六年級的作文

時間：2021-03-25 09:03:36 六年級作文我要投稿

【推薦】六年級的作文十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】六年級的作文十篇

六年級的作文篇1

　　直線看起來很平常，沒有什么特別出眾的地方。但是，通過對直線的揣摩，就會發(fā)生很多的奇思怪想。

　　直線是具有兩點之間距離最短的一條線段的特征，利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說把三角形連接起來就會成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來就是鋼架路，要是把它再豎起來豈不就是天梯了嗎？到那時，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看，俯首稱臣了�？伤吘惯€是用直線來連接，功不可沒！

　　直線很象做人的直率，說話做事直來直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰也沒辦法，與生俱來的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴格，不用擔心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔當。這就是正直的品質所在。

　　我看見路政建設的技術人員，用觀測鏡測量和確認水平高度聯(lián)想到。觀測的眼睛就是端點，到他觀測的終點之間，我似乎看見從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起�？涩F(xiàn)實中的它不是我們肉眼凡胎想見就能見得到的，即使神通廣大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來。這條線段雖然可長可短，但從不拐彎，也不會發(fā)生絲毫的偏差。

　　異想天開的聯(lián)想，可能都是看不見摸不著的，但是，等將來的一天一旦實現(xiàn)了，可不要忘了是通過直線的聯(lián)想而來的。直線在人類的生活中利用無限廣泛，它不可或缺！

六年級的作文篇2

　　"小宇！小宇！快起來!”早上，媽媽叫我起來。我睜開朦朧的眼睛，聽見外面北風呼呼地吹。我走到窗前，拉開窗簾，看見外面雪花紛飛，就像一只只白色的蝴蝶在空中飛舞。

　　這是一個寒冷的冬天。如果在以前，我們可得(dei)穿好幾件衣服了。不但非常麻煩，而且運動也不方便。而現(xiàn)在，我只要穿上一件薄薄的衣服，就能抵御寒冷。這件衣服為什么會這么神奇呢？原來，這件衣服是一件高科技產(chǎn)品，它里面裝了一片電腦芯片和一個超薄溫度控制器，夏天帶給我涼爽，冬天送給我溫暖。它還有按摩功能，當你感到疲勞的時候，它就幫你按摩，還會散發(fā)出芬芳的氣味，讓你仿佛置身于大自然中，享受鳥語花香。這件衣服還有一個超薄顏色控制器，夏天變成藍色，冬天變成紅色，春天變成綠色，秋天變成黃色。并且外加一個保護膜，如果下雨，它還可

　　以防水呢！

　　“??、??……”上學時間快到了，我飛快地穿好這件神奇的衣服，趕忙往學校跑去 ……

六年級的作文篇3

　　你雖然沒有城市的發(fā)達與繁華，但是你那種靜靜散發(fā)著美的精神與熟悉的樸素在我的心目中足以遠勝于城市了！哦~我喜愛你，我贊美你——我的家鄉(xiāng)！

　　每當最純潔的清晨姑娘拖著那藍色長裙來臨之時，你只要往山中定睛一看，一副詩情畫意立即呈現(xiàn)眼前：一位又一位的白霧仙子身著輕柔白沙衣漫游在山的周圍飛舞著。因為霧的圍繞，隱隱約約地看到山的暗綠。真可謂“重重霧隱山”呀！剛剛看完這兒的，那兒又令人賞心悅目，真是讓人應接不暇！你看山的那一邊，一個紅撲撲的半圓，起初讓人不解。接著，那個半圓接近了圓形，顏色也慢慢變心，越升越高，變成了金黃的圓球，散發(fā)光芒。哦！是太陽呀！它的光芒使家鄉(xiāng)充滿光明。這時，勤勞的人民也起床了，吃完自制的可口早點，便扛著鋤頭行走在這家鄉(xiāng)的田間小路上，來到自己的田地開始了一天的勞動。看！那田間旁不知是什么，散發(fā)著刺眼銀光，還帶著“嘩嘩”的聲音呢！走近一瞧才知是小河。小河是那么的清澈見底，讓我把河中景象看得一清二楚：小魚小蝦們一動不動“趴”在那，不知在干什么？我蹲下來，往溪中正要伸手去，可還沒碰到溪中水，小魚小蝦們就四下逃竄，不一會兒，全不見了蹤影，只有那河底中的塵泥在水中漂揚。它們可真警惕。站在高樓，俯視著家鄉(xiāng)：那一排又一排的瓦屋、樓屋并列一起，就像一條巨龍正在飛行；那一條又一條的田間小路曲曲折折、連綿不絕，很沒有規(guī)律，但卻優(yōu)雅、美觀，而且正因為有了這些小路，才能清楚的分辨哪塊田是自家的。當然，這都是勞動人物的杰作。

