【精選】六年級(jí)童年作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)童年作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)童年作文 篇1
每當(dāng)我看見(jiàn)爸爸在剃胡須時(shí)，就會(huì)想起那件事，而且會(huì)情不自禁地大笑起來(lái)，想起那時(shí)的我真是太可笑了。
記得那年我剛讀幼兒園，一天早上，我看見(jiàn)爸爸獨(dú)自占著衛(wèi)生間，我從門縫里悄悄地看著爸爸�！鞍⊙�，有怪物！”我大叫起來(lái)，爸爸被我嚇了一大跳，連忙擦干凈臉，打開(kāi)門說(shuō)：“孩子，怎么啦？”我說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)有一個(gè)滿臉白色的怪物！”爸爸說(shuō)：“我剛才在剃胡須，這可不算怪物，應(yīng)該說(shuō)是保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！”
周末，我抱著小貓“瑩瑩”在看電視，忽然我發(fā)現(xiàn)小貓瑩瑩的臉龐兩邊各有3根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須�！艾摤�，瑩瑩，你真是一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣不好的貓！”我不滿地說(shuō)。
“喵，喵，喵——”小貓不停地叫著，好像在說(shuō)：“主人，主人，你說(shuō)這么辦才能糾正呢？”
我來(lái)回走來(lái)走去，裝成一副很有學(xué)問(wèn)的模樣說(shuō)：“瑩瑩，別急，我找把剪刀把你的胡子給剪了！”說(shuō)著，我拿來(lái)剪刀把瑩瑩的胡子給剪了。咔嚓，咔嚓，瑩瑩的胡子被我剪了，我叫它：脫胡貓
咚咚咚，是媽媽回來(lái)了，yes，這下我可以得到媽媽的獎(jiǎng)賞了。每等媽媽敲門，我就把門打開(kāi)，神秘地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我干了一件好事。”
“為誰(shuí)呀？”媽媽問(wèn)。
“是它。”說(shuō)著我把小貓瑩瑩給媽媽看�！拔野阉暮蛹袅耍 �
媽媽看了笑彎了腰，還點(diǎn)了一下我額頭，說(shuō)：“我的小寶貝兒，你知道貓的胡須是干嘛的嗎？”我搖搖頭�！案嬖V你吧，是用來(lái)測(cè)量老鼠洞的大小，現(xiàn)在你把小貓的胡子剪了下來(lái)，你叫它怎么撲捉老鼠呀？”
六年級(jí)童年作文 篇2
童年，是一朵芳香四溢的花，一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒;又是一條清澈透明的小河，一個(gè)色彩繽紛的夢(mèng)。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那樣多，數(shù)也數(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不完，就讓我摘下那個(gè)紫紅的、閃閃發(fā)光的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧!
記得有一次我去三姨家玩，可是只有弟弟和我。我們兩個(gè)人，干什么呢?和弟弟一陣冥思苦想后，我們準(zhǔn)備到院子里去看看。走到菜地里時(shí)，我們突然看見(jiàn)土地坑里有幾條死魚(yú)，便站在那里看著那些魚(yú)。弟弟看我看得這么認(rèn)真，奇怪地問(wèn)我：“姐，你看啥呢，不就是幾條死魚(yú)嗎?”而我卻一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“這些魚(yú)雖然死了，可是還能做菜呢�！钡艿苷f(shuō)：“怎么可能啊，都是用大魚(yú)做菜，這魚(yú)這么小，怎么做啊?”我說(shuō)：“大魚(yú)都是用錢買來(lái)的，我們沒(méi)有錢，就只好用小魚(yú)做菜了，你說(shuō)是不是?”“恩，也對(duì)，那咱們做吧，爸爸媽媽一定會(huì)夸咱們的。”“對(duì)對(duì)對(duì)�！蔽腋吲d地說(shuō)，心里還想著待會(huì)三姨該怎么夸我們。
我和弟弟每人找了兩個(gè)“工具”——兩個(gè)長(zhǎng)木棍。便開(kāi)始做起來(lái)了“紅燒金魚(yú)”。我們兩個(gè)用長(zhǎng)木棍把金魚(yú)的肚子剖開(kāi)，弟弟是我的小助手，他又為我拿來(lái)了石頭、玻璃碎片等“工具”，我拿著玻璃碎片把金魚(yú)肚子里的東西拿出來(lái)。弟弟看我這樣做，不解的問(wèn)我：“姐，你在干嗎啊?”我說(shuō)：“洗魚(yú)唄。”弟弟說(shuō)：“可是，沒(méi)有水啊?”“嘿嘿，這你就不懂了吧，這叫干洗�！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)�！芭叮瓉�(lái)如此啊�！钡艿芑腥淮笪�。我說(shuō)：“快點(diǎn)做吧�！闭f(shuō)完，我和弟弟又開(kāi)始做了起來(lái)�！跋础蓖炅唆~(yú)，我對(duì)弟弟說(shuō)：“去拿點(diǎn)鹽、味精來(lái)�！薄笆�，長(zhǎng)官�！钡艿芟駛�(gè)小士兵一樣。過(guò)了一會(huì)，我要的東西拿來(lái)了，我和弟弟一起把這幾條魚(yú)拿到小木板上，在這幾條魚(yú)身上撒點(diǎn)鹽、味精。
哈哈，一道“紅燒金魚(yú)”就做好了。
