六年級(jí)作文集合六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。
時(shí)間：20xx年6月9日。 地點(diǎn)：六（2）班教室實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。
實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”一時(shí)間，教室里炸開(kāi)了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕�！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕。”然而，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言�！拔乙郧霸囘^(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里�！眳杽P鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕�！彼f(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熓痉� 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn) “為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的�！崩蠋熣f(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。 “現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開(kāi)著的，那么我就把瓶子放下去了�！闭f(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)�！� 過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下�！崩蠋熡檬Ｏ碌膱�(bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開(kāi)瓶子。 終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。 同學(xué)表現(xiàn) 同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線(xiàn)被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。 底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽(tīng)我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。 “外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的�！眳杽P鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。 我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了�？粗蠋熍Φ叵胱寛�(bào)紙離開(kāi)瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。 看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡��！我如此想著。 學(xué)生嘗試?yán)蠋熥鐾炅藢?shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話(huà)音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”激勵(lì)的討論“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開(kāi)了水。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的�！贝蠹掖藭r(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話(huà)：“斜的放！”“不錯(cuò)�！崩蠋熃忉屨f(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試�！毙峡〗苈�(tīng)見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿(mǎn)了瓶子。最終的結(jié)論經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。
啟發(fā)課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。是啊，牛頓從蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。
