乎看透了我的心思，”你別過(guò)來(lái)！這份報(bào)紙可是我從這么高……”她想了想，又把手往上提了十來(lái)厘米，”這么高的報(bào)紙堆里翻出來(lái)的！想要，可要付給我一點(diǎn)辛苦費(fèi)的呀！嗯……便宜點(diǎn)，40吧！”什么，一份報(bào)紙四十塊，就算上面有我的，這也算打劫吧！我愣住了，”我哪來(lái)的`錢(qián)��？”“你怎么沒(méi)錢(qián)？！”鄭老師馬上反駁了我！我頓時(shí)明白了，原來(lái)她是盯上了我的稿費(fèi)��！不然為什么不多不少，剛好40元？這個(gè)鄭老師，難怪早上給我稿費(fèi)的時(shí)候這么高興，原來(lái)早就算好了要把我的稿費(fèi)搶走的呀！就在我還想著的時(shí)候，另一份報(bào)紙的主人應(yīng)宜含馬上喊了一聲：”買(mǎi)！我買(mǎi)！”瞬間，她那四十元就這么飛走了。
我，可沒(méi)應(yīng)宜含那么單純，我一定要好好想一想。買(mǎi)了有報(bào)紙，不買(mǎi)有錢(qián)，買(mǎi)了，我的冰淇淋，我的漢堡，我的……到底買(mǎi)不買(mǎi)��！我腦子都快瘋了，這個(gè)選擇太難了。
我求助地看了一眼同學(xué)們，大家瞬間就明白了，這是讓他們幫我做決定呢！頓時(shí)，教室出現(xiàn)了兩種聲音，買(mǎi)！不買(mǎi)！買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！不買(mǎi)不買(mǎi)不買(mǎi)！看來(lái)，同學(xué)也分成了兩派��！這可讓我更難辦了。
這時(shí)，鄭老師又慢慢悠悠地說(shuō)話(huà)了：”這報(bào)紙只有一份哦，我剛剛看了，這上面還有一篇五年級(jí)同學(xué)的，我拿去賣(mài)給他，他肯定會(huì)買(mǎi)的，到時(shí)候你想買(mǎi)，可就沒(méi)有嘍！”
這鄭老師，可真是個(gè)奸商！還會(huì)用這一招！我沒(méi)辦法了，想想還是報(bào)紙值錢(qián)，就猶猶豫豫地遞過(guò)了那張香噴噴的”綠支票”，眼看著鄭老師的手伸過(guò)來(lái)了，我又馬上收回了我的手，我實(shí)在是舍不得啊，這可是整整四十塊呢！我是送出去，又縮回來(lái)，再送出去，再縮回來(lái)，直到鄭老師不耐煩地說(shuō)：”不賣(mài)了不賣(mài)了！”“不不不，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！我買(mǎi)！”我馬上遞過(guò)來(lái)”支票”。
最后，在鄭老師得意的笑聲中，我的四十塊錢(qián)變成了一張報(bào)紙，我們的鄭老師就是個(gè)奸商�。�
漫畫(huà)老師作文4
秋天來(lái)了，我媽媽帶小紅去公園玩。公園里的風(fēng)景很美，一排排小樹(shù)站崗，山頂上有一座塔。小紅走到公園的小路上，看到路邊有很多五顏六色的菊花。小紅走過(guò)去摘了一朵菊花。她媽攔住小紅說(shuō)：“別摘，別摘！這里的花很漂亮，是給來(lái)公園欣賞的'人的。如果你摘了一朵菊花，別人又摘了一朵，那么就不會(huì)再有花了。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)公園里的花草，不要摘花�！�
漫畫(huà)老師作文5
我喜歡的老師有很多，今天，我就給你們說(shuō)說(shuō)我最喜歡的胡老師。
胡老師喜歡穿裙子，頭發(fā)只達(dá)到了肩部。她對(duì)我們很好，性格也非常地溫和。胡老師的臉比較黑，有著一雙大眼睛，額頭上還有幾道明顯的皺紋，那是歲月的'痕跡。
胡老師有時(shí)高興，有時(shí)生氣。高興時(shí)笑瞇瞇的，但生氣時(shí)總讓人覺(jué)得“殺氣沉沉”的，即使胡老師戴著口罩都能從她的眼神中感受到這點(diǎn)。
胡老師對(duì)我們很好。有時(shí)候她會(huì)給我們?nèi)噘I(mǎi)東西，并且每天布置的作業(yè)很少。如果你每天堅(jiān)持閱讀打卡，還有可能會(huì)得到一些獎(jiǎng)品。有一次暑假的時(shí)候，我因?yàn)閳?jiān)持閱讀打卡了很多天，所以胡老師送了我一套軟尺。軟尺是藍(lán)色的，是我最喜歡的顏色，并且套裝非常炫酷，我非常喜歡。如果你閱讀不好，胡老師會(huì)抽時(shí)間來(lái)全班閱讀、計(jì)時(shí)閱讀、抄題做等等，讓你的閱讀能力大幅提升。
那么，又為什么說(shuō)胡老師性格溫和呢？讓我來(lái)告訴你吧！每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，胡老師都會(huì)親切地教育他們，對(duì)他們說(shuō)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。有一次，我犯了錯(cuò)就被胡老師叫到了她面前，但她并沒(méi)有罵我，而是拿出軟尺輕輕地在我的手上打了幾下。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，胡老師還讓我們看既搞笑又有趣的視頻來(lái)放松，我們每次都看得津津有味。
