身邊的活雷鋒的作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的身邊的活雷鋒的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

身邊的活雷鋒的作文 篇1

　　在克拉瑪依市第六小學(xué)英語(yǔ)組有著一位叫何春麗的老師。由于編制原因，她是英語(yǔ)組里唯一一位聘用教師。聘用老師在待遇上和編制教師有一定的差距。但是何老師并沒(méi)有像有些聘用教師一樣拿多少錢(qián)干多少活。她的心里裝的全是學(xué)生和工作。她工作十分認(rèn)真，深受家長(zhǎng)認(rèn)可。她帶的四年級(jí)三班原來(lái)一直是年級(jí)最后一名，但通過(guò)她的努力，這學(xué)期一躍成為年級(jí)第一名，這和何老師的付出是分不開(kāi)的。

　　平時(shí)在辦公室里，她樂(lè)于助人�？偸菐椭�有困難的老師干這干那。打掃衛(wèi)生、掃雪、義務(wù)勞動(dòng)她總是沖在前面。上學(xué)期期末，作為組長(zhǎng)的我因?yàn)楹⒆由�病住院，無(wú)法完成一些組內(nèi)的`工作。何老師主動(dòng)提出幫我收集組內(nèi)資料、整理期末成績(jī)，這讓我很受感動(dòng)。

　　20xx年剛開(kāi)學(xué)，何老師去四號(hào)樓上課途中發(fā)現(xiàn)一個(gè)摩托羅拉手機(jī)。何老師撿起手機(jī)后，心想失主一定很著急。她上完課后立即將撿到手機(jī)的事在學(xué)校QQ群里發(fā)了信息。丟手機(jī)的老師看到何老師的信息才發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)丟了。她說(shuō)：“手機(jī)丟了沒(méi)什么，關(guān)鍵是里面的電話(huà)號(hào)碼很重要。多虧了何老師的拾金不昧�！焙卫蠋熜πφf(shuō)：“沒(méi)什么，應(yīng)該做的�！�

　　何春麗老師只是一名普通的英語(yǔ)教師，在平凡的崗位上干著最平凡的事，但是她所做的每一件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都影響著我校地每一位老師。

身邊的活雷鋒的作文 篇2

　　對(duì)于“雷鋒”這個(gè)名字，大家一定不陌生，他就是一個(gè)做好事不留名的普通人，堅(jiān)持做好事的不平凡的人。我原來(lái)以為，這樣的人是很罕見(jiàn)的，但有一次，我卻有幸遇到了這樣的活“雷鋒”。

　　那是去年夏天，我們一車(chē)孩子組成的旅行團(tuán)乘坐大巴車(chē)前往上海旅游。在蘇州市里的一條馬路上，一個(gè)十來(lái)歲的小男孩正準(zhǔn)備橫穿馬路時(shí)，被一輛“寶馬”撞上了。男孩飛起兩米多高之后便一頭栽倒在地，一動(dòng)也不動(dòng)了，“寶馬”車(chē)乘機(jī)逃走了。這時(shí)，給我們開(kāi)車(chē)的司機(jī)師傅打開(kāi)對(duì)講機(jī)，大聲說(shuō)道：“‘19’‘19’，我是‘18’，那孩子太危險(xiǎn)，咱們快停車(chē)……”對(duì)講機(jī)那頭傳來(lái)了“19號(hào)”司機(jī)斬釘截鐵的聲音：“‘18’，你快走！”聽(tīng)了這話(huà)，我一愣，隨即產(chǎn)生一種看法：這個(gè)“19”號(hào)，真是的……還沒(méi)等我繼續(xù)發(fā)表感想，“19號(hào)”司機(jī)又說(shuō)話(huà)了：“你們車(chē)上全是孩子，別嚇著他們，我的車(chē)上大部分是成年人，讓我來(lái)救吧！”

　　話(huà)音剛落，開(kāi)在我們車(chē)后面的“19”號(hào)駕駛的車(chē)就停了。我從玻璃窗戶(hù)清晰地看見(jiàn)，他和圍觀(guān)的人說(shuō)了幾句話(huà)，便抱起地上的孩子，大跨步?jīng)_進(jìn)汽車(chē)?yán)铩�…我們的�?chē)還在繼續(xù)前進(jìn)，車(chē)上的我們正為那孩子擔(dān)心時(shí)，只聽(tīng)到從對(duì)講機(jī)里又傳來(lái)“19號(hào)”急促的聲音：“我來(lái)了，快讓路!”我們的車(chē)迅速地向右一靠，“19號(hào)”車(chē)便風(fēng)馳電掣般地開(kāi)了過(guò)去，奔向了醫(yī)院……以后發(fā)生了什么事，我就不知道了，我只能暗暗地為那小男孩祈禱。

