【實(shí)用】六年級(jí)的作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
散學(xué)典禮開(kāi)始了，每個(gè)班都為表演做足了準(zhǔn)備，而我們班早早就穿上牛仔服，準(zhǔn)備上場(chǎng)了。表演場(chǎng)地在閱覽室，一向安靜的閱覽室今天變得特別熱鬧，讓原本擁有濃濃書(shū)香的世界，霎時(shí)間變成歡樂(lè)的世界。
表演開(kāi)始了，我們班女生以甜美可愛(ài)的笑容和優(yōu)美的舞姿帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，舞臺(tái)瞬間熱鬧起來(lái)，歡呼聲、掌聲在耳邊響起，充滿了生機(jī)勃勃的朝氣。隨后，帥氣的“牛仔”男生揮動(dòng)著雙手，邁著靈活的雙腿閃亮登場(chǎng)了。我們?cè)诘匕迳咸⒊�，充滿了活力�？�，高子軒雖然體型肥胖，但他那靈活的舞姿讓觀眾們刮目相看。他的動(dòng)作似乎有些搞笑，但他沒(méi)有因此而感到一絲約束，給人帶來(lái)不一樣的感受，讓人覺(jué)得年少就應(yīng)該這樣充滿活力。
吉他手與鼓手站在舞臺(tái)中間，靈活的手給人帶來(lái)了音樂(lè)的節(jié)奏感，讓唱的人、跳的人更加整齊有序。他們的小手仿佛小丑一樣，在琴弦與鼓上自由撥動(dòng)，瀟灑自如，他們神情也歡快無(wú)比。我們以街舞結(jié)束了這次表演，我們的汗水一滴一滴地灑在舞臺(tái)上，只為了把快樂(lè)送給大家。
在孫老師宣布班級(jí)特色秀的評(píng)比結(jié)果時(shí)，我們屏息凝視，豎起耳朵，生怕聽(tīng)不見(jiàn)�！暗谝幻�1）班！”聲音結(jié)束，我們欣喜若狂，立刻擊掌慶祝，歡呼聲震耳欲聾�！拔覀冓A了！我們贏了！”聲音在教室里回蕩，久久不能平息。
非常六(一)班，非常不一般，這一段美好的經(jīng)歷又將為我的記憶增添快樂(lè)的元素。
六年級(jí)的作文 篇2
前線的戰(zhàn)士打的是敵人，作為學(xué)生的我們，也要打無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)仗，敵人嘛，自然便是老師們精心設(shè)計(jì)的考卷。
記得一次，語(yǔ)文老師高高在上地站在講臺(tái)上，大手一揮，甩下一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰�！巴炅�，慘了，死定了”的聲音此起彼伏，多希望老師多加恩典，把“死亡日期”推遲幾天，可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)踏雪無(wú)痕呀！
考前
下一節(jié)課就要考試了。
“你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？”“公民”們開(kāi)始做民意調(diào)查，得到的答案都是千篇一律的�，F(xiàn)“謙虛”地說(shuō)一個(gè)美麗的謊言：“沒(méi)有�！痹儋H貶自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來(lái)個(gè)關(guān)切的回敬：“你呢？”“嘿，彼此彼此......"再看看平時(shí)班里的幾個(gè)“混世魔王”，這時(shí)候也變成了“拼命三郎”。這個(gè)忙著復(fù)習(xí)筆記，這個(gè)口中念念有詞背課文，那個(gè)就開(kāi)始直接“吃書(shū)”，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯漏過(guò)。這讓他們的“老媽”看見(jiàn)了，準(zhǔn)笑的合不攏嘴，到處說(shuō)他們兒子“翻天覆地”的變化。
“叮鈴鈴——”
哎，死了，慘了，oh my god！
考時(shí)
老師來(lái)了，自然，焦點(diǎn)是老師手中的那一摞考卷，前排的同學(xué)巴不得自己變成長(zhǎng)頸鹿，好偷看幾道。這是，教室里又沸騰起來(lái)了，大家可謂是“千姿百態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)千”啊，“常勝將軍”們自然是昂起高傲的額頭，一副“萬(wàn)夫莫開(kāi)”的架勢(shì)；“平民百姓”只能抓緊最后的機(jī)會(huì)，對(duì)著書(shū)，進(jìn)行“知識(shí)大掃蕩”；當(dāng)然“N連敗”的同學(xué)們只能坐在位置上，靜靜地等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
這是，老師講了一堆百聽(tīng)不厭的的紀(jì)律，主題當(dāng)然是“自己寫(xiě)自己的，不許作弊！”隨后，馬上發(fā)卷子，心跳開(kāi)始加速......
