師恩難忘六年級(jí)作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的師恩難忘六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
師恩難忘六年級(jí)作文1
老師教導(dǎo)我們：要做一個(gè)有用的人，要熱愛祖國(guó)，要勤奮刻苦，要努力鉆研，要誠(chéng)實(shí)謙虛。首先要懂得如何讓做人，怎樣為人處事，做一個(gè)有德行的人。他不求回報(bào)，教給我們做人的道理。
五年級(jí)的時(shí)候，一位語文老師在我稚小的心靈深處播下了美好的種子，并被不斷地生根萌芽。這顆小小的種子努力生長(zhǎng)，已轉(zhuǎn)化為我心中的一股能量，讓我去追尋自己的目標(biāo)，不斷奮斗，領(lǐng)悟人生。
記得有一次，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課堂抄寫作業(yè)竟被返工，因?yàn)橐粋�(gè)生字，老師專門強(qiáng)調(diào)的地方我卻出錯(cuò)。這個(gè)生字讓我終生難忘。平時(shí)在班里名列前茅的我會(huì)這樣馬虎。雖然受過很多次表揚(yáng)，但也仍少不了訓(xùn)斥。老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，絲毫沒有手下留情。我也羞愧萬分，心里無比難受。臉頰燒得通紅，如同身處熊熊火焰之中，十分慚愧。這樣的抄寫，明知的錯(cuò)誤卻故犯，真不應(yīng)該！
那節(jié)課真是一種難耐的煎熬，好不容易熬到了下課。我匆忙地跑向辦公室，因?yàn)橛腥蝿?wù)在身，還還要去報(bào)其他科目作業(yè)。但上節(jié)課心中的慚愧仍意猶未盡，我面紅耳赤的走進(jìn)辦公室。第一眼卻看見了語文老師，見這情形，心中難免有些小小的激動(dòng)和不安，簡(jiǎn)直有些無地自容。我剛要轉(zhuǎn)身的一剎那，老師叫住了我。語文老師溫和的與我談了談話。她說，人的一生會(huì)犯很多錯(cuò)誤，但要學(xué)會(huì)面對(duì)，去戰(zhàn)勝它。失敗并不可怕，只要勇于戰(zhàn)勝它，相信成功會(huì)伴隨你的一生！這時(shí)，我已熱淚盈眶，淚水溢然而出。
老師的一番話讓我受益匪淺，每當(dāng)遇到困難和失敗，我就會(huì)想起老師這番話，那話我時(shí)刻銘記在心，并終身受益。這些話也讓我有了很深的觸動(dòng)，每當(dāng)想起，心中便涌起股股激流......
我懷著深深的感激之情，感謝老師將我們引上光明的道路，您就是那把光明鑰匙，為我們打開了光明的向往已久的文學(xué)大門！
在我的成長(zhǎng)道路上遇到了一位這樣的老師，真有莫大的幸福。他無私、艱辛、勞累、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，是我永遠(yuǎn)難忘的老師。老師就是這樣，老師光輝的一生，培育了無數(shù)的樹苗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
師恩難忘六年級(jí)作文2
你看，校園里，那忙碌的身影是誰？你看，夜晚時(shí)，那打著燈在批改作業(yè)的是誰？你看，考試后，為我們的進(jìn)步而歡笑的又是誰？是的，是老師。老師，您是園丁，讓我們這些小樹苗健康的成長(zhǎng)；老師，您是雨露，滋潤(rùn)我們的心田，您是我們最愛的人。
記得一年級(jí)，剛上小學(xué)的時(shí)候，我總是哭，總是哭，一定要回家，老師、爸爸媽媽怎么勸也沒有用。但是，這樣的情況，在我上學(xué)一個(gè)月后的一天里，結(jié)束了。那天，天氣很好，但我的心情一點(diǎn)也不好。因?yàn)槭切瞧谝唬忠弦恢苷n了，所以，為了避免這個(gè)情況發(fā)生，我決定—逃課！那天，爸爸媽媽把我送到學(xué)校后，就走了，我本來要去教室的，但我并沒有去，而是去了操場(chǎng)后面的草地上。我不想上學(xué)，我想回家，爸爸媽媽為什么不管我，把我丟在學(xué)校，自己走了，一想到這一點(diǎn)，我就傷心的哭了起來。我哭了好久，都哭得沒力氣了，這時(shí)有人拍拍我的頭，我吃了一驚：“這塊草地平時(shí)沒有人來的，是誰呢？”我心想。抬起頭，原來是我的班主任柳老師，我很害怕，一旦老師罵我怎么辦，但老師好像并沒有生氣，反而是一副和藹可親的樣子�！拔疫@可是逃課，老師為什么不罵我？”我想。我抬起頭看了看老師，老師伸出手，把我眼角的眼淚擦干，說：“你為什么要逃課？”我不說話。老師又說：“跟老師回教室好嗎？”我說：“我不要上學(xué)，我要回家！”老師笑了笑，對(duì)我說：“那好，你跟老師回去，不上課，老師陪你玩，好不好？”我想了一會(huì)兒，說：“好�！庇谑俏揖突厝チ�。老師把我?guī)нM(jìn)了她的辦公室，她從柜子里拿出一個(gè)小熊，遞給我，說：“以后不準(zhǔn)哭了，哭了就不漂亮了�！崩蠋煂�(duì)我說：“你知道嗎？老師上學(xué)的時(shí)候，也和你一樣，總是哭，但是如果你總是這樣，不就長(zhǎng)不大了嗎？如果你不試一試，那你永遠(yuǎn)只是這樣，如果你去試一試，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和以前有了不同，自己比以前棒了。你懂了嗎？”我有些聽不懂，但又好像懂了，于是點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說：“那你愿意去試一試嗎？”我大聲的說：“愿意！”從那以后，我就再也沒有因?yàn)樯蠈W(xué)而哭過。
