【精華】六年級(jí)作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我們?cè)谛@里盡情奔跑玩耍，學(xué)習(xí)生活了有六年之長(zhǎng)，和這棟老樓也成了老朋友，操場(chǎng)上那熟悉的笑聲，記錄了我與學(xué)校深厚的情誼。
一天早晨，我笑容滿面地進(jìn)入校門，與和藹的保安叔叔打招呼，隨后踏入教學(xué)樓。那一磚一瓦，仿佛鐫刻著我六年來(lái)的回憶，我輕輕地?fù)崦恳幻鎵�，仔�?xì)地凝望每一扇窗，透過(guò)窗子，我仿佛又看到了六年前那幼稚的小女孩坐在椅子上，臉上寫滿了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生的好奇與向往。
教室里，每一張桌椅都顯得親切萬(wàn)分，兩旁的書柜里，那一本本花花綠綠的書陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)光陰�？缟现v臺(tái)，我拿起粉筆，在黑板上寫下我的名字，記憶如泉水般涌上心頭，六年前，第一次面對(duì)陌生的環(huán)境，老師讓大家在黑板上寫下自己的名字。歪歪斜斜的兩個(gè)大字是我開啟新生活的鑰匙，而如今，即將打開的是另一扇學(xué)習(xí)之門。想到這兒，我心中感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)我的學(xué)校，那兒的每一個(gè)角落，都有我的童年的回憶。
我依靠在門邊，和朋友們閑聊，當(dāng)聊到以前的事情時(shí)，大家都沉默了。是��！在這美麗的地方，我們留下太多太多回憶了�！岸６６�，”我想這鈴聲是世界上最美妙的樂(lè)曲，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻嘏艹鼋淌�，上課的鈴聲打斷了我的思緒，以前，在校園里最不愿意聽到的是它，可如今這兒的一切都令我格外喜愛(ài)。我多想再多點(diǎn)傾聽者美妙的聲音�。�
體育課——是被全班同學(xué)評(píng)為“最佳科目”的課程，大家都在那片曾經(jīng)放飛夢(mèng)想，盡情奔跑的操場(chǎng)上玩鬧著。微風(fēng)與我們一起做游戲，兩旁的紫荊花樹是校園里孩子們的守護(hù)神。我們?cè)谝黄瑲g笑中享受這學(xué)校給予我們的快樂(lè)。
當(dāng)一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，校園大樹下的空地便成了我們的“家”。我們?cè)谧钍煜�、最溫暖的環(huán)境下團(tuán)團(tuán)圍坐，度過(guò)校園中最后的時(shí)光。
學(xué)校里，太多我們留下的足跡了，每一株花材，每一寸土地都令我想深情擁抱。
畢業(yè)之際將至，我對(duì)母校的愛(ài)也隨之增加。這片伴我生活六年的地方凝聚了我的回憶與感情。母校，我愛(ài)您！
六年級(jí)作文 篇2
離別總是星星點(diǎn)點(diǎn)的，心中有太多不舍的話要說(shuō)，卻因鼻頭一酸，總是忍不住要哭。
今天晴空萬(wàn)里，和煦的春風(fēng)吹拂著我，在這春光明媚的日子里我還得去補(bǔ)習(xí)班上課。
我極不情愿地走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，這時(shí)我聽到補(bǔ)習(xí)班的前臺(tái)亂哄哄的，正要去看的時(shí)候，不知聽誰(shuí)說(shuō)了一聲：“前臺(tái)老師要調(diào)走一位�！蔽一帕松�，因?yàn)槟切┣芭_(tái)老師都是我要好的朋友。我匆匆忙忙地?cái)D進(jìn)了人堆里，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是曉夢(mèng)老師要調(diào)走。曉夢(mèng)老師是位責(zé)任心很強(qiáng)的老師，一頭柔順的黑發(fā)搭在肩膀兩旁，臉上總會(huì)露出令人溫暖的笑容�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有想到，如此溫柔的老師居然要調(diào)走？
不一會(huì)兒，要上課了，那一堆人都回各自的教室里去了，只有我愣愣地站在前臺(tái)，曉夢(mèng)老師叫我回班上課，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，猶豫了片刻后才回教室。