“xxx，當(dāng)卷子來(lái)！”不用說(shuō)，準(zhǔn)時(shí)個(gè)“頑固分子”——我偏作弊，老師那我怎么樣？老師瀟灑地大筆一揮，成績(jī)欄立竿見(jiàn)影，醒目的“-10”出來(lái)了，有人開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍了：“哈哈，有人墊底了�！�
鈴響了，“釣魚(yú)神”開(kāi)始“花容失色”，疾筆如飛，嘴中喊道：“媽媽咪呀，怎么這么快�。 薄翱瓤�，不要再寫(xiě)了，收卷!”轉(zhuǎn)眼間，幾十張考卷被“乾坤大挪移”到了老師手中。不管怎么說(shuō)，老師逮住一個(gè)，也算收獲頗豐。
考后
可想而知，做“民意調(diào)查”的又開(kāi)始活躍起來(lái)“常勝將軍”們淡然處之，面帶微笑的公布答案，“呀！我會(huì)呀，怎么寫(xiě)錯(cuò)了，嗚嗚嗚......"幾個(gè)“混世魔王”也總算混過(guò)去了，趁老師沒(méi)有批出來(lái)卷子，拼命地玩，抓緊美好的光陰吧！
而我，只好雙手合攏，念道：“觀音菩薩耶穌上帝阿拉真主保佑保佑！”希望這種各民族結(jié)合的禱告方法能起到超常作用。
雖然大家對(duì)考試恨入骨髓，但是，為什么那么期盼考試后的得分呢？
——我身為學(xué)生，卻不得而知。
六年級(jí)的作文 篇3
同學(xué)們：
同學(xué)們，你們好！不久我們就要分別了，希望你們都能在新的學(xué)校里如魚(yú)得水，快樂(lè)地生活。在此，我想要和你們促膝談心。好嗎？
其實(shí)也沒(méi)有太多想說(shuō)的，不是嗎？分別時(shí)，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只在一眼無(wú)奈中啊……在我的眼中，你們都很可愛(ài)，富有生機(jī)，當(dāng)然也不乏調(diào)皮者哦。你們總是很快樂(lè)，哭過(guò)了便永遠(yuǎn)是笑。你們總是嘻嘻哈哈的，可沒(méi)少給我們老師添麻煩呢!我好擔(dān)心，在新的學(xué)校你們會(huì)收起笑顏，答應(yīng)我，不論在哪里都要很快樂(lè)很快樂(lè)。因?yàn)椋判?---我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)班集體的，我們永遠(yuǎn)都是一家人！
還有，你們不是給了我個(gè)雅號(hào)----書(shū)蟲(chóng)嗎？由此，我要小小地“懲罰”你們一下----每天讀書(shū)不少于半小時(shí)。（“��？”“哦！”咦？怎么回事呢？我好像聽(tīng)到了同學(xué)們的叫苦聲。
知道我為什么要這樣做嗎?這不單單是為了懲罰你們，而是為你們好。要知道，只有讀書(shū)，才能讓一個(gè)人更加的有文化，有知識(shí)，有文化蘊(yùn)含，才會(huì)不斷地進(jìn)步。而且讀書(shū)的感覺(jué)是那樣得妙不可言，像伏在輕輕柔柔的云端。去讀書(shū)吧！去體會(huì)另一個(gè)世界所帶給你們的美好吧！
第三點(diǎn)呢，自然就是xxt博客了。不要說(shuō)什么小兒科，當(dāng)你真正地被它所吸引，遨游在它的世界里的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)初有多么的傻！這里有最優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，最令孩子喜愛(ài)的家長(zhǎng)，最愛(ài)作文的同學(xué)，同時(shí)還有最美的文章和
