【精華】六年級的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
從小到大，父母買給我的玩具數(shù)不勝數(shù)，我該寫哪一個呢?除了描寫樣子還能寫出別的嗎?又抒發(fā)了什么感情呢?這一連串的疑問一直盤在我頭頂上，但是后來，我看到了它，我一下子就知道我要寫什么了。
它是一個水晶球，看上去很小巧。上面是一個圓圓的水晶球，下面是一個底座，水晶球其實就是一個玻璃球，里面注滿了水，水中有兩個人，是一對姐妹，一個坐著，一個站在旁邊，好像在看我的樣子。兩個人靠的很近，象征深深的友誼。里面還有很多經(jīng)營的紙片，就好像是雪花一樣。而下面的底座則被一圈紫色的花環(huán)籠罩，你別小看了這個底座，它里面的東西多著呢!打開底部的蓋子，里面有三節(jié)小電池，電池上有一個小鐵片，鐵片的另一頭別在電池下面，另一頭高高翹起，他的正下方有一根鐵絲，只要把它往下一按，燈就會亮，而且還是一藍一紅交替閃亮的，晚上一打開它，就好像是一顆夜明珠在閃耀非常漂亮，非常耀眼。這個水晶球是我的好朋友送給我的生日禮物，它代表了我們之間深厚的友誼。
友誼是一把傘，在成長的道路上為你遮風(fēng)擋雨。
友誼是一把劍，在成功的道路上為你披荊斬棘。
友誼是一艘船，在失敗的風(fēng)浪中給你生存之路。
友誼是一棵樹，在勝利的照耀下依然保存你純潔的心靈。
友誼，是人生必不可缺的情誼朋友，是人生必不可少的伴侶。
有了朋友，才有了成功。朋友，謝謝你。
六年級的作文 篇2
未來的世界，是美麗的，人們都過著充實、美好的生活。
未來，人們不再像今天這樣，騎著笨重的電動車，而是有一雙輕快、外表簡潔的“飛行鞋”。這雙鞋子的功能可大了——在鞋子上有一個透明的按鈕，輕輕的按下，它就能讓鞋上的“小翅膀”開始工作。當(dāng)“小翅膀”撲棱撲棱的拍打起來時，無論多重的人，都可以飛上天空，像小鳥般自由自在的翱翔。
未來的車子不再像現(xiàn)在這樣需要石油來啟動，而是用太陽能來啟動。這種車綠色環(huán)保，但外表和使用方法都沒變。未來不再會發(fā)生車禍，因為未來的雷達裝置更先進了，它會每時每秒的檢測到前方是否有阻礙，若有阻礙，它會立刻按下剎車，將你的車子停下。
未來，人們不再為糧食缺少而發(fā)慌。那時，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì)，它可以讓植物快速的生長，讓植物成熟。
走進未來的學(xué)校，會看見各個角落都放有一個監(jiān)控攝像頭。學(xué)校干凈徹底，沒人吃零食，也沒人觸犯校規(guī)，要是你觸犯了，監(jiān)控會發(fā)生警報，并且會通過人臉識別將你的身份通過廣播暴露出來，讓你變成學(xué)校的“一屆名人”，也因此，學(xué)校變的更加和諧了。再走進教室，映入眼簾的是同學(xué)們正在專心致志的聽老師講課。老師不用再站著講課了，因為那時有一個會漂浮的凳子，老師只要手里拿著一個遙控器，坐上凳子，就可以隨意控制了。未來的白板直接語音化了，老師說出什么，白板就會照做。在未來，老師不用像現(xiàn)在這么累了。
想要讓未來的世界變得更加美好，我們應(yīng)要努力學(xué)習(xí)，保護自然環(huán)境，這才能讓未來世界更加美好。
