【必備】六年級(jí)科學(xué)作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)科學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
科學(xué)是什么？科學(xué)是人類世世代代以每一代每一個(gè)人有限的認(rèn)識(shí)能力去探究，去探知一個(gè)無(wú)限的外在客觀存在和客觀規(guī)律的一個(gè)止靜的過(guò)程，人類的認(rèn)識(shí)大至、日、月星辰，小至灰塵微生物，這所有的一切都離不開(kāi)科學(xué)。
目前，科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出，日日新和月月異已經(jīng)出現(xiàn)在尋常老百姓的生活中，科學(xué)技術(shù)也已經(jīng)成為了整個(gè)神州大地最值得驕傲的技術(shù)“見(jiàn)人之未見(jiàn)，思人之未思，行人之未行”作為高級(jí)動(dòng)物的人們，其最不同于一切低級(jí)動(dòng)物的特征，就是會(huì)思維，很顯然思維的對(duì)立面則總是要求人們信于統(tǒng)一，大概也因?yàn)槿绱�，致使神州大地上相�?dāng)一個(gè)時(shí)期來(lái)，偽科學(xué)、假科學(xué)，乃至種種封建迷信才得以盜竊科學(xué)之名沉渣泛起，甚器塵上，使整個(gè)神州大地烏煙瘴氣。
盡管這么多年來(lái)。國(guó)家一直倡導(dǎo)科學(xué)思想，可有些人未必弄得很明白，一句話；科學(xué)就是反映自然、社會(huì)、思想等客觀規(guī)律的知識(shí)系統(tǒng)，在很多情況下許多人都停留在字面上，口號(hào)層面上，但是任何一個(gè)崇尚科學(xué)的人都不會(huì)把思想的認(rèn)識(shí)只停留在一個(gè)口號(hào)上，他們?cè)谌祟愇镔|(zhì)文明上的一切領(lǐng)域能先于他人，我們應(yīng)該看到這幾年來(lái)我國(guó)科技的飛速發(fā)展，“兩彈一星和載人航天”我們都是屬于世界的大國(guó)家，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，世界新科技發(fā)展勢(shì)頭更加迅猛，我們比任何時(shí)候都更加迫切地需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和有力的技術(shù)支撐，當(dāng)然，所說(shuō)的科學(xué)基礎(chǔ)并不是讓人們不著邊際地胡思亂想，去異想天開(kāi)，去任意蠻干，我們?cè)摽吹娇陀^的，依據(jù)和實(shí)踐的檢驗(yàn)才是科學(xué)活動(dòng)中缺一不可少一難為繼的，科學(xué)是發(fā)掘人間一切創(chuàng)新創(chuàng)源泉的發(fā)代瑰寶，科學(xué)鄙視一切陰暗，鄙視一切偽詐，也鄙一切以權(quán)威、權(quán)勢(shì)、或以種種造神，迷信為掩飾的背后陰謀，暗中操縱和一切“黑箱作業(yè)”的。
但是要普遍地激發(fā)、激揚(yáng)人們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新活動(dòng)，除了大力宏揚(yáng)科學(xué)思想，大力倡導(dǎo)科學(xué)精神之外，還要重重打擊那此以“開(kāi)發(fā)”借口迫害人民生命的迷信活動(dòng)。我們還應(yīng)該當(dāng)從日常生活中經(jīng)歷去悟出科學(xué)道理，從而明白科學(xué)并不是枯燥的，而是充滿樂(lè)趣的我們也應(yīng)該清楚科學(xué)是人類社會(huì)發(fā)展的脊梁如果它一旦崩榻，后果將不堪設(shè)想。
所以，我們應(yīng)該在新世紀(jì)開(kāi)啟之際，更自覺(jué)更努力地以一種科技創(chuàng)新的思想，更開(kāi)明的心態(tài)，去創(chuàng)造，去迎接一個(gè)充滿公開(kāi)，公平，公正精神，充滿創(chuàng)新創(chuàng)活力的新中國(guó)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
這幾天，我們班上刮起了一陣"魔術(shù)風(fēng)"，同學(xué)們張口"魔術(shù)"，閉口"劉謙"。還有的同學(xué)去商店里買"魔術(shù)小道具"，過(guò)了把當(dāng)魔術(shù)師的癮。
我也湊熱鬧買了一個(gè)"勾住的曲別針"，這個(gè)道具是兩個(gè)曲別針和一張紙。我先把紙折成"S"形，然后用曲別針勾住這張紙一側(cè)的雙層，在將紙的另一層的兩層處也用一個(gè)曲別針別住，然后抓住紙的兩端快速向外拉，兩個(gè)曲別針奇跡般的跳了出來(lái)，并勾在了一起。
這是為什么呢？我百思不得其解，難道這兩個(gè)曲別針真的有"魔力"？于是，我便翻閱了許多資料，終于得出了一個(gè)結(jié)論。原來(lái)，這并不是因?yàn)槭裁此^的"魔力"， 而是一種曲度轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象：當(dāng)紙張被快速拉直時(shí)，紙張所折出的"S"形曲度被轉(zhuǎn)移到曲別針上了。
為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，我便用一張普通的紙和兩個(gè)普通的曲別針，用同樣的方法做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，兩個(gè)曲別針還是勾到了一起，也就是說(shuō)，這個(gè)魔術(shù)是利用了一個(gè)科學(xué)道理才成功的？
生活處處有科學(xué)，魔術(shù)也因科學(xué)而精彩。我愛(ài)魔術(shù)，更愛(ài)科學(xué)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
假如我成了科學(xué)家我一定會(huì)發(fā)明許多有用的東西。
小時(shí)候，我的理想在不斷地變化著，一會(huì)兒想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員，一會(huì)兒想當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，一會(huì)兒想當(dāng)解放軍戰(zhàn)士……而現(xiàn)在，我確定了我的目標(biāo)——當(dāng)一名造福于人類的科學(xué)家！我要和其他科學(xué)家一起探索世界的奧妙！
例如；我想發(fā)明一種生命之粉，這樣一來(lái)只要把生命之粉灑在任何東西上，那個(gè)東西就有了生命，這樣樹(shù)、路......都有了生命，這樣一來(lái)那些砍樹(shù)工就不會(huì)再砍樹(shù)了，在路上人垃圾的也不會(huì)再扔垃圾了。這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越美麗.