和諧友愛(ài)的圈子——作文連線。每位家長(zhǎng)都希望孩子好好學(xué)習(xí)，恨不得連睡覺(jué)也在學(xué)。同時(shí)又想要孩子跟上時(shí)代潮流的發(fā)展去熟悉電，這時(shí)，xxt就是他們最貼心的網(wǎng)絡(luò)世界了。
你們也來(lái)加入吧！它自有一種唯美曼妙、清新雋永的感覺(jué)，讓你不得不陶醉其中。它就像一朵最奇幻美麗的花，我們這些小蜜蜂不得不被它吸引。
同學(xué)們！在七月，等待我們的將是永遠(yuǎn)的分別。但，答應(yīng)我，我們都不要悲傷。因?yàn)椤覀円蛭磥?lái)笑出最美的笑臉！
安寧
20xx.6.5
六年級(jí)的作文 篇4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在人生的道路上走了這么久了。回首往事，每到那個(gè)鏡頭，我的心里總會(huì)不由自主地泛起溫暖的漣漪……
直到現(xiàn)在，我還記得那一天，那時(shí)我還在上小學(xué)，期末考試到了，我正連夜收拾東西，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有尺子了。沒(méi)辦法，晚上各個(gè)文具店都關(guān)門了，我只得等到第二天早上，再去校門口的小店買了。
第二天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，好容易擠進(jìn)了門口小店，里面熙熙攘攘的，充斥著大家買東西的聲音。學(xué)生們高舉著錢，叫著：“我要買修正貼！”“我要買字典！”……老板一聲“好嘞！”熟練地從各個(gè)貨架上拿下各種不同的物品，一一遞給孩子們，并接過(guò)他們手中的錢。人群散開(kāi)了，終于輪到我了，“我要買一副尺！”“好嘞！”老板又說(shuō)出經(jīng)典臺(tái)詞，轉(zhuǎn)身就拿下一副尺子，然后遞給我。我掏了掏口袋——糟了！出門太匆忙，我竟然忘記帶錢了！我的臉“刷”的一下紅了，多尷尬呀！這樣我不僅買不到尺，還丟了面子……幾秒鐘，在我看來(lái)卻像一個(gè)世紀(jì)�！澳莻�(gè)……”老板看到我的窘樣，也知道是怎么回事了。便對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶錢？”“恩。”我低下頭小聲地回著�！皼](méi)事！我知道，你們今天期末考試，沒(méi)尺子用一定很著急吧？你先拿去吧，錢你下次一定帶來(lái)哦！”說(shuō)著，老板便把尺子又遞給了我。真的？我抬起頭看著老板，大約五、六十歲，臉上掛著親切的微笑。“拿去吧！沒(méi)事的！”老板又說(shuō)了聲，我才將信將疑地接過(guò)了尺子。
在一個(gè)千余人的學(xué)校，老板依然記得我嗎？不一定吧。但是他卻信任我，相信我……我真的被感動(dòng)了。也許他現(xiàn)在已經(jīng)忘記了此事，但在我的腦海里，這一幕將會(huì)永遠(yuǎn)留下。那一刻，我的心真的泛起了一層層溫暖的漣漪……
六年級(jí)的作文 篇5
“吧唧，吧唧”，誰(shuí)在吃東西？原來(lái)咱們家正進(jìn)行三年一度的“吃西瓜大賽”。
“現(xiàn)在開(kāi)始比賽！”弟弟站在沙發(fā)上，一邊拍手，一邊用他那從顛倒國(guó)學(xué)來(lái)的語(yǔ)言為大家報(bào)幕。“叭叭叭”大家都一個(gè)勁兒地鼓掌捧場(chǎng)。我站在放滿習(xí)慣的桌子旁，向哥哥發(fā)起了挑戰(zhàn)：“哥，敢上不？”“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”哥哥不屑地看了我一眼。我當(dāng)然不甘示弱，拿起一塊西瓜就大口吃起來(lái)。一口，兩口，三口？，三下五除二，西瓜見(jiàn)底了。我抬頭一看，哥哥竟然一口也沒(méi)吃。我問(wèn)：“哥，你怎么不吃，怕我了？”“哼”哥哥露出他那兔子一樣的大門牙，“吧唧，吧唧”幾聲，西瓜一掃而光。媽媽、爸爸、弟弟和我的下巴掉下千尺長(zhǎng)，驚呆了？
