有關老師的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的有關老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關老師的作文1
呂老師是我們班的語文老師。她是一位關心同學、負責任、幽默的好老師。
先說說呂老師的長相。呂老師有一雙敏銳的大眼睛，學生做任何小動作都逃不出呂老師的.金眼睛。記得有一次，我沒聽老師講課，而是玩了一根頭發(fā)。沒想到，呂老師發(fā)現(xiàn)了。呂老師對我說：馬可，好好聽課，不要玩頭發(fā)。天��！我想：我坐在第六排，老師能看到這么小的頭發(fā)嗎？
不僅如此，呂先生還有一雙耳朵。有一次，一個同學在老師寫作的時候和另一個同學靜靜地說話。呂先生立即叫出他們的名字，要求他們不要說話。然后她背對著我們！
為什么我說呂先生是個負責任的老師？因為呂先生從不缺課，上課也從不遲到。你知道，她的女兒還很小，需要她的照顧。每次考試結束后，每個人都想知道自己的考試成績。呂先生看透了我們的心思，先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30才回家！
為什么呂先生很幽默？我記得有一次，一個同學在課堂上被批評說話，但他不相信。他的嘴總是鼓鼓的。呂先生看到了，幽默地說：你在干什么？它看起來真像一只小野雞。我們一聽到就哄堂大笑，肚子就疼了。
讓我們談談呂老師是不是個好老師！
有關老師的作文2
不管傷口有多深，媽媽都會將它撫平;不管眼淚有多苦，媽媽都會將它擦干;不管心有多冷，媽媽都會將它捂熱。
天有不測之云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎的我撕心裂肺，醫(yī)生怎么鼓勵都無濟于事，頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那溫柔的手撫摸我的頭。這時，我就會安靜下來。從那時起，我知道媽媽可以撫平深深的傷痛。
人生不如意事十常八九。一向成績優(yōu)秀的我，在小學五年級期末考試中的`表現(xiàn)讓老師和家人“大跌眼鏡”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。自稱“硬漢”的我第一次哭的那么傷心。午夜十分，急的團團的媽媽終于在樹下找到哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的情緒終于平靜下來。那夜之后，我知道了，媽媽的手能擦干苦澀的淚水。
歷史總是驚人的相似。小學即將升入初中的我，成績一年比一年讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冷凍室一樣，冰涼、麻木。我幼稚地做出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我出的“偉大”決定，斷然舉起那雙撫摸我的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰涼的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。今天，身在緊張中，我知道，是媽媽溫暖了冰涼的我。
媽媽的手，媽媽的愛;媽媽，我的靈魂家園!
有關老師的作文3
不滅的紅燭，我心中的燈。是您，讓我的靈感在沉沒中爆發(fā);是您，使我從泥濘中站起來;是您，日夜滋潤風雨中纖細的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠離了孤寂，揚起了風帆不再迷惘。老師，您是不滅的.紅燭，我心中的燈啊!
老師像一把金鑰匙，打開一扇扇知識的大門，使我們學到了無數(shù)的知識;老師像園丁，我們像花朵，園丁日日夜夜毫無怨言地照顧花朵，使花朵一天天地茁壯成長;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人……沒有老師，就沒有我們一個個知識分子;沒有老師，就沒有我們一個個孝順的子女;沒有老師，就沒有我們一個個懂事的孩子……
記得有一次，離期末考試只有幾天了，雖然，我們平時學得很扎實了，但是，屈老師仍不會放過一個休息時間給我們講課。她用著她那沙啞的嗓子給我們講課，那時，她的嗓子肯定很痛，但她不顧自己的身體繼續(xù)給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神，使我們感動萬分，她是所有老師的榜樣，同樣也是我們的榜樣，更是育才學校的驕傲!我們也沒令屈老師失望，考了年級第一名的好成績。屈老師，您就安心養(yǎng)好嗓子吧!
我們十分地感謝您!您永遠是不滅的紅燭，我們心中的燈!