六年級的作文 篇3
自從國家實施了改革開放的計劃后，我們的城市生活日新月異。但“農(nóng)村很落后”這五個字卻深深地印進了我的腦海中，直到五年級時的暑假才有所改變。
剛放暑假，爸爸就告訴了我一個好消息：鄉(xiāng)下的爺爺要來和我們住上幾天。聽到這個消息，我不禁笑了笑，大喊了聲：“太好了！”
晚上，爺爺?shù)竭_了家中，我們?nèi)腋吲d極了，都搶著和爺爺敘敘舊，說說話。媽媽則在廚房大展手藝。
晚飯時間到了，媽媽按照老規(guī)矩，給爺爺燒了一盤紅燒肉。爺爺還沒動筷子，我的腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出往年爺爺吃紅燒肉時，狼吞虎咽的樣子了�？蔂敔斠娏�，他滿面紅光的臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”眉頭也皺了起來，用筷子扒了扒那盤肥肉，就再也沒動過了。
看了這不尋常的一幕，我有點納悶了，爺爺不最愛吃肥肉了嗎？可現(xiàn)在是怎么了？是媽媽手藝退步了？還是爺爺生病了，沒食欲？正當(dāng)我要問的時候，爺爺卻笑瞇瞇地邀請我們到鄉(xiāng)下住一段時間，我想：也好，先暫時不問了，先回去看看爺爺?shù)腵葫蘆里在賣什么藥吧。
第二天，我們來到了鄉(xiāng)下爺爺?shù)募�。一進家門，我第一個想法就是我們走錯了地方，想退出去：這里面寬敞極了，網(wǎng)絡(luò)電視、電腦、冰箱，樣樣齊全；柔軟的地毯，正靜靜恭候我們的到來；嶄新的家具，正向我們炫耀著它那優(yōu)美的身段……這，這是爺爺?shù)募�？農(nóng)村不應(yīng)該是很落后的嗎？不行，吃完飯我要問個明白？
開飯了，桌上的飯菜更是令人眼花繚亂，滿屋飄香。有紅黃相配的西紅柿炒蛋，黃澄澄的瘦肉丸子，還有鮮嫩嫩的清蒸魚……可就是沒有爺爺愛吃的那白花花的大肥肉了。
我疑惑又好奇的問爺爺：“您為什么不吃肥肉了？”爺爺聽了，摸摸了他已經(jīng)瘦下去的腰圍，幽默地說：“難道就只許你們城市發(fā)達，不許我們農(nóng)村發(fā)達？只許你們打小康口號，不許我們吃飯吃得有營養(yǎng)一點，健康一點嗎？”聽完爺爺?shù)脑挘郎享懫痍囮圏c贊的笑聲。
我明白了！原來黨的改革春風(fēng)并沒有遺落掉農(nóng)村，這不，現(xiàn)在爺爺習(xí)慣的改變，不就是農(nóng)村人的生活習(xí)慣也逐漸向科學(xué)靠攏的最好證據(jù)嗎？
六年級的作文 篇4
理想是地球上最美的思維之花。因為有了理想，我們才有前進的動力，人生也驟然變得豐富多彩。在成長中的我也有自己的理想，就因為有了理想，我為之拼搏著、奮斗著。
勇敢奮斗的主角乃是自己。所謂拜名師，其實并沒有起多大的作用，最主要的是自己的奮斗，即使師傅再好，自己不努力，一切都是白費。在奮斗的過程中有荊棘、有黑暗、有風(fēng)浪、，但人生巨大的力量是從心里迸發(fā)出來的，勇者無懼。面對困難，我會大聲對自己說：“堅持，一定要堅持！勝利就在前方！”
于是無數(shù)個日夜，我為了心中的理想去奮斗、去拼搏。
雖然奮斗并不意味著成功，但失敗也不意味著將要放棄。因為我知道人的心是無暇的美玉，即使碎了，那又何妨？只要問心無愧，只要努力拼搏，人生自會有其精彩與內(nèi)涵，是什么樣的結(jié)果并不是重要的事。