“哦！輸了姐姐，姐姐輸了！”弟弟像只頭部少了一根筋的烏鴉，張開(kāi)雙手，在沙發(fā)上“飛來(lái)飛去�！薄盁┧懒�！別吵！”我塞著耳朵，嚷嚷道。哥哥把西瓜皮扔進(jìn)垃圾桶，沖我表演起他那恐怖的“魔鬼之笑”說(shuō)：“啊哈哈哈！想跟我斗，你還沒(méi)門，窗戶都沒(méi)有！”什么！竟敢小瞧我，看我怎么讓你跪在我的“石榴裙”下！“爸，你和這了不起的哥哥比一賽吧！”我讓爸爸這個(gè)“大胃王”和哥哥比比看�！胺篷R過(guò)來(lái)！”哥哥還沉浸在比賽的勝利當(dāng)中，爽快地答應(yīng)了�！昂眯∽樱】次以趺词帐澳�！”爸爸早就看不慣哥哥那囂張樣兒，答應(yīng)了。
“開(kāi)始！第二輪，就現(xiàn)在！”弟弟立馬取來(lái)兩塊西瓜，遞給哥哥和爸爸。嘿嘿！大家都迫不及待地想看這“大胃王”對(duì)“小霸王”的比賽了吧！哥哥先下手為強(qiáng)，搶過(guò)西瓜就大吃特吃起來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間，一半的西瓜就滑進(jìn)哥哥的肚子里了。爸爸笑了笑，低頭咬下一大口，一個(gè)西瓜，只剩皮兒了！呆了嗎？有什么想法？
哇！“大胃王”不愧是“大胃王”，就是比“小霸王”厲害。爸爸笑笑，怕怕因沒(méi)拿穩(wěn)西瓜使西瓜掉在地上的哥哥，說(shuō)：“小子，怎么樣，服了吧！”正歡蹦亂跳的弟弟與停止了跳躍，嘴巴張成了一個(gè)大大的“O”型，連話也說(shuō)不出清楚了：“高？高高高手呀！”
姐姐，爸贏了！比賽結(jié)束，現(xiàn)在！”哈哈，弟弟，你就是說(shuō)的哪國(guó)語(yǔ)言？歡聲笑語(yǔ)在房間里回蕩著？
六年級(jí)的作文 篇6
大概，沒(méi)有多少人會(huì)愿意在暑假的最愉快高潮里，詫然憶起別離的情緒。
可歷史就是這樣的，當(dāng)你還沉淀在KO考試的舒心，假期驟降的鼓舞，沒(méi)有作業(yè)的輕描淡寫(xiě)，日復(fù)一日或游戲或嗜睡或暇游。這是一段多么美好的日子，朋友依然在，腳踏車依然在，這人某人那些人一如既往嘻嘻哈哈地打滾在一起，任由流光傾灑，消弭在仲夏的涼風(fēng)云雨中。
可歷史就是這樣的，當(dāng)你猛然在這一切的得意中驚醒，眼前影影約約，是那暑假余額不足的驚惶，與那陌生日子的降臨：也許會(huì)是以前依然的，日月依然的腳踏車，依然的朋友，但你將要踏上全新的環(huán)境，換上一身新衣，步入陌生的地方，身邊的熙熙攘攘，已非昨日的你我彼此。
可歷史就是這樣的，天下無(wú)不散之宴席，無(wú)永恒的時(shí)光。我們匆匆見(jiàn)證離合，回憶著過(guò)往的種種，卻不知道該如何話別。只能簡(jiǎn)單地?fù)]揮手，一任流水依舊。
可歷史就是這樣的，當(dāng)你被迫聽(tīng)從父母的命令，成為老師眼中的尖子生，榮譽(yù)是有了，但是，放眼望去，以前的知交早已不見(jiàn)蹤影。現(xiàn)在能夠深入你心的有幾個(gè)！好累，真的好累！
可歷史依然是這樣的，有了畢業(yè)也就有了在進(jìn)修，有了別離，就有了重逢。畢業(yè)不等于一切的結(jié)束，回憶依然可以永恒。在某一天的狹路相逢，我們可以相視一笑。
六年級(jí)的作文 篇7
在我的假期里有數(shù)不勝數(shù)的趣事，而令我最記憶猶新的當(dāng)然是今年暑假去美國(guó)塞班的旅行啦!