有關老師的作文4
說起我最喜歡的老師，我想起了我們的班主任老徐師。
記得有一次，我們在數(shù)學課上，徐老師在講新課。她的手機突然想起來，徐老師趕緊看了看是親戚打來的.，狠狠地拒絕了。她回到講臺前，開始了她沒有完成的新課程。下課后，她趕緊走下講臺，跑到醫(yī)院。原來老師的女兒早上感冒了，老師讓保姆送孩子去醫(yī)院。然而，她的女兒拒絕死亡，不得不送她去和保姆喊道：我不想要，我不想要，我想要媽媽，我想要媽媽…還有一個后進生叫王明，他既不愿意和其他孩子一起玩，而且他的語文、數(shù)學、英語成績都很差。面對這樣一個學生，其他老師也討厭他，但徐老師沒有放棄他，堅持每天中午輔導他中文、英語、數(shù)學，輔導是中午，有時甚至午餐，餓吃面包，渴喝一杯開水，開始她沒有完成任務。每一節(jié)戶外活動課，每一節(jié)休息時間，每一個中午都看到她忙碌的身影，大多數(shù)中午，她板上寫幾個數(shù)學問題，讓學生思考，發(fā)展我們的智力。第一學期期末考試，王明語文98分，數(shù)學99分，英語100分。
徐老師是我和父母心目中最好的老師。
有關老師的作文5
師恩是什么樣的呢？
像涓涓細流，平凡，點點匯聚，永不停歇？
像底下的焰火，飄飛著溫度，永炙心頭？
像明靜止水，平靜卻深沉……
新的一周，新的開始。數(shù)學課，老師在臺上神采飛揚地講課，我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽，記。講到第二十一題了。哦？不真實令我百思不得其解的那題？怎么會被打勾呢？況且我的`數(shù)學又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？
“這道題錯誤率有點高。嗯——我們讓師舜同學來演示一下�！�
我在座位上呆若木雞：“啊？”霎時怪笑聲回起。我開始退卻。此時，我的耳畔卻飄來一陣細碎的掌聲。
這掌聲居然出自數(shù)學老師掌間，雖小，卻帶動了全教室。一時間，掌聲代替了笑聲！
我勇氣徒增，打開了思路的閘門，過程如長河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂?shù)那右馊缢�，化了�?/p>
演示畢，胸中郁結的最后一口氣，吐盡了。
原來，師恩就如同涓涓細流，在日復一日，年復一年中，一點，一縷地匯集在學子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不干涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵，繭小然長。哪怕再小，也不將蒸發(fā)。
有關老師的作文6
桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著一雙會說話的大眼睛，細長的眉毛好似掛在天上的新月，長長的稍稍有點卷和頭發(fā)自然而然的披著，顯得時尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。
蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會笑著給我一個溫暖的.擁抱，拍著我的背，說著鼓勵我的話語，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關心更讓我難忘。
記得去年冬天的一個上午，我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經(jīng)凍僵了，我進了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開始彈琴。可誰知，就在我彈得最投入的時候，可惡的空調(diào)居然“罷工”了，房間里越來越冷，我彈奏得也錯誤百出，蔡老師見我這樣，并沒有說什么，而是默默地站起來，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進了她溫暖的大手里，我抬起頭，望著長長睫毛下那雙關愛著我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。
原來，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡單，僅僅是一個關愛的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。
有關老師的作文7
老師是我們學習的向?qū)�，也是我們生活的向�(qū)АＫ屢恍o憂無慮的小學生成長為日后精神煥發(fā)、有修養(yǎng)的成功人士。沒錯，很多成功人士說起自己的原老師，心里總是充滿莫名的感激。是的，老師鑄造了人類生命的靈魂，他讓這些靈魂更加完美和諧。
當海倫當凱勒還沉浸在黑暗寂靜的世界里，對未來絕望的時候，是沙利文老師幫她解開了繩子，從絕望中掙扎出來。是沙利文老師用她父母的愛和堅強的意志引導她的學生走出困境，走向生活。
當我們抱怨作業(yè)太多，經(jīng)常抱怨老師布置作業(yè)太多的時候，有沒有想過老師的用意？我覺得老師是想讓我們更熟悉他講的話題。我相信老師的做法都是為了我們的`學生，為了我們的學習。如果沒有必要的作業(yè)，怎樣才能為學習打下堅實的基礎？當我們被老師批評的時候，有沒有想過他們的感受？我覺得，其實老師也很無奈，甚至很難受，他們只是負責學生的成長
老師，人類靈魂的工程師！他們教育了一個又一個新人，創(chuàng)造了人類最完美的靈魂。
是的，完美靈魂的塑造者老師。
有關老師的作文8
“教師教師你真好，細心培育小樹苗。教我寫字和畫畫，教我唱歌和舞蹈……”每當我唱起這首歌，我就會想我的美術教師吳教師。