　　雖然我不曾見(jiàn)過(guò)“19號(hào)”司機(jī)，也不知道他的`名字，但他那熟悉的聲音，那斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)“讓我來(lái)救吧！”卻讓我至今難以忘懷。那天的情境分明讓我看到了“雷鋒”的身影，難道不是嗎？

　　“19號(hào)”司機(jī)，我敬佩你！

身邊的活雷鋒的作文 篇3

　　雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的.生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒的這句話(huà)只有那些擁有愛(ài)心的人才能做到。我身邊就有這么一個(gè)人－－小明。

　　那就是20xx年的一天，我放學(xué)回家的路上，路過(guò)一個(gè)長(zhǎng)上坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)老爺爺吃力地騎著裝滿(mǎn)水果的三輪車(chē)，我正想著：如果我過(guò)去幫他推一把，他就沒(méi)那么累了。這時(shí)，我前面那位同學(xué)小明健步如飛地跑到三輪車(chē)后面，使盡力氣往前推，三輪車(chē)風(fēng)馳電掣般沖過(guò)了長(zhǎng)上坡，老爺爺停下車(chē)來(lái)，用慈祥的目光望著小明，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你啊！小朋友�！毙∶骰卮穑骸皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的�！薄澳阏媸腔罾卒h啊！”老爺爺大聲嚷到，小明笑瞇瞇地離開(kāi)了。

　　從這件事中，我明白了：只要我們每個(gè)人都有愛(ài)心，雷鋒就會(huì)無(wú)處不在。

身邊的活雷鋒的作文 篇4

　　班級(jí)里有人生病了，是她虛寒問(wèn)暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級(jí)里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的楊安靜，大家都稱(chēng)她為“及時(shí)雨”。

　　班里，幾乎所有人都受到過(guò)她的幫助，她也經(jīng)常為班級(jí)做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室便看見(jiàn)大家都圍在一起，往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的.彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著，我滿(mǎn)腦子疑惑，帶著一連串的問(wèn)號(hào)來(lái)到自己的座位上。我屁股還沒(méi)坐熱，馮老師便出現(xiàn)在教室門(mén)口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見(jiàn)了這把掃帚，一走上講臺(tái)說(shuō)：“咦！衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒(méi)有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來(lái)的？”老師又問(wèn)道。這個(gè)問(wèn)題可難倒了我們，舉手的人廖廖無(wú)己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過(guò)那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了，這把掃帚是楊安靜和其他幾位同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。當(dāng)老師問(wèn)她為什么要這么做時(shí)，她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚，她說(shuō)：“因?yàn)槿绻�班里沒(méi)有一把好的掃帚，同學(xué)們就不能把地掃干凈，沒(méi)有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿(mǎn)分了，我只是為班級(jí)盡自己的一份力�！睏畎察o在說(shuō)那句話(huà)時(shí)堅(jiān)定的語(yǔ)氣一時(shí)在我耳邊回蕩。

　　誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的少年十分自私？我們的楊安靜樂(lè)于助人的精神在人世間存在著；誰(shuí)說(shuō)雷鋒已離我們遠(yuǎn)去？我們身邊還有很多像楊安靜一樣的人，他們都在為班級(jí)做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。

身邊的活雷鋒的作文 篇5

　　“活雷鋒”，我想，這個(gè)詞大家不陌生吧？其實(shí)每個(gè)人心里，身邊都有“活雷鋒”。

　　還記得2年級(jí)是，老師選我做英文課代表，我心想：老師怎么信任我，我不能讓老師失望。

　　有一次，老師讓我把作業(yè)本子收好，然后交給老師。我們教室在2樓，而老師的辦公室在5樓。

　　爬到4樓時(shí)，我已經(jīng)很累了，突然，5年級(jí)的一個(gè)班從樓梯上下來(lái)，有幾個(gè)人撞到了我，我手中的本子掉了一地，眼看一雙雙腳就要踩在潔白的本子上。我的心都揪了起來(lái)，我想：這么潔白的.本子，要是被踩臟了，同學(xué)老師會(huì)不會(huì)怪我？

　　正在我以為本子要被踩贓時(shí)，一雙大手迅速整理好了本子，一眨眼，本子已經(jīng)在我手中了，

　　“謝謝！”我感激地說(shuō)�！皼](méi)事，這是應(yīng)該做的�！闭f(shuō)著她就跟上了隊(duì)伍，雖然我還不知道她的名字，不過(guò)，我一生難忘她。

