小學(xué)六年級(jí)作文900字：六年級(jí)六班奏鳴曲

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)作文900字：六年級(jí)六班奏鳴曲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天我們班的同學(xué)可經(jīng)歷了六年級(jí)下期“天氣變化”最強(qiáng)烈的一天，表情忽冷忽熱，快樂(lè)又痛苦著，三個(gè)小協(xié)奏曲合成了一曲“六年級(jí)六班奏鳴曲”！

　　協(xié)奏曲“超級(jí)暴風(fēng)雨”速度：極快聲音：超大聲今天上午第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們一起去做廣播操。當(dāng)廣播里響起“第二套全國(guó)小學(xué)生廣播體操雛鷹起飛”的時(shí)候，大家都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題就是班主任和輔導(dǎo)老師都沒(méi)有來(lái)。我們平靜地做著。突然后面的同學(xué)亂起來(lái)，我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，原來(lái)是五班的兩個(gè)人打起來(lái)了，大家都在那里看，石同學(xué)大聲說(shuō)：“雛鷹起飛！雛鷹起飛！”

　　這時(shí)檢查的老師來(lái)了，大家都開(kāi)始認(rèn)真的做操。以為沒(méi)有事情了，五班的竟然“大罷工”不做操了。做完健美操后，檢查的老師在廣播里通知“六年級(jí)的一班，三班，五班，六班留下來(lái)”怎么辦？怎么辦？大家都慌了。檢查的老師來(lái)了，問(wèn)我們：“老師去哪里了？沒(méi)有來(lái)這可要扣一點(diǎn)班分的！”

　　我說(shuō)：“唉，四月的“文明班級(jí)”可泡湯啦！”

　　可是更重要的.問(wèn)題是“怎么給老師說(shuō)呢？”唉，孫老師一定會(huì)給我們一頓“青筍燒肉”的。果然，孫老師在第四節(jié)課把我們好生批評(píng)了一頓，下午還要留下來(lái)做操！

　　我說(shuō)：“唉，真為下午的悲慘命運(yùn)而害怕��！”

　　協(xié)奏曲《哈哈大笑》速度：柔和聲音：圓潤(rùn)、稍慢中午的輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)課，梁老師評(píng)講了課堂作業(yè)，王同學(xué)遭殃了，哈！

　　然后，老師開(kāi)始講家庭作業(yè)。其中有一道填空題是解方程。正確答案是：求方程的解的過(guò)程。老師讓做錯(cuò)的同學(xué)把自己的答案念一念，真是千奇百怪！

　　有的寫(xiě)得是“求解的過(guò)程”有的是“求方程的過(guò)程�！痹摿_同學(xué)念了。他不緊不慢地說(shuō)：“求方程的解的過(guò)程叫做解方程”哈哈哈哈！

　　大家都笑得前俯后仰，死去活來(lái)。

　　梁老師在批評(píng)他的時(shí)候，實(shí)在忍不住了，也跟著笑，整個(gè)課堂笑成了一片！

　　哈哈哈哈哈哈哈哈哈！

　　協(xié)奏曲《悲慘命運(yùn)》聲音：低沉速度：慢悠悠，下午我還以為孫老師開(kāi)玩笑呢！

　　沒(méi)有想到是真的！

　　第三節(jié)是六年級(jí)額外增加的輔導(dǎo)課，今天是星期五就不輔導(dǎo)了，孫老師叫我們下去做操。我們排好對(duì)后整個(gè)學(xué)校的人都在看我們，真不好意思啊！

　　開(kāi)始做操了，大家都把頭低著，默默地做啊做，做了一遍老師不滿意，第二次老師終于滿意了，我們這才悻悻地回到教室，背起書(shū)包回家，奇怪竟然沒(méi)有人狂歡，以前星期五放學(xué)的時(shí)候，大家基本都唱歌呢！

　　哎呀，今天我們的生活好悲慘，以后我們做操可一定要認(rèn)真，可不能像今天這樣了，多丟臉�。�

　　祝六六班不斷進(jìn)步！加油！加油！加油！

　　怎么樣？聽(tīng)完了這首奏鳴曲，你有什么感受呢？

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