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老師教導(dǎo)了我作文（精選17篇）
導(dǎo)語：老師！您像園丁一樣哺育著我們，每一次我們犯錯誤的時候，您不會厭煩我們，只是細心地一點兒一點兒地教導(dǎo)我們，直到我們明白道理了，您的臉上才會露出滿意的笑容，那一笑，讓我們的心里也充滿了溫暖和幸福。下面是由小編整理的關(guān)于老師教導(dǎo)了我的作文。歡迎閱讀！
老師教導(dǎo)了我作文 1
我們成長與進步都離不開老師的悉心教導(dǎo)。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂涂亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰(zhàn)爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時老師走了進來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學(xué)們�？吹竭@些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進了辦公室，語重心長地對我們倆說：“同學(xué)之間一定要團結(jié)呀！”聽了老師的.話，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫作業(yè)，第二天，數(shù)學(xué)課代表來收作業(yè)了，可我又沒做，怎么辦呢？我只能對他說：“我沒帶�！焙髞砝蠋煱盐医羞M辦公室，邊撫摸著我的頭說：“誠實是金�！本瓦@短短的四個字就讓我無地自容。
老師的教導(dǎo)像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠記住老師的教導(dǎo)。
老師教導(dǎo)了我作文 2
那天的天氣真熱，我們班都打開了電風(fēng)扇，但我們的同學(xué)似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學(xué)的大汗，大聲說：“電風(fēng)扇關(guān)掉，下樓排隊去。”有同學(xué)驚訝地問：“老師為什么��！”“下去就知道�！崩蠋熣f了一句話就下去。許多同學(xué)挺起自己的身子，像個老人似的瞇眼睛。同學(xué)們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒說。
這時是下午2點整，太陽高高地掛在天空上。有的.同學(xué)說：“老師，天氣這么熱，回教室吧�！钡蠋熕坪跻稽c也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴唇終于說了，說：“每個人都要學(xué)堅強到苦，如果以后有了什么災(zāi)難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”
我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進教室，主教室的風(fēng)扇全都開起了最大工率。有的同學(xué)在竊竊私語地說老師，說：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現(xiàn)在真是熱死我了�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)與他同感。但我不那么認為。如果假如真的現(xiàn)在發(fā)生了地震啊、海嘯啊、火山爆發(fā)的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒有堅強的意志。
在以后的歲月中，我時常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時要與困難對決，不能退縮。這是一個受益的教導(dǎo)��！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時刻，那天的15分鐘。
老師教導(dǎo)了我作文 3
我們成長的道路上，有許許多多的人幫助過我們。有老師.同學(xué).家長等。有了幫助我們就應(yīng)該感謝人家，要不別會說你不禮貌的。老師一個為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯，老師告訴我們做錯事就要有承認的勇氣，人人都有犯錯誤的時候，只要能改正還是一個非常好的孩子。我們應(yīng)該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應(yīng)該銘記在心。而我的老師她是一個非常溫柔.善良的老師。有時我們見她有點想吐的感覺。而我在學(xué)校的表現(xiàn)被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個非常炎熱的`下午，老師來到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來一趟。我當時就瞪眼看著老師問什么事，只說讓我下課到她辦公室來一下。于是我那節(jié)課可以說是沒有上，很快就下課了。下課后我來到老師房門口，在外面站了一會兒才叫的報告。
進到老師房以后，老師問我這兩天怎么看上去沒心思學(xué)習(xí)。我說沒有啊，心想；這兩天是沒有心思學(xué)，上課腦子里老是開小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會沒有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話你以后干什么呀。
我說老師知道了以后再也不會這樣了。我一定好好學(xué)習(xí)，為我的將來做準備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導(dǎo)，要不然我還得到什么時候呀？心里默默地想著。
同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哦，我在這里為你們加油了。
