我的老師六年級(jí)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師六年級(jí)作文1
余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師,她講的課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一天上課,余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前,余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料,分成六組,讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后,余老師微笑著開(kāi)始問(wèn):“同學(xué)們,你們知道圓嗎?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)圓形?大家先在下面討論一下!庇懻撨^(guò)后,我先舉起手,說(shuō),“光盤(pán)、教具、燈蓋等都是圓的!
“答得對(duì),大家還有什么補(bǔ)充嗎?”老師和藹地問(wèn)。此時(shí)大家默不做聲!凹热蝗绱,你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎?”“圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑。”嚴(yán)梓煊搶答!皼](méi)錯(cuò),表?yè)P(yáng)!”余老師在黑板上緩緩地寫(xiě)下了圓的這些特點(diǎn),她接著問(wèn):“誰(shuí)知道圓的周長(zhǎng)是指什么?我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下,應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng),有同學(xué)可以演示一次嗎?”
此時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手,爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說(shuō):“好,現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來(lái)演示一次!蓖蹊麒た觳阶叩浇虊,面對(duì)著大家,有信心地說(shuō):“圓的周長(zhǎng)為這里,即圓的邊上,我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈,再把這段繩子用尺子量一下,就能量出圓的周長(zhǎng)了!
“很好!有沒(méi)有同學(xué)知道其他的辦法呢?”余教師繼續(xù)微笑著提問(wèn)。我舉起手興致勃勃地說(shuō):“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈,最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)!薄胺浅U_!這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法。”就這樣,余老師一直微笑地提問(wèn)著,又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……
接下來(lái),余老師給出幾組數(shù)據(jù),讓我們求出它們的比值。通過(guò)計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn),每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的,并且都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié):“這個(gè)數(shù)叫做π,一般約成3.14!弊詈螅嗬蠋煾嬖V我們,本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程,大家都掌握得很好。這時(shí),全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容,真是太好了!
一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)到了圓的許多知識(shí),明明是講課,但余老師卻用提問(wèn)的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她真是用心良苦,全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí),收獲了知識(shí),更收獲了快樂(lè)。感謝余老師對(duì)我們的用心付出,她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信,全班同學(xué)們都像我一樣,十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。
我的老師六年級(jí)作文2
他,一位年近花甲的老人:不高的身材,臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦,但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師平時(shí)生活非常節(jié)約,學(xué)校的待遇高,但他從未舍得浪費(fèi)一分錢(qián),他經(jīng)常說(shuō):“有勤又有儉,生活甜又甜。”我不以為然,覺(jué)得王老師不是儉而是摳,他是那么小氣,是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過(guò)那兩件事好后使我徹底改變了對(duì)他的看法。
那是五年級(jí)的周末,在一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后。那天,王老師照常在樓下散步,散著散著,他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了,但依舊童心未泯,愛(ài)湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中,只見(jiàn)一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫(xiě)著毛筆字。他寫(xiě)的極其認(rèn)真,面色嚴(yán)肅,態(tài)度一絲不茍,像個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。王老師對(duì)書(shū)法也頗有研究,見(jiàn)他寫(xiě)的不賴,而且這個(gè)人并沒(méi)因無(wú)手而自暴自棄,處于他對(duì)生活的渴望與自信王老師被深深的打動(dòng)了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋,拿出錢(qián)包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了,他從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)這么多錢(qián),年輕人停下腳上的筆,鼓足勁站起來(lái),臉憋的通紅,面向這位幫助自己的好人,眼里閃著淚花,一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說(shuō)“謝謝”。老師急忙扶起年輕人,此時(shí)的王老師眼角也濕潤(rùn)了。大伙見(jiàn)后也紛紛拿錢(qián)。有的一元,有的三元,有的五元······年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。
