掩耳盜鈴的典故及意思
導(dǎo)語：掩耳盜鈴本義捂著自己的耳朵去偷鈴鐺，原為盜鐘掩耳，為一中國成語，偷鐘怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。以下是小編為大家精心整理的掩耳盜鈴的典故及意思，歡迎大家參考！
歷史典故
從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛占便宜的壞毛病。凡是他喜歡的東西，總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。
有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺。這只門的鈴鐺制作得十分精致好看，聲音也很響亮。他想，怎么樣才能弄到手呢？最后決定把它偷走。
他知道，只要用手去碰這個(gè)鈴鐺，就會(huì)"叮零叮零"地響起來。門鈴 一響，耳朵就會(huì)聽到鈴鐺的響聲，有了響聲，就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了。那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？
他突然想出了一個(gè)辦法。他認(rèn)為門鈴一響，耳朵就會(huì)聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了么？于是，他自作聰明地采用這個(gè)方法去偷門鈴。
有一天晚上，他借著月光，躡手躡腳地來到這家大門前。他伸手向上摘鈴鐺，但是，門鈴掛得太高了，怎么也夠不著，他只好掃興地回來了�；氐郊�，他又想該怎么辦呢？
他想叫鄰居聾子一起去偷鈴鐺，踩著他的肩膀就能夠摘到鈴鐺了。
可是又怕別人不干，不和他一起偷東西，只好自己踩著凳子摘鈴鐺吧。第二天晚上，他帶著凳子，又躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘這只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。因?yàn)閯e人的耳朵并沒有被掩住，仍然能夠聽到鈴鐺的響聲。
掩耳盜鈴：原為掩耳盜鐘，為一中國成語，偷鐘怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
故事就是這樣了，到最后，他也沒有得到鈴鐺，反而別抓了。
英文版本
Plug One' s Ears While Stealing a Bell
Once upon a time there was a very foolish thief. Do you know what he did one day? well, he wanted to stealthe bell on his neighbor' s door. He walked up to the door, took hold of the bell and pulled hard. The bell made a very loud noise. The thief was frightened and ran home. Then he sat down to think. "I must do something about the noise, " he said. He thought and thought. At last he had an idea. "Ah, I' ll put some cotton in my ears. Then I won't be able to hear the noise. " The next day he went to the door of his neighbor' s house and took hold of the bell. This time he pulled even harder. The bell rang loudly but the thief did not hear anything. With another hard pull he got the bell out. Just then the neighbor came running out.
"Steal my bell? I' ll teach you a lesson, " the angry man shouted, and he hit the thief on the nose.
The foolish them did not know how the neighbor found out he was stealing the bell. "Why not he come out just then? " he wondered.
成長心語
鈴聲是客觀存在的，不因?yàn)槟愣伦《渚拖Я�；世界上的萬物也都是客觀存在的，不因?yàn)槟汩]上了眼睛就不復(fù)存在或者改變形狀。對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì)自食苦果。群眾的眼睛是雪亮的，當(dāng)你想要做什么事情的時(shí)候，不要只從自己的立場出發(fā)，想想別人看到你的舉動(dòng)會(huì)有什么樣的反應(yīng)。如果已經(jīng)決定要做的事情，至少應(yīng)不損害別人的利益，才能被人接受。自欺欺人蒙住的只是你自己的雙眼。唯有站得正、行得端，你才能成為一個(gè)不被人詬病的大寫的“人”。
掩耳盜鈴造句
1、掩耳盜鈴最后的`結(jié)果就是你自食其果。
2、掩耳盜鈴是一種看上去很聰明其實(shí)很愚昧的方法。
3、難道你不覺得你這樣掩耳盜鈴的聽課是完全沒有任何意義的事情嗎？
4、不要再自欺欺人了，那樣的話只會(huì)是掩耳盜鈴。
5、做事情一定要誠懇，不要萬事都是掩耳盜鈴的。
6、掩耳盜鈴是一種自欺欺人的行為。
7、他光明正大，從不做掩耳盜鈴的怪事。
8、就是因?yàn)槟闵洗卧谶@個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的掩耳盜鈴導(dǎo)致了你這次考試沒有及格。
9、個(gè)人主義嚴(yán)重的人；常常會(huì)干出掩耳盜鈴的蠢事；這又有什么奇怪呢！
10、他這個(gè)人從來都不會(huì)做掩耳盜鈴的事情。
11、我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定要誠懇，要踏實(shí)，不要掩耳盜鈴，自欺欺人。
12、如果你在這件事情上對(duì)我掩耳盜鈴的我一定不會(huì)放過你的。
13、我們?cè)谧鰧W(xué)問上一定不能掩耳盜鈴，要的是實(shí)事求是。
14、你這樣做，跟掩耳盜鈴沒什么分別。
15、你太愚蠢了，不要再做掩耳盜鈴的事情了。
16、這件事并不是你想象的那樣的，實(shí)質(zhì)上在掩耳盜鈴。
17、你這種愚蠢的做法無疑是掩耳盜鈴。
掩耳盜鈴的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，并體會(huì)其中的道理。
2、學(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”的成語。
3、朗讀課文并能背誦。
4、表演課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，并聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有一定的感想。
教學(xué)過程：
一、揭題引入
1、板書課題，回想以往學(xué)過哪些寓言故事，說一說。
2、這些寓言有什么共同的特點(diǎn)？（點(diǎn)出學(xué)習(xí)寓言的目的。）
3、板書：掩耳盜鈴（解釋“掩”和“盜”的意思）
二、學(xué)習(xí)寓言―――《掩耳盜鈴》
1、初讀課文，了解大意：課文主要講了一件什么事？
2、抓住偷鈴人的心里的想法讓學(xué)生找出句子，用“――”劃出，并指導(dǎo)讀出自以為聰明的語氣，再結(jié)合偷鈴人的想法提出問題。（生提問）
3、教師歸納出學(xué)生的問題：
�。�1）是什么讓他想到捂住耳朵去頭鈴鐺的？
�。�2）他是怎樣做的，結(jié)果怎樣？
�。�3）從故事中你明白了什么道理？
4、四人小組帶著問題自學(xué)（教師巡視指導(dǎo)）
5、匯報(bào)自學(xué)情況并從中悟出寓意
@結(jié)合課文出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞“只要……就”、“剛……就”進(jìn)行語言訓(xùn)練。
@從那個(gè)人的身上你明白了什么道理？
6、表演課文，通過角色的互換再次加深對(duì)寓意的理解四人小組先排演，教師巡視指導(dǎo)，并挑選出較精彩的小組進(jìn)行表演，最后采訪扮演偷鈴鐺的學(xué)生，讓他說說自己做得對(duì)不對(duì)或讓觀眾評(píng)一評(píng)。
三、聯(lián)系實(shí)際，加深理解
想一想，在我們的實(shí)際生活中有沒有看到、聽到或自己做的類似《掩耳盜鈴》的事例，說一說。
四、拓展
其實(shí)，在我們的生活中還有更多的像《掩耳盜鈴》這些寓意深的故事，誰能把你平時(shí)聽過或看過的寓言故事講給大伙兒聽聽，一起分享一下呢？
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