也許，在你來看，老師只是一種平凡的職業(yè)，這我同意，但老師卻有著不平凡的使命，每一位老師都在用自己的青春與汗水，為學(xué)生鋪墊出一條平坦的大路，老師，謝謝你們！
師恩難忘六年級(jí)作文3
江河給了魚兒自由的天地，魚兒用靈動(dòng)的身影感謝江河；花叢給了蝴蝶跳舞的樂園，蝴蝶用優(yōu)美的舞姿感謝花叢；天空給了鳥兒飛翔的空間，鳥兒用悅耳的歌聲感謝藍(lán)天……可我該用什么來感謝、報(bào)答您呢，我的老師？
7歲那年，我走向即將生活6年的校園。當(dāng)我用怯生生的目光打量著那陌生的環(huán)境，沒有勇氣跨進(jìn)門檻時(shí)，您走了過來。您送走了我的父母，拉起我胖乎乎的小手，牽著惶恐的我走進(jìn)教室。您的手不大，卻很暖很暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的不安。那時(shí)，我稚嫩的心靈就意識(shí)到，您將成為我的“親人”。
9歲那年，我第一次參加作文競(jìng)賽。您在賽前一直為我講述寫作技巧，督促我多看作文書；進(jìn)賽場(chǎng)前，您鼓勵(lì)我不要緊張，平穩(wěn)發(fā)揮，一定能得好名次。您的話語，如一股暖流，給予了我自信。當(dāng)我的競(jìng)賽作文獲得年級(jí)第一時(shí)，您告訴我，您為我驕傲。
10歲那年，因?yàn)槲彝鼛险n用書，您批評(píng)了我。您的話語如一記長(zhǎng)鞭，抽打著我的心。這是您第一次嚴(yán)厲地批評(píng)我，說我是大隊(duì)委，是中隊(duì)長(zhǎng)，沒有做好帶頭作用，卻做了壞的榜樣。第一次，我的心像被冷風(fēng)吹，眼淚如斷了線的珍珠般滾落。
今年，我12歲，6年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。期末考試前，您拍著我的肩膀鼓勵(lì)我：“放心吧，你一定能考好！只要你努力，就不可能不成功！加油！”哦，一陣春風(fēng)正撫慰著我的心靈�？紙�(chǎng)上，我無端地想起了您，想起了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春風(fēng)拂過心頭。
此刻，我將回憶拾起，串成文字，作為禮物送給您。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我7歲那年遇見的那個(gè)春風(fēng)般的您，在12歲這年，您依然溫和如春風(fēng)。
在我跨進(jìn)初中大門的時(shí)候，我們將暫時(shí)分離。但是，歲月悠悠，師恩難忘卻，而我對(duì)您的感謝之情，也將化為陣陣春風(fēng)，去溫暖周圍的每一個(gè)人———熟悉的，或是陌生的。
師恩難忘六年級(jí)作文4
時(shí)光荏苒，日月如梭，短暫的小學(xué)六年馬上就要過去了，在這六年的小學(xué)生涯中，我們?cè)趯W(xué)校里增長(zhǎng)了知識(shí)，交到了朋友，也結(jié)識(shí)了許多老師，在這么多的老師中，最令我難忘的就是語文老師梁老師。
梁老師留著一頭干練的短發(fā)，但原來烏黑的頭發(fā)也因?yàn)槿找共賱谔钌狭藥赘y絲，真所謂鶴發(fā)銀絲映日月，化作春泥更護(hù)花。老師一直是個(gè)樸素的人，從不穿華麗的衣著，雖然有些嚴(yán)厲，但她一直是我所敬佩的人。
記得那年梁老師剛接手我們這個(gè)班，每個(gè)人都想給老師留下個(gè)好印象，可事情卻不盡人如意——一個(gè)酷夏的下午，我趿拉著肥大的涼鞋來到學(xué)校，等到要交作業(yè)時(shí)才想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門，后悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉(zhuǎn)念一想，若是我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)以為我故意撒謊，其實(shí)沒有寫，要是老師認(rèn)為我是個(gè)壞學(xué)生怎么辦？還是不告訴老師了，沒準(zhǔn)能糊弄過關(guān)呢！我的意洋洋的想著這聰明的辦法。正在我做著白日夢(mèng)的時(shí)候，教師的門卻吱扭一聲打開了，梁老師走了進(jìn)來，將一摞作業(yè)砰地丟在了講臺(tái)上，這著實(shí)嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說話，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說：第五排那個(gè)藍(lán)衣服女生來一下辦公室。我的心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。