這就是我最喜歡的胡老師，一個(gè)對(duì)我們很好、性格溫和的老師。
漫畫(huà)老師作文6
在小學(xué)1—6年級(jí)會(huì)遇到很多老師，如體貼溫柔的美術(shù)老師；既嚴(yán)厲又和藹的英語(yǔ)老師；嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任；好玩兒可笑的音樂(lè)老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級(jí)的新科學(xué)老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八，長(zhǎng)著一層毛寸頭型，很帥，很有風(fēng)度，有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光，他的臉上，常常帶著笑容，好像從來(lái)就沒(méi)有生氣似的。
“培根”這個(gè)名字是我起的，因?yàn)橛幸惶焐峡茖W(xué)課研究綠豆芽，我的綠豆芽長(zhǎng)的出奇的高，所以全班人都來(lái)圍觀，因?yàn)槿颂嗔耍哉蹟嗔艘桓∶�，等人群散去，我看�?jiàn)那苗有氣無(wú)力的掙扎，還是倒了下去，這時(shí)科學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我急忙問(wèn)老師：“根……還沒(méi)等我說(shuō)完，老師就說(shuō)：“老師沒(méi)有根，哦不！老師有鞋跟和腳跟。”我聽(tīng)完捧腹大笑，“那老師，您姓裴是不是還有培根呀？”全班大笑，有人笑得前仰后合，差點(diǎn)兒沒(méi)從椅子上摔下來(lái)，可老師卻很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“培根是位名人，可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的.奧秘，我們聽(tīng)完都不笑了。
還有一次，我不知是什么原因舉起了手，正巧被“培根”老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“哎，天線寶寶，你干啥呢？”我有點(diǎn)蒙，不知道怎么回事兒，過(guò)了一會(huì)兒我才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，老師再說(shuō)我舉手的姿勢(shì)，結(jié)果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師，怎么樣？是不是很幽默？你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的老師吧！
漫畫(huà)老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師是C老師。
她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡(jiǎn)直就是兩泓立著的水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的膚色冰錐，讓她看起來(lái)樸素又親切，聰明又干練。C老師的'確很熱愛(ài)數(shù)學(xué)，也感染了我們。
鈴鈴鈴，她走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：
“同學(xué)們，拿出口算，預(yù)備，開(kāi)始�！�
兩分鐘后，“時(shí)間到，交換�！�
緊接著就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。
——?jiǎng)e看她讓我們寫(xiě)口算時(shí)這么干練，但一遇到重要知識(shí)點(diǎn)，她就開(kāi)始“滔滔不絕”。
這不，她加重語(yǔ)氣，道：“大家記住，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣，一個(gè)是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，一個(gè)是末位對(duì)齊，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉(zhuǎn)化后，一定要記得，一些情況下，除數(shù)要?jiǎng)澚��！毕ё秩缃鸬乃�，也時(shí)常會(huì)成為一個(gè)嘮叨的老奶奶。
這還算好，要誰(shuí)受傷了，那就……?