　　我喜愛我家鄉(xiāng)。但我也擔心它的美被破壞了，因為一些投資商的老板們?yōu)榱俗约旱睦妫瑸E砍濫伐，把一個個充滿清新空氣的美麗自然砍得傷痕累累，弄得毫無生機了。所有我真心地懇求：別為了一己私利，破壞美麗生態(tài)。請大家保護環(huán)境，因為關愛一草一木，就是關愛著人類的生存。

六年級的作文篇4

　　“如果說生命是一道美麗的樂章，那么痛苦就是不可缺少的音符；如果說生命是一幅多彩的畫卷，那么挫折就是其中不可抹去的色彩；如果說生命是一份凝重的書卷，那么失敗就是其中不能忘懷的段落。生命就是一個有限的過程，這個過程就像流水一樣，一路上它享受著他所遭遇的一切，千回百轉，延綿不絕。

　　每個人都經(jīng)歷著大風大浪，起伏跌落。有些人雖然也是坎坷一生，但卻是在恍惚中度過，好像只在一瞬間，剛剛邁步就到了終點。沒有人生的目標，遠大的理想，而是在沉默中死亡，渾渾噩噩。少數(shù)人一生幸運，憑借家財萬貫，呼風喚雨，他們總以為生命可以召之即來，揮之即去。上天卻往往在他們自以為升騰于在頂端時，將你狠狠摔入地獄。他們將這苦澀的”芳香“留給了遺憾。

　　當然，并不是所有人的生命都有過巨大的創(chuàng)造，絕大部分都像星星一樣，閃爍著微弱的光芒。當你凝視著那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命之花在悄悄開放，用自己盡可能大的光亮散發(fā)色彩，散發(fā)芳香。珍惜這一生命吧，在這一有限過程中，如果你是幸運的，或許可以抓住美好的瞬間抑或是從平庸到卓越的升華。如果你是不幸運的，你也可以堅持自己的信念，付諸行動�！毙拍钍撬衅孥E的萌發(fā)點“，命運之神并不可能眷顧到每一個人，即使如此，就要輪為奴隸嗎？即使有一萬個不如意，你不也曾經(jīng)來過這個世界，感覺到生命的熱血在奔騰嗎？你的確留下了自己的腳印，退一萬步也許你只是平凡的度過，但你是否有仔細的斟酌過，你也曾留過生命的芳香。上一秒或許你做過些什么，下一秒你的不經(jīng)意或許已把芳香留給了世界。

　　珍惜生命的真諦其實可以很簡單，我們可以避開一些復雜的銬問，頓悟：原來活著就會讓生命發(fā)出芳香的氣息。我們可以看到地上搬家的螞蟻，春天枝頭鳴叫的鳥兒它們都在享受著熱血奔騰的生命，生機勃勃，芳香四溢。就連小生命都能真正地活過，那何況是我們人類呢？至少我們還可以在陽光下放聲歌唱，在人生的舞臺上演繹自己的故事，換個角度細細品味這美麗的生命，芳香依舊彌漫。

　　”生命的色彩完全掌握在自己的手中！“海倫。凱勒面對無聲無光的世界，仍能以平常心探尋藝術，努力創(chuàng)造，為世界所感嘆。張海迪，身患高位癱瘓仍能自學多國語言，成為專業(yè)作家。他們的生命就像蠟燭一樣，付出了自身的光和熱，去照亮黑暗。

　　生命的芳香四溢或許會很困難，因為它需要付出。從現(xiàn)在起，我們可以把握好自己的信念，珍惜好每一天。這就像冰心所說的，”快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏�！�

六年級的作文篇5

　　理想如一株綻放的水仙花，純潔美好，是心底的向往；理想是一株剛出土的嫩芽，悄悄生長，是沖破混困惑的結晶；理想是海闊天空，蔚藍簡單，是流華的時唱。每個人也許有一個憧憬的夢想，也許是令人敬佩的人民警察，也許是受人愛戴的老師……我的理想是當一名醫(yī)生。