從美好的童年到我快樂的小學(xué)生活，我曾有過無數(shù)的理想，想成為一名飛機駕駛員，在空中翱翔，體驗飛的感覺；想成為一名教師，用知識來回報社會；想成為一名醫(yī)生，去救死扶傷；想成為一名邊防戰(zhàn)士，讓祖國不受侵略……我知道“萬般皆下品，惟有讀書高�！敝挥姓J真學(xué)習(xí)，我的理想才有可能實現(xiàn)。
人的一生都在奮斗。在奮斗中成長，在奮斗中收獲……是啊，奮斗，是一個艱苦的過程，在奮斗的過程中我們飽嘗喜怒哀樂，其實，那就是耕耘，那就是付出，那就是勝利的信號，那就是對成功者的褒獎。
理想越高，奮斗就越多，雖然奮斗十分艱苦，但我們依然為之拼搏著、奮斗著，因為理想是地球上最美的思維之花。
六年級的作文 篇5
在我的幼小心靈里，一直都有一個使我癡迷而又陶醉的樂園，它座落在和我家有一墻之隔的間壁間，那里是個美麗而又奇妙的小花園……
不必說那翠綠的桑樹，光滑的石井蘭和紫紅的野葡萄；也不必說在那草叢間蹦跳的蟋蟀，勤勞的小蜜蜂在那里采花蜜；同時也是鳥兒們的天堂。光是在花壇周圍就有無限的樂趣，蝴蝶在這里跳舞，而蟋蟀們在這里伴唱，在花壇周圍的縫隙里你還可以發(fā)現(xiàn)幾只正在伴唱的蟋蟀呢！
下過雨的小花園更是樂趣之多，如果掀開一塊磚來，你說不定會遇上幾只小蚯蚓，如果把它切成兩段，你就會發(fā)現(xiàn)它不僅沒有死去，反而更活潑了些呢！當(dāng)然雨過天晴之后，蝸牛自然也是必不可少的，只見那些綠草地上幾乎爬滿了小蝸牛，壯觀極了！如果仔細一看，你也許就會發(fā)現(xiàn)小蝸牛的那對長長的觸角和那雙可愛的小小的眼睛，若你用手輕輕的觸碰一下它的觸角的話，它就會立刻把觸角縮回去，你再碰一碰它的身體，它便會把它那光滑的身體縮進隨身攜帶的小房子里去了,我小時候給這種現(xiàn)象起了一個名字，叫它“縮殼蝸牛”。饞嘴的我自然忘不了雨后的紫葡萄了，雨后的紫葡萄真是美麗極了，晶瑩剔透,它呀，不僅好看還很好吃呢，甜中透著酸，酸中帶著甜，現(xiàn)在回憶起來，嘴里還津津有味呢！不知是我的味覺變了還是因為別的，媽媽給我買的葡萄，叫我怎么吃也吃不出小花園里那野葡萄的滋味來。
可是一轉(zhuǎn)眼我就上六年級了，從陽臺上看以前那座生機盎然、生機勃勃的小花園，如今卻變成了一個又臭又臟的垃圾堆了，以前那美麗的蝴蝶，勤勞的小蜜蜂，還有那又酸又甜的野葡萄，現(xiàn)如今都成了一群群骯臟的蒼蠅的棲息之地了，還有那一袋袋、一堆堆臭轟轟的垃圾。我深情地注視那里，我仿佛又看到了草叢間那美麗的蝴蝶在翩翩飛舞，可愛小蜜蜂在忙碌地采集花蜜，光滑的小蚯蚓在耕耘著土地，蝸牛在慢慢爬行的繁忙景象，但是這也只在我的兒時記憶中能夠看到。
再見了我的蝴蝶們，再見了我的小蜜蜂們，再見了我的蝸牛們……，再見了！
六年級的作文 篇6
“我是一只小小鳥，想要飛呀飛……”這動聽的音樂伴著我長大。它伴我飛上夢想的天空，大膽的瑕想。
這愿望使我來到自由的天堂。我拍著夢幻的翅膀在藍天飛翔，大地萬物盡收眼底。一幢幢高樓拔地而起；一排排住宅鱗次櫛比；一架架立交橋縱橫交錯；一簇簇花草郁郁蔥蔥……我仿佛成為自由的使者無憂無慮，盡情快樂。