回到家后,王老師總覺(jué)得少了一點(diǎn),于是叫老婆又拿了三十元來(lái)到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人,心里舒暢了許多。
還記得在上個(gè)學(xué)期,王老師答應(yīng)我們假如那次測(cè)試考到目標(biāo)分就給全班人獎(jiǎng)勵(lì),我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會(huì)嗎?因此,考試時(shí)我并沒(méi)有盡全力,所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來(lái)時(shí),考的并不理想?勺屛乙庀氩坏降氖,王老師第二天真的拿著一大袋獎(jiǎng)品給打到的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)了。當(dāng)看到班上成績(jī)最差的同學(xué)也有時(shí),看到她們臉上的笑容時(shí),我后悔了。
就是這樣一位老人,自己平時(shí)不舍得花錢(qián),但對(duì)于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來(lái)說(shuō),卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師,我最敬佩的一位老師。
我的老師六年級(jí)作文3
老師,這是一個(gè)神圣而莊重的稱謂。它代表了教書(shū)育人的責(zé)任,代表了引領(lǐng)他人的楷模。在我眼中,最珍貴的不是伴隨過(guò)我的小學(xué)老師,也不是新近結(jié)識(shí)的中學(xué)老師,而是我的課外輔導(dǎo)老師——菠菜老師。
菠菜老師原名郭春波,后因?yàn)榇焊纾呕げ。他長(zhǎng)著一張酷似張遼的鐵鋤臉,膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同,他恰似郭嘉、賈詡,是個(gè)地道的文弱書(shū)生,手無(wú)縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣,那鋼針?biāo)频暮,更流露出幾分豪放?/p>
菠菜滿腹經(jīng)綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊:或是《岳陽(yáng)樓記》,或是《桃花源記》,或是酷似咒語(yǔ)的詩(shī)篇。他背書(shū)時(shí),就會(huì)像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方,都會(huì)用力把頭拗過(guò)去,拗過(guò)去……”采桑書(shū)坊不似三味書(shū)屋的呆板,菠菜也不似那位宿儒,宿儒坐著吟誦,而菠菜是站著背誦的。
菠菜平易近人。他常和同學(xué)們打成一片,相互開(kāi)著玩笑,打著哈哈。同學(xué)們捉弄他,他不會(huì)大發(fā)雷霆,只是大叫一聲:“誰(shuí)干的?”然后變身“清醒小五郎”,一一逮捕“犯人”。然后進(jìn)行懲罰:或是課后小練筆寫(xiě)兩篇,或是扣減圖章。但同學(xué)們對(duì)此絲毫不懼,仍舊弄的弄,耍的耍。因?yàn)樵诓げ诉@里,寫(xiě)作文已不是什么難事。同學(xué)們故意寫(xiě)得很多,以至菠菜批閱小練筆時(shí),瞄著看都看不過(guò)來(lái)。無(wú)奈,把懲罰機(jī)制取消。誰(shuí)知,懲罰一消除,惡作劇也結(jié)束了。老師和學(xué)生間的微妙情感,真是妙不可言。
菠菜上課專(zhuān)心。每次上課,不論人數(shù)多少,菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課,調(diào)課到下午。那天霧霾嚴(yán)重,天氣預(yù)報(bào)說(shuō)傍晚大雨,許多同學(xué)都擠去了上午的課,下午人煙稀少,連帶老師才七人,算小課了。氣氛和氣壓都因?yàn)樘鞖舛兊糜粲艄褮g。菠菜老師卻精氣抖擻,整個(gè)人在這悶沉的團(tuán)隊(duì)中開(kāi)啟一陣清風(fēng),讓我們重新找回狀態(tài),精神抖擻。那份精神,那份感覺(jué),大有趕超脈動(dòng)的趨勢(shì)。
在我眼中,老師就應(yīng)該隨和,有學(xué)識(shí),有朝氣,這樣同學(xué)們也才會(huì)謙虛,有實(shí)力,有活力。菠菜老師,你就是我眼中的好老師。
我的老師六年級(jí)作文4
我有許許多多的老師,如我喜愛(ài)的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認(rèn)識(shí)的林老師卻讓我佩服的五體投地。
上課了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來(lái)到教室。突然,有一位陌生的面孔走進(jìn)了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看著她時(shí),她一個(gè)點(diǎn)頭,瞧,那一頭烏黑的卷發(fā)。沒(méi)想到她一仰頭就干脆的說(shuō):“看到我的卷發(fā)了是吧,這是自然卷的,自然卷的頭發(fā)很有福氣窩,你們說(shuō)老師有沒(méi)福氣啊?”我們異口同聲的說(shuō):“有!彼R上提高分貝的說(shuō):“是很有福氣,那是因?yàn)橛行襾?lái)教你們這些活撥可愛(ài)聰明伶俐的小孩!彼@一說(shuō)一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井里裝的不是水而是知識(shí)的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽(tīng)她講課就是不停向聚寶盆里的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽(tīng)聽(tīng)她給我們上的課,開(kāi)場(chǎng)白就說(shuō):“同學(xué)們好,同學(xué)們真可愛(ài).”我們信口開(kāi)河的說(shuō):“老師好,老師真可愛(ài)!边@下老師可笑了,眼睛瞇成一條縫,津津有味的說(shuō)道:“怎么說(shuō)老師是可愛(ài)的啊,老師應(yīng)該是......”我立馬打斷道:“老師應(yīng)該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說(shuō):“你這太夸我了,不過(guò)這話我愛(ài)聽(tīng)”。她開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示默認(rèn)。
聽(tīng),老師那說(shuō)話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動(dòng)著琴弦,又象是叮冬的泉水沁人心脾。
不一會(huì)兒,老師叫我們用詞語(yǔ)描述一下她,我們各個(gè)都用一樣的詞語(yǔ)翻來(lái)覆去的用。這時(shí)老師好象發(fā)現(xiàn)了新大陸,眼睛睜得大大的說(shuō):“別人用了的東西,咱們就別老用了,也就是別人嚼過(guò)的饅頭無(wú)味,要有自己的創(chuàng)新!卑!老師的話就像三月的春風(fēng)拂過(guò)我的心田,我的心里舒暢極了,我因有這樣一位老師感到無(wú)比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺(jué)之中下課了。呵!老師嘴里迸出的妙詞佳句就象是漓江的水流不完,淌不盡。老師真是才思敏捷!