前兩天H同學(xué)磕碰了，正巧被C老師看見(jiàn)了，她趕快跑過(guò)來(lái)，邊找碘伏邊問(wèn)：“你磕哪了?疼不疼，嚴(yán)重嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室?坐下來(lái)忍著點(diǎn)，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!
這就是我們的C老師，時(shí)而干練，時(shí)而嘮叨，時(shí)時(shí)都讓我們喜愛(ài)的C老師。
漫畫(huà)老師作文8
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的.課總是讓人感到非�？鞓�(lè)。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內(nèi)容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識(shí)，還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游�，做人做事�?/p>
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細(xì)地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認(rèn)真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對(duì)她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識(shí)淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
漫畫(huà)老師作文9
三年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，媽媽便給我報(bào)了課外班。在那里我遇見(jiàn)了我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
他有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一個(gè)小鼻子上架著一副圓形的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總是讓我非常喜歡。他的個(gè)子應(yīng)該是中等，樣子并沒(méi)有什么突出，但我卻非常喜歡他。每次都會(huì)盼望著下一次課的到來(lái)。
劉老師上課總是靠著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴使我們專(zhuān)心聽(tīng)講，他的要求并不是非常的嚴(yán)格，有時(shí)我非常的累，將背靠在椅子上，雙手放在凳子上，他不會(huì)說(shuō)我，有時(shí)我坐不住了將頭輕輕的放在桌子上，背形成一條弧線，手放在頭下，變成枕頭，他也不會(huì)說(shuō)我，有是我非常寂寞，手上情不自禁的.玩起筆來(lái)，他還是不會(huì)說(shuō)我。但是如果你開(kāi)小差，他會(huì)說(shuō)出你的名字提醒你，但他永遠(yuǎn)不會(huì)批評(píng)你。
那一天，我來(lái)上課了。竟發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶課本，最終沒(méi)能逃過(guò)他的那雙眼睛。他一定會(huì)批評(píng)我。我這樣想著，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)來(lái)到了我的旁邊，“你的課本呢?”他說(shuō)。“我忘在了家里。”我緊張的說(shuō)著，“那你今天就看著黑板吧，那一張紙寫(xiě)回去了再把它抄上，好吧!”我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就離開(kāi)了，沒(méi)有絲毫要批評(píng)的意思。我輕輕的松了口氣，他竟然沒(méi)有批評(píng)我。我顯得有些驚訝，但很快拿出了一張只來(lái)將題目中的答案寫(xiě)了下來(lái)。
他上課時(shí)總是會(huì)先提問(wèn)些問(wèn)題比如，他會(huì)問(wèn)這個(gè)文章有幾個(gè)自然段、或是放出些照片讓我們猜那是哪里，每次上課他的方法總是不一樣，讓我不一會(huì)兒便沉浸在了他的課堂中。
這就是我的老師，一個(gè)讓我們都喜歡聽(tīng)他講課，讓我們都喜歡他的老師。
漫畫(huà)老師作文10
大大的眼睛，一頭蓬松的卷發(fā)，再加上白得發(fā)光的皮膚，迎面走來(lái)的是我們班上萬(wàn)眾矚目的'女神倪老師。