老師輕輕關(guān)上門，生氣的對(duì)我說：你身為班長(zhǎng)，為什么不交作業(yè)呢？因?yàn)闉槲彝泿Я�。我結(jié)結(jié)巴巴地說著，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來。老師見我意識(shí)到了自己的問題，眼神中充滿了慈愛，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：馬虎對(duì)待事情是個(gè)壞習(xí)慣，它會(huì)給你的生活帶來麻煩，會(huì)造成錯(cuò)誤，甚至錯(cuò)過很多美好，以后一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看著老師真誠(chéng)的目光，感動(dòng)極了！
放學(xué)的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，為學(xué)生奉獻(xiàn)；更似春雨，潤(rùn)物無聲。老師——謝謝您！
厚誼長(zhǎng)存魂夢(mèng)里，深恩永駐我心中！
師恩難忘六年級(jí)作文5
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，您是園丁，默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)；老師，您是大樹，用愛去呵護(hù)身邊的小草。此刻，我正坐在教室里回憶與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是您，教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人；是您，讓我從無知走向有知；是您，讓我懂得應(yīng)該向往優(yōu)秀，成為優(yōu)秀。
那件事，至今還令我難忘。
那天晚上，我和其余的幾位同學(xué)要排練節(jié)目，當(dāng)天的值日生告訴我：“李佩燕，你走的時(shí)候記得關(guān)上窗戶�！庇捎谂啪毺�，于是我隨便應(yīng)了一句：“哦”。等到排練完已經(jīng)是很晚了，再加上學(xué)習(xí)上的壓力，每個(gè)人都覺得筋疲力盡，而臥也早把關(guān)窗戶的這件事拋到九霄云外了，第二天，一進(jìn)教室，就看到黑板上寫著幾個(gè)醒目的大字：老師，昨晚你們班的窗戶沒關(guān)。我一驚，糟了，一定是其他班當(dāng)值的人看到的，昨晚排練太累了忘了關(guān)，待會(huì)兒老師看到又該挨批了。這不，“說曹操，曹操到”，老師如往常一樣微笑著走進(jìn)教室，看到黑板上的幾個(gè)大字，臉上立刻晴轉(zhuǎn)陰。唉，果然不出我所料，要大難臨頭了。只見老師神情嚴(yán)肅地問：“昨天晚上是誰最后走的？”我低下頭，慢慢地站起來。老師說：“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤很好，但我們要為班級(jí)著想，為大家著想……以后不要再這么粗心大意了�！甭犞怯H切的話語，看著您那慈祥的臉龐和充滿血絲的眼睛，想起您為我們連夜備課，連夜批改作業(yè)的情景，我的淚不由自主的掉了下來。在那之后的時(shí)間里，不管晚上是不是我最后走的，我都會(huì)去檢查一下窗戶是否關(guān)好了。為此，您在班上多次表揚(yáng)了我，我也得到了大家的認(rèn)同和贊賞。我心中無比甜蜜，于是，工作便更加認(rèn)真仔細(xì)了。
老師，謝謝您！是您，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得優(yōu)秀；是您，讓我充滿自信，對(duì)待事情都有足夠的勇氣；是您，讓我被同學(xué)們贊賞；是您，給予了我莫大的幫助，讓我走向通往成功的道路。老師，我會(huì)把您深深銘記在心的！
師恩難忘六年級(jí)作文6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教過我，有學(xué)校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現(xiàn)在我們班的班主任，也是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點(diǎn)小，但是犀利著呢！上課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對(duì)于在課堂上講小話的同學(xué)，蔡老師不是嚴(yán)厲地批評(píng)，而是用她那雙會(huì)“說話”的眼睛提醒這位同學(xué)。久而久之，講話的同學(xué)一張口，就感覺有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀(jì)律就這樣悄無聲息地好起來了。
記得低年級(jí)時(shí)，我很愛打鬧，總是不守紀(jì)律，這可沒少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個(gè)好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進(jìn)入教室，不巧，被門砸中了，當(dāng)時(shí)就頭破血流，其他幾個(gè)“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔(dān)責(zé)任吧，又有些不敢，覺得是件天大的事情，我感覺快要癱倒在地。就在這時(shí)，蔡老師走了過來，我膽戰(zhàn)心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長(zhǎng)，送醫(yī)院處理傷口。