感受那一刻六年級(jí)作文650字（通用7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的感受那一刻六年級(jí)作文650字（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受那一刻六年級(jí)作文650字1
有人說，快樂是學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，是幫助別人后的愉悅，是記憶中的那片美好……對(duì)我而言，快樂則是拼搏過后那份無與倫比的喜悅。
炎熱的夏天，媽媽帶我到了古東瀑布。一到這里，一股清涼又濕潤(rùn)的空氣撲面而來，從上傾瀉而下的急流，被凸起的石塊分成了大小幾綹，很是壯觀。這，就是我今天要挑戰(zhàn)的目標(biāo)了。
我定睛一看，發(fā)現(xiàn)那石壁上經(jīng)有許多凹槽，旁邊還有一條輔助攀登的鐵鏈。我學(xué)著別人的樣子，左腳踏入凹槽，右手拽住鐵鏈，左手扶著石壁，保持重心，右腳一用力踏了上去。呵，這么簡(jiǎn)單！就這樣，我一階一階輕松地往上爬。
這一路順利極了，可到了最后一階時(shí)，我遇到了難題。興許是在頂端的緣故吧，水流竟異常的湍急，我在媽媽的幫助下先踩了上去，可這水竟沖的我睜不開眼睛，耳朵里也全是震耳欲聾的水聲。我一分神，拽在手里的鐵鏈竟不知所蹤，我一驚，險(xiǎn)些掉了下去，幸虧有左手扶著石壁，才免過一劫�，F(xiàn)在雖然是夏天，可這水依然有些冰涼，我覺得好像置身于冰湖之中。我皺緊眉頭，現(xiàn)在有了兩個(gè)選擇，一是退下去，不用再忍受痛苦；而是努力往上爬。
我權(quán)衡了許久，最終選定了第一個(gè)。就在退下去的瞬間，我又動(dòng)搖了：真的要下去嗎？來這里不就是為了磨練自己的意志嗎？對(duì)！我一定要爬上去，這點(diǎn)小困難算什么！我屏住氣胡亂摸索，突然，一個(gè)硬硬而又冰涼的東西被我抓在了手里，是鐵鏈！我心中大喜，用盡全身力量拽住鐵鏈，雙腳一蹬，身體借力猛地一上，終于爬上來了！呼吸著新鮮的空氣，我覺得一切都是值得的！
我沐浴在陽光下，一陣快樂涌上心頭，看著水花翻涌的瀑布，我竟險(xiǎn)些調(diào)出淚來！
感受那一刻六年級(jí)作文650字2
太陽是萬物之主，它能給大地帶來一片生機(jī)。冬日里那溫暖和諧的陽光，能給人活力，給人信心，給人歡樂。也許發(fā)生在身邊的事只是親人之間相濡以沫的關(guān)愛與支持，也許只是老師那細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)。但卻都猶如一縷陽光溫暖著我的心，讓我感受到春天的溫暖。
以前，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，但我一點(diǎn)也不喜歡語文，所以我的語文成績(jī)一直都不理想。而在那一刻，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
記得有一次，學(xué)校對(duì)六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一次語文和數(shù)學(xué)的能力測(cè)試，第三天，老師將試卷發(fā)了下來，公布了同學(xué)們的成績(jī)，當(dāng)我看到自己的總評(píng)分時(shí)，簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛，才排全班前二十名，想起老師和父母對(duì)我的絲絲希望，身上像潑了一桶水，冷冰冰的，心情一下子變得格外沉重，漫長(zhǎng)地等待著放學(xué)。