身邊的活雷鋒的作文 篇6

　　雷鋒，每當(dāng)人們聽(tīng)到這個(gè)響亮的名字，都會(huì)為之贊嘆！而我們首先就會(huì)想到“助人為樂(lè)”、“好心腸”這樣的詞。雷鋒雖然逝世了，可雷鋒精神永遠(yuǎn)都在，在我們的身邊，就有無(wú)數(shù)的“活雷鋒”。他的名字就叫：孫福亮。

　�。玻埃保衬辏苍拢比眨�一對(duì)剛出生雙胞胎兄弟患上了嚴(yán)重的肺炎，生命垂危，這件事一經(jīng)報(bào)道，受到了很多熱心人的幫助。亮亮見(jiàn)到這樣一對(duì)雙胞胎，特別感到同情，于是把自己所有積蓄都捐給了他們。當(dāng)雙胞胎媽媽看到那用袋子盛滿(mǎn)沉甸甸的面值不超過(guò)１元的零錢(qián)時(shí)，十分感動(dòng)，也對(duì)這位好心人充滿(mǎn)好奇。于是，決心尋找這位好心人。

　　終于，通過(guò)電視臺(tái)，找到了他，見(jiàn)到亮亮后才知道，原來(lái)他是先天性腦癱，與父親一起過(guò)日子，他們父子倆只能靠乞討來(lái)維持生活。亮亮從小因?yàn)槟X癱兒被親生父母拋棄在火車(chē)站，一位好心人將他收養(yǎng)，也是現(xiàn)在亮亮的養(yǎng)父，使出自己全部的力量來(lái)養(yǎng)育照顧亮亮。因?yàn)轲B(yǎng)父終將年齡會(huì)越來(lái)越大，那個(gè)時(shí)候就不能照顧亮亮了，于是他狠下心決定要讓亮亮有自己獨(dú)立生活的能力，亮亮用了兩年多才學(xué)會(huì)怎樣拿杯子。剛開(kāi)始，亮亮不愿意見(jiàn)記者，因?yàn)樗�害怕。�?jīng)過(guò)鄰居們的勸說(shuō)，亮亮終于同意同記者見(jiàn)面。當(dāng)記者和攝像機(jī)出現(xiàn)在亮亮面前的時(shí)候，他好像有意在躲避。記者問(wèn)：“為什么不想讓我們見(jiàn)到你？”他那吃力的話(huà)語(yǔ)，使我們有種說(shuō)不出的感覺(jué)：“我就像個(gè)小丑，我那么丑�！本褪撬�的這一句話(huà)，使我們每個(gè)人的心都揪了一下。因?yàn)殡p胞胎兄弟的媽媽知道了亮亮的處境，所以托記者把那袋錢(qián)送回去，可是當(dāng)記者給亮亮錢(qián)的時(shí)候，亮亮卻不斷搖頭，嘴里直說(shuō)著：“你收起來(lái)，你收起來(lái)，求求你，不要謝我，要謝謝那些捐給我錢(qián)的好心人�！庇浾邌�(wèn)道：“為什么要把錢(qián)捐給他們？”亮亮說(shuō)：“想做一件有意義的事�！薄盀槭裁唇佣�連三幫助他們？每次幫助他們都會(huì)有這種感覺(jué)嗎？”“對(duì)�！本褪沁@樣幾句簡(jiǎn)短吃力的話(huà)，我們卻看出了亮亮內(nèi)心的單純、善良。亮亮為了能報(bào)答養(yǎng)父，不管心里的害怕咬牙離開(kāi)了家，出來(lái)乞討，雖然他知道，離開(kāi)家就注定要受苦。其實(shí)，亮亮也不愿意出來(lái)乞討要錢(qián)，因?yàn)槊慨?dāng)別人給他錢(qián)的時(shí)候，他也會(huì)很難過(guò)，他也希望自己能自食其力。“別的小孩都罵我，我在那坐著，就拿我嚇唬孩子，我就回家哭，很難受。我希望別人尊重我點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就行”在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，亮亮的眼眶濕潤(rùn)了，說(shuō)話(huà)哽咽了。亮亮說(shuō)他現(xiàn)在最缺親情，因?yàn)樗�想媽媽�(zhuān)�每每受到別人冷眼時(shí)，他總是思念從未有過(guò)的媽媽的愛(ài)，他想得到安慰。當(dāng)?shù)弥�那�?duì)雙胞胎兄弟的遭遇后，亮亮羨慕那愛(ài)他們不放棄他們的爸爸媽媽?zhuān)�羨慕那個(gè)有愛(ài)的家，也想盡自己的一點(diǎn)微薄之力，幫幫他們。亮亮沒(méi)想到，因?yàn)檫@件小事，自己也感受到了從未有過(guò)的‘被尊重’的感覺(jué)。記者問(wèn)亮亮：“別人給你錢(qián)和你給別人錢(qián)，哪種更快樂(lè)？”“捐錢(qián)更快樂(lè)。”亮亮還說(shuō)只要有錢(qián)，我就會(huì)一直捐下去。亮亮也有夢(mèng)想，一是希望等自己死去之后，能把遺體捐給需要幫助的.人；二是希望自己的這個(gè)病，不要在別人身上有，因?yàn)楹茈y受。而被人表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他說(shuō)自己幫助別人的力量有限。當(dāng)問(wèn)亮亮“想媽媽嗎？”他說(shuō)“想！”；“想要朋友嗎”？“想！”“想要錢(qián)嗎？”“不想！沒(méi)用！”；“想治病嗎？”“不想！治不好！”“想有份固定的工作嗎？”“想！沒(méi)人要！”……當(dāng)看到這些回答的時(shí)候，我對(duì)亮亮有著深深的同情，不禁心里有很多心酸。