六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)我們一腳踩在剛剛歷盡萬(wàn)難開(kāi)放的花朵美艷的花瓣上，它卻在我們的鞋上留下了香味，想必這就是寬容。
“我……”“不用再解釋了，我不會(huì)原諒你的！”沒(méi)錯(cuò)，我把我最喜歡的書(shū)借給了朋友小A，但是她到了一個(gè)星期后還書(shū)的日子，卻支支吾吾的告訴我書(shū)找不到了，我十分的生氣，畢竟這可是我的心頭愛(ài)�。”慌瓪鉀_昏了頭腦的我，自然也就說(shuō)出了那番傷人心的話(huà)來(lái)。我轉(zhuǎn)身就走了，沒(méi)有看A一眼，但是我卻覺(jué)得A哭了，我的內(nèi)心好像聽(tīng)到了屬于她的抽泣聲。但當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)有理會(huì)這些東西，而是一意孤行的離開(kāi)了，也沒(méi)用聽(tīng)A的解釋。
回到家后，我對(duì)父親提及此事，我本來(lái)以為父親會(huì)站在我這邊，跟著我一起批評(píng)A，但是結(jié)果卻是出人意料的。父親把我罵了，而且生了很大的氣：“你怎么可以這樣對(duì)待別人？說(shuō)不定人家有什么難言之隱，不是故意的呢，你連解釋都不聽(tīng)。再說(shuō)了，一本書(shū)就可以破壞掉你們的友誼嗎？為什么不能學(xué)會(huì)寬容？你明天給那個(gè)朋友道歉去�！蔽乙宦�(tīng)便火上心頭，本來(lái)就是我損失了書(shū)，受了氣，現(xiàn)在父親卻批評(píng)我，更是一肚子委屈，我直接摔門(mén)而去。
回到房間內(nèi)，我慢慢的冷靜下來(lái)，父親的話(huà)不由得又在我耳畔回響，忽然，一個(gè)詞語(yǔ)蹦進(jìn)了我的腦海中：寬容。寬容，對(duì)啊，我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容的，父親或許說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我此時(shí)已經(jīng)后悔無(wú)比，內(nèi)心慢慢都是對(duì)那位朋友的歉意和對(duì)父親的內(nèi)疚。我有些不好意思的打開(kāi)房門(mén)，對(duì)父親說(shuō)了聲對(duì)不起�！澳銘�(yīng)該把對(duì)不起講給你的朋友聽(tīng)，人有時(shí)候就是需要寬容一些。雖然寬容不是軟弱，但是對(duì)于別人或許是無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，就應(yīng)該寬容的給予原諒�！蔽液鋈灰幌伦用靼琢嗽S多，內(nèi)心暗下決定一定要向A道歉。
隔天，A居然先找到了我。她手中拿著一本嶄新的書(shū)，跟我之前借給她的顯然不是一本。我詫異的看著她，她不好意思的撓了撓頭，說(shuō)：“抱歉啊，昨天其實(shí)是我準(zhǔn)備還你書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)上破損了，我又不想你難過(guò)，然后自己比較不好意思告訴你，就想晚上去在買(mǎi)一本還給你，但是……”我的眼眶中已經(jīng)濕潤(rùn)了，我抱住了A，激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我昨天誤會(huì)了你，其實(shí)沒(méi)關(guān)系的，書(shū)破損了又不是你故意的，我們?cè)缇椭酪獙捜輲肆瞬皇菃�？我們還是好朋友對(duì)嗎？”A點(diǎn)點(diǎn)了頭，微笑了起來(lái)，此時(shí)此刻，我覺(jué)得能夠認(rèn)識(shí)這樣寬容大度的朋友，簡(jiǎn)直是我的榮幸。
幸好我醒悟的不算晚，學(xué)會(huì)寬容不算晚，才沒(méi)有失去A這樣一個(gè)如此品質(zhì)優(yōu)良的好朋友。
六年級(jí)作文 篇3
今天的陽(yáng)光格外燦爛，風(fēng)吹在我臉上，掩飾不住我心中的激動(dòng)。畢竟，油燈對(duì)于我們00后來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)極其模糊的概念。
忽想到那些漢宮電視劇里，一個(gè)長(zhǎng)裙曳地、云鬢低綰的美貌宮娥，托舉著一盞精巧富貴的長(zhǎng)信宮燈，穿越歷史的長(zhǎng)河，在輕煙薄藹的歲月長(zhǎng)霧中，一路穿堂度徑，從幽深的宮殿深處，款款而來(lái)……那小小一團(tuán)跳躍著的火苗，迎風(fēng)搖曳，欲拒還迎，欲明未暗，莞爾嫣笑，像個(gè)風(fēng)情無(wú)限的美人，遲疑、試探、引誘而又退縮……
正當(dāng)我沉浸在這幽靜的環(huán)境中時(shí)，一個(gè)柔美的聲音飄進(jìn)我的耳畔，抬頭一看，原來(lái)是講解姐姐的聲音。