老師教導(dǎo)了我作文 4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已從剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂得孩子，變成了一個個即將邁入中學(xué)大門的朝氣蓬勃的少年。
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我；鼓勵著我。
那是四年級的時候，老師給我們講了一篇課文，叫〔和時間賽跑〕，講的是一個小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時間賽跑，都趕到了時間的前面，老師對我們說；”一從光陰一從金，從金難買從光陰。所以我們要珍惜時間，時間是多么寶貴�。∵B齊白石老爺爺，在他過生日的時候，都不會放棄自己的事情，每天都練習(xí)作畫，只有他堅持了，所以才成了一名出色的畫家�！倍蠋熣f的`那幾句話，也深深印在我的腦海里。
而我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，更加懂得老師說的那句話。如果時間能再返回到一年級時，那該多好��！可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級開始，好好珍惜時間，別讓時間在我們身邊悄悄溜走，因為我們還要上中學(xué)，高中，大學(xué)等。
老師，您的教導(dǎo)，會一這激勵著我到永遠！
老師教導(dǎo)了我作文 5
一個沒有自信的人，在生活中會處處碰壁，會活得很累。我很幸運遇見了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對挫折。
有一次，因為我實在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進了初一年級組的辦公室，我想求助的，就是年級組長劉老師。
老師，我覺得我太過重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽見了，我覺得很無禮，連忙強行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來，怎么樣？老師對我說。我聽見了這番話，用力地點了點頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書？有空多讀讀書，你心里就不會想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽聽音樂，畫一幅畫，都可以讓你忘記煩惱，對嗎？老師說得很慢很輕。我很開心，對的對的.。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開開心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話，使我很羞愧。眼淚沒有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開始將那些負能量的日記撕個粉碎，我開始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開始摘下每天戴的口罩。我開始，為自己而活。開始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說話變得謹慎。開始對生活充滿了希望。
媽媽也說，我好像一下子成長了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請多關(guān)照！
老師教導(dǎo)了我作文 6
今天早晨，火燒云在天空中如掛畫般排列著，風(fēng)吹過樹木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢中的我們，新一天軍訓(xùn)需要我們?nèi)ビ雍吞魬?zhàn)。
我們吃過早飯后來到了操場。太陽在云層中散發(fā)出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓(xùn)，我們并沒有吃過早飯后應(yīng)該有的精氣神，更沒有一個童年孩子應(yīng)有的活力，大家都無精打采，仿佛還沒有從睡夢中醒來。看著我們一個個六神無主，教官老師特別緊張，不停的教導(dǎo)我們，我明顯能感覺到暴風(fēng)雨即將來臨。也許是因為我們經(jīng)歷了兩天的軍訓(xùn)，同學(xué)們狀態(tài)百出，打哈欠的、亂動的、講話的'。老師在旁邊使出渾身解數(shù)招呼著我們，我相信老師已經(jīng)筋疲力盡了。我們盤坐在地上，希望時間快點過去，好去吃午飯。
吃過午飯后，班主任王老師并沒有像往常一樣帶我們?nèi)ゲ賵觯亲屛覀冏诮淌依�，王老師用兇神惡煞的眼神看著我們，讓我們望而生畏。我無法想象迎接我們的將會是什么。就在這時，王老師點開了一個視頻給我們看，這是一個關(guān)于衡水一中軍訓(xùn)的視頻，衡水一中的同學(xué)們踏著整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長龍、猶如一塊塊移動的方陣、猶如一副副美麗的圖案。看到這一幕，我們都驚呆了。老師說你們看看，這就是一所好學(xué)校的軍訓(xùn)，你們看看自己，一盤散沙。如果你們連這么簡單的事都無法做好，如何去迎接將來的學(xué)習(xí)和生活。掃一屋與掃天下，相信你們在小學(xué)讀過這個故事，也相信你們領(lǐng)悟到了其中的道理。
我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問了我們一句：能不能做好？，同學(xué)們堅定的說能，這聲自信的回答，傳遍了整個校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓(xùn)，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒有一個人叫苦喊累，因為大家都已幡然醒悟，做好身邊的每一件小事才能成就大事。