　　還記得我就讀幼兒園的時候，就有這樣一個理想。當時一位老師問我們班上的同學:“孩子們，你們長大后想成為什么？原因是什么？”大家議論紛紛，我身旁的同學舉起了手，老師點了點他，他起身回答道:“老師，我想當警察。我長大后就可以保護爸爸媽媽了，我要把壞人通通打倒�！彼懥恋穆曇舾腥玖嗽趫雒恳晃煌瑢W，大家紛紛舉手。“老師我想當一名老師，因為老師可以教學生很多知識�！薄袄蠋熚蚁氘斠粋€飛行員，我那樣就可以遨游太空，那滋味叫一個棒呢�！睅缀醢嗌贤瑢W都舉起了手，可我沒有舉。沒有一個人跟我一樣是想當醫(yī)生的，這時我猛地想起不知道是誰告訴我的一句話:“做個特別的職位不是更好嗎？”我茅塞頓開，堅定著自己的信念。

　　就這樣醫(yī)生這個職業(yè)真的就成為了我努力的理想目標。我想，倘若實現(xiàn)了理想，我一定得成為一名稱職的醫(yī)生。關心病人，盡自己最大的努力醫(yī)治病人，減輕他們的痛苦，也是醫(yī)生的職責，這是對病人家屬一個最好的交代。

　　在各種各樣的職業(yè)里，每一個工作者都在飾演著不同的角色，在未來的日子里也許我會加班，熬夜，會勞累，但是自己選擇的工作就應該做到底，這也是一種負責任的態(tài)度。

六年級的作文篇6

　　今天讀了一本書，書里說到“一個溫暖的人，運氣都不會太差�！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事，這些都刺激了我，我也想做一個溫暖有愛的人。

　　于是這幾天我就尋找各種機會展現(xiàn)我的溫暖。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙，誰來借都可以給。我還主動幫好朋友收作業(yè)，幫助好朋友打熱水，甚至還把我最鐘愛的武俠小說借給了同桌。我一直問好朋友需不需要我的幫助，我準備好了時時刻刻為同學服務。同學體育課請假我也會過去關切地問：“你沒事吧？”

　　所以這幾天我忙忙碌碌，抽紙也在短短的兩天內用掉了四個。但是還總是覺得沒有地方讓我“施展溫暖”。我還主動跑到老師的辦公室問老師有沒有什么需要幫助的地方，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π帷＝Y果詢問了一圈都沒有可以“溫暖”別人的地方。我開始沮喪起來，為什么書中的人們都可以有這么多地方幫助別人，施展溫暖。

　　老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪。詢問我怎么了，我就告訴了她這件事情。老師微微一笑說：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情，而是每時每刻，都會包容，都有愛，不經(jīng)意間也習慣幫助別人。”老師還告訴我其實我本來就是一個溫暖的人，平時同學忘帶東西了我也會積極地借給他們。

　　原來溫暖的'人是不會一下子形成的，原來我也是溫暖的人。

六年級的作文篇7

　　期待已久的六一兒童節(jié)來了，可是天空不作美，一大清早就下起了雨，可是這并不足以抵擋我興奮的心情。我哼著小調，連蹦帶跳的來到了學校。

　　同學們帶來各式各樣的玩具、零食，甚至還有人帶了手機。我們各做各的，不一會，老師走了進來，她讓我們拿著凳子到操場看表演去。

　　到了操場，同學們亂哄哄地，可是，一會就被伴隨著音樂的舞蹈吸引住了，一個節(jié)目過去了；兩個節(jié)目過去了；三個節(jié)目過去了……終于，盼到了我們最喜愛的小品，“哈哈哈”同學們立馬就被逗笑了，就連我都忍不住笑了起來……

　　早上過去了，下午來了。

　　跳蚤市場開始了！我?guī)е乙u的東西，來到了指定的地方售賣。起初，生意有一點冷清，后來，一個一個的同學來買我的東西，生意漸漸火起來了，手上的錢也多起來了，看著手上的錢，心里充滿了成就感！

　　最后，我們進行了募捐活動，是為了幫助西藏靈芝波密小學的捐贈，我捐了12元錢，雖然有點舍不得，但是，為了幫助貧困小學，也是義不容辭，最后，我們班一共捐了279。5，那時，我們班的同學都開心地笑了，雖然有一些同學沒有捐，但是，我希望他們下次可以為貧困小學捐贈一點錢。