我們隨著講解員姐姐的腳步，一進(jìn)入博物館，一股文化氣息撲面而來(lái)，感覺(jué)自己仿佛就是穿越回來(lái)的古人。最先映入眼簾的是漢族的油燈，雖說(shuō)外形粗糙，但能夠保持如此完整，相當(dāng)不易！后面還有南北朝等時(shí)期的，就連存在幾年的遼國(guó)，也有相應(yīng)的油燈，他們的油燈大多是以猴子為主。外形，粗獷豪放，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為猴子是守?zé)羯瘢灰兴�，燈就不�?huì)熄滅。隨著朝代的推進(jìn)，油燈也是千姿百態(tài)。在南北朝的時(shí)候，人們發(fā)明了彩粉，讓原本單調(diào)的油燈立刻變得五彩斑斕，而且更為緊密、細(xì)膩、輕巧，還是瓷器所作。由此可見(jiàn)，我們的時(shí)代是不斷發(fā)展，創(chuàng)新。
令我印象最深的是鎮(zhèn)館之寶，漢代13頭西王母陶燈。講解員告訴我們，頭越多，地位就會(huì)越高。眼前的這13頭油燈肯定是一位皇室成員或者達(dá)官貴人所使用。雖然它沒(méi)有青花瓷那樣絢麗的色彩，也不算上精致，但它卻象征著古代人民智慧的結(jié)晶。只見(jiàn)它最上方有兩個(gè)飛天（神仙）騎著白馬守護(hù)在兩旁，是為了守候使者不受到傷害。在此中間是一根天柱，上面的花紋，雕刻十分精致，還頂著一個(gè)碗，當(dāng)然就是用來(lái)放油，插燈芯草的。天神西王母，被簇?fù)碓谥虚g。在古代西王母是掌管女人的神。再往下看，是她的坐騎，雖說(shuō)被降服，但仍不失那兇猛氣概，最后也就是最核心的地方了，是一只靈龜托舉。這只靈龜?shù)窨痰檬稚鷦?dòng)，背上的鱗紋也是細(xì)微至極。
雖然隨著科技的迅猛發(fā)展，有些東西慢慢被高科技所替代，但請(qǐng)你不要忘記油燈精神——“燃燒自己，照亮他人”。
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)，那與眾不同的一個(gè)地方，也許就是自己這顆星星發(fā)出的光芒，特長(zhǎng)是自己擅長(zhǎng)的地方，而往往，到了比自己技術(shù)更高的身旁，所謂“特長(zhǎng)”便成為了襯鮮花的綠葉，而自己也成了陪襯。
于是，許多人便是困惑：是我生來(lái)平庸嗎？為什么我的星星從未發(fā)出過(guò)任何一絲光芒？我真的.有擅長(zhǎng)的地方嗎？我真的是不可替代的嗎？
請(qǐng)不要有這么多的疑慮，每個(gè)人的靈魂都是不一樣的，盡管我們都是平等的。
世上沒(méi)有兩個(gè)人相同，正是因?yàn)殪`魂的不同。如同古代鑄造青銅器，每一件都是不一樣的，都是世上無(wú)二的珍品。為什么？因?yàn)楣糯T造青銅器，需要用泥制成模子，再將融合在一起的各種礦石化掉的水倒進(jìn)去，而將青銅器取出時(shí)，只能將泥土制成的模子打碎。但世上卻是無(wú)人能做出一模一樣的模子的。自然，青銅器每件便都無(wú)比珍貴。
正如人的靈魂，也許魂魄并不是真實(shí)存在的，但是每個(gè)人本質(zhì)上的異同卻一目了然，每個(gè)人都有屬于自己的光芒，獨(dú)一無(wú)二，等待著你自己去發(fā)現(xiàn)。也許是缺點(diǎn)，也許是優(yōu)點(diǎn)，但不論如何，請(qǐng)不要丟棄或厭惡它們，它們正是你曾活在這個(gè)世上的證明。
六年級(jí)作文 篇5
海風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，在海邊的我如同來(lái)到了仙境一般。
遠(yuǎn)處無(wú)邊的大海與天空融為一體，近處的船只打響鳴笛，聲音傳入耳中�！皣W——嘩——”波浪拍在岸邊，奏響了一場(chǎng)獨(dú)特的音樂(lè)。天空中的白云一會(huì)兒變換一個(gè)樣子，海鷗在岸邊滑翔，一會(huì)兒又落在沙灘上。那些奇形怪狀的石頭，已被海浪打的光滑油量，印證了水體失傳的道理。許多貝殼都被海浪拍在石頭上面，過(guò)了一會(huì)兒又都不見(jiàn)了。突然一只螃蟹爬上了礁石，來(lái)回張望，又一下子坐了下來(lái)，看著遠(yuǎn)處大海上的美景，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看大地上的美景，就在它異常陶醉的時(shí)候，一個(gè)人來(lái)到了它的身邊，螃蟹輕松的跑遠(yuǎn)了，又過(guò)了一會(huì)兒，那邊出來(lái)了個(gè)螃蟹，被一個(gè)大浪拍了下去。一個(gè)游輪靠近了碼頭，慢慢的，緩緩地�？吭诹藰蛏希崖曧懫�，船上的游客陸陸續(xù)續(xù)都下來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，又有一輛開(kāi)走了。海上玩帆船的人異常的多，一個(gè)高手一下子沖下了水中，又有一個(gè)快速的撐上帆，有一個(gè)人始終撐不記起來(lái)，撲通一聲帆掉下水，又被他艱難的撈上來(lái)，十幾分鐘功夫才把帆撐上來(lái)。
忙碌的海灘給人美好的感覺(jué)，海灘上每天都很忙碌，每天的人、事、動(dòng)物都能讓海灘充滿(mǎn)樂(lè)趣，生活在海邊讓人興奮，會(huì)讓人愉悅的，去找一天來(lái)海邊吧!這會(huì)讓你心情舒暢的!