我還想發(fā)明一種直達(dá)火星的電梯，只要修筑完成，人們就會(huì)到火星上參觀了，也可以在上面住，還可以到別的星球上住，這樣一來(lái)地球上的人就少了許多，地球也就變得健康啦。還可以在上面種樹(shù)......
我還想發(fā)明一種機(jī)器人，他有許許多多功能呢。例如按紅色按鈕就可以立刻到家，按綠色按鈕就可以變出許多樹(shù)，這樣一來(lái)我們的環(huán)境就會(huì)越來(lái)越美麗了，按白色按扭就可以變出許多吃的，這樣一來(lái)我們就不用買東西了。還有按黃色按鈕就可以馬上回家，這樣一來(lái)就不用等很長(zhǎng)時(shí)間回家了。
啊，我還想發(fā)明一種雞蛋。只要你一摸它就會(huì)變出10萬(wàn)塊錢了，這樣一來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)金容危機(jī)了。只要你一砸就會(huì)變出許多談水，這樣我國(guó)就不會(huì)缺水了。只要你一碰就會(huì)變出另一個(gè)星球，這樣一來(lái)我們這個(gè)星球上的人就會(huì)少了，地球就會(huì)越來(lái)越美麗了。
除了這些對(duì)人們有用的發(fā)明，我還想發(fā)明許多許多的東西.......
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的'東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……
一次，我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過(guò)來(lái)，我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片，然后流出來(lái)，但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來(lái)水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過(guò)來(lái)，然后細(xì)心的看著紙，里面的水一動(dòng)不動(dòng)，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的，可是過(guò)了好久，紙卻沒(méi)有破，而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來(lái)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
在寒假里，我有幸參加了學(xué)校組織的美國(guó)游學(xué)活動(dòng)，訪問(wèn)了梅薩小學(xué)。其中有一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開(kāi)始了。同學(xué)們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。老師進(jìn)來(lái)了，拍了拍手，霎時(shí)間，一切都安靜下來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)始講話：
“各位同學(xué)，今天我們的科學(xué)課要研究的是‘有關(guān)鳥(niǎo)嘴形狀決定鳥(niǎo)的食物問(wèn)題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設(shè)認(rèn)為是大蟲(chóng)子，種子體型較小，就是小蟲(chóng)子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發(fā)帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來(lái)模擬不同的鳥(niǎo)嘴。下面請(qǐng)同學(xué)們用“不同的鳥(niǎo)嘴”，在三十秒的時(shí)間內(nèi)看看，鳥(niǎo)嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來(lái)，最后得出結(jié)論�！�
“Isitok？”老師繼續(xù)反問(wèn)。
“Yes，teacher。”同學(xué)們大聲回答。
然后同學(xué)們依次排隊(duì)領(lǐng)取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國(guó)同學(xué)示意，讓我們先來(lái)。一位同學(xué)拿出手機(jī)，調(diào)至計(jì)時(shí)狀態(tài)，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會(huì)半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥(niǎo)嘴里，嘿嘿，看來(lái)筷子容易夾大豆子。于是我專門針對(duì)大豆子發(fā)起猛烈攻擊，三十秒內(nèi)，我?jiàn)A了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個(gè)扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對(duì)大豆發(fā)起攻擊，可這一次好像不大對(duì)勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點(diǎn)，大豆就會(huì)來(lái)一個(gè)“金蟬脫殼”�！芭尽钡囊幌轮刂氐厮せ睾凶永铮惠p的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經(jīng)過(guò)多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒(méi)想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個(gè)不少地安全送到鳥(niǎo)嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認(rèn)真地寫下了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鳥(niǎo)嘴的形狀會(huì)決定它以后吃什么。它們?cè)椒奖愠允裁�，鳥(niǎo)嘴便會(huì)慢慢進(jìn)化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進(jìn)化，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出科學(xué)的真諦，我想這也是這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有趣所在吧！
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