然后語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“鄒凱丞啊，你這個(gè)打鬧的毛病怎么一直都改不了��！打鬧帶來的危險(xiǎn)這回親眼看見了吧？我對(duì)你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過我的手說：“不過好在孫浩源同學(xué)的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓(xùn)，不要再犯�！辈汤蠋煖嘏氖謧鬟f給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無限的關(guān)愛。對(duì)于這件事情，我很愧疚，但因?yàn)椴汤蠋熖幚淼卯?dāng)，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。
在過去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無私地奉獻(xiàn)著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時(shí)候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時(shí)候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對(duì)您說：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們孜孜不倦的教誨！”
師恩難忘六年級(jí)作文7
老師，是人生的指路明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是辛勤的園丁，滿懷著熱情灌溉祖國(guó)的花朵；老師，是有著父母般的情懷，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我的語文老師是陳老師，她非常溫柔，從不會(huì)打罵我們，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)用溫和的語言與我們溝通。她長(zhǎng)得很漂亮，字也寫得很好，她還很關(guān)心我們。
有一次，我正走在上學(xué)的路上，突然，天空烏云密布，仿佛一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來了。果然一些從天而降的雨點(diǎn)打在我身上，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以得趕快跑到教室。可我卻腳下一滑，摔倒了，街道上的人熙熙攘攘，我過了好一會(huì)兒才站起來。
陳老師見我遲到了這么久還沒到學(xué)校，就打電話給我家長(zhǎng)，可是我媽媽說我已經(jīng)去學(xué)校了。這下陳老師可著急了，她拿上傘，飛快地出了校門去找我。而我也正往學(xué)校的方向走去，才走了不久，我就遇到了陳老師。陳老師見到我后緊緊地?fù)ё∥�。這時(shí)候我突然感覺是那么溫暖。
到了學(xué)校，我坐在自己的座位上，突然咳嗽起來，還感覺頭有點(diǎn)暈。陳老師立刻走到我身邊來，問我：“怎么了，是不是不舒服�。 �
我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師把手放到我頭上摸了摸，又馬上把手放下說道：“頭這么燙，肯定是發(fā)燒了�！彼f完就拿起手機(jī)，打通了我媽媽的電話：“您好！是嚴(yán)韓曦媽媽嗎？我是陳老師……”
陳老師打完電話，又回到我身邊坐下陪著我。她的眼神明亮又清澈，關(guān)心中透露著焦急。她用手撫摸著我的額頭，不停地安慰我說：“你媽媽馬上就來了，不要著急啊！”看著陳老師，我忽然不那么難受了……
夜晚，老師經(jīng)常在燈光下認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，老師的眼睛布滿了血絲，已經(jīng)很疲倦了，但他還在一絲不茍的工作著，這都是為了我們，我們要感恩老師。
老師，是一種偉大的職業(yè)，是我們成長(zhǎng)道路上很重要的人。教師節(jié)到了，我想對(duì)所有的老師們說：“老師，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！”
師恩難忘六年級(jí)作文8
九月，又是一年桂花飄香的時(shí)節(jié)。教師節(jié)馬上就要到了，師恩如山。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，一個(gè)個(gè)熟悉的面龐總會(huì)在我腦海中劃過。他們其中有些已經(jīng)多年不見，有些已經(jīng)退休，有些依然固守在三尺講臺(tái)上默默耕耘。無論是遙寄去一張小小的賀卡，還是是發(fā)去一條溫馨的短信；無論是登門看望還是在心中默默祝福，對(duì)老師的感激之情在這個(gè)專屬于老師的節(jié)日里顯的更加濃郁！