那一節(jié)課，我覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)，我的內(nèi)心十分煎熬，我多么想現(xiàn)在立馬竄出去，向曉夢(mèng)老師問(wèn)一個(gè)清楚，我整節(jié)課幾乎都沒(méi)有聽進(jìn)去，即使我很努力想聽課上講的內(nèi)容，但是不知道為何，我的腦海里浮現(xiàn)的全都是我和曉夢(mèng)老師以前曾在一起的美好時(shí)光，回想起這些片段，我的心就如針扎了一樣痛，狠狠的揪在一起，又像揉面一樣揉來(lái)揉去，非常不是滋味。
好不容易熬到了下課，我擦干臉上留下的淚痕，飛快地奔到曉夢(mèng)老師的'面前，大喊了一聲：“曉夢(mèng)老師！”正在擦窗戶的曉夢(mèng)老師看我這么慌張，她嚇了一跳，然后問(wèn)我：“怎么了？”我有些生氣地說(shuō)：“老師，您要調(diào)走怎么也不跟我說(shuō)一聲呢？”曉夢(mèng)老師撇撇嘴，露出了一個(gè)燦爛的笑容，然后說(shuō)：“也許以后還會(huì)見(jiàn)面。”我更像是埋怨老師：“那只是‘也許’呀！”曉夢(mèng)老師邊擦窗戶邊笑瞇瞇地說(shuō)：“你不要想得這么悲觀啦，就算你們不來(lái)找我，我也會(huì)來(lái)找你們呀，我多舍不得你們�。 边@時(shí)我也笑了，然后質(zhì)問(wèn)老師：“老師說(shuō)的是真的？您以后還會(huì)來(lái)找我們？”曉夢(mèng)老師肯定的說(shuō)：“一定會(huì)的！”聽了曉夢(mèng)老師這句話，我心里才算是安穩(wěn)了一些。
放學(xué)時(shí)，曉夢(mèng)老師對(duì)所有要離開補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生逐個(gè)說(shuō)了再見(jiàn)，學(xué)生們一一回答再見(jiàn)，當(dāng)曉夢(mèng)老師對(duì)我說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，我忍不住眼淚，扭頭揮了揮手便急忙走了，我多么想對(duì)曉夢(mèng)老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，可“再見(jiàn)”那兩個(gè)字始終不肯從我的嘴里蹦出。
我慢慢地下了樓，慢慢地上了公交車。公交車卻像脫韁的野馬一樣奔遠(yuǎn)了，只落下一陣灰塵在半空漂浮，直到拐彎處，補(bǔ)習(xí)班那棟樓變得很小很小，我不敢回頭再看上一眼，哪怕是一眼，我都擔(dān)心我的眼淚又會(huì)奪眶而出。
我的回憶隨著一場(chǎng)朦朧的春雨淡淡遠(yuǎn)去，又漸漸歸來(lái)。曉夢(mèng)老師頎長(zhǎng)的身影如同春天的童話，她無(wú)聲地告訴我：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人，再別，總有相遇的時(shí)刻；月，再缺，總有圓滿的時(shí)刻。
我想，要是“人生若只如初見(jiàn)”該多好，就未必會(huì)遇到后來(lái)的悲歡離合了。
六年級(jí)作文 篇3
“呵呵呵……”一陣笑聲回蕩在陽(yáng)臺(tái)里，一絲陽(yáng)光照在書本上，一杯奶茶，一把古藤椅。哦，那是我在陽(yáng)臺(tái)“啃”書呢！啃的書多了，領(lǐng)略了書中的奧妙，書也在我心中留下了美好的印象。
書，是美味的。
這是我對(duì)課外書的第一印象。這時(shí)我才中班，媽媽給我買了一套小人書看，這便是我第一冊(cè)課外書，里面有可愛(ài)的拼音字母a、o、e；搞笑的圖片apple，banans，媽媽說(shuō)：“你要好好啃書喲！”啃書，什么意思喔！我知道了，二話沒(méi)說(shuō)就把書放在嘴里啃，至今還是他們的一個(gè)笑話。在媽媽的帶領(lǐng)下，我讀懂了一個(gè)個(gè)小故事，美好的故事情節(jié)、人物形象、思想感情裝滿了我幼小的心靈。徜徉在書叢中如同在美食城品美食，啃書，確實(shí)非常美味！
書，是快樂(lè)的。
這是我對(duì)課外書第二印象。這時(shí)我已是一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生了，我用成績(jī)換來(lái)了一本夢(mèng)寐以求的漫畫書。不管是《笑話大全》，是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，還是《民間故事集》，只要這些書在，我的笑聲就不會(huì)停止，我的人生就不會(huì)呆板無(wú)趣。但要是沒(méi)有了書，我就會(huì)渾身不舒服，提不起精神，覺(jué)得生活毫無(wú)樂(lè)趣。漫步在書林里猶如泡在蜜罐里，啃書，的確很快樂(lè)！