倪老師的穿著十分時(shí)尚，儼然巴黎時(shí)裝周的女主角。她不僅在穿著上很講究，而且在教學(xué)上也很講究。我數(shù)了數(shù)，倪老師有三件法寶：順風(fēng)耳、火眼金睛、三寸不爛之舌。在課堂上，倪老師用順風(fēng)耳，分辨出哪些同學(xué)一不小心開(kāi)了小差，然后提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講；又使出火眼金睛，找出作業(yè)中每處錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)訂正。
其中，最厲害的法寶還是三寸不爛之舌。記得之前，我們學(xué)多邊形面積計(jì)算，面對(duì)作業(yè)紙上復(fù)雜的圖形，同學(xué)們一時(shí)不知如何下手。這時(shí)，倪老師在黑板上迅速畫(huà)出圖形，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著對(duì)我們說(shuō)：這一個(gè)個(gè)多邊形就像變形金剛，既可以分割，也可以補(bǔ)缺。課堂上笑聲一片，同學(xué)們也恍然大悟，隨后在紙上唰唰唰寫(xiě)下了答案。
課堂上的倪老師似乎對(duì)什么都很講究，嚴(yán)格要求我們，但課外卻十分平易近人。她有時(shí)給我們放電影，有時(shí)跟我們做游戲，有時(shí)還給我們帶親手做的黃油小餅干
這就是我們的倪老師，一個(gè)很講究的老師！雖然倪師已經(jīng)不教我們了，但一起度過(guò)的美好時(shí)光，永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。
漫畫(huà)老師作文11
“滴——嗒——，滴——嗒——”小快板敲擊著，穩(wěn)穩(wěn)地，狠狠地踩在節(jié)拍上：沒(méi)有延長(zhǎng)，嗒——；沒(méi)有雙音：嘀嗒，嘀嗒！就是一個(gè)準(zhǔn)確的音，快、穩(wěn)、狠！
如果一定要把它比作一個(gè)人的話(huà)……嗯——有啦！吳老老。她長(zhǎng)得很像《哈利。波特》里的斯內(nèi)普教授，牛頓的發(fā)型，板著一張陰森的臉，像電視劇里的反派一樣。但我今天不是來(lái)講吳老老跟斯內(nèi)普是啥關(guān)系的，而且他倆根本沒(méi)有關(guān)系，而是來(lái)講她跟小快板是啥關(guān)系的。
他們的關(guān)系，我可以用兩個(gè)公式來(lái)解決：吳老老=小快板，小快板=吳老老。也就是吳老老是小快板的另一個(gè)稱(chēng)呼，小快板也是吳老老的另一個(gè)稱(chēng)呼。
生氣、傷心、嚴(yán)肅、高興……吳老老的情緒變化著，穩(wěn)穩(wěn)地，狠狠地踩在了節(jié)拍點(diǎn)上，沒(méi)有拖延。從生氣到高興，沒(méi)有過(guò)度，就是那么個(gè)完美的`點(diǎn)，穩(wěn)、準(zhǔn)、狠！感覺(jué)好像在哪兒見(jiàn)過(guò)……
哎，不行，不行。我這樣干說(shuō)，你們也不相信吳老老是小快板。咦，我來(lái)給你們看段視頻怎么樣？
語(yǔ)文課上�！�5．3分！你們就是這樣對(duì)待六禮分的？說(shuō)了做操時(shí)手打平，手打平，就是不聽(tīng)。紅領(lǐng)巾呢？現(xiàn)在所有人，全部給我把紅領(lǐng)巾戴上，xxx，你還是少先隊(duì)員嗎？每日行為習(xí)慣評(píng)分表，有幾個(gè)人是天天評(píng)的？為什么XXX、XXX、XXX每位老師都會(huì)表?yè)P(yáng)她們，因?yàn)樗麄兩朴凇盒选�，因�(yàn)樗齻兛偰苷业阶约旱膯?wèn)題并努力改正它，因?yàn)樗麄冊(cè)诿刻焱瓿梢粋�(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中讓自己變得更好！你們呢？我們是一個(gè)集體，一個(gè)人表現(xiàn)好沒(méi)用，要大家都表現(xiàn)好才行……”
吳老老的腮幫子鼓起來(lái)了，滿(mǎn)臉通紅，像剛喝完酒的醉漢。吳老老的爪子臉也變成了西瓜臉，原本晶瑩透亮，水汪汪的大眼睛，也變作了兇猛的子彈，冷不丁地射進(jìn)了我們每個(gè)人的胸膛。她十分生氣，面無(wú)表情地站在那兒，震懾著我們每個(gè)人！
訓(xùn)了一陣，或許是累了，吳老老開(kāi)始滿(mǎn)面春風(fēng)地開(kāi)始上起課來(lái)。由怒——笑，完成沒(méi)有轉(zhuǎn)折。穩(wěn)、準(zhǔn)、狠！
上了一會(huì)兒課，或許是吳老師的燦爛笑容，讓我們身上的不安分因子開(kāi)始活躍起來(lái)，課桌下，各個(gè)隱蔽角落里，開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)：又抓又撓又踢又抬，又踢又抬又撓又抓。
于是，吳老老的課堂變成了這樣子：