吳教師人長得美，字也寫得美，畫也畫得美。她愛穿流行時裝，她愛笑，對我們很親切，隨和。 吳教師教學很認真，注重啟發(fā)式，她說的普通話很好聽，聽吳教師上課是一種享受，同學們都喜歡上她的`美術課。
有一次，吳教師教我們做不倒翁，我按照吳教師教的方法，把沙子細心地從蛋尖的小孔倒進蛋殼里，并輕輕地搖動，直到沙子平實地沉在蛋殼底部。然后點燃蠟燭，讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進去，和沙子融洽、凝固�？墒牵� 當我把蛋豎在桌面上時，它卻斜向一邊，我不知道為什么會這樣，過了一會兒，吳教師走過來對我說：“是燭淚不夠均勻。”于是，我再滴了幾滴燭淚，不倒翁果然不再倒了。
吳教師不但教會了畫畫，還教會了做手工呢和許多做人的道理，一年一度的教師教到了，我對教過我的教師真誠地說一聲：“教師，你辛苦了！”我還要對美術教師吳教師說一句：“今天花兒為你開放，今天的贊歌為你唱，明天的雄鷹為你飛翔！”
有關老師的作文9
九月一日，我開學了。結束了開心的假期，我迎來了一個嶄新的校園，新的桌椅，新的墻壁，新的同學，的老師和新的知識。
我印象最深的是，我的三個新老師。我的語文老師是蔣老師，她對我們很嚴格，但是從來沒有打過同學，她對我們嚴格是為了讓我們好好學習，考一個好的中學。但她也不是總很嚴格，有時還在班上舉行一些活動，這次蔣老師在班隊課上舉行了一個“達人秀”的活動，我們十分開心，蔣老師放松的時候讓我們放松，該學習的時候讓我們學習，真不愧是我們的班主任。
我的數(shù)學老師是曹老師，他對我們有一點點嚴格，但是他講課講的非常好，講一道題要講很長時間，直到講到全班大部分人都聽懂為止。他非常細心，總是把題目一條條的分析給我們聽。還說一些解題的'方法，告訴我們一些數(shù)學的奧妙。他講題總是把一些細節(jié)講給我們聽。布置作業(yè)也不是太多，我非常喜歡他。
我的英語老師是張老師，我進這所小學一開始學英語就是她教的。那時我成績不算太好，所以不喜歡英語。也不怎么懂事，現(xiàn)在懂事了，發(fā)現(xiàn)張老師對我們很好，所以現(xiàn)在慢慢喜歡上了英語。她講的也很好，上課時，還和我們開玩笑，我們大家都很喜歡她。上她的課，我們都不會很郁悶。我們很快樂。
三位老師都有自己的長處和教育方法，都很偉大。
有關老師的作文10
體育課。
正在和同學們百無聊賴的時候，他飛身一躍，跳過欄桿。對我們說：“同學們，看清楚了嗎？像我那樣，我相信你們是能做到的。”
幾個同學嘗試了一下，效果不是那么好。他臉上露出了焦急的神情：“我再來示范一次，你們仔細看……”只見他先助跑一段距離，然后腳重重一蹬，便過了欄桿。幾個同學依樣嘗試，沒過一會就有人成功了。漸漸的，成功的人越來越多，他的臉上露出了欣慰的笑容！
下課后。
教室里亂成了一鍋粥。他擦了擦頭上幾滴豆大的汗珠，指著題目：“你看這一次的計算都沒有做錯，比上一次進步了許多，剛才沒有聽懂的幾位同學，我再說一下……”幾位同學寫完題目，他看了看，滿意的點了點頭！愜意的端起那陪了他幾十年的茶杯，輕輕的押了一口。
“你下課留下來，我單獨教你。”他如洪鐘一般的.聲音，似乎在我的耳邊回蕩�！澳憧矗鞘屈S花，那是白花，他們的第一代只會有顯性色彩，而……”他一邊說，一邊轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上畫下一張張草草圖……那位科學老師的名字，至今我已忘記，但科學教室里，他親筆寫下的兩個工整的大字——琢玉，我卻永遠無法忘記。
在每一所學校里，都似乎能看到上面三位的身影！因為他們有一個共同的名字——人民教師。
有關老師的作文11
我們的班主任王老師，她中等身材，長長的頭發(fā)，常披在肩上像一塊瀑布，美麗極了。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來又有學問又特別精神，一張淡紅的嘴總是說個沒完沒了，總在不停的掃去我們心靈上的灰塵。
當我們聽話時，她笑瞇瞇的和我們談話；即使我們做錯了事，也不會罵我們，只會耐心的教育，幫助我們改正錯誤。
王老師的眼特別有神氣，當我遇到挫折的時侯，她的眼睛好像在說：＂不要泄氣�。斘胰鲋e的時侯，她的眼神又在說：＂要做一個誠實的.孩子。＂
課外，她好像我們的大姐姐，每天做早操時，她和我們一起做。雖然她做的不太到位，但是天天認真堅持做，王老師還常說：＂身體是革命的本錢，有了健康的身體，才會有更好的學習和工作，＂我明的了生命在于運動。
一次我得了重感冒，一連好幾天沒來上學，王老師每天放學以后不回家，堅持到我家給我補課，直到把每天所講的都給我補完為止。
有一次課間，班長在發(fā)報紙，突然一個同學的椅子＂通＂的一聲倒了，不偏不斜，正好砸在班長腳上，班長淚流滿面，王老師知道了，背起班長飛奔向校醫(yī)室。
還有一次運動會上，我和同學鬧了一點小矛盾，打了起來，一拳打過去，把那個同學打的流鼻血了，我心想：這下可完蛋了，老師一定會罵我的，可是老師知道后，并沒有責怪我，還語重心長的說：＂同學之間要團結，不能打架。＂我把這句話深深記在心里。以后不在和同學打架了。
這就是我的班主任王老師，我們大家都喜歡她。
有關老師的作文12
在小學六年的時光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。
