雷鋒作文

時間：2022-05-08 10:54:06 雷鋒我要投稿

實用的雷鋒作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的雷鋒作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的雷鋒作文6篇

雷鋒作文篇1

　　每個人或許都想成為一個雷鋒，成就一個最好的自己，可現(xiàn)實中，我們這樣做了嗎？

　　“你讓開點，擠什么擠”！“你干什么，竟然敢推我！”諸如此類的話，在擠公交的時候不絕于耳，就連黃色的“老弱病殘專用座”也被一些俊俏的年輕人和強壯的中年人給霸占了。老年人偶爾傳來幾聲咳嗽，他旁邊的人竟也小題大做的捂著鼻子把臉扭到一邊去，臉上還會露出厭惡的神情。在擁擠的公交車上，雷鋒在哪里？

　　在街頭，偶爾可能會遇見一個衣衫不整的乞丐，每當有人從他身邊經(jīng)過，他都會雙掌合并在一起上下抖動，并用沙啞的嗓音說：“積積福吧，積積福吧”，可那些人根本不屑一顧，甚至連一個同情的眼神也不肯給予，就頭也不回的走了。一些調(diào)皮的小孩甚至還把一些垃圾，果皮向他身上扔，遠遠的做著鬼臉向他吐唾沫。在這車水馬龍的街道上，雷鋒在哪里？

　　記得有一次，我到超市去買東西，正好下起了雨，一個乞丐到超市的門邊避雨，并沒有擋住大門，顧客也沒有說什么，卻有一個超市員工毫不客氣的把他趕走了，任憑無情的雨水拍打他那佝僂的身軀，那個員工卻冷血的向他”呸“了一聲，揚長而去。

　　現(xiàn)在的社會，有些人連基本的道德也沒有，怎么去幫助他人呢？人與人之間如果多出一份尊敬，對弱者多出一份同情，我們的世界就會變成一個充滿陽光、歡笑和愛的人類家園！

　　人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。讓我們銘記雷鋒叔叔的話吧，從現(xiàn)在開始，從我做起！

雷鋒作文篇2

　　今天，我寫完了作業(yè)，坐在沙發(fā)上，翻開了一本名為《雷鋒的故事》的書。那里講了很多關(guān)于雷鋒的事跡，我給大家講一個其中最能體現(xiàn)他團結(jié)友愛的故事吧!

　　他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡!"

　　讀完這個故事后，我越發(fā)敬佩起他來。雷鋒是多么的團結(jié)友愛、樂于助人啊!他像老師一樣耐心地教自己的戰(zhàn)友，把自己辛辛苦苦掙來的工資毫不猶豫地寄給戰(zhàn)友病重的父親，給戰(zhàn)友縫補破了的褲子而不索取別人的一分錢，這是多么的大公無私啊!

　　雷鋒的所作所為讓我想起了現(xiàn)在社會上的`一些人，他們嘴里說的是“學(xué)雷鋒，做好事不留名”可結(jié)果恰恰相反，他們做好事不僅留名留姓，并且還跟街坊鄰居大肆宣揚，恨不得讓全世界人都知道這件事，有的人甚至還大大方方的向人家要錢，還大言不慚的說這是天經(jīng)地義的，但是這樣做的結(jié)局是什么呢?讓大家都很厭惡他，落得一個讓人恥笑的下場。

　　我一定要向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好少年!

雷鋒作文篇3

　　相信提到雷鋒叔叔，每一個人都不會陌生，對我來說雷鋒代表的是一種精神，一種信念。雷鋒叔叔曾經(jīng)說“過：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在生活崗位上?”作為新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起，爭當小小活雷鋒。

　　我還記得有一次，媽媽帶我去海底世界玩，我們在車站等了一會兒，車就來了。上了車，我和媽媽好不容易找了一個空位，這時，車里又來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，臉上布滿了皺紋，手里提著大包小包，車子快速的行駛著，老奶奶站在公交車上搖搖晃晃，左一搖，右一擺。我馬上站起來把自己的座位讓給了老奶奶。老奶奶微笑地說：謝謝!我高興地說：不用謝!這是我應(yīng)該做的。雖然，自己站在車上搖搖晃晃，但心里甜甜的，因為，我做了一件助人為樂的事。因為學(xué)習(xí)雷鋒使我懂得了從我做起，從身邊的小事做起，從日常小事做起，讓我們以雷鋒精神作為指引我們時代的道徳地標，一起努力前行吧!