　　當(dāng)我看完電視上那些亮亮的報(bào)道的時(shí)候，我不僅僅心里有一份難過(guò)，同時(shí)，也有反思與思考。我在反思我們這些正常人，雖然身體比亮亮正常，但我們有他的那一份愛(ài)心嗎？他的思想與精神甚至比我們正常人的還要高尚得多。用一句歌詞，可以代表我的心聲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間……就是從這樣一件小事看出，雷鋒并不難做，就是看我們?cè)覆辉敢庾�，只要心里一直想著：我要幫助別人，就一定會(huì)做好一名“小雷鋒”。

　　除了這些，我們還要珍惜身邊的人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要總是覺(jué)得不滿(mǎn)足，比起沒(méi)有這些的人，你已經(jīng)非常幸福了，甚至那都是奢侈。

　　我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福，并幫助別人去擁有幸福。

身邊的活雷鋒的作文 篇7

　　活雷鋒？有的人可能會(huì)想，雷鋒都已經(jīng)死了，哪還有什么“活雷鋒”呀？這個(gè)“活雷鋒”指的是傳揚(yáng)著雷鋒精神的人。

　　這天，下起了蒙蒙細(xì)雨，我見(jiàn)雨不大，就匆匆地跑去上學(xué)了，跑到一半，看到一位清潔工阿姨。心想：這不就是給我們打掃校園的那位阿姨嗎？她還來(lái)打掃大街，我看她可真是多管閑事！阿姨只顧正埋頭掃地，并沒(méi)有看到我。我由于要忙于上學(xué)，也就沒(méi)有打擾阿姨。

　　到了下午，快放學(xué)時(shí)，老天像是故意與我作對(duì)似的，明知道我沒(méi)帶傘，還偏要在此時(shí)下起傾盆大雨。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師一聲：“放學(xué)！”，同學(xué)們都瘋了似的沖出教室，好像誰(shuí)慢了，就回不去了一樣。可我呢？沒(méi)帶傘，只能呆呆的'待在教室里。我望了望教室外，雨越下越大，我以為我回不去了�？删驮谶@時(shí)，從雨中走過(guò)來(lái)一個(gè)人，定睛一看，這不就是早上的那位清潔工阿姨嗎？她來(lái)干什么？正在我疑惑的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“小朋友，你怎么還不回家呀？”我紅著臉說(shuō)道：“我……我沒(méi)帶傘�！蹦俏话⒁搪�(tīng)了，說(shuō)道：“我送你回家吧！”就這樣，我終于走出了教室�；丶視r(shí)，那位阿姨總把傘偏向我這邊，那把傘本來(lái)就不大，加上我這樣一個(gè)大個(gè)子，阿姨肯定是遮不著了呀！等我到家時(shí)，看到阿姨的一半衣服都已經(jīng)淋濕了，心中頓時(shí)就有一股暖流涌上心頭，眼睛也有些濕潤(rùn)了。

　　生活中，有許多人都傳揚(yáng)著雷鋒精神，雖說(shuō)不是驚天地，但對(duì)于受到幫助的人來(lái)說(shuō)，感激不盡，終身難忘！我認(rèn)為這就是我們身邊的“活雷鋒”！

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