六年級(jí)作文 篇6
凡事都沒(méi)有一蹴而就的成功，卻有努力過(guò)后的感動(dòng)。
——題記
坐在返回的車(chē)廂里，伴隨著汽車(chē)陣陣的發(fā)動(dòng)聲，看著眼前教官臨走時(shí)的道別，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。也許這一次的道別會(huì)是永別�；叵肫鹪诨乩锒冗^(guò)的三天，有難過(guò)，有喜悅，有辛酸，也有感動(dòng)。那一幕幕難忘的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我回味良久。
和集體一起換上迷彩服，感受戰(zhàn)士的精神；和集體一起繪制連旗，體會(huì)短暫的快樂(lè)；和集體一起唱響連歌，共享和諧的溫暖。我們手牽手圍成一個(gè)圈，用智慧描繪勝利的畫(huà)板；我們肩并肩站成整齊的隊(duì)伍，用努力揮灑青春的汗水；我們滿(mǎn)懷自信高舉著連旗，用激情展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神。我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，在烈日驕陽(yáng)下毅然前行。在驛站傳書(shū)的游戲中，我們用一支支小小的手指書(shū)寫(xiě)數(shù)字，用一聲聲輕輕的話(huà)語(yǔ)傳遞信息。手指?jìng)鬟f的不僅僅是一串串?dāng)?shù)字，更是一種力量；話(huà)語(yǔ)言說(shuō)的不僅僅是一聲聲輕語(yǔ)，更是一種信念。在創(chuàng)新盒子的比賽中，我們用一張張彩墊共同搭建起一座橋梁，賦予它團(tuán)結(jié)的力量，帶給我們崇高的信仰。在這些活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了集體的力量，也使我漸漸明白，當(dāng)我們都朝著同一個(gè)目標(biāo)前行時(shí)，不論艱難險(xiǎn)阻，我們都會(huì)共同努力向前走去。
與白天的歡聲笑語(yǔ)相比，夜晚卻顯得十分沉寂。我忘不了那晚連長(zhǎng)為了連旗而努力做俯臥撐的樣子，忘不了那晚隊(duì)友們面對(duì)此情此景流下的眼淚，忘不了那晚坐在地上默默擦著眼淚等待教官的場(chǎng)景，忘不了那晚在路燈下邁著沉重步伐最后離開(kāi)的我們……是的，那晚我們輸了，可是我們沒(méi)有放棄、沒(méi)有低頭、沒(méi)有退縮，因?yàn)槲覀兪冀K相信只要不斷努力，就會(huì)產(chǎn)生奇跡。我們是一個(gè)集體，就算遇到再大的風(fēng)雨，我們也會(huì)在一起齊努力、共進(jìn)退。
有時(shí)候，失望過(guò)后會(huì)有彩虹。在第二天的定向越野中，我們穿過(guò)樹(shù)林，走過(guò)小橋，觀賞村莊，感受自然風(fēng)光。在微風(fēng)的吹拂下感受片刻的美好，在陽(yáng)光的照耀下走完漫長(zhǎng)的旅途。最讓我難忘的是畢業(yè)墻。第一次踩到隊(duì)友的肩上，第一次在隊(duì)友的支撐下站立起來(lái)，我懷著膽怯的心情伸出雙手，我不記得是誰(shuí)用力抓住了我的手，也不記得是誰(shuí)將我拉起，我只知道我的隊(duì)友共同努力讓我越過(guò)了那堵墻，打開(kāi)了我的心墻，那一刻是感動(dòng)。有時(shí)候集體的力量就是這么偉大，我相信在大家的共同努力之下，任何困難我們都能克服。那一支支小小的力量最終將鑄成喜悅與美好，帶來(lái)特別的滿(mǎn)足。
在最后的結(jié)營(yíng)儀式中，我們拼盡全力，將最好的姿態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，齊聲吶喊口號(hào)，共同唱起連歌，在廣闊的大會(huì)場(chǎng)上留下我們永恒的回聲。我們凝聚班魂，在教官與班主任的陪伴下感受最后的美好，我們用努力成就了最后的榮耀。我感慨這一刻短暫的享受，我相信它會(huì)在我心中留下永恒的回憶。
在這次陽(yáng)光活動(dòng)中我有了許多收獲，我漸漸開(kāi)始喜歡和集體在一起的感覺(jué)，即使在這三天里有過(guò)痛苦與難過(guò)，但是我們?nèi)砸黄鹱哌^(guò)，戰(zhàn)勝了困難，我想這一切都是值得的，成功永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。就像教官跟我們說(shuō)過(guò)的最多的那句話(huà)：“有時(shí)候，我們并不是為了和別人爭(zhēng)什么奪什么，只是不想失去某些東西。”是啊，我們的努力并不是為了和別人爭(zhēng)奪，只是順應(yīng)自己內(nèi)心的那個(gè)聲音，有些困難努力一下就解決了，有些痛苦忍一下就過(guò)去了。我們只有不斷充實(shí)自己、豐富自己、才會(huì)使自己有更好的選擇。我希望當(dāng)我再次回憶起這難忘的經(jīng)歷時(shí)，仍帶著一份美好、一份感動(dòng)。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的努力，創(chuàng)造過(guò)奇跡。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。
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