到了第二節(jié)課時(shí),老師自我介紹的說(shuō):“我叫林潔,”她還告訴我們這名字的來(lái)歷,是因?yàn)樗改赶M撵`純潔,品德高尚。我想她肯定就是這么一位高尚的人,才這么細(xì)心的教導(dǎo)我們。
呀!老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,溫柔典雅的氣質(zhì),月牙般的眼睛,聰明的腦子真讓我佩服。
我喜歡這位新老師,我更敬佩這位新老師!
我的老師六年級(jí)作文5
我現(xiàn)任的語(yǔ)文老師,您知道嗎?我真的非常討厭您,卻一直不敢跟您說(shuō)。而現(xiàn)在,我便要借著寫(xiě)這篇作文的機(jī)會(huì),讓您知道,我的心聲。
老師,我在我的母校生活了六年。每一年,我都被本班的所有老師寵著,捧著,他們都從不敢得罪我,僅僅是因?yàn)槲視?huì)給他們班拉高平均分。而您,語(yǔ)文老師,在即將離開(kāi)母校的這一年里,一共批評(píng)了我3次,完完全全地打破了我的記錄。而那每一次,我都銘記于心。
這是第一次。那天,我們教室的那個(gè)樓層不知道什么原因停電了。值日生還沒(méi)來(lái),您就讓已經(jīng)到了的那部分學(xué)生都去拿掃把,各自把自己的位置打掃干凈,我也是這所說(shuō)的一部分之一。然而,那天的我剛好肚子痛,便在座位附近的同學(xué)把他的座位掃干凈后,借用了一下掃把。我把我的座位打掃干凈后,又懶懶地坐了下去。而您,在我坐下的一會(huì)后,狠狠地念出了我的名字,我抬起頭望向您,卻聽(tīng)見(jiàn)了您對(duì)我說(shuō):“王莉雯,你有什么資格特權(quán)?大家都去拿掃把打掃座位了,你就悠閑地坐在這!”我沒(méi)聽(tīng)懂,便繼續(xù)呆呆地看著您。也許您是誤會(huì)了我的目光,又繼續(xù)說(shuō)道:“好!你不想掃地是吧。那你現(xiàn)在去把垃圾桶的垃圾給倒了!”這下,我完全懂了。想要解釋?zhuān)瑓s聽(tīng)到其他同學(xué)議論紛紛地在說(shuō)著我不該不聽(tīng)老師的話的錯(cuò)。我無(wú)計(jì)可施,只能忍著肚子的疼痛,把垃圾桶里的垃圾一一倒到下面樓層的垃圾堆里。
而第二次,也是在這天發(fā)生的。那是因?yàn)槲覄?dòng)作慢,所以大部分同學(xué)都離開(kāi)了教室,而我還在收拾東西。老師,又是您的聲音了。“王莉雯!你這么還在磨磨蹭蹭的!全班人都走了,只剩下你了你知不知道!”可是我明顯記得,班里還有著大概的十幾個(gè)人,而您卻只叫了我的名字...