當(dāng)上最后一節(jié)延時(shí)課時(shí)，張老師看見我無精打采的樣子，把我叫到她面前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)不能偏科，你數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，也應(yīng)該把語文成績(jī)提高，老師相信你，努力吧！爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)�！边@幾句鼓勵(lì)的話語，讓我樹立起了信心，剛剛心中那塊烏云被陽光照耀后，天空顯得格外湛藍(lán)，心中涌起一股熱流。從此以后，教室里，常常會(huì)看到我刻苦學(xué)習(xí)的身影，辦公室里，常常會(huì)看到我“纏”著老師問語文題的情景。
一個(gè)月后，在第二次全年級(jí)測(cè)試時(shí)，我的語數(shù)雙科一下子躍到全班第一名，當(dāng)老師知道這件事時(shí)，只是平靜地對(duì)我說聲：“一分耕耘，一分收獲�！�
溫暖，不必用美麗的詞語去形容，無須用精美的話筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。老師，您的愛如太陽一般溫暖，清風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，在這個(gè)冬天里，我沐浴在了陽光中。
感受那一刻六年級(jí)作文650字3
我看著老師將成績(jī)單貼在了教室的白墻上，我斂下了失落的眸子。之后，我尋了一個(gè)課間，一個(gè)人躲在校園的一個(gè)角落里哭泣。
我是真的很傷心了，一連幾次的打擊，我實(shí)在不明白是自己還不夠努力嗎？還是自己不夠聰明？我獨(dú)自坐在了校園的一個(gè)花壇后，這里很安靜，安靜到只有我不時(shí)的抽泣聲。
原本我是要自己一個(gè)人慢慢的消耗掉這些負(fù)面情緒的，只是沒有想到，在我抱著腦袋哭泣的時(shí)候，突然從我的背后傳來了聲音。
“下次，你一定能成功的�！蔽姨痤^，然后朝著后面望了過去，一張帶著鼓勵(lì)的笑臉出現(xiàn)在了我的眼前。她是我的好朋友，一直以來，我與她的關(guān)系都很好。說完這句話的朋友，然后在我的視線中坐了下來，就坐在我的身旁。
坐在我身旁的朋友看著我又說道：“你要相信自己，你不比任何人差的�！迸笥褜�(duì)我的肯定，讓我的心情好了很多。當(dāng)朋友從她的口袋里拿出紙巾，然后折好遞給我的時(shí)候，也就在這一刻，我感受到了友誼，友誼是如此的溫暖與美好。
朋友是真心的在關(guān)心著我，當(dāng)朋友見我久久沒有接過她手上的紙巾的時(shí)候。朋友又朝著我說道：“你都哭成一個(gè)花貓了，確定不擦一擦？”聽到朋友在調(diào)侃我，我接過了朋友手上的紙巾，然后胡亂的往自己的臉上擦了一遍�？粗疫@樣的朋友突然的笑了起來，朋友笑著對(duì)我說我這一擦到更像是一只小花貓了。
朋友的笑聲好似有感染力一般，我的心情也一下子好了不少，我見著朋友笑，我也跟著笑了起來。
那一刻，我感受到了友誼，希望我與我朋友之間的友誼之花永不凋零。
感受那一刻六年級(jí)作文650字4
以前總聽大人們說：“知識(shí)就是力量�！蔽覜]有很深的感觸。直到那一刻，我收到手拉手活動(dòng)認(rèn)識(shí)的筆友寄來的信，她告訴我她考上了我們市的終點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感受到了知識(shí)的力量。
在沒有感受到知識(shí)的.力量之前，我只感受得到筆友家離我所在的市距離的遙遠(yuǎn)，和大山阻礙了千千萬萬像我筆友一樣的學(xué)生走出大山的那股強(qiáng)大的力量。每當(dāng)和她通信時(shí)，我都會(huì)把她給我講的那些大山里的故事講給我的父母聽，每次聽后都是我們仨坐在那里感慨大山的“力量”，感慨那命運(yùn)的力量。