小時(shí)候的記憶很模糊但是卻清晰的記得我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師----崔凌玲。崔老師個(gè)兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國(guó)客人參觀崔老師決定讓我來主持一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)我有點(diǎn)害怕可她對(duì)我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當(dāng)時(shí)她的眼睛里全是信任全是鼓勵(lì)。
后來我成功了。那天下午崔老師對(duì)來接我的媽媽說我講的很好，訓(xùn)練時(shí)都沒這么流利！我發(fā)現(xiàn)這時(shí)她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個(gè)道理：做一件事可不能“怕”字當(dāng)頭相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的！
還有記得眼睛會(huì)說話的曾帶我的班主任晉倩老師。晉老師長(zhǎng)著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內(nèi)向不愛講話但管起我們的學(xué)習(xí)來厲害得不得了。她有個(gè)絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛里。當(dāng)我取得一些進(jìn)步時(shí)她總是會(huì)微笑地看著我眼里閃爍的是贊許的光芒；當(dāng)我上課走神、下課闖禍時(shí)她總是會(huì)生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯(cuò)誤了。所以呀每當(dāng)媽媽問我在校表現(xiàn)時(shí)我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因?yàn)椤?/p>
呵呵，現(xiàn)在想想教過我的老師很多，所有的所老師都像父母一樣愛我、關(guān)心我讓我感激不盡。教師節(jié)就要到了。我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作代我想告訴老師：師恩難忘您對(duì)學(xué)生的一片深情厚愛已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠(yuǎn)照耀著我永遠(yuǎn)陪伴著我。老師節(jié)日快樂！
師恩難忘六年級(jí)作文9
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)六年級(jí)的快樂女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。但是，讓我至今難忘的`卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事，時(shí)至今日，我仍念著她的好。
這是夏日里的一個(gè)星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠(yuǎn)地仿若在嚷著：“熱死啦！熱死啦！”看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)已是汗流浹背……
臨近放學(xué)的時(shí)候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué)，教學(xué)樓下的家長(zhǎng)陸續(xù)趕來，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長(zhǎng)為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開；有的家長(zhǎng)騎著電瓶車，在學(xué)校門口不住地鳴笛，催著自己的孩子趕緊上車；有的家長(zhǎng)撐著雨傘，急忙將孩子送進(jìn)了轎車……
咦，我的爸媽怎么還沒來？后來，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來接我……眼淚，這不爭(zhēng)氣的東西，不知何時(shí)，竟順著我的臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計(jì)有事耽擱啦，馬上肯定會(huì)來接你的�！泵蠋焷淼搅宋业纳磉�，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著我說。我忍著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵蠋熣f著便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當(dāng)時(shí)我的心里充滿了無盡的溫暖。接著，她又端來了一個(gè)小凳子坐在我對(duì)面，微笑著和我聊起天來……
過了許久，終于等來了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺地溢出了我的眼眶。現(xiàn)在想來，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對(duì)老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
作文點(diǎn)評(píng)：