最后一次是在幾天前,您講課時(shí),說(shuō)了一個(gè)我不明白的成語(yǔ),一向好奇心大的我便側(cè)了側(cè)頭去問(wèn)隔壁的同學(xué),那是什么意思?墒撬齽倻(zhǔn)備解釋?zhuān)纸谐隽宋业拿郑忠淮蔚卦谌嗳嗣媲芭u(píng)了我。我頓住了剛才的動(dòng)作,緩緩才抬起頭看向您,目光充滿了厭惡,您似乎感覺(jué)到了,并沒(méi)有“戀戰(zhàn)”,而是移開(kāi)了放在我身上的目光,繼續(xù)講課。
可是!老師,我還是要謝謝您的,我知道您這都是為了我們好。我還記得,您那天說(shuō)的那句話:“你們不要總覺(jué)得被我們這些做老師的管著煩,你們要是到了初中,你想被老師煩著,都沒(méi)機(jī)會(huì)了。”是啊。還有一個(gè)多月就要離開(kāi)老師,離開(kāi)母校了。
老師,盡管這樣,我還是會(huì)討厭您。因?yàn),只有這樣,我還可以一輩子地記住您,記住那個(gè)我一直很討厭的老師。
我的老師六年級(jí)作文6
她,中等身材,烏黑的頭發(fā),戴著眼鏡,斯文里透著秀氣,說(shuō)話聲音不大,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的,十分和藹。只要學(xué)生遇到困難時(shí),她就會(huì)出現(xiàn)。她就是學(xué)生的及時(shí)雨——陳雪平老師。
有一次上課,在最后幾分鐘的課堂知識(shí)檢測(cè)的時(shí)候,我遇到了一件意外事件。
“現(xiàn)在把作業(yè)抄到本子上,我五分鐘后檢查!标惱蠋熛裢R粯硬贾脤W(xué)習(xí)任務(wù)!斑?我的作業(yè)本哪去了?”我翻遍書(shū)包,沒(méi)有找到,不禁喊出聲了!皼](méi)有作業(yè)本怎么寫(xiě)作業(yè)啊?”我心想。
于是我又把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái),不停地亂翻一氣,還是沒(méi)有找到。看來(lái)我的粗心大意又一次給我一擊!面對(duì)課桌上的一片狼藉,我無(wú)奈地干坐著。這時(shí),“啪”的一聲,一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前,陳老師輕盈的身體已經(jīng)到了我的旁邊。
“給你!趕緊寫(xiě)作業(yè)吧。以后可別粗心了,每天記住檢查一下書(shū)包!”我拿起本子,趕緊謝謝老師。陳老師把手一擺,半開(kāi)玩笑地說(shuō):“下次再忘了,我就新帳老賬一塊算了啊!”
還有一次,我因?yàn)榧依镉惺侣湎铝撕脦坠?jié)課。上學(xué)后,我發(fā)覺(jué)自己有些跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度,作業(yè)做起來(lái)很吃力,心中又急又無(wú)助,這可怎么辦啊?
“你落了幾節(jié)課,這周放學(xué)以后你就留下來(lái)吧,老師給你補(bǔ)習(xí)一下。”放學(xué)時(shí),陳老師把我叫住了。我趕緊點(diǎn)頭,但又一想陳老師家離學(xué)校很遠(yuǎn),那豈不是要很晚才能回家?我剛想說(shuō),“那您回家……”話還沒(méi)說(shuō)完,陳老師把手一擺,微微一笑,“好,我們開(kāi)始吧!”
