當掌聲響起的時候六年級作文（精選8篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的當掌聲響起的時候六年級作文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
當掌聲響起的時候六年級作文1
同學們，當全校師生為你而鼓掌時，你心里一定會既高興又自豪吧？可是我在掌聲響起時，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽我慢慢道來。
那是上學期的一個星期一，我剛走進教室，老師就急急忙忙地把我拉進辦公室，小聲地對我說：“因為你生病請假，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話，你就上臺領(lǐng)獎，我已和徐文欣說過了�！甭犃诉@番話，我心里非常糾結(jié)，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。
頒獎典禮開始了，校長宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學上臺領(lǐng)獎�！�
沒想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領(lǐng)獎呢？上去吧，這獎本來不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結(jié)萬分中，我突然想到，如果這次拿了這個獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車就該有著落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！
懷著忐忑不安的心情，我走上了領(lǐng)獎臺。在接過獎杯的一剎那，場上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時，突然臉上一陣火辣辣的感覺。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系的�！钡抑浪欢ǜ冻隽嗽S多的努力，才得到第一名的。而我就像是一個剝奪別人勞動果實的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長面前，拿起話筒說道：“對不起，這個獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個獎是屬于徐文欣同學的�！�
我講完，會場一下子就安靜了。老師和同學們都瞪大了眼睛，還沒反應過來。就在這時，校長接過話筒說道：“雖然諶雅琪同學因病未能參賽獲獎，但她也是值得表楊，她的誠實是值得大家學習的，請大家把掌聲同樣送給她�！�
掌聲再次響起，我的心情放松下來，臉上也不再火辣辣了，因為這次掌聲才是真正屬于我的。
當掌聲響起的時候六年級作文2
當一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個星期六，英語班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個星期六， 老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會瞪我的�！闭矫�，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請站起來�！蔽矣行┘�，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。�。∥医K于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩——”一陣雷鳴般的掌聲回響在我的耳畔，我激動得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚��！我的同桌連忙對我說：“快去領(lǐng)卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺領(lǐng)了卷子，我激動得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續(xù)努力，我希望你每次考試都能得第一�！崩蠋熡謱ξ覝厝岬匦α诵Γ嗬镉质且魂囌坡�。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當掌聲響起來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個目標在心里形成，向著100分沖刺。
當掌聲響起的時候六年級作文3
如雷鼓動的聲響在臺下噪動著，肯定了我這一段時間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切――包括我的心。
“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個比賽機會，會如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰(zhàn)屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結(jié)的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓練和學校課業(yè)包夾著我，曾多次差點壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會停下來調(diào)整自己的心態(tài)，然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏門娜德的秋天，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動，彷彿能看見：在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上坐著年邁的老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說著自己在年華時期的戀愛情節(jié)，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反覆的練習、想像，使我在臺上的表現(xiàn)更佳出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后，上臺時的緊張，和下臺時的從容形成了強烈的對比，腦海浮現(xiàn)的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿足的對我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，是感動、雀躍、興奮……，交雜在我的心中，當成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時更是百感交集，以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管屢勝或?qū)覕�，還是要屢戰(zhàn)。
如雷顫動的聲響在臺下鬧動著，認同了我這一段時光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
當掌聲響起的時候六年級作文4
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動，手中的毛筆不停的劃動、律動，彷彿我在創(chuàng)造歷史，開創(chuàng)未來。
三個禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內(nèi)心深處爆發(fā)的火花；從手中發(fā)出撼動人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續(xù)揮毫下去的驚嘆號�，F(xiàn)在，所有的努力，老師的教誨，經(jīng)年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現(xiàn)在，沒有人會因為我的失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。