這愿望隨我來到溫暖之鄉(xiāng)。高大挺拔的樹上，有為我建起的小窩，爸爸媽媽化成羽翼，替我擋風(fēng)遮雨。媽媽對我百般呵護，為我織衣編曲；爸爸對我無微不至，教我自力更生。充滿幸福、充滿溫馨的小家庭給予了我無窮的關(guān)懷，給予了我無私的愛。
這愿望伴我來到歡樂的海洋。我的伙伴遍及天涯海角，它們?yōu)槲掖钇饸g樂之船，駛向“開心港灣”。小樹伸出嫩芽小手與我親熱；小河泛起點點星光與我嬉戲；小草揚起翩翩舞姿與我歡歌……我仿佛成了歡樂之星，充滿生機的大自然，處處有歡聲笑語。
這愿望載我來到知識殿堂。我在朦朧的世界中摸索著、尋求著知識。我來到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校，物理、地理、歷史、文學(xué)……紛紛鉆入我的心田；我來到田野、工廠、商店……紡織、澆灌、施肥、……紛紛涌入我的腦海。我在這充滿知識的迷宮中尋找答案。
我以這美好的愿望為目標(biāo)，在奮斗中打造開啟這愿望大門的金鑰匙。
六年級的作文 篇7
印象中，老師從來沒有肯定過我，甚至只知道敷衍我。什么“啊”、“嗯”、“知道了”，有時對我很淡漠，不理我。吶，不知怎么，從一年級開始，老師就認為我是壞孩子，不管我怎么做，她都是這個想法，我也就沒想著去改變了。
二年級的一次語文課，老師提出了一個問題，全班只有我一個舉手，老師不經(jīng)意地瞥了我一眼，漫不經(jīng)心地說道：“好吧，既然全班沒有人舉手回答，那我們就講別的內(nèi)容�！彪y道我不是人嗎？我站起來大聲說道：“老師！我舉手了！”老師緊蹙眉頭，“課堂上不許大聲喧嘩！夏冷同學(xué)，請你出去！”
我緊咬下唇，強忍著淚水，走出教室。老師，我真的舉手了啊。
三年級，你希望我們每個人保持座內(nèi)衛(wèi)生。我看見有一位男同學(xué)，向我座位下面扔了一團紙。我正準(zhǔn)備彎下腰撿起，就聽您說：“夏冷！不是告訴你要保持衛(wèi)生嗎！你怎么把我的話當(dāng)成耳旁風(fēng)！”
“我沒有……”即使知道老師不能相信，但我還是解釋著。
“還狡辯！你把整個學(xué)校的操場垃圾都撿了！”容不得我半點解釋。
我忍著心中的怒氣和委屈，去撿操場。碩大的操場只有一個小女生在撿垃圾，路過的老師都用疑惑的目光看著我，我盡量低著頭，不讓他們看見我的臉。
三年級下學(xué)期，班里選干部。其他的班都是毛遂自薦，而我們班例外。說到誰，全班同學(xué)舉手，人數(shù)過一半，就入選。老師，您真行��！讓我出丑的辦法真多！您故意先說：“夏冷！”我清楚地記得全班只有2個人舉手�！跋睦淠愫煤每纯�！什么事情都是自己做的，你怎么樣大家都看在眼里！”呵，您真會找機會諷刺我。我本身就沒想當(dāng)這個班干部，您何必多此一舉呢？
四年級，我通過自己的努力考了期末考試第一名，出乎我所料，你竟然因為這個沒有排榜。是同學(xué)們排出來才知道我的名次。從那以后，你對我更加冷漠，我也知趣的不去理你。
四年級下學(xué)期快要結(jié)束的日子，也快期末考試了。那天課堂上，你給我們講數(shù)學(xué)題。是的，那天我承認我沒聽你講課�？墒悄悴荒馨盐艺f的真么難聽：“夏冷！我告訴你！你別太狂了！就算一次考好，以后不好好學(xué)習(xí)也是人的渣！”我的淚水“啪嗒啪嗒”地落在桌面上，坐下時，鄰座男生勸我說別哭了。你還說我：“你還有臉說話！”……