作文寫一次放學(xué)家長(zhǎng)來接小作者遲了，在小作者焦慮時(shí)得到毛老師關(guān)心安慰的事情。選取一件完整的事件作素材，把它的整個(gè)過程寫出，有頭有尾，中心突出，是本文的明顯特點(diǎn)。文中對(duì)放學(xué)時(shí)其他同學(xué)的家長(zhǎng)紛紛來接走自己孩子的情景描寫，對(duì)小作者焦急的心情是個(gè)很好的反襯，這一段寫得比較細(xì)膩精彩。小作者的觀察能力較強(qiáng)，文字通順。
師恩難忘六年級(jí)作文10
再過十幾天，就要小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們都戀戀不舍，兩年中，逝去那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人懷念，懷念那和同學(xué)在一起的日子，講述自己的見聞，把我們的心碰撞。讓我更懷念那一個(gè)高大的身影，一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是她就像我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地培育著我們這些無知的孩童。等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您，施老師——我們的恩師。
記得您給我們上的開學(xué)第一課，您在黑板上畫下一座大山，您還告訴我們：“人生的道路就像是在登山，每進(jìn)入一個(gè)階段，就是向山頂更邁進(jìn)一步。”聽了您的話我受益匪淺。
“卓宇，快點(diǎn)去看書啦！”媽媽又吹我讀書，要知道以前，我是一個(gè)既不愛讀書，又頑皮的小孩子，在家里爸爸媽媽老叫我讀書，我雖然拿著作文書，在那漫不經(jīng)心地看著；盡管父母在監(jiān)督著，但是等他們走了，我便開始玩我自己的天地；在學(xué)校也是如此：每天中午，我們都要看書，我并沒有看，而是在是下面壓著一本漫畫書看，瞞天過�！詮母├蠋熀�，老師便找我膝足交談，告訴我看書的好處，我完全改變了。我便開始認(rèn)真地閱讀課外書，一有時(shí)間，便會(huì)捧著書閱讀。
在這學(xué)期，令我最開心的是施老師買了一大堆課外讀物給我們看。有那么多書，我們就可以大飽眼福了。這些書籍給我留下了深刻的印象：《簡(jiǎn).愛》這本書里那崇高精神和人格力量深深吸引了我；《智慧背囊》里的每個(gè)小故事，給了我很多大啟發(fā)…… 書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，當(dāng)我迷惑、仿惶時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我，悲傷是短暫的，只有勇氣開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂趣。
每天，有著書籍陪伴著我，盡管沒有伙伴相隨，我也不覺得孤單，這些書既成了我的“良師”，也是我的“益友”，歌德說過：讀一本好書就像和高尚的人談話。書，已是我形影不離的伙伴了。我深深明白書是一條通向智慧海洋、知識(shí)大門的路，是成功的秘訣。
施老師，謝謝您對(duì)我的教誨，讓我愛上了書。
師恩難忘，難忘恩師��！
師恩難忘六年級(jí)作文11
老師，您如蠟燭，默默無聞；您如春蠶，無私奉獻(xiàn)；您如老牛，任勞任怨。您就像春日的一縷清風(fēng)，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；您就像迷途的一盞明燈，永駐我們心田。師恩，難忘！
小學(xué)六年給我印象最深的老師，是教了我三年的數(shù)學(xué)老師——楊主任。他已經(jīng)五十多歲了，卻依舊站如松，坐如鐘。特別是那雙炯炯有神的眼睛，便顯得他特別的精神。他就像我的長(zhǎng)輩一般，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著，鼓勵(lì)著，教育著我。
他嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)槭且晃粩?shù)學(xué)老師，所以他做事顯得非常的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不光是上課，平常為人處事也是這樣的。記得有一次，上課時(shí)他的課件上有一道算式多了個(gè)小數(shù)點(diǎn)，為此事，他特地向我們道歉，還讓我們把此事當(dāng)作前車之鑒，來提醒我們以后不要重蹈覆轍。
他嚴(yán)厲。他是一位嚴(yán)師，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，他的學(xué)生都很優(yōu)秀。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)我走神了，思緒早不知道飄到哪里去了。不一會(huì)兒，他那“偵察員一般的眼睛”便發(fā)現(xiàn)了。他停止了講課，一直靜靜的看著我。我也覺得不大對(duì)勁兒，便抬頭一瞧，喲！全班同學(xué)都帶著無不悲憫的眼神看著我呢！我大感不妙。再一看，楊主任正嚴(yán)厲地看著我。見我回了神，他便繼續(xù)講課，我羞愧不已。從那次之后，我上課時(shí)再也沒走神過。