掌聲中，它給予了我比賽的'動力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時候，我捫心自問，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！
當掌聲響起的時候六年級作文5
經(jīng)歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報？在成就之后，什么是最大的滿足？當處于逆境時，什么是最大的動力？當掌聲響起，一切都有了答案。
猶憶前一陣子，樂團中的團員們每日五到六小時的辛勤練習，累壞了我們的身心，為了那一次的演出每個人都使出渾身解數(shù)，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著節(jié)奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團員們開始相互指責對方的錯誤，慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和皮被影響了自己，在磨擦之后，團員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協(xié)調(diào)的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
演出當天，團員們緊張的情緒糾結(jié)成一面沉默的網(wǎng)，各自在心中復習著節(jié)奏與旋律，深恐緊張的情緒破壞了這些日子的辛勤苦練。當團員們各自就好位，我看見團掌握住麥克風的手微微顫抖，但他的眼神卻是信心無比，他的眼神退去了我們的緊張，演奏就此開始。個個熟悉的音符是我們用信任串起的冰晶，句句悠揚的旋律是我們苦練的碩果，團員們已不見剛才的緊張，而是與悠揚躍動的樂音融為一體，臺下的觀眾也陶醉于旋律之河中，久久不能自已。隨著結(jié)束的尾音──掌聲響起。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報；當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足；當掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力；當掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
當掌聲響起的時候六年級作文6
當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而天折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！——題記
掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一：演講現(xiàn)場
我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個要演講的同學就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早明白這么多觀眾就不來了，如果忘了怎樣說得多難堪阿！“請20號參賽選手登臺，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》“還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺，并給自己加油：我必須行！
應對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經(jīng)久不息。
哦，原先自信也能贏得掌聲。
鏡頭二：爭吵以后
數(shù)學老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我?guī)拙洌骸鞍�，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小A吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓得面赤耳紅，張口結(jié)舌。
之后才明白，原先是杯子受到我寫字的震動掉下去的，與小A無關(guān)。但是愛面子的我遲遲沒有道兼歉……
最后，在一節(jié)自習課上我向小A道歉，因為是我的不對，我不就應沖動。小A原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦，原先主動認錯也會贏得掌聲！
寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。
——后記
當掌聲響起的時候六年級作文7
掌聲響了起來，我的眼淚也情不自禁落了下來，想起了奪冠之路的艱辛。初賽前，作為參賽者中佼佼者的我，對這次比賽很不以為然。考試前一個星期，我每天只看半個小時的書，便很快不耐煩了。
初賽那一天，老師和父母送我進考場，苦口婆心地說：“不要驕傲，我們都知道你的英語非常好，我們相信你可以考的很好”，我的眼睛四處的看著，心不在焉，嘴上只是嗯、嗯、嗯的應著，十分的不以為然�？纪暝嚭螅蠋熀透改副阆萑肓诵量嗟牡却�。結(jié)果出來了，我“落第”了。這結(jié)果是對驕傲的我一沉重打擊！我十分不甘，重新參加了二選。出線了，開始預備決賽。
想想老師和父母的冷眼旁待，關(guān)心變少，我是多么的受打擊！我開始像發(fā)了瘋一樣的學習。第一天，我來到了書店，為競賽參考資料花了兩百多塊錢。摞在書桌上厚厚的一沓。第二天早上我打開CD機，聽著英語，拿著資料看。每天自己在家看2小時，在學校老師輔導2小時。考試前兩天，還有最重要的一本書沒有看完。我焦急的只顧看書，那一天是周六，我坐在課桌前，亮黃的臺燈打在書上，我一邊寫，嘴里一邊念叨著。只是一個上午，我的嘴角已經(jīng)起了2個潰瘍。午飯時間，我抱著書，獨自坐在餐桌前，拿了一個三明治就啃，嘴里還念念有詞，落得滿書渣屑，我全然不在意。最后一天的早上，書看完了。我把所有作得筆記抱出來，3個軟皮本。從早上8：00看到12：00，4個小時從頭到尾，牢記了一遍。中午吃了一頓盛宴，試著用英語說出菜名。下午去了動物園，說著有關(guān)動物的考點。我知道，在過度疲勞學習英語的情況下，需要適當?shù)姆潘伞Ｍ砩?點我便爬上床，爭取睡一個好覺，回復精力。
考試日的早上，穿的有些單薄。步子邁得發(fā)抖，心卻異常堅定。在5個工作日的焦急等待中，終于迎來喜訊。我做為二次初選的黑馬，成為一等獎選手。
我回過神來，沖下臺去，同學們迎接著我，我擦去喜極而泣的眼淚，面帶微笑向他們走去。在此刻，我是他們的英雄，也是自己的驕傲。
當掌聲響起的時候六年級作文8
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅僅在這些場合要鼓掌，我們更就應為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
以前在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學。但是最后一次不一樣，這次只有他一個人鼓掌。原先臺上的那位同學先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生，同學因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。
所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候?qū)W走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的期望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也就應為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關(guān)系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下?lián)P帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永久比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永久存在！
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