書，是智慧的。
這是我在高年級(jí)是對(duì)課外書的感悟。湯姆·索亞，保爾，海倫·凱蒂伴我成長(zhǎng)；諸葛亮、劉備教我兵法；楊紅櫻、馬小跳、笑貓教我友誼；江姐、許云峰說(shuō)歷史。這讓我想起來(lái)：那天不知為什么，昔日形影不離的好朋友，今天卻誰(shuí)也不理誰(shuí)，這該怎么辦呀？書中的情節(jié)蹦出來(lái)了，經(jīng)過(guò)了我略使計(jì)謀，她們終于和好如初了！她們可以和好，多虧了過(guò)去的友誼和書中的“軍師”。遨游在書海里就像是和師友交談，領(lǐng)悟人生的真諦，啃書，真的給人以智慧！
陽(yáng)臺(tái)的古藤椅上，斜斜的夕陽(yáng)照在書本上，我還在繼續(xù)啃書，書在我心里的印象將越來(lái)越豐滿。
六年級(jí)作文 篇4
“哈哈哈！”一聲聲歡笑聲從我家的臥室里傳出來(lái)。這是怎么回事呢？噢！原來(lái)是我們一家人團(tuán)聚在一起看20xx年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)呢。
“這《甲板上的馬頭琴》可真好聽呀！”爺爺不禁贊嘆道�！肮愀业囊庖�(jiàn)一致！”外公微笑地說(shuō)�！安徊徊唬銈兲浜罅�。奶奶和外婆不約而同地說(shuō)道：“還是《茉莉花》比較好聽。”這時(shí)，爸爸媽媽補(bǔ)充說(shuō)：“《少年中國(guó)》也不賴��！”話音剛落，我插上一句：“我認(rèn)為《我心永恒》是歌里最好的了；如果論小品的話，《想跳就跳》、《這事不賴我》、《你攤上事兒了》和《大城小事》就可以說(shuō)是‘小品四大天王’了�！�
“說(shuō)了那么多，你到底喜歡什么？”爸爸不耐煩地問(wèn)我。我回答道：“當(dāng)然是《大城小事》了。你回想一下，里面那貼廣告的兩兄弟，因?yàn)橐徊恍⌒膶⒒丶业幕疖嚻碑?dāng)作小廣告塞進(jìn)人家的門縫里，之后鬧出誤會(huì)，這可全是粗心惹得禍。我還從那兩兄弟的言行里知道，過(guò)年是非常非常重要的。有些人在過(guò)年時(shí)，可能連家都不能回去，和親人們不能見(jiàn)上一面。我還從那位服裝設(shè)計(jì)師身上知道了要保護(hù)城市的環(huán)境，人人有責(zé)�！薄岸紩�(huì)聯(lián)系生活實(shí)際了呀！”我笑著答道：“這都是老師的功勞！”
感謝春晚帶給我們輕松愉快的心情，更感謝她帶給我內(nèi)心的觸動(dòng)。我愛(ài)春晚！
六年級(jí)作文 篇5
兄弟是什么？兄弟是平時(shí)和你玩會(huì)手機(jī)，請(qǐng)你吃吃零食的人嗎？不！兄弟是一個(gè)能為你撐腰的人，是一個(gè)在你危險(xiǎn)時(shí)候能挺身而出支持你的人，這才叫做兄弟，不是任何人都能成為兄弟，那些人只能說(shuō)是朋友，接下來(lái)講一個(gè)我活生生的例子。
我剛進(jìn)幼兒園時(shí)跟兩個(gè)和我一樣大的孩子交了朋友，一個(gè)叫雷，一個(gè)叫麥(我不想寫真名，拿了他們名子里的其中一個(gè)字代替)，我們?cè)谟變簣@里是最好的朋友，值到有一天雷說(shuō)。
"我們要是分在同一間小學(xué)，同一間教室那多好啊�！�"是啊是啊，到時(shí)候我們一起學(xué)刁，一起玩，多好啊�！妍溦f(shuō)"但愿吧″我說(shuō)，說(shuō)完我們向天望去，在盼望著那一天的到來(lái)。
過(guò)然，老天爺顯靈了，我們分到同一間學(xué)校，也分到了同一個(gè)班，我們?nèi)齻�(gè)不知有多開心。
"我們果然被分到同一個(gè)校，而且還是一個(gè)班″麥高興的說(shuō)，"對(duì)呀對(duì)呀″雷也興奮的說(shuō)，"對(duì)了，我們我們那么有緣分，在幼兒園里友誼那么好，而且還被分到同一間小學(xué)，同一間教室，老天爺也讓我們?cè)谝黄穑蝗鐒e叫朋友了，叫兄弟吧。″我驚喜的說(shuō)，"好″兩人同事說(shuō)。
隨這時(shí)間，我們慢慢長(zhǎng)大，在這段時(shí)間里我們都很快樂(lè)，上學(xué)時(shí)我們總一起走，下課時(shí)我們總聚在一起聊天，吃飯時(shí)總座在一起，放學(xué)也一起走，就連成績(jī)也不相上下，同學(xué)們和老師總說(shuō)我們是最好的朋友，每當(dāng)他們說(shuō)時(shí)，我們?nèi)驼f(shuō)。