他明理。他雖然只是一位數(shù)學(xué)老師，教我們卻不止于這些。他常常教給我們道理，他常常對(duì)我們說，做人要“嚴(yán)于律己，寬以待人”，他是這么說，我們也這么做的。他常用他的一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們，要成人、成苗、成才……
往日的樹苗已一天天長(zhǎng)大，往日的我們已從懵懂的稚童長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年。老師，是你們，見證了我們成長(zhǎng)路上的一步步腳印，一片片風(fēng)景，一個(gè)個(gè)故事，你們是我們成長(zhǎng)的伴侶，牽絆著，指引著我們，向著未來一路奔跑！
時(shí)光你慢些吧，讓我好好記住你們的容顏，好讓我，永遠(yuǎn)地懷念你們……
師恩，難忘！
師恩難忘六年級(jí)作文12
有人說：老師是辛勤的園��！有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！也有人說：老師是承載萬千學(xué)子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢？
五年級(jí)的一次作文課，我寫了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。
下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有因?yàn)轭B皮搗蛋而到老師辦公室的��！唉，師命難違��！只好壯起膽子走了進(jìn)去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。
我低聲而又膽怯地叫了聲：報(bào)告！老師看到聊我，便和藹可親地叫我進(jìn)來。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣，該不會(huì)是笑里藏刀吧！
只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫和地對(duì)我說：孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候！成語只是其畫龍點(diǎn)睛之用的，適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行�，也能起到好的作用。往往平淡而樸素的語言更容易打動(dòng)人，知道嗎？
我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細(xì)語過，我滿懷感激地回答：知道了！
此后，我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中，我正是運(yùn)用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看見了老師對(duì)我投去的贊許目光，這時(shí)，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：謝謝你，老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：師恩難忘！
師恩難忘六年級(jí)作文13
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。在教師節(jié)來臨之際，我又想起了我們和藹可親的班主任——曹雙芝老師。
曹老師從三年級(jí)開始任我們班的班主任，一個(gè)循環(huán)，便到了六年級(jí)了。初見老師時(shí)，她說老師時(shí)，她說話總是和和氣氣，作為我們的語文老師，教學(xué)在全校最有特色。她不僅教給我們知識(shí)，而且教我們做人的道理，從思想、意志、品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)心。
我們班有一位同學(xué)，腳因發(fā)燒而導(dǎo)致殘疾，放學(xué)回家排隊(duì)時(shí)，曹老師總是拉著她的手，生怕她摔跤。還有一位同學(xué)，家境困難，曹老師不僅自己捐錢，還組織我們捐錢、捐學(xué)習(xí)用品，不但給她物質(zhì)上的鼓勵(lì)，還給她精神上的鼓勵(lì)。
記得有一次，“華東六省一市數(shù)學(xué)教研會(huì)”在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動(dòng)又是害怕。到了后臺(tái)，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問題。開始上課，我還是膽小，沒敢舉手。突然，我發(fā)現(xiàn)曹老師正在后面對(duì)我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“別緊張，我相信你一定行！”我向曹老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，把手舉了起來。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵(lì)使我戰(zhàn)勝膽小，在課堂上發(fā)揮出色。