在塞班，我嬉戲了有趣的露天水上樂(lè)園，踏上了活靈活現(xiàn)的鱷魚(yú)頭沙灘，觀光了風(fēng)景如畫(huà)的鳥(niǎo)島，欣賞了景色怡人的太平洋日出，享受了美味可口的夕陽(yáng)游輪晚餐……每一樣都是那么新鮮，那么有趣!
我不得不提的當(dāng)然是在神秘的軍艦島上乘降落傘啦!說(shuō)起軍艦島，先讓我向大家介紹一下它名字的由來(lái)——二戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)軍隊(duì)將這座小島誤認(rèn)為日本兵的軍艦，可無(wú)論怎樣用炮轟都無(wú)法將它擊沉，后來(lái)才恍然大悟，原來(lái)這是一座小島，小島從此得名為“軍艦島”。
在軍艦島上乘降落傘既刺激又有趣。首先，我換上游泳衣，接著坐上小快艇，穿好救生服，快艇沿著軍艦島開(kāi)出一段距離后，水手用救生服上的鉤子勾住降落傘，我坐上降落傘，隨著快艇的加速，水手把我放到了空中。我在空中飄來(lái)飄去，眺望著一望無(wú)際的大海，別提有多心曠神怡了;此時(shí)，水手把我往下拉到海平面上，我的腳進(jìn)入了冰涼的海水，那感覺(jué)無(wú)比清爽，舒服極了。最后，我被拉回了小船。這真是無(wú)比刺激有趣呀!我希望降落傘能飛得更快一點(diǎn)、更高一點(diǎn)，那才更爽!在軍艦島上我們一家還駕駛了摩托艇、感受了香蕉船、乘坐了快艇……豐富的節(jié)目讓我感受到十分有趣。
塞班之旅精彩萬(wàn)分，這是我今年暑假最有趣的活動(dòng)!
六年級(jí)的作文 篇8
我是苗族人，但我不會(huì)放棄我自己，不會(huì)讓自己的同胞是為了我丟臉，我們苗族雖然是少數(shù)民族但我們有的是愛(ài)心，善良。我們班就我一個(gè)苗族人。
記得，有一次我喜歡上了打球。于是家窮沒(méi)錢買球，要借別同學(xué)打。我和朋友們一起去問(wèn)他們。我說(shuō)到是誰(shuí)的球啊，有一個(gè)男的突然說(shuō)，只要不給苗族人打我就給你的朋友打。我離開(kāi)了那個(gè)地方，當(dāng)走到教室時(shí)我對(duì)自己說(shuō)，為了朋友的快樂(lè)我愿意。我沒(méi)有任何抱怨，當(dāng)走到教室時(shí)，我突然很想哭，但我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)，不可以哭，這點(diǎn)小事都難倒我李紅靈嗎，我李紅靈是多么堅(jiān)強(qiáng)啊，絕不可以流淚。但是眼淚還是不知不覺(jué)的流了下來(lái)，這眼淚太不真氣了，我傷心的哭了。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我怎么了，如果他們問(wèn)我，我只想說(shuō)沒(méi)什么啦，你們?nèi)ネ姘伞Ｎ矣每磿?shū)來(lái)?yè)醾业耐纯�。如果在猜�?wèn)題時(shí)，如果我猜的跟他們不一樣他們會(huì)便說(shuō)，苗族人不要和我說(shuō)話。于是我就悄悄地離開(kāi)了，但我的心像刀刺一樣進(jìn)去。但我不埋怨，自己是苗族人而恨自己，我覺(jué)得做苗族人很幸福，很快樂(lè)，可以穿美美的裙子。
但在別人的眼里是不值錢的，但在我的眼里是多么的值，那是用血來(lái)做的，到底是做了多少年的夜晚才得到這么美麗的，我很榮幸做苗族人。我感恩傷害過(guò)我的人。我感恩你們讓我知道做苗族人是多么幸福，榮幸。我并不恨你們。清原諒我把你們寫(xiě)在這里，我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)對(duì)不起。但這件事深深的觸動(dòng)了我的心靈，請(qǐng)?jiān)�。我想我不能因�(yàn)槲叶鴤轿业耐麄�，我在我們班好像我就是代表苗族，我的行�?dòng)是苗族人同胞的行動(dòng)。身為苗族人應(yīng)該為苗族人爭(zhēng)光才對(duì)。加油啊，李紅靈，你是最棒的。