“剛才我們講了，”右手一指XXX同學(xué)，“100”字（這是吳老老的獨(dú)門(mén)秘笈，誰(shuí)在課堂上做出影響其它同學(xué)上課的舉動(dòng)，就會(huì)被點(diǎn)名，點(diǎn)名一次需寫(xiě)100字情況說(shuō)明，當(dāng)然，要累積3次，300字才開(kāi)始寫(xiě)，用吳老老的原話(huà)來(lái)說(shuō)，前面是提醒，希望你改正。人家都說(shuō)事不過(guò)三嘛，再說(shuō)了，300字以下也寫(xiě)不清楚，我的情況說(shuō)明可不是檢討，一定要具體生動(dòng)才能過(guò)關(guān)。）
“17課，請(qǐng)問(wèn)有……”，雙眼一瞪“200字”
“誰(shuí)回去查了資料？來(lái)和我們大家……”，
大踏步走到XXX身邊，冷冷地“300字”
“分享一下�！薄八姆窒硖腥�！掌聲送給他�！泵济粨P(yáng)，笑意快溢出臉來(lái)……。
看著吳老老天使般的笑容，你很難想象，她之前是“惡魔。”
可能吳老老真的是小快板變的吧！
漫畫(huà)老師作文12
“我們的老師記性可好了，她戴著一副眼睛，有一頭烏黑的頭發(fā)。開(kāi)學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字�！毕抡n了，相鄰幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶浴Ｎ覜](méi)有搭腔，因?yàn)槲业陌嘀魅卫罾蠋熓且粋�(gè)“健忘”的人。
有一年中秋節(jié)，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家�！敖心阗I(mǎi)的月餅?zāi)兀俊彼膵寢寙?wèn)道。過(guò)了一會(huì)兒李老師才道：“沒(méi)買(mǎi)，忘了�！�"月餅忘了買(mǎi)也就算了，這些木塊帶回來(lái)干什么呢？”她的'媽媽埋怨道。“這是做教具用的�！崩罾蠋熜χf(shuō)。
這樣的例子很多。李老師剛教我們班時(shí)，因?yàn)楦冶容^熟悉，就叫我介紹一下班級(jí)的情況和班里特別調(diào)皮的同學(xué)。我一下子想起了云永銳，他最擅長(zhǎng)搗蛋和騙人。我把他的事說(shuō)給了老師聽(tīng)，心想：永銳，你等著看老師怎么收拾你。
上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚(yáng)他，還鼓勵(lì)他繼續(xù)努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話(huà)都忘了。從那以后永銳變得聽(tīng)話(huà)了，學(xué)習(xí)也很用功了，老師健忘與鼓勵(lì)改變了他。
這就是我們“健忘”的李老師。
漫畫(huà)老師作文13
她有一雙大大的眼睛，一頭柔順烏黑的綢緞般的秀發(fā)，這就是我們的班主任鄭老師。
鄭老師非常聰明，我猜這也許跟她的名字有著很大的關(guān)系，她叫鄭慧慧，慧是聰明的意思，有兩個(gè)慧，就是擁有雙重智慧，這就是鄭老師如此厲害的原因吧。
鄭老師有一雙火眼金睛，有一次考試，我們?nèi)嗳硕荚诎察o地寫(xiě)試卷，鄭老師坐在講臺(tái)上，仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，突然有幾個(gè)同學(xué)在一旁講悄悄話(huà)，這時(shí)看似埋頭認(rèn)真工作的.鄭老師，其實(shí)也在暗中觀察我們呢。突然鄭老師迅速地拍了兩下桌子，咚咚的響聲，像是在提醒我們不要講話(huà)，認(rèn)真寫(xiě)試卷�？荚嚳旖Y(jié)束時(shí)，同學(xué)們東看看西看看，有的同學(xué)還想抄別人的答案，這時(shí)鄭老師頭也不抬地講，誰(shuí)再東張西望，這次考試就以零分處理。我們聽(tīng)了嚇得頭也不敢抬起來(lái)，老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真寫(xiě)試卷。
鄭老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生也管得很?chē)?yán)，有一次她在講臺(tái)上講課，突然說(shuō)了一句，小潘把垃圾撿起來(lái)。我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，在小潘的椅子下，真的有一片垃圾。鄭老師的眼睛真是太神了，連這么遠(yuǎn)的垃圾都能看到，簡(jiǎn)直比實(shí)時(shí)監(jiān)控還要靈敏呢！
這就是我們的鄭老師，我喜歡嚴(yán)厲而又親切的鄭老師給我們上課。
漫畫(huà)老師作文14
在學(xué)校這所知識(shí)殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴(yán)厲認(rèn)真的“四眼畫(huà)家”美術(shù)胡老師，有知識(shí)淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對(duì)每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數(shù)學(xué)胡老師。
胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛(ài)笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見(jiàn)就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯(cuò)，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習(xí)課，教室里吵得像熱鬧的買(mǎi)賣(mài)街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽(tīng)到了，從辦公室里走了出來(lái)，站在門(mén)口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過(guò)全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂(lè)乎，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，就算老師不在，自習(xí)課上也要認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書(shū)，這樣的'時(shí)光等你們以后上了初中就沒(méi)有了，要好好珍惜�。 贝蠹衣�(tīng)了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書(shū)來(lái)看。胡老師看著同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋里，那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著亮光，好看極了。
胡老師不僅對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是細(xì)致耐心。每次上課，胡老師都會(huì)事先準(zhǔn)備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì)停下來(lái)，眼睛注視對(duì)方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來(lái)了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，一次又一次，不厭其煩，直到聽(tīng)懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛(ài)又怕又敬的胡老師！
漫畫(huà)老師作文15
偉大是一個(gè)褒義詞，有很多人能稱(chēng)上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是，我覺(jué)得最配稱(chēng)得上“偉大”的人應(yīng)是老師！“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識(shí)！讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了，他非常有個(gè)性，讓我非常喜歡他！
他長(zhǎng)得非常“帥”，他的頭發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí)，看見(jiàn)胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以，我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的！
上課時(shí)，他是介于黑色和粉色之間的，當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息，有同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題，也會(huì)安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話(huà)，老師就會(huì)瞬間變成黑色，并大聲說(shuō)：“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了！”，聽(tīng)到這句話(huà)大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的`老師是紅色的，非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)會(huì)變顏色的老師，我喜歡這位老師。
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