雷鋒作文篇4

　　在我們村子，只要一提到“活雷鋒”，沒有人會不知道的，他就是我四十來歲的單身二叔。由于他個子不足一米六，人又長得胖乎乎的，看起來特憨厚，再加上他做事踏實，因此所有人都稱他“傻大叔”。

　　“傻大叔”他真的很傻嗎？在左鄰右舍看來，他的確挺傻。你看看，他不顧自家的事，反替別人操起心來。自家的田還沒忙完，又跑去給孤寡張婆婆鋤草、挑水去了。凡是想讓他幫忙，不管啥事，他都會爽快的答應(yīng)。你說，這還不“傻”嗎？

　　就在去年冬天，鄰居吳大媽因為沒留神，腳一滑，掉到河里去了。幾個鄰居找來長竹竿，想讓大媽拉住�？赡苁谴髬層峙掠掷�，體力也費了不少，就是抓不到竹竿。恰巧，“傻大叔”來挑水，看見掉到河里的大媽，二話沒說，跳到河里，費了九牛二虎之力才把吳大媽拖上岸。為了感謝“傻大叔”的救命之恩，吳大媽兒子給了他一個大紅包，沒想到反到被“傻大叔”數(shù)落了一番。

　　“傻大叔”平時忙完自家的活兒，就會四處轉(zhuǎn)悠。他有一個最大的特點就是愛管閑事兒。

　　有一次，李大媽和王大爺因為雞吃了田里的菜而吵個沒完沒了。這事兒讓“傻大叔”撞見了，他問清來龍去脈后，說：“吵什么呢，不就是吃了幾青菜嘛，有什么，我來賠！”旁邊的人一聽，都傻眼了，開始嘀咕起來。都覺得他是狗拿耗子——多管閑事。

　　還有一次，“傻大叔”坐公交車，他發(fā)現(xiàn)有一個人不懷好意，他開始悄悄注意那個人。不出所料，那個人對一位小姐的皮包下手了。他順手鉗住那個小偷，小偷不得不放手�？墒�，小偷那里服氣，就在當天晚上，“傻大叔”走到小巷里，遭到小偷一伙人的毒打。還好，有幾個過路的人撞見，才救了他一命。

　　后來，這件事在村子里傳開來了，他們都說“傻大叔”就是當今的“活雷鋒”。是呀，他這么愛幫助別人，甚至不顧自己的性命，難道這還算不上一個活雷鋒嗎？雖然“傻大叔”一點都不傻，但村里人就喜歡這么叫他，包括我這個侄女，總覺得這樣叫特別親切。

　　不知咋的，村里人一天都離不開“傻大叔”，只要那一天沒看見他，都還得問問。如果誰家煮好吃的，都會給他端上一碗兒或是叫上他一起吃。

　　在“傻大叔”的影響下，我也開始像他一樣，只要我力所能及的，我都會伸出我熱情的雙手。我相信，只要我們大家一起努力，這世界就會更得美麗。

雷鋒作文篇5

　　今天，我和同學(xué)們在學(xué)校里觀看了《青春雷鋒》這部電影。我受益匪淺。

　　這部電影主要講述了雷鋒平凡又短暫的一生。雷鋒叔叔，原名雷正興，出生于1940年，父親被日本兵打死，母親被地主糟蹋后上吊了。他三歲就成為了一名孤兒，每天沿街乞討�？伤谎圆徽Z，還堅持學(xué)習(xí)。想想我自己，每天在父母的溺愛下成長，不愁吃，不愁穿，衣來伸手飯來張口。有時父母讓我做點家務(wù)，我都會找各種理由推脫。我慚愧極了。