無論將來我們走到哪里，老師的教導(dǎo)會永遠銘刻在我們心中。
老師教導(dǎo)了我作文 7
初來到新紀元，到處的一切對于我來說都是陌生的，一張張陌生的瞳孔，是我心里產(chǎn)生了一陣陣不安，我懷著忐忑不安的心情，隨便坐在了一個位置上等待著……突然，一個身影走過來，我的心又七上八下的跳起來。近了……近了……��？是一位男老師？我從幼兒園開始就沒有男班主任！竟然出現(xiàn)了男的，想到以后的悲慘生活，苦�。〉遣恢獮槭裁�，這位男老師讓人感覺特別親切，很溫柔因為嘴角中有一抹微笑。“同學(xué)們好，從今天起我來擔任你們的班主任�！薄拔倚斩牛芨吲d認識大家。”我的第六感還不錯，杜老師的確是個好老師。他給我鼓勵，讓我時刻看清楚自己。
在我們成長的道路上既有老師給予的鼓勵，也有老師的鞭策和教導(dǎo)。
每當我回憶起這小學(xué)生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識。誰也代替不了自己心中的老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……
當蒲公英張開毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土；當雛鷹展開初豐的羽毛，飛向廣闊的云天……6年，漫長的6年啊，彈指一揮間，便從茫然的眼神中飛走了。是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的'蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說：“是老師！是辛勤的老師們！”
五年級上學(xué)期的時候，剛來到這個大家庭。我什么都不懂，只會糊糊涂涂的學(xué)習(xí)。杜老師和同學(xué)們給了我鼓勵，我便坐上了班長的職位。其實我根本不會當班長，只是覺得好玩而已。還是老師慢慢教導(dǎo)我該怎么做，我才明白。我只好硬著頭皮去做。比如班級扣了分，老師把我叫出去，談一下哪些地方做的不好，在教教我。老師的每一句話都銘刻自我心里，我深深地考慮，再一次次嘗試。有了進步。杜老師曾對我說過一句話，這一生我都不會忘記，它時時刻刻鼓勵著我，伴我至今：“你是我見過最雷厲風(fēng)行的班長！”我雖然經(jīng)常干事拖泥帶水，但想起這句話，就知道我其實可以干事快一點的。
期末考試發(fā)獎時，老師曾把我叫到一旁。一定沒好事，完了完了……我呢心想到。最不希望就是看到老師翻著臉皮了，“坐下。”那陰森又冷漠的聲音，使我毛骨悚然�！白T汝清，，我對你很失望！”我早料到了，這次考試考砸了�！澳阒滥憧剂硕嗌倜麊幔俊薄爸��！蔽业椭^，目光不敢碰上老師。“是時候該努力了，孩子，這樣下去不行的！”我把頭低低的，真想有個縫，給我鉆出來。其實今天的慚愧，是我沒有努力換來的，這短短的談話在我心里留下了不可磨滅的印象。他提醒著我不要偷懶，要不結(jié)果就會像上次一樣。以后，我給自己定了目標，要靠著目標前進。一有退步，老師就會叫我出去談話，那深深的教導(dǎo)，我永遠不會忘記。
老師教導(dǎo)了我作文 8
我們成長與進步都離不開老師的悉心教導(dǎo)。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂涂亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰(zhàn)爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時老師走了進來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學(xué)們�？吹竭@些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進了辦公室，語重心長地對我們倆說：“同學(xué)之間一定要團結(jié)呀！”聽了老師的話，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫作業(yè)，第二天，數(shù)學(xué)課代表來收作業(yè)了，可我又沒做，怎么辦呢？我只能對他說：“我沒帶�！焙髞砝蠋煱盐医羞M辦公室，邊撫摸著我的頭說：“誠實是金�！本瓦@短短的.四個字就讓我無地自容。
老師的教導(dǎo)像春風(fēng)拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠記住老師的教導(dǎo)。
老師教導(dǎo)了我作文 9
我以為老師的教導(dǎo)是培養(yǎng)祖國的花朵，是對保衛(wèi)祖國后代的幫助，是使祖國快速發(fā)展的催化劑。五年前，我伸出邁進學(xué)校的第一步，時光如梭，光陰似箭，日月如洗。轉(zhuǎn)眼間，一年后的我即將畢業(yè)，在這五年里，我忘不了每位教過我的老師，忘不了在校園里的點點滴滴，忘不了老師們的辛勤教導(dǎo)，忘不了他們和藹可親的目光。他們不求英雄的豪言壯語，不求無與倫比的地位，不求明星的光彩奪目……
老師，我還記得有一次，是您讓我們寫一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字數(shù)也很少，但是您沒有罵他，您還是說王昊不錯，大家都疑惑起來，不假思索地問：“老師為什么王昊寫得不錯？”老師說：“一個人的寫作能力體現(xiàn)不是每次都有進步的，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)王昊的作文寫的越來越好了嗎？老師是不會對誰有私心的，我愛每個孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會在意每個同學(xué)的成績的�！�
我還記得一次，您讓我們看了一節(jié)課的書，在剛開始上課的時候，您說：“讀書是獲取知識的'最好的辦法，書是打開只是大門的鑰匙�！蹦▽氋F的時間讓我們看書，是為了讓我們喜歡書籍，喜歡上語文。
我忘不了您的教導(dǎo)，我相信您的教導(dǎo)會使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無窮，而且您不求回報，只求為祖國培養(yǎng)出一朵朵祖國的花朵，回報祖國，為祖國貢獻自己的力量。