我的啟蒙老師姓王，是我一年級時后半學期的數(shù)學老師，她對人很親切，同學們都尊敬她，第一節(jié)課她就對我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學，現(xiàn)在要努力。因為老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現(xiàn)在成績好肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創(chuàng)造的`，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學習越來越有興趣。每次班里上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。
雖然這已經(jīng)是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現(xiàn)在的我會是什么樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現(xiàn)在自信的我！我經(jīng)常會想起老師說過的一句話：機會不是別人給的而是自己創(chuàng)造的！
有關老師的作文13
她留著長發(fā)，一副無邊無際的眼鏡，燦爛的笑容，簡單的梳妝，這是我最喜歡的老師。廖先生從四年級開始擔任我們班的語文老師和班主任。
四年級開學那天，看到廖老師的第一印象就是威嚴。幾天內(nèi)，廖老師嚴肅地訓斥了我們，這讓我們都很害怕，但隨著與老師溝通次數(shù)的增加，我們有點害怕慢慢消失。通過與廖老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)老師是如此平易近人，如此善良和負責任。
廖老師教我們理解課文，讀唐詩宋詞，寫作文，做事。他甚至認為，為了糾正我們的行為習慣和錯誤思維，他花了一節(jié)又一節(jié)課……廖先生為我們準備了一桌又一桌豐富的精神食物，讓我們吸收了足夠的營養(yǎng)，指出了通往知識之門的方向。是廖先生讓我們了解了世界上的真、善、美！
人們常說：眼睛是心靈的窗戶。是的，眼睛確實是心靈的窗戶，就像廖老師一樣。當我在課堂上說話時，老師嚴肅的眼睛會像箭一樣射出來，嚇得我立刻停下來；當我對自己的高分感到自滿時，老師的眼睛會告訴我不要驕傲，繼承努力；當我遇到挫折和悲傷時，老師鼓勵的眼睛似乎是一束陽光照進我黑暗的心，讓我感到光明和溫暖。老師的眼睛是我自信的'源泉！
這就是我最喜歡的廖老師，善良、幽默、博學、多才多藝。當我取得成就時，我可以和我分享幸福；當我遇到困惑時，我可以給我一些建議。在我的成長過程中，我不僅是我的好老師，也是我可以自由說話的好朋友！
有關老師的作文14
說起那位老師，我甚至不知道她的名字。
但是，我卻天天見到她，因為她的辦公室就在我們教室旁邊。這位老師個子不高不矮，身體不胖，經(jīng)常穿著一套黑色和紅色的運動衣。頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著辮子，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡。我每次見到她時，她總是微笑著走過我的身旁，就宛如一位微笑天使一樣。她的雖然長得不是很出眾，但是，她的微笑卻是我認為世上最美的微笑。我被這迷人的微笑深深吸引著，這微笑明麗，溫暖，親切，和藹，看到她的.微笑，仿佛春天的太陽照在我的身上一樣舒服。從來都沒有看她板著臉過，她總是微笑著，對每一個人－－即使是她不認識的人微笑著，從她的微笑里，我看到了她的心靈，也是純潔，善良，無暇的，像水晶一樣。我想，她對人生也是充滿信心，充滿希望，每一件事都以微笑面對，我也要向她學習啊。每當我灰心喪氣，失去自信心時，看到她春天般的微笑，看到她和藹的目光，看到她親切的面容，就像受到了鼓勵似的，對生活充滿信心。
每天，我都沐浴在老師的微笑下，學會自信，學會像她一樣對每個人微笑。雖然我們一句話也未曾說過，雖然我們都不知道對方的名字，但我卻把她當成我最好的，最知心的朋友，仿佛我們已認識了許多年了。我在心里悄悄的給這位老師取了一個名字：微笑老師。
有關老師的作文15
王老師，中等個子，不胖不瘦，稍有點偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語文的老師，雖然時間只有一個多星期，但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學都非常膽小，平時不太主動回答問題，王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問題，他一方面鼓勵著我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹立起自信，對自已要有信心，只要你舉手回答了，無論對與錯，都會得到老師的表揚和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對我們來說簡直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無意中我第一個舉手發(fā)言，當時我一下子緊張極了，因為我聽力差造成我語言表達的障礙。這不是一個簡短的'問題，而是一個故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對我說：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當我順利地講完故事時，老師再一次用微笑鼓勵了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來的老師，陌生又熟悉的老師。
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