小學(xué)六年級(jí)關(guān)于理想的作文（最新）
第一篇
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想;每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有理想是可怕的。的確，沒(méi)有理想，哪來(lái)得勁頭?而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋�，我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了;一方面是因?yàn)槲矣X(jué)得老師特別巨大�？梢詾樽鎳�(guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺(tái)上，向“小聽(tīng)眾們”傳授知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復(fù)完畢了。
下課后，我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會(huì)放下手中地活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì)帶著我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特方法讓孩子們逐漸養(yǎng)成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)相信：巨大的理想只有通過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利地實(shí)現(xiàn)。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第二篇
人和理想的關(guān)系就像驢子和懸在他額頭前的紅蘿卜一樣——無(wú)論如何前進(jìn)，蘿卜都是可望而不可及。
蘿卜是個(gè)騙局，可有些人卻非常喜歡這樣，因?yàn)樗麄兲ь^看到鮮紅的蘿卜上刻著兩個(gè)字——理想。蘿卜的香氣和理想的魅力讓人無(wú)法自拔，不敢想象，如果沒(méi)有這些，漫長(zhǎng)的人生路，會(huì)是怎樣的枯燥乏味。感謝蘿卜，無(wú)論是不是個(gè)騙局，都使我快樂(lè)每一天。
驢子沒(méi)有蘿卜的誘惑，怎能去遠(yuǎn)方?人沒(méi)有理想和追求，怎能成大業(yè)?世上總是有那么一些人，總是不放棄理想，無(wú)論是不是騙局，都有著無(wú)法動(dòng)搖的信念�；艚痣m全身癱瘓，但他沒(méi)有放棄理想，提出了震驚世界的“黑洞學(xué)說(shuō)”。當(dāng)醫(yī)生告訴霍金他只有兩年壽命時(shí)，迎來(lái)的不是霍金的喪失理智，他只是坦然面對(duì)，一笑了之�？墒�，最后他逃脫了命運(yùn)的束縛——醫(yī)生的死亡審判并沒(méi)有奏效。為什么?因?yàn)樗蓄w因理想而勃勃跳動(dòng)的心。他沒(méi)有放棄活下去的信心，他不是躺在醫(yī)院或家里的床上，默默地等待死神的到來(lái)，與其如此，不如干出些轟轟烈烈的大事。于是他度過(guò)了不平凡的兩年。在他“所剩不多”的時(shí)間里，他可以說(shuō)是功成名就了，他的名字，也將永遠(yuǎn)地在青史之上，熠熠生輝，大放異彩。
又想到街邊的乞討者，不禁心生厭惡之情，這些乞討者啊!享受不了生命的奮斗的歡樂(lè)，只會(huì)利用自己的貧困而博取同情，真是“倚貧賣(mài)貧”。
上帝雖欺騙了驢子，卻將蘿卜給予了那些勇于拼搏的人，我堅(jiān)信，只要我朝著理想不斷奮斗，蘿卜也終將歸我所有。
我的世界/因?yàn)橛心悴艜?huì)美/我的天空/因?yàn)橛心悴粫?huì)黑……
既然要去遠(yuǎn)方，就跟著額頭上的紅蘿卜一直走下去吧!
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