然而，現(xiàn)在我再也不用如此悲觀地感受來自命運(yùn)的力量了。在筆友通過自己的學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的力量，將自己從大山里挖出來了時(shí)，我開始相信知識(shí)的力量了。知識(shí)的力量，或許是唯一與命運(yùn)的力量對(duì)抗的一種力量了吧！而我的筆友以她的親身經(jīng)驗(yàn)告訴了我，這種力量在堅(jiān)持下來了之后，也就是一種改變命運(yùn)的力量了。知識(shí)有著力量，有著改變命運(yùn)的力量，而我們每一個(gè)人都可以是主宰這種力量的主人！
如今的我，在筆友的影響下，也成為了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人了。過去我總是不愿意學(xué)習(xí)，不愛好學(xué)習(xí)，都是認(rèn)為學(xué)習(xí)有苦又累也不見得有什么用，現(xiàn)在我已經(jīng)完全不會(huì)這么想了。學(xué)習(xí)，知識(shí)，這些的力量是無窮無盡的，這些的力量可以帶我們走向更遠(yuǎn)的世界，也可以帶我們走去更遙遠(yuǎn)的未來。
現(xiàn)在的我，每次再偷懶學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)重新回憶那一刻我感受到的知識(shí)的力量。我會(huì)將筆友從大山里考出來了的力量，再一次當(dāng)做我學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，從而時(shí)刻銘記著知識(shí)的力量是無窮無盡的。
感受那一刻六年級(jí)作文650字5
曾經(jīng)有那么一個(gè)時(shí)刻，我終于感受到了母親對(duì)我的愛。
20xx年的夏天，天氣非常炎熱，讓人們都不想出門了。每家每戶的空調(diào)外機(jī)，都在“嗡嗡”作響，不分晝夜地“工作”著，導(dǎo)致家里的電費(fèi)那是“噌噌噌”地往上漲啊！每年夏天我都不喜歡開空調(diào)，因?yàn)橐估锼�，如果空調(diào)溫度調(diào)低了，是會(huì)感冒的。但是，媽媽卻堅(jiān)持與我唱反調(diào)，非要為我開不可，還說：“不開空調(diào)，晚上睡覺熱出一身的痱子怎么辦？”“好吧，我開，我開還不行嗎！”我實(shí)在受不了老媽的“碎碎念”，只好妥協(xié)。
有了我的這句話，老媽就像得到了圣旨一樣，每天不辭辛苦地幫我晚上開，早上關(guān)，日復(fù)一日，天天如此。每天夜里，我都感覺到，越睡越暖和，越睡越舒服，隱隱約約感覺有人為我掖被子，有時(shí)甚至還能聽到“嘀嘀”聲，我很奇怪這到底是怎么一回事，我去問了媽媽：“媽媽，你晚上有沒有來過我的房間�。俊薄皼]，沒有啊�！眿寢尩恼Z氣里明顯透著一絲緊張，顯然是被我的問話嚇到了，眼睛里露出一抹驚慌的神色，雖然很細(xì)微，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。于是，我決定哪天來個(gè)“甕中捉鱉”，抓她個(gè)措手不及，好揭開心中的謎底。
今晚便是個(gè)大好時(shí)機(jī)！吃過飯，我早早爬上床，鉆入被子里，準(zhǔn)備實(shí)行“揭謎計(jì)劃”。我裝睡了好一會(huì)兒，才聽到一陣細(xì)微的開門聲……我小心翼翼地把眼睛睜開了一條縫，只見媽媽走過來幫我把被子理好，又把空調(diào)溫度調(diào)高了一些。我并沒有直接戳穿媽媽，而是在她走出房間之后才睜開眼睛，還有那早已布滿眼眶的淚水……
第二天早晨，我睜開眼睛，映入眼簾的是早已濕潤(rùn)的枕頭。原來我在睡夢(mèng)中哭了。
那一刻，我終于感受到了母親對(duì)我的濃濃愛意！
感受那一刻六年級(jí)作文650字6
星期天，我和媽媽出去辦事。辦完事，我們來到附近的面館吃午飯，這時(shí)，幾個(gè)工人從對(duì)面建筑工地走出來。