碰巧，三姨過(guò)來(lái)了，看到我們把這些魚(yú)“五魚(yú)分尸”了，奇怪地問(wèn)我們：“你們?cè)诟墒裁茨?”“我們?cè)谧鲲��！蔽液偷艿墚惪谕暤卣f(shuō)�！笆裁�?你們?cè)谧霾?”“對(duì)，我們準(zhǔn)備中午吃這個(gè)�！薄肮銈儍蓚�(gè)小笨蛋，這種魚(yú)是不能吃的，再說(shuō)，做菜是要把菜洗凈、燒好才能吃，你們這叫什么做菜啊�！薄芭�，我們知道了�！蔽液偷艿芏茧y為情地低下了頭。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我都會(huì)忍不住哈哈大笑，自己竟會(huì)做出這樣的傻事。不過(guò)，我現(xiàn)在啊，可不會(huì)再做出那道名菜——“紅燒金魚(yú)”了!
六年級(jí)童年作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂(lè)美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長(zhǎng)，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂(lè)的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂(lè)童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過(guò)了快樂(lè)的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過(guò)的游戲，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰(shuí)能迅速說(shuō)出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語(yǔ)？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂(lè)。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說(shuō)：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠�？（ 一個(gè)夢(mèng)一首兒童詩(shī)……）
多么美、多么富有哲理的詩(shī)篇啊！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開(kāi)頭嗎？其實(shí)作文就這么簡(jiǎn)單，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語(yǔ)，無(wú)心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來(lái)想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰(shuí)的童年故事最有意思，先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（學(xué)生同桌互說(shuō)）
看很多同學(xué)都說(shuō)得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來(lái)，將我們的童年變成永恒的回憶，請(qǐng)看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請(qǐng)你選一個(gè)有意思的故事寫下來(lái)。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺(tái)討論，挖掘趣點(diǎn)
誰(shuí)愿意上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，你的童年生活中發(fā)生過(guò)什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺(tái)下的同學(xué)來(lái)配合一下，你對(duì)他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問(wèn)，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來(lái)，不光是在文章里一個(gè)勁寫“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來(lái)，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等寫具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì)使文章曲折迂回，回味無(wú)窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來(lái)欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過(guò)毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽(tīng)話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動(dòng)，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開(kāi)心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛�。 蔽业钠ü蓭缀鹾碗ψ右煌�，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺(jué)得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請(qǐng)大家想想，你的童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請(qǐng)你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂(lè)的一瞬間，好好組織一下語(yǔ)言，我們比比誰(shuí)的故事能贏得大家更多的掌聲。