老師教導(dǎo)了我作文 10
就是那一年我對數(shù)學(xué)的掌握和看法有了新變化，并讓我愛上了數(shù)學(xué)，這多虧了教導(dǎo)有方的展老師。
他長著粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級我的數(shù)學(xué)幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優(yōu)”。就是那一節(jié)“‘聰’字為什么這樣寫”讓我學(xué)會了如何去聽課。“同學(xué)們，‘聰’字為什么這樣寫？”展老師親切地問。有些同學(xué)說知道，有些同學(xué)說不知道，我似懂非懂時而點頭時而搖頭。大家議論完，展老師接著說：“因為‘聰’字呀，有個耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個口，是嘴巴，說話的意思；再瞧下面還有一個心字底，那就是用心記�！闭估蠋煼隽朔鲅坨R，接著說：“一個聰明的學(xué)生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記�！苯�(jīng)過展老師這么一說，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個好學(xué)生，做個聰明的學(xué)生，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！從此每節(jié)課我都這樣努力，終于在期末考試中數(shù)學(xué)取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節(jié)40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。
展老師為人親切、大方。上課對我們很溫柔；課間同學(xué)們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會講個故事讓同學(xué)們明白追打的.危害，使同學(xué)們在課間不再追逐打鬧。
現(xiàn)在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽一節(jié)他的課呀！多么想再感受一次他的愛生如子！
老師教導(dǎo)了我作文 11
小學(xué)的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現(xiàn)，最讓我深刻的是，老師對我的教導(dǎo)。
在一個夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點兒也不當回事兒，可當下一節(jié)課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來，因為我作業(yè)還沒做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會罵我的！于是，無奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。
到了第三節(jié)課，老師批好了作業(yè)。嚴肅地把同學(xué)們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨沒有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦！怎么辦！
我絕望地想走到了老師的'辦公室，辦公室里空無一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時，老師突然說到：“到這兒來！”我低著頭，豆大的淚水一大滴一大滴地流下來。老師用嚴肅的目光看著我，說：“你不應(yīng)該這樣的！”我點了點頭，更希望老師能大聲地吼出來，這樣能讓我更好受一點兒。接著，老師心平氣和地說：“我知道你沒有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點了點頭。老師又說：“希望你不會有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來，老師拍了拍我的背，對我說：“沒關(guān)系，不過，請記住：以后要做一個誠實的女孩！”
直到今天，我依然記得老師說的：做一個誠實的女孩！
老師教導(dǎo)了我作文 12
剛剛拿到了期中考試的成績，麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內(nèi)心竟也開始對自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵志名言產(chǎn)生了懷疑�；丶視r路過初中的學(xué)校，我看了下手表，時間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來。
“那么，現(xiàn)在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的`近況之后，老師淡然地詢問我。我思考了一下，然后堅決地搖了搖頭。
三年的相處，應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會心的笑容。雖然這么說，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見老師沒有再提，便也沒有繼續(xù)說下去。
聊著聊著，我無意中瞟見了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長著，既不開花，也不枯死�！袄蠋煟桥柚参�？”我真不能說它是一株花�！芭�，你說這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時別人送的那盆，說起來也怪，都四年了，它也沒開過花。”“四年都不開花，那它怎么能算是一株花呢？”我對這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備�！耙驗榕笥阉臀視r說它就是一株花。”“可是老師，如果它本來就是一株不會開放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語氣有點咄咄逼人。