只見他們渾身臟兮兮的，沾滿了泥土的褲子還破了洞，我看不下去了，便假裝將頭扭向其他方向。誰知，那幾個(gè)建筑工人徑直向面館走來，更沒想到的是，他們就坐在我們前面的那一桌。
這樣一來，坐在那里等面的我就更著急了。于是我便朝老板叫了起來：“老板，面好了嗎？快點(diǎn)！”老板禮貌地回應(yīng)道：“好哩！”就在這時(shí)，我無意間看到了一位工人彎腰撿起了地上的紙團(tuán)，并隨手又把垃圾桶擺放整齊，扭頭朝老板說起話來：“我的不著急，多等會(huì)兒沒事�！敝灰娎习宀弊永飹熘粭l毛巾，額頭上還帶著豆大般的汗珠，一邊擦著一邊耐心地說道：“謝謝您的理解，我會(huì)盡快的！”一時(shí)間，我有些不好意思，心中充滿了愧疚感。
農(nóng)民工尚且懂得理解他人，體諒他人的辛苦，而我卻輕視農(nóng)民工，此刻，我若有所悟起來。面很快好了，老板把面端到了我的面前微笑著說：“久等啦，請(qǐng)慢用�！蔽以僖矝]有了著急，而是慢慢地品嘗著面前的這碗面，里面的滋味，絕不是一種。
我偷偷地抬頭看了一眼，只見那幾位工人大口大口地吃起來，吃得是那么的香。吃完后，擦去桌上不小心留下的污漬，并隨手把椅子移回原處。然后和熱情好客的老板微笑著打完招呼離去。
在城市高樓的映襯下望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，讓我不由得將他們的身影和高樓緊緊地聯(lián)系在一起，在我心中越發(fā)高大。這些高樓大廈不正是他們用汗水和辛勤換來的嗎？他們不愧是架起這座城市的靈魂工程師。
此刻，坐在桌前的我，仿佛被電擊了一下，頓時(shí)臉上有一股火辣辣的燙。
感受那一刻六年級(jí)作文650字7
進(jìn)入中學(xué)后，我感覺到各科的壓力都成倍增加，節(jié)奏的突然變化讓我有些不適應(yīng)。之前的六年還曾感到如魚得水，隨著時(shí)間的推移，我的成績(jī)變化了，我的心態(tài)也變化了。
第一次月考，成績(jī)的變化讓我大吃一驚�！�70”這個(gè)數(shù)字第一次出現(xiàn)在我面前，就猶如脖子上掛著把鈍刀子，雖說死不了，卻也疼得鉆心。世界變了顏色，同學(xué)看著我的目光和一句句低聲的交談在我看來像一句句諷刺性的話：“看啊，他不是很厲害嗎？”“是啊，怎么變成這樣了呢？”……
一場(chǎng)雨把灰塵打落，天空依舊陰霾�！跋胧裁茨�？這才初一��！”一個(gè)豪爽的聲音傳來，一只胳膊也搭在了我的肩膀上。這是我們班的樂天派，總掛著一張笑瞇瞇的臉�！凹纫蕾p自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足嗎？我這次也才考了68，我們一起加油，期中見分曉吧！至少這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我們知道了哪些地方需要我們?nèi)ヌ岣��！甭牭竭@里，我心中的迷霧在空氣中被分解，逐漸消散。確實(shí)如他所說，初中生活還很長(zhǎng)。陽光普照大地，一線陽光鉆進(jìn)我心的門縫，照耀著我心中每一寸冰冷的土地，我的心慢慢溫暖了。我在陽光下對(duì)嚴(yán)肅得面無一絲笑容的他笑了一下說："你說的真對(duì)。"
走出泥潭，開始登山。我非常努力，但每當(dāng)我累了時(shí)，朋友都會(huì)出現(xiàn)在我身邊，帶著我在溫暖中繼續(xù)前進(jìn)。那個(gè)樂天的同學(xué)成了我最好的朋友，我也無私的把我會(huì)的技巧分享給他，他用溫暖的心感染我。
現(xiàn)在，我是一位初一的學(xué)生，面對(duì)同學(xué)，我會(huì)笑臉相迎，面對(duì)老師我會(huì)鞠躬問好；在同學(xué)眼中，我是他們的好朋友；在老師心中，我是一個(gè)好學(xué)生。我還會(huì)給陷入困境中的所有人以溫暖，因?yàn)槲覀儗⒃跍嘏羞M(jìn)步，成就更好的自己。
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