就這樣,我很快就趕上了其他同學(xué),而且還超過(guò)了他們。
一天早晨我們正在上早讀課,這時(shí)突然有位同學(xué)臉色發(fā)白,頭暈眼花,陳老師趕緊接了一杯開(kāi)水,讓同學(xué)喝下。接著,陳老師輕柔地詢問(wèn):“孩子你是生病了嗎?”同學(xué)有氣無(wú)力的搖搖頭說(shuō):“老師我沒(méi)有生病,因?yàn)榻裉祠[鐘壞了,起床晚了,我怕遲到就沒(méi)有來(lái)得及吃早餐。”聽(tīng)完后,陳老師兩步并著一步的朝前走去,不一會(huì)就端來(lái)一個(gè)飯盒,里面有雞蛋、面包、玉米,目光里充滿關(guān)懷,溫柔地說(shuō):“快吃吧,吃了你會(huì)舒服很多,上課就會(huì)有精神了!蓖瑢W(xué)眼中閃著淚花,看著老師,不停地點(diǎn)頭。吃完早餐后,同學(xué)的情況真的好轉(zhuǎn)了,臉色恢復(fù)了正常。這時(shí),陳老師才松了一口氣,緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。
看著陳老師笑瞇瞇的眼睛,蘊(yùn)藏著無(wú)限的關(guān)懷,我感到無(wú)比的開(kāi)心與幸福。
我的老師六年級(jí)作文7
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!笔茄!每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺(jué)得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)。
后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師非常有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)與道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到非常晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我與同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置非常多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的老師六年級(jí)作文8
老師是園丁,老師是母親,辛勤的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中,有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子,一個(gè)既像園丁又像母親的老師,那就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——倪老師。
倪老師大約50多歲,中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,但已爬滿了皺紋,一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事,或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高,經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。
倪老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè),他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì),老師把我叫到辦公室,不是嚴(yán)厲的批評(píng),而是微笑地問(wèn)我:“作業(yè)上的題不會(huì)嗎?”我嗯了一聲,頓時(shí)淚水像斷了線的珠子,不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚,給我把作業(yè)里的題目講了一遍,直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí),總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨,激勵(lì)著我永往直前。
倪老師不但對(duì)工作非常認(rèn)真,而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次,班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良,吐了一桌子,還吐到了身上,書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子,有的同學(xué)還捂著鼻子說(shuō):“真是臭死了!”而倪老師卻沒(méi)嫌棄,快步走過(guò)來(lái),帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗,并清掃了嘔吐物,還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水,那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因?yàn)槟翘焓怯晏欤莻(gè)女生來(lái)的匆忙,忘記了帶雨傘,倪老師便把自己的雨傘讓給了她,并讓她中午好好休息,自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)在一起!然而事與愿違,升了四年級(jí),倪老師就不再教我們了,同學(xué)們得知后都很傷心。那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與倪老師惜別,倪老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們你們以后一定會(huì)遇到好老師的,成績(jī)會(huì)更好的!甭(tīng)罷,我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊,這一年多,老師對(duì)班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。
三年了,倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上,倪老師得言行舉止,深深地印在了我的心里,她是我心目中最好的老師。
我的老師六年級(jí)作文9
時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長(zhǎng),我在啟蒙的搖籃里度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬,與小學(xué)老師五年的朝夕相處,在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級(jí)的時(shí)候,媽媽把我送到了住宿班,當(dāng)時(shí)我非常不適應(yīng)住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無(wú)法睡眠。這時(shí),老師來(lái)到我我身邊,向媽媽一樣抱著我,當(dāng)時(shí)我的鼻涕流在了老師的肩膀上,老師絲毫沒(méi)有介意,一直安慰著我,鼓勵(lì)著我,做一個(gè)勇敢的男孩,并讓其他同學(xué)給我講故事,多陪著我。終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下,我適應(yīng)了住宿的生活,勇敢的邁出了第一步。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我突然胃痙攣,老師再次來(lái)到我的身邊,再一次像媽媽一樣照顧著我,為我倒來(lái)熱水,找來(lái)暖水袋,并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來(lái)止胃疼的藥,很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了,我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課,跑進(jìn)操作去玩耍。
記得三年級(jí)的時(shí)候,有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動(dòng)手打了起來(lái),老師耐心的把我倆叫到辦公室,問(wèn)我倆原因,為我倆調(diào)解。在老師的耐心調(diào)解下,我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容,互相幫助,我倆真誠(chéng)的向?qū)Ψ秸f(shuō)了:“對(duì)不起”!
記得四年級(jí)的時(shí)候,我長(zhǎng)大了,有了自己獨(dú)立的思想,也變得非常叛逆。這時(shí),又是老師走到了我身邊,分析我的思想情況,給我講每個(gè)男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說(shuō):“老師理解你的心理情況,這是每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷的心理叛逆期,讓我不要著急,老師不會(huì)放手不管我,老師會(huì)幫助我度過(guò)這段艱難的時(shí)期。”當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),在我心里最叛逆最脆弱的時(shí)期,有這么好的老師在我身邊,老師的幫助和愛(ài)將影響我的一生。
五年級(jí)了,學(xué)習(xí)的壓力不斷加大,由于我一直偏科,非常不喜歡學(xué)語(yǔ)文,也不知道該如何提高語(yǔ)文成績(jī),這時(shí)也是老師走到我身邊,給我講不能偏科,要做全面發(fā)展的人才,并告訴了我好多學(xué)好語(yǔ)文的方法,讓我多博覽群書(shū),在老師的幫助和帶動(dòng)下,我看了一本本的世界名著,看了老舍的作品,看了楊紅纓的小說(shuō)……我的語(yǔ)文成績(jī)也上來(lái)了。
再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了,在我小學(xué)階段,是老師給了我像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助,讓我懂得了寬容,懂得了愛(ài),懂得了勤奮,懂得了關(guān)心別人,理解別人。老師的愛(ài)將影響著我以后的每一天,相信我不會(huì)辜負(fù)老師,我會(huì)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,將來(lái)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
老師,我想對(duì)你說(shuō),我愛(ài)你,謝謝你對(duì)我的付出和愛(ài)!
