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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-11-06 11:35:32 六年級(jí)作文 我要投稿

【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集五篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  大大的眼睛,一眨一眨的,給人一種很慈祥的感覺(jué);小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多道理,讓我深觸感受;中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語(yǔ)文老師——壽老師。我們的語(yǔ)文老師壽老師非常關(guān)心我們,已經(jīng)把班級(jí)當(dāng)作了家,把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯(cuò),她會(huì)很生氣的訓(xùn)斥我們,但我知道她是為了我們集體好。

  自從上了六年級(jí)后,壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作,不再做我們的班主任了,變得很忙,但她總抽出時(shí)間來(lái)校對(duì)我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事,淘氣搗蛋的事情似乎越來(lái)越多:班上的男生互相脫褲,期中考試不理想,還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時(shí)那樣一件一件地耐心解決。有時(shí)候看著老師忙碌的身影,我覺(jué)得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂,應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問(wèn)題,管好班級(jí)紀(jì)律,讓老師多休息一會(huì)兒。

  壽老師十分關(guān)心我們,在中午分飯的時(shí)候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼,要多加衣服;上課時(shí)看到有同學(xué)的衣服穿得少,也特別停下來(lái)提醒那個(gè)同學(xué);前幾天我有點(diǎn)咳嗽,壽老師聽(tīng)見(jiàn)了,囑咐我多喝水,嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次,我們班一個(gè)同學(xué)八塊錢(qián)丟了,壽老師在班上說(shuō):“如果有同學(xué)想吃零食沒(méi)有錢(qián)可以找我拿,怎么可以拿別人的錢(qián)呢?一個(gè)人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢(qián)嗎?”聽(tīng)了這番話,我覺(jué)得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。

  我的語(yǔ)文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的.笑容,還擁有一顆金子般的心。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)可憐天下慈母心,我覺(jué)得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  “起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。

  我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點(diǎn),他就是江老師。聽(tīng)說(shuō),他寫(xiě)得一手好毛筆字。

  有一天,他來(lái)我家串門(mén),當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè),回過(guò)頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問(wèn)我想不想把字練好,我也沒(méi)想太多,就一口答應(yīng)了。

  第一次來(lái)到江老師家,他把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。

  “來(lái),我先教你寫(xiě)橫!苯蠋熚兆×宋业氖郑厡(xiě)邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收!蔽衣(tīng)得不耐煩了,嚷著要自己寫(xiě)!翱梢匝剑o你試試!苯蠋熚⑿χ砷_(kāi)手。誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)難,毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫(xiě)了好幾遍都沒(méi)有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫(xiě)了,我再也不想學(xué)毛筆字了。”

  江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說(shuō):“沒(méi)有人一開(kāi)始就能寫(xiě)好毛筆字,‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嘛。這樣吧,老師寫(xiě)一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著老師寫(xiě)好的字回家了。

  后來(lái),我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字,直到他老人家去世,F(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽(tīng)到這樣的消息,一定會(huì)很開(kāi)心吧。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  我有一位老師,她非常幽默。常常把我們?nèi)喽级旱霉笮。這個(gè)老師就是我們班的班主任王老師。

  我們的王老師還是一位名人呢!她自己會(huì)創(chuàng)造許多名言警句比如“背好書(shū)包我最自信,來(lái)到學(xué)校我最開(kāi)心,來(lái)到教室我最安靜,拿起書(shū)本我最會(huì)學(xué)”……

  此外王老師把我們當(dāng)成她的孩子一樣照顧,比如上次我們的老師把她家里的好吃的東西帶來(lái)了學(xué)校。并在他的那一節(jié)課把東西給我們分開(kāi)吃了,那是二十多塊牛肉干。從那牛肉干里我吃到了愛(ài)的味道,那次可是我最難忘的一節(jié)課。

  還有王老師有時(shí)還會(huì)在課上將一些非常讓人難以判斷的問(wèn)題,如上節(jié)課他就提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:有一個(gè)母親得了一種病,世界上只有藥鋪里的一瓶藥可以救她,可是那個(gè)老板黑心把那瓶一百元的藥提價(jià)到了一千元,這戶人家買(mǎi)不起,第一天晚上那戶人家的丈夫就來(lái)偷藥了,你覺(jué)得他應(yīng)該偷么?這個(gè)問(wèn)題我想了一天也沒(méi)想出來(lái)。

  記得您為了我們上初中時(shí)考一個(gè)好的學(xué)校,讓我們?nèi)ネ陡。我曾想到王老師在皎潔的月光下,看著我們的一篇又一篇的文章。一次又一次的的修改這內(nèi)容。王老師還害怕我們得不到獎(jiǎng),三番五次的給他們打電話問(wèn)情況。

  像這樣的老師誰(shuí)見(jiàn)了會(huì)不喜歡呢?

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  今年我們升到了六年級(jí),換了一位新的數(shù)學(xué)老師,她叫陳老師。聽(tīng)老師說(shuō)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲,可我們都不相信。

  開(kāi)學(xué)的一天,我看到陳老師,她大約二十七八歲,很年輕。她一進(jìn)來(lái),先做了自我介紹,然后說(shuō):“如果有人在我的課堂上玩東西,我一定會(huì)把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)!蔽覀兌疾幌嘈,可事情第二天就發(fā)生了。

  上課時(shí),一位同學(xué)把乒乓球拿出來(lái)玩,二十秒不到,就被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她走過(guò)去,奪過(guò)乒乓球,丟出窗子。下課后,把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)了一頓,又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。

  陳老師對(duì)我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次,我忘寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),差點(diǎn)被老師叫家長(zhǎng)來(lái)呢。

  在陳老師的嚴(yán)厲管理下,我們的成績(jī)上升好多,期末還考了全年級(jí)第一名。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  去年五月份,我去了向往已久的加拿大,開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

  新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太,她叫Rachel,她的頭發(fā)是棕紅色的,臉上總是帶著微笑,讓人感覺(jué)很親切。

  剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)月,我什么都不懂,一上課就開(kāi)始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了,一下課就來(lái)找我談話。坐在位子上的我害怕極了,怕被她批評(píng),更怕她會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。一想到這,我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。老師看見(jiàn)我在流淚,便撫摸著我的頭,安慰我說(shuō):“你不要哭,中國(guó)人學(xué)法語(yǔ)與外國(guó)人不同。中文是獨(dú)特的,不同于西方語(yǔ)言。西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)言和法語(yǔ)十分類(lèi)似,所以這些國(guó)家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心,慢慢來(lái),只要努力學(xué),你也會(huì)和其他國(guó)家的小朋友一樣出色。”接下來(lái)的日子里,老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞,經(jīng)常按照單詞的含義,做出各種惟妙惟肖的動(dòng)作,有時(shí)讓我捧腹大笑,之后便是恍然大悟。我記得有一次,我不理解“結(jié)婚”這個(gè)法語(yǔ)單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上,接著拉著一位男生的手,嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲,和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了,同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下,我的法語(yǔ)成績(jī)慢慢地提高了,也漸漸地愛(ài)上了法語(yǔ)。

  老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我,還像母親一樣愛(ài)護(hù)著我。一次,我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子,老師心急如焚,馬上將我送去醫(yī)院檢查,并關(guān)切地問(wèn)我,“疼不疼,哪里不舒服?”后來(lái)通過(guò)檢查,醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)有傷到骨頭,她才放心了。

  這就是我的好老師,她對(duì)我的循循善誘和耐心細(xì)致的教誨,讓我終生難忘!

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