老師卻語重心長地說道；“我還是相信它會帶給我驚喜的。你一定覺得四年來我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對比一下那些生長在路邊的野草野花，它們即便是開了花，也是混雜于世俗，開得不干不凈，滿是穢塵，而且因為缺乏養(yǎng)料，花往往持續(xù)不了多久，有時一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒有堅實身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開放，但它的底子是厚實的。我相信有一天，當我改作業(yè)疲勞的時候，抬起頭來，就能看到她為我綻放的整個春天！我為它無花的現(xiàn)在和有花的未來喝彩�！�
時間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時，老師跟我說了一句話�；叵肫鹋c老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現(xiàn)在還沒有成績，但自己仍然在努力地吸取知識，并且以學(xué)習(xí)為樂趣，用知識不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因為自己并沒有落后，因為我從來沒有想過要放棄。
老師臨別時意味深長地對我說：“你是一朵會開的花。”我轉(zhuǎn)過身，微笑著離開了校園。我深信，在高考的戰(zhàn)場上，我一定會為自己開出最美的春天！
老師教導(dǎo)了我作文 13
我是一名剛升入初中三個月的初一學(xué)生，雖然是短短的三個月，卻因為一次期中考試，因為老師的教導(dǎo)，改變了我的想法，讓我從此學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
9月份升學(xué)，來到了這個好奇又新鮮的中學(xué)，我并沒有拋棄小學(xué)時候調(diào)皮性格，反而變本加厲。在這里我認識的更多的同學(xué)，他們來自不同城鎮(zhèn)，卻因為上學(xué)而相聚在一起，我們用最真的心交朋友。我是個不愛學(xué)習(xí)的.孩子，每天上課常做的事情就是走思，老師怎么糾正我，我都是拿他們當耳旁風(fēng)。下課就和同學(xué)們出去玩游戲，放學(xué)后仍在學(xué)校里面玩耍，直到天黑才肯回家。
我在學(xué)校里面不好好學(xué)習(xí)，在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑，其實我清楚作為學(xué)生就該好好學(xué)習(xí)，但是一學(xué)習(xí)我就頭疼，看到同學(xué)們玩，我的心也就飛出去了。期中考試的到來讓我恐怖，每道題都是它們認識我，我不認識它們，為了不交白卷，我胡亂答寫一氣，寫完后如釋重負，其實沒幾個是正確答案。
考試成績出來了，沒有任何疑問的我排到了倒數(shù)，同學(xué)們都在為自己的好成績歡呼雀躍。
老師教導(dǎo)了我作文 14
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。
也許你覺得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓(xùn)你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著老師深深的愛心。也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過氣。但你要相信，老師對你的期望，其實是對你的信任與希望，“有壓力才會有動力”，老師對你的期望能夠激勵你更加勤奮地學(xué)習(xí)。
從一年級到六年級，教過我的老師有許多，她們傳授我知識，教育我做人，其中對我影響最大的是我的語文老師——沈老師。作為班主任，是她對我們噓寒問暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對我們一視同仁，從不差別對待，讓我們充滿信心；是她對我們發(fā)出嚴厲而發(fā)自內(nèi)心的批評，讓我們能知錯就改。就比如說今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習(xí)，有的同學(xué)非常認真的在做，有個別同學(xué)一直在玩，還不屑地說沈老師又不在，不做也沒關(guān)系，到了下午，沈老師回來了，個別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開會，還趕緊回來給我們上課，回來之后還遭個別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點知識呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起；老師，您是不滅的火把，點燃學(xué)生心中的'夢想，點燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠的忘不里您對我們的教導(dǎo)，忘不了您對我們的期望，忘不了您對我們所說的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對我教導(dǎo)，謝謝你們曾對一顆幼小心靈的無私的愛。
老師教導(dǎo)了我作文 15