我的老師六年級(jí)作文10
您是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;您是園丁,用心血澆灌祖國(guó)的花朵;您是蜜蜂,采花釀蜜養(yǎng)育著我們;您是良母,向我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷,讓我們吮吸知識(shí)的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處,您是那樣溫柔可親,幽默風(fēng)趣。上課時(shí),您的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,您的課具有磁鐵一樣的吸引力,帶給我們美的享受。下課時(shí),您又像完全變了一個(gè)人似的,同我們一起做游戲,談笑風(fēng)生。六年來(lái),您無(wú)微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師,我要感謝您,感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù),您總會(huì)用您真誠(chéng)的語(yǔ)言,真誠(chéng)的心送來(lái)一個(gè)溫暖,一個(gè)問(wèn)候,一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心,您的關(guān)懷。您的關(guān)愛(ài)就像一雙無(wú)形的手撫摸著我的心靈,帶給我無(wú)盡的喜悅。
老師,我要感謝您,感謝您的包容。有一次,您批評(píng)了我,因?yàn)槲也桓疑吓_(tái)講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里:“不就是上臺(tái)講話,講錯(cuò)了又有什么關(guān)系,別人一樣會(huì)打心里佩服你,佩服你驚人的勇氣。你要知道,有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠,但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎?”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已,最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。
還有一次,我期中考試沒(méi)考好,當(dāng)看到成績(jī)時(shí),我就像跌進(jìn)了深谷,不知道怎樣去面對(duì)您和父母。您來(lái)到教室上課,我都不敢直視您,上課頭總是埋著頭,生怕您批評(píng)我。果然,下課后,您找我去辦公室談話,我心里忐忑不安,硬著頭皮等待您的斥責(zé)?沙龊跻饬系氖,您只是輕聲地詢問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話也說(shuō)不出來(lái),支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭,不再追問(wèn),而是拿出那張?jiān)嚲,?xì)心地給我講解。您一直微笑著,驅(qū)散了我心里的害怕,我暗暗下定決心,絕不辜負(fù)您的.期望。功夫不負(fù)有心人,在您的鼓勵(lì)下,期末考試我竟取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
老師,我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您,我也許還是一個(gè)站在講臺(tái)下的膽小鬼;如果沒(méi)有您,那優(yōu)異的成績(jī)或許也將與我擦肩;如果沒(méi)有您,我的小學(xué)生活將會(huì)枯燥乏味……六年了,您為我付出得太多太多,我理當(dāng)對(duì)您擁有一顆感激的心!
我的老師六年級(jí)作文11
時(shí)光走過(guò)了流水般的一年,轉(zhuǎn)眼間,柳暗花明又一“春”。
雨又“沙沙”地下起來(lái),落在手心里,返照云光,亮閃閃,晶亮亮的,似曾相識(shí)。忽想起,郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。
燕兒成群結(jié)隊(duì)在雨中逆風(fēng)飛翔。
郝老師是一個(gè)好老師。她講課時(shí)總是把整個(gè)人都投入進(jìn)去,陽(yáng)光下的側(cè)臉上,烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光,不知是講課講得很欣喜還是太陽(yáng)光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽(tīng)課,那瞳仁好像會(huì)說(shuō)話一樣,有時(shí),我覺(jué)得它似乎也在看著我。
樹(shù)中間的年輪長(zhǎng)了五圈兒。轉(zhuǎn)眼又到了一年期末大考,雖不及畢業(yè)考試重要,可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了,心兒收緊了,都無(wú)暇顧及春的來(lái)臨。
考試前夕,默然放學(xué),嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩(shī)宋詞元曲。郝老師認(rèn)真地看著我,眼里又閃著光。她開(kāi)口,說(shuō):“你跟我來(lái)!蔽翌D時(shí)心里發(fā)了毛,機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨她進(jìn)了辦公室。干花香雅,金魚(yú)活潑,辦公室里情趣盎然。
“你真的很重視這次考試嗎?”她又用那晶亮的瞳孔盯著我,不知是不是幻覺(jué),我感覺(jué)那光竟又亮了幾分。
“是的!蔽蚁攵紱](méi)想,脫口而出。
“那你的目標(biāo)分是什么?”