"我們?nèi)瞬皇桥笥�，是兄弟。�?/p>
直到六年級(jí)的一個(gè)下午，同學(xué)們都走了，老師把我們留了堂，很久才放學(xué)，我們出了校園，沒(méi)走多久就被四個(gè)高個(gè)子的男生擋住了，那四個(gè)人一看就知道是初中學(xué)生，沒(méi)等我們說(shuō)話，他們其中的一個(gè)人說(shuō)。
"你們這三個(gè)笨蛋，快把你們身上僅有的錢交出來(lái)，否則別怪我不客氣�！迥莻�(gè)人囂張的說(shuō)，我們這時(shí)才發(fā)現(xiàn)來(lái)者不善，"我們才不給你們呢�！謇状竽懙恼f(shuō)"既然這樣，就別怪我不客氣了�！迥菐讉�(gè)人給我們胸口來(lái)了一拳頭，我們?nèi)嫉乖诘厣�，然后用腳大力的踢我們，過(guò)了一會(huì)，麥爬起來(lái)跪著對(duì)那些人說(shuō)。
"大哥們我錢都給你們，不要打我了，要打就打他們兩個(gè)吧�！逭f(shuō)著麥把20元給了那些人，"麥，我沒(méi)想到你是這樣的人，我看錯(cuò)你了�！逦液屠淄瑫r(shí)說(shuō)到。"好吧你走吧�！逡粋�(gè)人說(shuō)到，麥頭也不回的跑了，"繼續(xù)打這兩個(gè)。″其中一個(gè)人說(shuō)，我和雷趁著那人講話時(shí)起來(lái)，那幾個(gè)人只中最高的那個(gè)人很用力的用腳向我踢來(lái)，我以為會(huì)踢到我，結(jié)果沒(méi)有，是雷，是雷幫我擋了那一擊，那時(shí)腳踢到雷的大腿時(shí)，雷疼的叫了一聲，雷疼的捂著傷口倒地了，剛剛雷的那一聲把守門的警衛(wèi)吸引出來(lái)，守衛(wèi)望著我們走來(lái)大喊干什么，那幾人見(jiàn)了就跑了，警衛(wèi)從我口中得知，警衛(wèi)把我兩帶去醫(yī)務(wù)室里
醫(yī)生給我看過(guò)沒(méi)事，但醫(yī)生說(shuō)雷的左腿骨折了，我聽了十分傷心，走到他身邊說(shuō)。
"你這個(gè)笨蛋，為什么要給我擋住那一擊″我哭著說(shuō)。"因?yàn)槲覀兪切值馨 謇仔χf(shuō)。我聽了這話我抱著他哭。"我們一定要做永遠(yuǎn)的兄弟″我哭著說(shuō)。"一定″。
這件事過(guò)后讓明白了"兄弟″這個(gè)訶是多么的神圣。
六年級(jí)作文 篇6
古人云：耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，凝讀書而遍，慮讀書而瑩，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而吉，憤讀書而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書以畢此生，”這說(shuō)明讀書是無(wú)止境的，沒(méi)有滿的程度。
假使我們認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認(rèn)為你的讀書像吸水欲墜的布，那時(shí)我們便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步，僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化，你的人就會(huì)愚昧畏縮，也會(huì)被社會(huì)淘汰，落伍的你會(huì)頓時(shí)感到“黑云壓城城欲摧”
相反，若我們把書當(dāng)成人類進(jìn)步的階梯，你會(huì)被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進(jìn)的步伐，你會(huì)沖破讀書的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書城，其樂(lè)融融，你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐，知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀，會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí)，會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫更輝煌的篇章。