　　六一，我們最愛的節(jié)日，可是有一些小朋友連六一這樣他們的節(jié)日都過不了，所以，我們應該多多幫助他們，讓我們活在同一條平行線上！

六年級的作文篇8

　　沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就像一場春雨，一首情歌，潤物無聲，綿長悠遠。

　　————題記

　　媽媽，您還曾記得那個下雨天的往事嗎？那天，我上完課回家，發(fā)現(xiàn)家里沒人，便來到了樓上的鄰居家玩，正巧外面下起了傾盆大雨，而我卻在鄰居家里悠閑地看起了電視，全然不顧您的感受。

　　不一會兒，您回到家后，見我沒有回來，連忙撥通外婆家的電話，結果得知外婆那邊也沒有我的消息。一切不祥的預感涌上您的心頭，您慌了急忙將爸爸叫了回來，穿上雨披，不停地在雨中穿梭尋找。

　　您詢問書報亭的人，詢問賣水果的小販，甚至還詢問路人這兒有沒有發(fā)生車禍，并來到市人民醫(yī)院急救中心仔細詢查，雨中，到處可見你們的身影。而我，卻全然不知你那狼狽的情景，仍高興地呆在鄰居家看著電視。

　　您絕望了，幾乎快要發(fā)瘋了，準備選擇報警，這時，鄰居家的阿姨正好下樓去倒垃圾，聽見您的談話，告訴你，我正在她家看電視呢！

　　您見到我后，像瘋了一樣一把將我摟入懷里，我隱約感覺到您的心在痛。

　　回眸我們的人生，是永遠淋浴在母親的愛河里。自從我們呱呱墜地，母親就用她的汗水與心血編織了一張張寬厚的愛網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風風雨雨。她向我們展開博大的胸懷，擁抱著我們，呵護著我們，為我們默默地無私奉獻著……

　　媽媽是那樣的愛我，我決定以一顆感恩的心來回報媽媽的愛。

　　今天中午，我回到家，媽媽正在廚房里燒菜。我走過去，一把抱住了她，媽媽吃驚極了，而我卻鎮(zhèn)重地對著媽媽的眼睛說：“媽媽，我愛你！”并讀了一封我特地寫給她的信，信中說了媽媽是怎樣地好，還告訴她我其實很愛她。

　　媽媽聽后，激動萬分，將我摟入懷里，淚水溢滿眼眶，但她的眉宇間卻透出一種欣喜的神色，她開心地笑了：“我的好女兒，你真懂事�！蹦且豢�，我發(fā)現(xiàn)媽媽是那樣地幸福、快樂。

　　親愛的媽媽，您對我一生的情，一生的愛，我一輩子也報答不了。我知道，無論我飛到哪里，一生也走不出您濃濃的愛！就讓我在心底深情地說一句：“媽媽，我愛你！”

六年級的作文篇9

　　一朵朵白云悠悠然地飄過，我坐在大樟樹下，傾聽風的聲音。手上提著一個燈籠，燈籠散發(fā)著彩色的光芒。

　　美術課上，每一位同學都帶好了剪刀、雙面膠，和幾張彩色的卡紙。老師面帶笑容，走下臺對每個人都豎起了大拇指。

　　“怎么辦?”我看了看大家，自己跟自己說，“所有同學都帶了!完了，看來老師不會放過我了!怎么辦?編……編個理由吧。就說……看錯了課表!不，老師不會相信的�！蔽议]上了眼睛，捂住了臉。腳步聲越來越近，此時就像有一把刀絞著我的心一樣。老師停下了腳步，我睜開眼睛，老師收斂了微笑，手搭到我的桌上，斜著頭看我，我不好意思地低下了頭。

　　老師清了清喉嚨：“為什么沒帶卡紙?你看!別人都帶了!”老師的聲音穿透了我的心，老師說完便轉身走上了講臺。

　　窗外，太陽烤著大地，操場上傳來吶喊聲。我趴在桌上，用衣服擦著眼淚�！皠e哭了!”一雙手拍在我的背上。我抬頭一看，原來是小峰。他把卡紙分為兩半，給了我一半。“你給我一半，你怎么做?”我哭著說，我拿起卡紙，準備往他抽屜里塞。他攔住了我，又把卡紙放在我桌上�？ḿ堅陉柟獾恼找拢尸F(xiàn)出彩色的光芒。

　　時間隨著老師講課的聲音流走了，我和小峰的桌子上分別多了一個小小的彩色燈籠。

　　操場上的歡笑聲、吶喊聲消失了，同學們都往家中走去。我坐在大樟樹下，微風吹拂著我，手中的小燈籠綻放出了彩色的光芒。