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六年級照片的作文

時(shí)間:2021-12-08 17:01:59 六年級作文 我要投稿

【推薦】六年級照片的作文三篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的六年級照片的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】六年級照片的作文三篇

六年級照片的作文 篇1

  在我的相冊中,保存著一張“登上天都峰”之圖,這是我記憶深處最珍貴的一張照片,每當(dāng)我看到它,便會引起我深深的回憶。打開記憶的閘門,往事歷歷在目......
  那是一年暑假,爸爸帶我來到了高聳巍峨的天都峰腳下游玩。我抬頭仰望,只見其高聳入云,位于最頂端的那塊大巖石半懸于空中,好像隨時(shí)都會有墜落的可能,我的心感到像拴著一塊大石頭,遲遲不肯放下。爸爸牽著我的手拾級而上,開始,我感到異常輕松,一口氣爬到了半山腰,興高采烈地活蹦亂跳著。接著,我又爬了幾十級,可是,我感覺此時(shí)自己越來越?jīng)]有了力氣,身體軟綿綿的,像泄了氣的皮球,實(shí)在是不能再爬了。這時(shí),爸爸見了追上來,對我說:“萌萌,快走呀,我們很快就要到達(dá)山頂了!蔽乙娗懊娌贿h(yuǎn)處有個(gè)涼亭,忙像爸爸說道:“爸爸,我們還是歇一會吧,我不想爬了,前面有個(gè)涼亭,不如我們到那里去吧。”爸爸聽了,嚴(yán)肅的對我說:“不行,如果這時(shí)半途而廢,那我們爬了這么多級臺階不就等于白爬了嗎?無論做什么事情,堅(jiān)持到底便是勝利,爬山也是一樣,加油!爸爸相信你一定能行!”聽了爸爸的話,我這泄了氣的皮球立刻充滿了氣,我感覺自已又有了力量,伴著和煦的微風(fēng),我又開始攀爬起來,夾在石縫中的花草在風(fēng)兒的吹拂下?lián)u晃著腦袋,好像在為我加油助威。我懷著一股強(qiáng)大的必勝心,一口氣爬上了山頂。“哇”!登上山頂?shù)奈噎h(huán)顧四周,“多美呀!”正當(dāng)我贊嘆于此時(shí)此刻美不勝收的景色之時(shí),只聽“咔擦”一聲,爸爸將我這時(shí)成功的喜悅存入了相片中。
  現(xiàn)在,每當(dāng)我看到這張照片,心情便會無比激動,這不只是一張照片,更象征著一個(gè)使我受益終身的道理:做事情要有始有終,堅(jiān)持就是勝利!

六年級照片的作文 篇2

  我有一張相片,它記錄了我那天去芙蓉峰時(shí)的一切。

  那天清早,我們小作家訓(xùn)練營相約到塘田市鎮(zhèn)芙蓉峰去采風(fēng)。

  經(jīng)過一路顛簸之后,大家在一片歡呼雀躍聲中,來到了目的地——芙蓉峰。

  在山腳下,樹立起一塊石碑,碑上記載了芙蓉峰的來歷、全貌和捐資建設(shè)情況。老師拿出筆認(rèn)真的抄錄起來,我們見狀,也紛紛仿效。老師則在一旁一一指導(dǎo)我們記下關(guān)鍵的東西。

  接著我們參觀了宋代石刻芙蓉峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見陡峭的巖石突兀怪異,石腳芙蓉峰三個(gè)紅色的大字格外耀眼。來到近前,字體鮮亮如昔。踮起腳尖,用手摸摸,冰涼冰涼的,滑滑的,感覺怪舒服的。據(jù)說,南宋石刻芙蓉峰這三個(gè)字是清朝總兵手書的,保存至今,已經(jīng)有幾百年的歷史了。想想真不容易。要是是我寫的日記,有時(shí)沒有幾天便不見蹤影了。不過,我弄不明白的是南宋石刻為什么是清朝總兵手書?還不是南宋總兵手書?我沒有多想,就與同學(xué)們在石刻前盡情擺POSI照相留影。

  石刻左下角,有一千年古井。古井傍邊楊柳枝條隨風(fēng)起舞,像個(gè)快樂地姑娘。古井水質(zhì)清幽,入口甘甜。用手輕拂井水嬉戲,全身都覺得清涼。

  太陽猛起來了。我們已到山中間。山里綠樹成蔭,微風(fēng)吹過,倍感涼爽。我們看了仙人椅、一線天、飛來石,興致越來越高。我們來到山中寺廟,老尼姑奶奶熱情留坐。寺廟中好多的菩薩,其中一個(gè)很肥胖的笑臉菩薩實(shí)在可愛極了。來到鐘鼓樓,用力撞鐘,鐘聲清越悠揚(yáng),非常好聽。站在鐘鼓樓上,遠(yuǎn)望,集鎮(zhèn)、村莊、河流、船只、護(hù)河綠化帶組成一幅甜美的山水畫,真美呀。