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來是我們班�。〔挥谜f，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細一瞧，同學(xué)們正在樂顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個人把自己臉上的特點寫在一張紙上。寫完后，他叫兩個同學(xué)把我們寫的“臉”全都收了起來。這時，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫的特點，去找臉的主人。我拿到的紙上寫的是“我的右眉毛上方有個小小的、紅紅的傷疤”，可我根據(jù)線索校對了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒給人找出來。
“沒被找出臉的人都到臺上來！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的`同學(xué)一起上了場。一問下來，我們這群人中居然有中隊長、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽，開玩笑地說：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時，大家個個笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫下來。由于這堂課太生動有趣了，等提筆的時候，我文思如泉，很快就完成了，一點也沒有以往寫作文時愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方啊！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進步！
老師教導(dǎo)了我作文 16
一天天，一日日，時間飛逝，但老師孜孜不倦的，對我們辛勤的教導(dǎo)是那樣清晰地回蕩在耳邊。
以前，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要我們在上課時認真聽講，還幽默地說：“你們可不要身在曹營心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說，就是把這些話當作耳邊風(fēng)。
后來，老師不得不使用一些“非常手段”來“克制”我們，使得我們有一段時間不敢“隨心所欲”輕舉妄動了。
但是，人是一種容易健忘的高等“動物”，俗話說：“好了傷疤忘了痛�！睕]過幾天，全班又“騷動”了起來。
但不久，一次考試中不知為何，我們?nèi)嗟某煽円宦淝д�，之前我們班的成績一直占�?jù)著全年段第一的，結(jié)果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時，我們才認識到老師說的上課認真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗過，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的那一刻，我才明白老師的用心良苦。
老師現(xiàn)在已經(jīng)不會經(jīng)常這樣說了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當我遇到了難題時，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，臺盆中的仙人掌能在沙漠中生長，是一種多么頑強的生命力，才能造就出這樣的植物�。】吹竭@些小小的動植物，我的'心中就充滿了信心，再加上上課也聽著很仔細，所以，那些難難也就迎刃而解了。
老師的教導(dǎo)雖然是一個短時很“痛”的教訓(xùn)，但讓我深刻體會到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時也給我倍增了自信。
老師教導(dǎo)了我作文 17
“上課”“起立”“老師好！”簡短的對話，拉開了這節(jié)課的序幕。“《蟬》唐虞世南……”，這是語文課代表的洪亮聲音。上課了，語文老師拿著幾本書走進教室。同學(xué)們開始上最喜歡的課了。我們的語文老師是一位教導(dǎo)有方的好老師！
語文老師是學(xué)校女老師中最有名氣的老師。她長的不算高，但眉清目秀，還帶著一幅眼鏡，而她最大的特點就是教導(dǎo)有方。這也是我們崇拜她的原因。語文老師講課方式獨特，聲情并茂，趣味幽默。知道怎么吸引我們上課注意力，比如剛開學(xué)時，老師連夜為我們做了一個歡迎學(xué)生的視頻，內(nèi)容生動有趣，人物形象全是卡通人物，有動漫效果。還逗的我們發(fā)出了笑聲，這樣不僅提高了我們的注意力，還讓我們目標更清晰�！傲己玫拈_端是成功的一半”，有了明確目標，才會更加認真努力。而且語文老師下課時，有時總會有一些已經(jīng)畢業(yè)的六年級的學(xué)生來到教室與老師聊天，這說明了上一屆學(xué)生對老師的愛戴，也是語文老師在他們心目中的位置。說到以前的.學(xué)校生活，讓老師高興的地方，老師還會像孩子一樣笑起來。不知道的人還以為是幾個同學(xué)在聊天。
語文老師課堂上是良師，是嚴師，是“苛刻”的人。下了課，她又是另外一副姿態(tài)。和學(xué)生聊天是朋友，和學(xué)生談心是摯友，和學(xué)生交流是知己。盡管如此，班級的調(diào)皮鬼都很害怕她。不知為什么，語文老師身上有一種魔力，但如果你以為我們的語文老師很溫和，那你就錯了。
語文老師在上課時可是很嚴厲的。在她的教導(dǎo)下，我們班學(xué)習(xí)都很積極，都非常努力，老師也不經(jīng)常因為學(xué)習(xí)而批評我們，但我們有一個共同的缺點——坐姿“駝背”，于是老師便在駝背的同學(xué)背上拍一下。這樣的事經(jīng)常發(fā)生。老師也很看不慣小動作，比如有一次正在上課，語文老師突然從講臺上走下來，眨眼間，就來到了一個同學(xué)面前把她轉(zhuǎn)過來說：“以后不能這樣坐！”原來那個同學(xué)坐姿不正，還老做小動作。俗話說：“嚴師出高徒”。我們的語文老師就是這樣的“嚴師”，上課雖然嚴厲，但下課和同學(xué)們打成一片。所以都很尊重她。
這就是我們的語文老師，一個教導(dǎo)有方、令人尊敬、嚴愛結(jié)合的好老師！
我喜歡我的語文老師——李老師！
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