那天過去了。第二天還是你的課，這節(jié)課，我真的認真聽了。你叫我站起來回答問題，我答對了。我不知道為什么你還在全班同學(xué)面前損我？
剩下的幾天日子，我在你的叫罵聲中一點點忍過去了……
五年級開學(xué)，校長說你調(diào)到別的地方去教學(xué)了。班里應(yīng)該是有人歡喜有人憂吧。我不知道我是不是該慶幸一個總是看我不順眼、罵我的老師調(diào)走了？我只是希望在四年中得到你得肯定，哪怕是一句：“夏冷同學(xué)，你做的很好。”
也許在遠方，你會記得一個叫夏冷的壞學(xué)生�？墒俏蚁敫嬖V你：“老師，我努力了，我盡力了，我不是當(dāng)初那個夏冷了。我只想得到你的肯定，僅此而已�！�
六年級的作文 篇8
世外桃源總是令人難忘。
寒假，我和爸爸媽媽來到了位于惠州市泰美鎮(zhèn)的夢幻般的世外桃源——象頭山。
我們徒步上山。還沒到大山的深處，就聽到了蟲鳴鳥叫、溪水叮咚聲，看到了藍天下飛翔的小鳥，聞到了青草散發(fā)出的淡淡清香。
經(jīng)過了長時間的跋涉，我見到了幾舍農(nóng)家。旁邊有幾塊菜地，還有從山上流下的山泉水。這時，天空藍藍的，沒有一絲云彩，連綿的青山一片靜寂，只有樹上小鳥的叫聲在空中盤旋。小溪嘩啦啦地流著，中間的一塊巖石上站立著一只大白鵝，正悠閑自得地四處張望。不一會兒，它就“跳”入水中開始漫游。那可愛的姿態(tài)真叫人發(fā)笑。小溪里的水其實是山泉水，清澈見底，還有一種清涼的感覺，沁人心肺。小溪旁是幾塊農(nóng)田，種了一些綠油油的青菜，水靈靈的，旁邊還有一排藤架，上面繞著一些豆蔓，豆蔓上掛了小小的荷蘭豆，可愛至極。
改下山了。
一上山，我們看到的都是路旁的景物；可是，下山時，我們卻看到了截然不同的景象。大山連綿不絕，蒼翠欲滴。我想起了上學(xué)期語文書上的一句話：這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒。這句話正式象頭山的寫照！在路旁，我看見了幾棵桃樹，樹枝上綻放著幾朵可愛的小桃花。桃花是白的，花蕊是米黃色的，惹人憐愛，因為在這寒冷的冬季，很少見到花兒能迎風(fēng)微笑。桃花兒的旁邊，有幾株嫩芽，小小的，為這季節(jié)增添了一抹春色。
走過了桃樹林，就能見到一大片竹林，郁郁蔥蔥。竹葉在風(fēng)中搖擺，滿眼綠色盡收心中。鳥兒在竹林中穿梭，歡唱著，似乎在呼喚著什么。
竹林后，是一條小溪�！皣W啦”聲不絕于耳，用手在溪底擺動泥沙，幾秒種后，水面恢復(fù)了平靜。在岸上凝視水中，你會發(fā)現(xiàn)有一兩只小螃蟹在水中“舞蹈”。但是，它會很快發(fā)現(xiàn)你，隨之藏匿于岸邊石縫中，得過十幾分鐘才出來。
再走一段路，滿眼都是山了。遠處的山上種著高大的白楊和挺拔的竹子，跟上山時與眾不同。山中渺無人煙，生態(tài)環(huán)境得到了保護，才會有夢幻般的世外桃源！
山，在我眼中遠去，我何時才能又見到你，夢幻般的世外桃源？
六年級的作文 篇9
我也曾經(jīng)因為我有你們而驕傲過，也因為有你們知足過，因為我知道就算我糟糕到一敗涂地也會有你們在，我會心安。
后來，我們吵架了，失去你們的那一瞬間好像整個世界的天都塌了，一段段故事和不分開的承諾都變成了塵埃，我去抓，卻一手空。