我一怔,因?yàn)槲抑恢缽?fù)習(xí),永遠(yuǎn)地復(fù)習(xí),能考多少是多少。
“你在本子上寫(xiě)下來(lái)吧,記住了,這是你自己定的!
我落筆,手微顫動(dòng),工工整整寫(xiě)下了一個(gè):98分。抬首,郝老師很認(rèn)真地看著我,那瞳仁中的光是我見(jiàn)過(guò)的最大最亮的。已不只是亮光,那里面,我看到了信任與期待,這目光讓我永遠(yuǎn)銘記,這一眼道盡了太多的話語(yǔ)。是的,郝老師的眼睛的確會(huì)說(shuō)話。
“我信任你!
是否能得98,在我心中已不是最重要的分值了——從那以后,我的腦海里總有那個(gè)眼神、那份信任,無(wú)論我做什么,它們都在我的心中,永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。只要它在,它給了我比滿分更強(qiáng)的力量,它讓我更有力量面對(duì)一切困難,逆風(fēng)飛翔。
時(shí)光又走過(guò)流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺,風(fēng)拂過(guò)柔媚的柳條,雨潤(rùn)濕墨色的瓦頂,反照云光,晶亮亮,亮閃閃。我無(wú)法忘卻那瞳仁中的光,就像小草忘不了雨滴的滋潤(rùn)一樣。
我的老師六年級(jí)作文12
我心中的好老師,最重要的就是要有一顆愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的心。同時(shí),還要會(huì)做“演員”,要在學(xué)生面前立威信,但課后又有慈愛(ài)的一面、柔情的一面。
我為我有這樣一位好老師而自豪,她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。她表面嚴(yán)厲,其實(shí)很溫柔。在她面前,我總是可以那么放松,沒(méi)有任何壓力。因?yàn)樗覑?ài)上了文學(xué),從此翱翔在文學(xué)的天空,她還是我的知心朋友,在我失敗時(shí),給予我鼓勵(lì);在我傷心時(shí),給予我溫暖……
記得有一次,我因?yàn)樯〉⒄`了一個(gè)星期的課,那天上課時(shí),老師叫我回答問(wèn)題,我支支吾吾半天回答不出來(lái),老師以往和藹的臉上有了些惱怒,說(shuō):“你怎么回事,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái),病了幾天腦子也燒壞了?”面對(duì)老師第一次當(dāng)眾批評(píng),我頓時(shí)臉一紅,鼻子一酸,眼淚開(kāi)始從眼眶里涌出來(lái),滴在書(shū)本上,字跡變得模糊了,心也變得沉重了。下課后,老師把我叫到辦公室,問(wèn)我怎么回事,我據(jù)實(shí)以告,老師聽(tīng)后,向我道了歉,當(dāng)時(shí)我感動(dòng)不已,她是老師,卻能跟我說(shuō)這樣的話,老師原來(lái)可以這樣親切,這樣平易近人。隨后,她還對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分析,并鼓勵(lì)了我。
那一次,她美好的形象就貯存在我的心中,我發(fā)現(xiàn)了老師的另一面——慈愛(ài)!
她的父親生病住院了,她作為兒女理應(yīng)照料父親,可偏偏又到了期末考試,她在兩頭兼顧中,最終把自己累垮了,每天上課時(shí),都是臉色蒼白,雖已很用力,但鐫秀的字也失去了往日的風(fēng)采。我們看在眼里,疼在心里,看著疲憊的她,多想去幫幫她。于是,我們把我們對(duì)她的愛(ài),寫(xiě)在了黑板上,希望可以看到老師的笑容。
窗外走過(guò)一個(gè)熟悉的身影,她來(lái)了!同學(xué)們馬上各就各位,門(mén)開(kāi)了,她進(jìn)來(lái)了,她看了看黑板,看了看我們,遲疑了一會(huì)兒,流下了眼淚,哽咽地說(shuō):“謝謝同學(xué)們,謝謝!”她哭了,我們也哭了……
老師的柔情淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將用盡世間所有優(yōu)美的詞藻來(lái)贊美她;如果我是一個(gè)歌者,我將用最美的歌喉來(lái)歌頌她;如果我是一個(gè)行者,我將用最遠(yuǎn)的距離來(lái)丈量我對(duì)她的愛(ài)……
我的老師六年級(jí)作文13
老師?是我們學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)。就像游客要有導(dǎo)游,花兒需要園丁,種子需要施肥……他是我們學(xué)習(xí)中必不可少的人,在我的身邊,有很多這樣的老師,今天就當(dāng)做是時(shí)裝秀,把他們一一介紹給你們,讓你們認(rèn)識(shí)他們,了解他們。你看,第一個(gè)向我們走來(lái)了……她,身穿紅色燕尾服,一雙引人注目的黑色交紋鞋映入我的眼簾。哦,她原來(lái)是我的語(yǔ)文老師“耿老師”!經(jīng)過(guò)這么一化妝,我還真有點(diǎn)兒不認(rèn)識(shí)了。