此時(shí)，你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿，但你卻在不斷充實(shí)自己，完善自己，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
六年級(jí)作文 篇7
火，在那烏黑的“舞臺(tái)”燃燒，火焰高高竄起，晶瑩剔透的色拉油從天而降，緊接著，五顏六色的蔬菜也優(yōu)雅地翻落下來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦地跳起舞來(lái)，開起盛大的“舞會(huì)”。霎時(shí)間，廚師手握著大鏟，快速地翻炒，鍋里菜蔬的“舞蹈”就更精彩了。
我愛(ài)吃各種美食，也愛(ài)欣賞廚師出神入化的制作過(guò)程！尤其看到廚師滿頭大汗地站在“烹飪舞臺(tái)（鍋?zhàn)樱鼻�，像揮動(dòng)板斧的巨靈神一樣，一下左劈右砍，一下指天畫地，看得我內(nèi)心大呼過(guò)癮。突然廚師的手一抖，灑下如滿天星斗般的各種調(diào)味料，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣齊備，更是讓我崇拜不已。廚師的手快速地翻動(dòng)著鍋里的食材，就如一名猛將般奮勇殺敵，還不時(shí)將“舞臺(tái)（鍋?zhàn)樱彼?dòng)，讓身處其中的“演員（食物）”紛紛騰空而起，那姿勢(shì)真是架式十足呢！
廚師用他那“身經(jīng)百戰(zhàn)”的手關(guān)了火，疲憊地看著津津有味大吃特吃的我，會(huì)心一笑。為了讓我大飽口福，他那雙靈活的手再度翻騰起來(lái)，又變出一道不同口味的菜肴，我一邊品味，一邊回想那雙巧妙的手是如何在鍋上“大展神威”。直到汗流浹背的廚師，端出令人垂涎三尺的菜肴，真是令人由衷地感到幸福。
常常，我想起那雙手，可以站在鍋?zhàn)舆@個(gè)“舞臺(tái)”前，從容指揮著忙碌的“舞會(huì)”，這樣的一雙手，創(chuàng)造出許多的山珍海味，同時(shí)也承傳著各地美食的文化，成為人們生活中最重要的一部分！
六年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)偏僻的小村莊，有一家三口，父親和姐弟二人，兩個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有母親的呵護(hù)，只能依賴父親生活。但因?yàn)榧依锔F，只能勉強(qiáng)供一個(gè)人上學(xué)。所以只好轉(zhuǎn)水瓢，讓弟弟去上學(xué)了。上學(xué)的必經(jīng)之路有一條“攔路河”。就是因?yàn)樗�，弟弟挨了父親一頓打。原來(lái)7歲的弟弟在一次暴雨的天氣里，親眼目睹了“攔路河”是怎樣吞食了一個(gè)同班女同學(xué)。此后的三天，他再也沒(méi)敢去上學(xué)，讓父親知道了，挨了一頓揍。第二天早上，弟弟和父親一起去了學(xué)校，當(dāng)他們停在“攔路河”邊，父親說(shuō)：“石娃，去試試吧�！钡艿軟](méi)有吭聲，踏進(jìn)水里，卻瘋似的大吼一聲，向前跑去�？烧l(shuí)知跑了十幾步，卻站在那里，又嚎啕大哭起來(lái)。父親見(jiàn)狀走到他身邊，背著他一步步地往前走，邊走邊說(shuō)：“石娃兒，遇到困難啊，你不能退隨，你越不敢邁出第一步，你就越害怕，這困難呢，也就越困難。。。。。�！�
父親的教導(dǎo)給了我很大啟示，讓我想起了那句話，“困難像彈簧，你越弱，它越強(qiáng)。你越強(qiáng)，它反則越弱�！蔽以诶щy面前要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。抬起頭，挺起胸，邁開大步勇敢地向困難前進(jìn)。不要怕困難，怕的是你心中的多疑；不要去想困難有多難，想就想“我不怕困難”；不要去避困難，避就避開那些膽小想退縮的念頭。
沖��！讓我們迎著困難前行！
六年級(jí)作文 篇9
老師是我們的教育之師，他們辛辛苦苦地傳授給我們知識(shí)，就是讓我們出人頭地，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)�！跋灳娉苫覝I始干”就是形容老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
老師是園丁，我們是花朵，辛勤地哺育著我們，老師是明燈，為我們照亮黑暗的道路，我的老師是一個(gè)關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的好老師。