　　雷鋒叔叔艱苦樸素。他每個月的生活津貼只有6元，襪子爛了補，補了又爛，爛了再補，最后，襪子都成了一雙厚厚的靴子了。他的生活用品也極少更新，服裝一年只領(lǐng)一套……我呢，衣服爛了，丟了；鞋子臟了，扔了；書包舊了，換了……想到這些，我臉紅了。

　　雷鋒叔叔不但艱苦樸素，而且樂于助人。有一次他回家探親，在火車上幫檢票員倒水，扶老人坐上座位，替別人搬行李……真是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”！而我，別人向我借一支筆，我都會以雞毛蒜皮的小事拒絕他；看見垃圾懶得彎腰去撿，心想總會有人撿的；明明瞧見地上有一毛二毛錢，覺得沒什么大不了……雷鋒叔叔可是一分一分地攢。入伍兩年，瞞著部隊把自己的全部積蓄全都捐給了山區(qū)的孩子。這讓我聯(lián)想到了湘鄉(xiāng)見義勇為的羅杰叔叔，他不怕寒冷，不怕危險，勇敢下水救人，他就是我們生活中的“活雷鋒”。

　　雷鋒叔叔雖然只活了22歲，可他的事跡卻說也說不完。我們要把雷鋒精神弘揚下去，做一個新時代的好少年！

雷鋒作文篇6

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”……

　　今昔公交寫“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學(xué)習(xí)時，每到這個時候我一到公交站，就會想起學(xué)雷鋒的事。從60年代初從事語文教學(xué)起，就看見學(xué)生寫學(xué)雷鋒的作文。其中在公共汽車上給老弱病殘讓座，是不變的話題。而且這一素材學(xué)生盡可從小學(xué)寫到中學(xué)，即便學(xué)生完全是抄襲，甚至走了題，也沒有老師敢給判以“偏題”，更不敢說不給學(xué)生得分。

　　文革時學(xué)校有一語文老師，在一篇學(xué)生“學(xué)雷鋒”的作文中改錯別字。學(xué)生在作文中稱贊公交車上做好事的人是“雷鋒式”的戰(zhàn)士，并發(fā)誓將公交車上歪風(fēng)邪氣“一棒子打死”。老師對學(xué)生的革命精神無可挑剔，然而，學(xué)生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發(fā)現(xiàn)“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫成了三橫，老師又重重地打了一叉。過了不長時間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時，有學(xué)生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學(xué)校當時的“戰(zhàn)斗隊”苦于抓不住階級敵人無法向上級交待，聽到學(xué)生這個揭發(fā)如獲至寶。隨即派專案組進駐。結(jié)果杜撰出一幅經(jīng)典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農(nóng)出身，說有階級仇恨，遂打成“******”。

　　以后老師們凡見學(xué)生寫“學(xué)雷鋒”，不管寫得好不好，一要評優(yōu)，二要寫稱贊評語。至于學(xué)生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的老師過意不去，只好把學(xué)生字句再三斟酌，改好另抄在學(xué)生本子上。生怕犯了政治錯誤。

　　四十年過去了，一日偶見一個二年級的小朋友，也寫好人好事作文，還是寫了公交車上“學(xué)雷鋒”的事情。說上星期天他和爸爸、媽媽進城坐公交車，車上人擁擠，但有一座位卻始終無人去坐，他上前一看，原來那個座位上不知誰倒上了水。他在作文中寫道：“過了一會，我看見一個大姐姐（好像是一位中學(xué)生）走到那個位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個座位上的水，并把這個位子讓給了一位站著的老人”他在作文最后稱贊“這個姐姐真是個活雷鋒！”

　　我立刻想到了四十年來的學(xué)雷鋒寫作文的過程。驚喜地看到今日的公交車上學(xué)雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫，也沒有了“春風(fēng)吹、戰(zhàn)鼓擂”那樣的口號。

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學(xué)雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”。

　　今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十六周年，特寫一文記之。

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