  我們看了花園橋,整座橋飛檐丹頂、雕梁畫棟、精巧玲瓏、古色古香,左右穹頂分別刻上風(fēng)調(diào)、雨順兩字,十分雄偉。夏天,這里是村民乘涼休息的好地方。

  看完花園橋,我們乘船去看塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院。坐在船上,只見芙夷河水清澈見底,小魚也在河里盡情玩耍。用手輕輕拍打,水花飛濺,落在身上、涼絲絲的。抬頭一望,此刻的芙蓉峰,山勢挺拔俊美,山林滿目蔥翠,寺廟建筑點(diǎn)綴其中,風(fēng)景別致又是不同。

  戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院游人極少,參觀了紀(jì)念碑、學(xué)員渡江圖、呂振羽夫婦住所紀(jì)念堂后在門口集體合影。

  下午回來時(shí),我在車上睡著了。這真是興奮、快樂、疲憊的一天。下次有機(jī)會,我還要來看芙蓉峰。

六年級照片的作文 篇3

  在一個(gè)小角落里,藏著的是,成千上萬張照片,成千上萬次回憶。

  從里面,任意抽出一張,抹去積累了許久的灰塵。隱約呈現(xiàn)出來的,是一張可愛的臉蛋是我兒時(shí)的模樣,身旁的群大哥哥大姐姐們,我第一眼看,有些認(rèn)不出來,只覺得熟悉。

  “你表哥表姐他們啊!眿寢尩脑,把我腦海深處的記憶撈了出來。

  那時(shí)候我還是個(gè)幼稚園的小屁孩,那時(shí)最心心念念的,就是能和哥哥姐姐們一起玩,我們的“秘密基地”就是那聞堰的老家。我們幾乎每個(gè)周末都要聚在一起幾次,大人管自己聊天,我們管自己浪。

  在老家的前院,幾個(gè)人圍在一堆,他們點(diǎn)燃了稻草,燃起了熊熊的火焰,他們把手上的番薯串進(jìn)木棍,把它們放在烈火之中,將香噴噴的氣味送上浩瀚的星空,這是我們在前院燒烤;在烈火的后面——后院,他們從一個(gè)盒子里拿出了一把炮仗,用黑乎乎的炮仗,擺出了美麗的形狀,花的形狀、圓形的、星形的……各種各樣,當(dāng)所有陣型都擺好,一把火下去,火花擦著了炮仗,點(diǎn)燃了一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……一個(gè)響起,另一個(gè)點(diǎn)燃,再響起,再另一個(gè)……噼里啪啦的,似乎沒完沒了。

  照片的`背景,是一個(gè)個(gè)形狀各異,五顏六色的靠墊。

  這使我想到了:我們在前院與后院穿梭的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了通往新世界的通道。打開那扇門,映入眼簾的,就是照片背后的靠墊。那時(shí)哥哥不知道腦子怎么轉(zhuǎn)了一下,想到了這么一個(gè)好玩的,他召集其他哥哥姐姐們,把這些大大小小的靠墊,除了最大的那個(gè)長方體靠墊以外,按從高到低排列,這是要做大工程啊,可我絲毫看不出這完工以后的樣子和用處是什么。哥哥把圓柱形的放在最前面,然后用其它墊子排列下去,再用剩下的靠墊把里面填滿,我也安奈不住了,拿起一個(gè)小方塊,就往上這么放了一下,瞬間,一下子,未完工的,已成了廢墟,從此我便成了一個(gè)幫倒忙的。還能怎么辦,重搭唄,我還是看著他們搭比較好。當(dāng)最后一項(xiàng)工程,把扁扁的長方體靠墊蓋上去時(shí),一條完美的斜線呈現(xiàn)了出來;@是……滑滑梯啊!大功告成,每個(gè)人都站到了沙發(fā)上,從滑梯頂端,滑到地上,有事可能是摔得,但任然很開心。從此,這個(gè)項(xiàng)目成了我們的招牌,每次來這,每次玩這個(gè)。

  照片上的我們,個(gè)個(gè)露出欣喜的笑容,一個(gè)個(gè)剪刀手充滿著照片,從小到大,都存在這么一個(gè)規(guī)律,他們玩什么我就玩什么,他們走到哪我就走到哪,至今未變,姐姐當(dāng)初怕炮仗,我們陪她練膽子,現(xiàn)在放個(gè)炮仗比誰都積極。

  角落的照片,照片的回憶。

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