有一次，我得了重感冒，沒(méi)有及時(shí)的上新課，等到回到學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，我什么都不會(huì)。有一次下課，我苦惱的做在臺(tái)階上，老師看見(jiàn)了我便走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我∶“你怎么了？是不是學(xué)的你都不會(huì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)∶“沒(méi)關(guān)系，你這么聰明，我再給你補(bǔ)補(bǔ)課，你就能學(xué)會(huì)的，”我心里非常感激老師。
果然這幾天老師都來(lái)幫我補(bǔ)課，漸漸的我差不多都會(huì)了，再補(bǔ)一節(jié)課就可以了�？墒翘旃蛔雒�，在到補(bǔ)課的時(shí)間前半個(gè)小時(shí)，天上忽然下起了傾盆大雨，鳥兒都回巢了，大樹被風(fēng)吹的直搖擺，像是在跳搖擺舞，小草被雨淋的上下?lián)u擺，像是在說(shuō)救命。我心想老師一定不來(lái)了，轉(zhuǎn)身剛要走的時(shí)候，我家的大門被打開了，我轉(zhuǎn)身一瞧，是媽媽，這時(shí)候我堅(jiān)信老師不來(lái)了，可是事于愿為，老師突然來(lái)了，竟然還問(wèn)我等急了沒(méi)，頓時(shí)我心頭涌起了感激之情。老師給我補(bǔ)完了課就走了，我望著老師的背影，眼睛漸漸的模糊了。
有一次上學(xué)，媽媽讓我?guī)嫌陚�，我不帶。我走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，到處散發(fā)著大自然勃勃生機(jī)的氣味，我不知不覺(jué)的就來(lái)到了學(xué)校。上午很平安，沒(méi)有下雨�？墒堑搅讼挛绲诙�(jié)課突然下起了磅礴大雨，剩下的兩節(jié)課，我都沒(méi)有上好�！岸ｂ忊彙保S著鈴聲的響起，我的心就開始不安。所有的孩子都被接走了，只剩下我一個(gè)人孤零零的等著。老師來(lái)了，經(jīng)過(guò)了解，老師竟然把雨傘借給了我，我剛要說(shuō)謝謝，老師就走進(jìn)了辦公室，于是我就打著老師的雨傘來(lái)到了家。到了家，媽媽還沒(méi)來(lái)，我最喜歡看到動(dòng)畫片開始了，但一想到老師還沒(méi)有雨傘回家，我就不看了動(dòng)畫片，去給老師送傘，可是當(dāng)我送去的時(shí)候，老師已經(jīng)走了，我非常愧疚。第二天，老師沒(méi)來(lái)上課，聽說(shuō)老師感冒了。放了學(xué)，我去看望老師，并把雨傘還給了她。
老師是蓮葉，我是紅蓮，老師用寬大的胸懷保護(hù)著我，老師是雄鷹，我是小鷹，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的哺育著我們。老師，我永遠(yuǎn)的愛(ài)您！
六年級(jí)作文 篇10
談起勤儉，我就會(huì)想到一個(gè)詞語(yǔ)“勤儉節(jié)約”。我們剛學(xué)過(guò)一篇課文《只有一個(gè)地球》，它告訴我們要珍惜、節(jié)約資源。因霧霾、喝被污染的水、遇沙塵暴而死的人越來(lái)越多。若繼續(xù)這樣執(zhí)迷不悟、破壞資源的話，人類就是在自取滅亡！我不由得想起了小時(shí)侯的事。
我小時(shí)侯怕黑，一到晚上就吵著不讓爸爸關(guān)燈。但爸爸哪肯啊，與我吵著。爸爸說(shuō)：“還開燈啊！電費(fèi)都快破千了！”我說(shuō)：“我就要開燈！”爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“你不為咱們家著想也得想想其他人。咱們這樣用電，他們就沒(méi)電使用。他們的孩子也怕黑，你只要關(guān)了燈，就是大英雄了。因?yàn)槟銕椭撕芏嗳��！蔽乙宦犨@話，立馬就讓爸爸關(guān)燈�，F(xiàn)在想起來(lái)，我確實(shí)應(yīng)該節(jié)約用電，電也是資源。
地球只有一個(gè)，資源是有限的。我們應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約，保護(hù)資源。
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