�。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來(lái)交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺(tái)交流的同學(xué)先來(lái)讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見(jiàn)，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會(huì)更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！倍囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長(zhǎng)寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過(guò)的童年生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，想說(shuō)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對(duì)童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無(wú)遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對(duì)童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫作的過(guò)程，相對(duì)占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂(lè)。我覺(jué)得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過(guò)程會(huì)讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說(shuō)是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說(shuō)是一節(jié)綜合活動(dòng)課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒(méi)有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級(jí)童年作文 篇4
童年是什么？童年是一朵棉花糖，軟軟的，甜甜的；童年是一只紙飛機(jī)，飄飄蕩蕩，一去不回；童年是一只紙風(fēng)箏，越飛越高，漸行漸遠(yuǎn)……
我的童年樂(lè)趣無(wú)窮，只是時(shí)間如白駒過(guò)隙，童年即將過(guò)去。我的童年記憶起源于5歲那年，就像普通的男孩子一樣，我有一大堆玩具，它們都被我珍藏在一個(gè)箱子里，事情就這么發(fā)生了……
那天奶奶出門買菜，家里只剩姐姐和我，我跑到寫字臺(tái)前翻找玩具。只聽(tīng)“嘭”一聲響，我碰倒了姐姐練書(shū)法用的墨水。眼看墨水流了一大片，染黑了姐姐的作業(yè)本，我就知道自己闖禍了，趕緊躲了起來(lái)。姐姐聞聲趕來(lái)，看到眼前的一切，氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。她四處搜尋，都沒(méi)找到我，此時(shí)的我正躲在柜子里瑟瑟發(fā)抖。我聽(tīng)到姐姐去打電話給爸媽了，心想自己要挨一頓打了，害怕得更不敢出來(lái)了……
爸爸媽媽打開(kāi)了柜子，找到了熟睡的我。我靠在媽媽身上向姐姐道歉。不過(guò)姐姐早已不生氣了，她是以為我跑出去玩，怕我走丟，才叫來(lái)了爸爸媽媽。
這是我童年的`開(kāi)始，這段記憶將被我永遠(yuǎn)收藏。
六年級(jí)童年作文 篇5
很多東西，只有在失去之后才會(huì)覺(jué)得它的寶貴，就如童年。
一、小樹(shù)
在外婆的院子里，墻角下，長(zhǎng)著一棵樹(shù)，說(shuō)不出它的名字。葉子是心型的，到春天就開(kāi)出一串串的花兒來(lái)。很久很久以前，我用我的小手將它種下，它陪伴著我長(zhǎng)大�？墒�，現(xiàn)在，它長(zhǎng)得比我還高了。每一個(gè)暑假，在外婆的院子里，在那墻角下，我都會(huì)靜靜的面對(duì)著小樹(shù)，久久的站著，回憶著一件件童年的趣事。小樹(shù)，已經(jīng)不再是嫩苗了，可是，那嫩苗記載了我如同小樹(shù)苗的童年。
二、小蠶
記得那么一天，小妹妹喜滋滋地拉著我的手，說(shuō)：“姐姐，快來(lái)看呀！”哦，我的天，小小的紙箱里竟然有那么多白花花的小蟲(chóng)子躺在綠葉上，真惡心！仔細(xì)一瞧，原來(lái)是我童年最喜歡的蠶寶寶��！我呆住了，又回想起了我的童年。