六年級(jí)的作文 篇9
我好想踏遍祖國(guó)的每一個(gè)地方。我好想去游覽各處的名勝古跡，我好想去飽覽祖國(guó)的壯麗山河，我好想去品嘗各地的美味佳肴，我好想去了解個(gè)各民族的風(fēng)土人情。我好想……
我好想去蒙古看那無(wú)邊無(wú)際的大草原，還有那像箭一樣奔馳的駿馬，去看和我一樣活潑可愛(ài)的蒙古少年。我好想去看那蔚藍(lán)的大海，去看它的洶涌澎湃，去看它的無(wú)邊無(wú)際，走在海邊的沙灘上，去撿那五顏六色的貝殼，去聽(tīng)大海的歌唱。我好想去祖國(guó)的首都——北京，到天安門前參加那莊嚴(yán)的升旗儀式，去故宮、頤和園感受歷史的痕跡，去聽(tīng)那些同齡人得歌唱。去看那前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。我好想登上世界屋脊——珠穆朗瑪峰，我好想……
我好想去品嘗各地的特產(chǎn)。我好想去品嘗新疆的哈密瓜、大棗，吐魯番的`葡萄，北京的烤鴨，的奶油茶，海南的椰子，廣西的桂花糕……啊！我已陶醉在了各種美味里。
我好想去看海上的日出，我好想去看巍峨峻拔的高原，去看那冰山上的雪蓮，去看那碧波環(huán)抱的寶島，去看那蒼蒼茫茫的草原，去看那七溝八梁的黃土坡，去看看九曲黃河，還有黃河邊那鮮嫩的山丹丹，去看那茫茫昆侖，去看北國(guó)的雪花、南疆的紅棉。
祖國(guó)的每一個(gè)的方都那樣讓人神往，總有一天，我一定要讓我的足跡踏遍祖國(guó)的每一個(gè)地方。
六年級(jí)的作文 篇10
有一種愛(ài)，會(huì)在不經(jīng)意間刻骨；有一種相遇，會(huì)在天意安排下完成；有一個(gè)人，會(huì)讓另一個(gè)人與幸福相隨。感恩那種刻骨的相遇，它讓人懂得了親情的寶貴，同時(shí)也清楚了親情的甜蜜。那年的冬，你生下了我，可卻不像白雪公主那般的皮膚白皙。你笑呵呵的給我取了名字，把愛(ài)給了我，卻同時(shí)又給了我很多的枷鎖，束縛著我的身心。
愛(ài)是兩面性，我不知道是該慶幸我擁有你給我那如大海般寬闊的愛(ài)，還是該悲傷永遠(yuǎn)找不到出路，在這海上漂流。
你的愛(ài)太過(guò)于承重，像蜜甜膩卻又有讓人甜到暈厥的地步。遇見(jiàn)你，就像是枯萎的花被滋潤(rùn)了雨露。卻同時(shí)失去了拼搏的精神。
我討厭你，討厭你的自以為是，討厭你一直束縛我的能力，討厭你這段我的翅膀，討厭你給我的安逸。我愛(ài)你，愛(ài)你給我的雨露，愛(ài)你給我生存的機(jī)會(huì)，你的愛(ài)，我一直銘記在心，卻不想從此丟失自己的本性。
你對(duì)我像提著木偶操縱的木偶師，賦予木偶生命卻失去了自由。而我就像那木偶，有著生命的木頭，隨著你的線的搖擺而跳動(dòng)。讓我感到生命對(duì)自由的嘆息。我該怎樣面對(duì)一個(gè)賦予我生命卻又囚禁我自由的人，我知道，所有的反抗在世人看來(lái)是一條魚(yú)上鉤卻拼命地垂死掙扎，有著可笑卻不知天高地厚的精神。
有人說(shuō)，世界上的每一個(gè)人都有一個(gè)守護(hù)天使，是你至親的母親。如果這個(gè)人把我的翅膀連帶著身心一起束縛，我感到無(wú)比的可笑與嘲諷，那與機(jī)器有何不二的一樣。
希望你，能解開(kāi)束縛我的鏈子，我想飛！希望你，割斷那連接著我身心的身子，讓我能大步地跑。
你給予我的愛(ài)，太過(guò)沉重，我只想平淡的過(guò)著我的生活，拜托，一切的拜托，將化為我深深的嘆息，隨著希望的風(fēng)送給你我的希望與祝福。
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