我知道其實我們都在堅持，可又沒有辦法不承認我們沒有時代姐妹花的感情，初中我們一起走過三年，我們的故事不算平凡也不算不凡，只可惜我們都太年少輕狂，以為隱瞞事實是對彼此的最好，但忘記了，一些事實從彼此嘴里說出來要比從別人口中知道來的容易接受一些，可惜我們都錯了。
離開，對于我們來說都是好的，那天你給我發(fā)消息，你質(zhì)問我真的舍得么？
我沒有回你，而是直接點了刪除，我不想面對這種糾纏，我怎么會舍得呢。只可惜我們都錯過了彼此之間最好的信任。
你怪我，你男朋友和我聊天沒有截圖給你，你男朋友給我打電話找你時你不在的幾句玩笑沒有錄音給你聽，朋友之間最最基本的信任呢？我們沒有。
我寧愿在現(xiàn)在和你們說再見，也不愿意打家都活在虛偽里。
看著錢包里我們的合照，我的心裂開一樣疼。
朋友，我真的知足過我有你們，至于分開，你們即使埋怨我，我也沒話說。
好好照顧自己，我愛過你們。
六年級的作文 篇10
一個酷熱的下午，班里的同學(xué)個個煩躁不安。
講臺上老師正在布置今天的作業(yè)，王琪琁向一旁的朱芳勛說：“嘻嘻，今天的作業(yè)好少啊�！敝旆紕c點頭，很開心的笑著。其他同學(xué)也沒閑著，交頭接耳，班里充滿了“嘰嘰喳喳”的聲音，老師皺起了眉頭，心中的火焰如同被澆上了一桶汽油一般，“轟……”地?zé)似饋恚罢l在講話！”老師大喊道。臉紅脖子粗的老師氣得臉都變形了，像一頭發(fā)狂的雄獅！樣子很可怕。
聲音未落，“嘰嘰喳喳”的聲音又響了起來。老師對同學(xué)們怒目而視，大聲叫道：“誰在說話？王琪琁！站起來！你在說什么��？”王琪琁站起來小聲的說：“我…我…我跟朱芳勛說…說…說作業(yè)好少……”聲音像蚊子哼似的，小得不能再小了。“作業(yè)少��？作業(yè)少是吧？加！加一篇500字的作文！”教室安靜了一下，大家都怔住了，“啊，不帶這樣的，賴皮！”周宇軒忍不住叫道�！安皇窍幼鳂I(yè)少嗎？現(xiàn)在讓你們沒時間說。”老師發(fā)狂似的發(fā)泄，好像口中說出的不是一句句話，而是吐出了雄雄烈火。
太陽又偏西了一些，但班里似乎更熱了。
同學(xué)們在小聲的嘀咕，“臭王琪琁，別看他平時不說話，其時這么壞�！薄岸脊滞蹒鳜I，連累我們寫作文！”……老師仿佛長了順風(fēng)耳，我們的話，她聽得一清二楚，說道：“你們別怪王琪琁，是他一個人在說話嗎？你們今天的表現(xiàn)，他不說話，我還是要加作業(yè)的！”周宇軒還是不服氣，不停的在下面小聲反駁，都氣哭了。“你們怎么沒有一點團隊精神？”老師生氣的說。大家的火還沒滅，恨不得好好發(fā)泄一番，班里仍然充滿了濃濃的火氣。
但我相信一定有人有不同的觀點，我的觀點是，老師說的對，確實不該怪王琪琁，今天我們的表現(xiàn)都很差，老師的懲罰是對的，我們是該好好的反省一下，我們在同一個集體，我們真的有“同甘共苦”嗎？做為一個集體，我們每一個人都應(yīng)該有團隊精神，要團結(jié)互助。更應(yīng)該同甘共苦，而我們今天的表現(xiàn)卻是只能同甘，不能共苦，遇到事情只想到誰的責(zé)任，卻不能共同擔(dān)當(dāng)。我希望我們六（1）班能成為一個真正的集體，更加和諧美好的班級，同學(xué)們，一起加油吧！
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