三、小故事
葡萄架下的石板上，我小時(shí)候，外婆總是坐在上面，而天真的我，又總是躺在外婆的懷里，看月亮，數(shù)星星，聽(tīng)小蟲(chóng)唧唧的唱著歌，而外婆總是用溫柔的聲音講著故事：“從前有個(gè)愛(ài)撒謊的孩子…”“從前有座山，山上有座廟，廟里…”外婆的故事總是那么多！外婆的故事就像葡萄一樣，吃一個(gè)，就會(huì)少一個(gè)。
四、小風(fēng)車
又一次，我看見(jiàn)小伙伴們都舉起了小風(fēng)車，神氣的在我面前走來(lái)走去，叫我眼紅得不得了，街上都賣完了，氣得我哭了起來(lái)。爺爺樂(lè)呵呵地走過(guò)來(lái)，替我擦了掛在臉上的鼻涕和眼淚，變魔術(shù)似地從背后拿出一只小風(fēng)車。好漂亮的小風(fēng)車呀，比誰(shuí)的都好看。
多懷念爺爺?shù)囊浑p巧手，可是，再也見(jiàn)不到爺爺了。只有那個(gè)小風(fēng)車，彩色的，在我的童年里不停地轉(zhuǎn)。
六年級(jí)童年作文 篇6
今天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下，和一個(gè)我最好的朋友玩，因?yàn)樘珶o(wú)聊了，我們就想出一個(gè)好游戲——捉雞。
說(shuō)到做到，我們就開(kāi)始捉雞了我們看到了一群雞，它們與別的雞沒(méi)什么不同，只不過(guò)特別肥。于是我們開(kāi)始捉雞了，我們指定一只雞，合作把它抓住，這只雞一見(jiàn)，就飛一樣地?fù)浯虺岚�，眼看這只雞要被捉到了。突然，小雞躲進(jìn)了草叢中，我們進(jìn)不去了，就只能讓小雞自己出來(lái)，于是我們開(kāi)始左思右想，終于我看到身旁的木棒，想出了辦法，用木棒把小雞趕出來(lái)，小雞一出來(lái)，我朋友準(zhǔn)備好了用手來(lái)捉，把小雞按住，這時(shí)，一只公雞從草叢里沖了出來(lái)，我正想去捉它，這只公雞一下子飛了起來(lái)，向我們撲過(guò)來(lái)，使勁拍打翅膀，我們也被它嚇了一跳，小雞也跑走了。我心想好一個(gè)公雞，膽子還不小，就連人也不怕了，看本少爺把你打得落花流水。我拿起地上的木棒，就左右亂打，這只公雞看到我這架式，知道我也不好惹就跑進(jìn)了草叢中躲了起來(lái)。
不知哪里有人說(shuō)話，別再捉雞了，不然雞不會(huì)下蛋了，我們這才不去捉雞了！
六年級(jí)童年作文 篇7
童年似茶，清新淡雅，淺淺的，不著痕跡；童年似酒，醇厚濃香，深深的，留下烙��；童年更像是一杯檸檬汁，酸酸甜甜，令人回味無(wú)窮······童年的歌永遠(yuǎn)是那么動(dòng)人，那么俏皮，而我，總能記住最有趣的旋律：
藍(lán)天像被擦拭過(guò)一般，大樹(shù)像水洗刷過(guò)了一遍。花兒笑著，在風(fēng)中舞蹈；柳樹(shù)醉了，搖著纖柔的腰肢；小鳥(niǎo)叫著，在空中歌唱。任何景物在得到金魚(yú)的我看來(lái)，都是那么美好····
“賣金魚(yú)嘍！可愛(ài)的小金魚(yú)喲！”我和爸爸在路上散步，這喲喝聲自然逃不過(guò)我的“千里耳”，我向聲音的來(lái)源望去，瞪大了雙眼，不由得“哇”了一聲。多么漂亮的小金魚(yú)呀！看！它們身穿橘紅色的晚禮服，在太陽(yáng)下熠熠生輝。頭上鑲嵌著皇冠，眼睛圓溜溜的，就像五光十色的玻璃球。尾巴在身后自由的搖擺著。此時(shí)正值黃昏，我不禁迷花了眼，好幾位亭亭玉立的小公主呵！我不由頓住了腳步，腳底像被萬(wàn)能膠粘住了似的，走不動(dòng)了。
“爸爸，我要！”我霸氣地朝魚(yú)缸那兒一指，撅起小嘴，拖著爸爸的衣袖撒嬌道�！澳氵@個(gè)小鬼！”爸爸笑著刮了一下我的鼻子，“好吧！但你可要好好照顧它們吶！”就這樣，我有了幾條小金魚(yú)。
回來(lái)時(shí)，我高興壞了，一天換十幾次水都不算過(guò)。搬來(lái)一個(gè)凳子和小金魚(yú)聊天，常常一人自言自語(yǔ)，或眼都不眨地盯著魚(yú)缸往里瞧，小魚(yú)走到哪兒，我的眼神就跟到哪兒。我常常覺(jué)得自己也變成了一條魚(yú)，和它們一起跳歡快的華爾茲。
“冉冉！快過(guò)來(lái)洗澡，水都要涼了！”媽媽在浴室里叫道。望著金魚(yú)，我突然天馬行空起來(lái)：金魚(yú)也要洗澡的！說(shuō)干就干，我立即就化身“神偷”，在媽媽眼皮下盜了一塊肥皂，放在水里搓呀搓，好多泡泡呀！小魚(yú)在里面肯定不僅能玩?zhèn)�痛快還能洗個(gè)香噴噴的泡泡澡呢！我想著想著就覺(jué)得自己真是太聰明了，忍不住笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)身跑到浴室洗澡了——其實(shí)洗的時(shí)候還心心念念想著小金魚(yú)們呢！
“小魚(yú)，我來(lái)········”話還沒(méi)有說(shuō)完，便看到浮在水面上的小魚(yú)已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了，翻著白肚皮�！巴邸ぁぁぁぁぁぁぁ蔽业谝巫由希怕暣罂�。
童年的旋律越來(lái)越遠(yuǎn)了，記憶中那個(gè)扎著羊角辮的，總是帶著一臉傻笑的小女孩也不再了。童年就像是一指流沙，隨風(fēng)飄散到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但總有那么一些流沙殘留在指尖，就像給魚(yú)洗澡這件事一樣。她低頭聞著這一指馨香，抬頭，臉上春花蕩漾。
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