還有一次，放學(xué)了。天空烏云密布，似一個(gè)猙獰的魔鬼，要把一切都吞沒。說時(shí)遲，那時(shí)快，一道電光閃過，豆大的雨點(diǎn)落了下來。我沒帶傘，在屋檐下焦急地等待媽媽來接我。這時(shí)，一把傘遮在了我頭上。我剛想叫“媽媽”，發(fā)現(xiàn)是曹老師。曹老師親切地問我：“怎么，媽媽還沒來接？”“恩。”我回答。曹老師拍了我一下，說：“走，我送你回家！”站在曹老師的傘下，雨雖然還在下著，但我的心卻無比的晴朗。
師恩如山，是一份最深重的情；師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛。我深深地感謝曹老師，是她在我那幼小的心田里，播下了進(jìn)取的種子。我一定要牢記曹老師的每一句話，以優(yōu)秀的品格和優(yōu)異的成績(jī)，來回報(bào)為我們操勞多年的曹老師。
師恩難忘六年級(jí)作文14
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時(shí)，我就想寫一首詩來把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱，可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂章。
三年級(jí)開學(xué)第一天，您笑容滿面地迎接我們，用簡(jiǎn)短而真摯的開場(chǎng)白，使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。
由于我們是第一次接觸英語，遇到了許多難題，而您總是不厭其煩地為我們講解，并不時(shí)地插上一些生動(dòng)有趣的小故事，使得學(xué)習(xí)英語變得輕松愉快。之后，我也漸漸喜歡上了英語這門課程，凡是英語作業(yè)，我都做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)�？墒牵覐膩頉]有主動(dòng)回答過問題，因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)您會(huì)用各種“手段”懲罰我。
一天，照常上著英語課，您突然叫我起來回答問題，我慌亂地站起來，腦子一團(tuán)亂，不停用手搓著書角。我當(dāng)時(shí)多么希望您快點(diǎn)叫我坐下啊！可您卻用輕快的語調(diào)說道：“想怎么說就怎么說，答錯(cuò)了我又不會(huì)吃了你�！甭犃诉@風(fēng)趣的話語，我懸著的心終于放了下來。整理一下思路，說出自己的理解。坐下時(shí)，我得到了無法言說的成就感。
下課后您把我叫到辦公室，似乎看透了我的心思，對(duì)我說：“周日你來學(xué)校找我�！蔽一琶Φ靥映鲛k公室，心中充滿了無限“遐想”。
到了周日，我如約而至，您帶著我去了城里的公園。我當(dāng)時(shí)興奮的不得了，因?yàn)槟强墒俏矣猩詠淼谝淮稳コ抢锇�！您和我玩了許多游戲。從那以后，您成了我無話不說的朋友。
老師，親切的老師，嚴(yán)厲的老師，您像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我。哦，也許這就是您平凡之中的偉大吧。
老師啊，加減乘除，算不盡您對(duì)我的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完我對(duì)您的崇敬。在這個(gè)金秋送爽，桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮！
師恩難忘六年級(jí)作文15
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的師愛一直伴隨左右。哦，這時(shí)心中不禁涌起那首歌：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出去的是彩虹落下的是眼淚，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道。一首簡(jiǎn)單的歌卻唱出了老師的辛勤，和我對(duì)老師的崇敬。師恩難忘，我感謝您。
回想以前，母親懷中那個(gè)不知道和小伙伴玩耍樂趣的我，是老師讓我嬌嫩的小手有人拉；是老師讓無知的我用知識(shí)武裝了頭腦，帶到了更高的年級(jí)；是老師在我煩惱時(shí)，傷心時(shí)給予母愛般的溫暖，教我堅(jiān)強(qiáng)。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
時(shí)光在飛快流逝，老師的白發(fā)多了，皺紋多了，但我的知識(shí)也在增多，我也在漸漸長(zhǎng)大，老師對(duì)我的愛或許也可以匯成江海，我想對(duì)老師說：您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，您像園丁一樣，辛勤培育著祖國(guó)的花朵，您像……我還想對(duì)老師說：老師您辛苦了！您為教育事業(yè)付出了自己畢生的心血，對(duì)我的恩惠也太多了。
師恩好多好難還，但是我不會(huì)讓老師的發(fā)絲白的更快，不會(huì)讓老師的皺紋增加的更多，我要用學(xué)習(xí)來回報(bào)，用知識(shí)來衡量，一點(diǎn)點(diǎn)匯成大海，師恩難忘，但我會(huì)報(bào)答。我深心祝愿老師的每天充滿陽光，每次播種都能開出美麗的花……
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