原來(lái)臉上的皺紋,像山路一樣,磕磕巴巴?赡憧船F(xiàn)在,白嫩的臉上,還有金光閃閃的粉,跟以前相比,那可謂真是變了一個(gè)人。∥乙呀(jīng)找不出來(lái)什么再好看的形容詞來(lái)形容她了。說(shuō)到她,那可以說(shuō)是趣味多多呀!上她的課每次都是按照感覺(jué)來(lái)走。比如說(shuō)那次,我們正在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè),突然,不知誰(shuí)喊了一聲:“看馬蜂!”我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的心也都飛到窗戶上了?晒⒗蠋焻s說(shuō):“這個(gè)好啊,現(xiàn)在同學(xué)們都拿出筆,仔細(xì)的觀察這只大馬蜂,然后寫(xiě)出一個(gè)片段,站起來(lái)給同學(xué)們讀一讀!闭f(shuō)罷,同學(xué)們就亂成了一鍋粥,開(kāi)始又討論,又觀察,還覺(jué)得老師有點(diǎn)奇怪。當(dāng)同學(xué)們各自都寫(xiě)完后,老師讓他們站在自己的座位上念,有的寫(xiě)的根本挨不上邊,有的寫(xiě)得好的不得了,有的寫(xiě)得還算可以,但老師通通都給了評(píng)語(yǔ),讓我們修改。通過(guò)老師這次的大變遷,我們又重新認(rèn)識(shí)了耿老師,而且還知道小片段是平常的練習(xí),而大作文才是重要的碉堡。
介紹完第一位,緊接著第二位也出場(chǎng)了。她,身披今年秋季時(shí)裝秀麗最有個(gè)性的“條紋披”,一身黑色,讓我不得不想起她“張老師”,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她平常很樸素,可經(jīng)過(guò)今天這么一倒騰,說(shuō)實(shí)話她真可以得個(gè)“世界美麗小姐”了!和語(yǔ)文老師相比,她是一個(gè)在自己崗位是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她從不貪圖名利,她也不貪圖繁榮富貴。她教學(xué)近20年,是一個(gè)不折不扣的老師代表……哎呀,不說(shuō)了,第三位又出場(chǎng)了。她,身穿斜肩尾裙,非常時(shí)尚,看來(lái)很懂設(shè)計(jì)?勺屛襾(lái)給你介紹一下吧!她其實(shí)是我的英語(yǔ)老師“趙老師”。她既不懂得時(shí)尚,又不懂得設(shè)計(jì),更別說(shuō)其他了,但她有一個(gè)還行,就是英語(yǔ)啦!呵呵!她很有趣,有時(shí)還像一個(gè)孩子一樣跟我們開(kāi)玩笑……
下一個(gè)又來(lái)了,我接著給你們介紹啦……
我的老師六年級(jí)作文14
老師我想對(duì)您說(shuō):皓月當(dāng)空照,繁星銀光閃耀。漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑,我發(fā)現(xiàn),惟有您的的窗前,燈光還在照。改作業(yè),備課,寫(xiě)報(bào)告……一天的工作不知有多少。您像一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。如今小苗已長(zhǎng)高,馥郁的花香就是對(duì)您的回報(bào)。
我的班主任,她是我們的語(yǔ)文老師。上課時(shí)嚴(yán)厲的老師雙目一掃,令那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生望而生畏。下課時(shí)充滿陽(yáng)光的笑意讓學(xué)生們感到了朋友般的真誠(chéng)。她有時(shí)很?chē)?yán)厲,跟我老爸一樣兇,總是大聲批評(píng)我們。她很愛(ài)笑,她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
那天,天空烏云密布,像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處,雷聲陣陣,電光閃閃,很快,黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì),閃電越來(lái)越亮,雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨傘的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大,我的鞋子和褲子都被雨淋濕了,我感到非常冷,并且不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí),突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊:“媽媽”,一句熟悉而又親切的話傳了過(guò)來(lái)!霸趺,媽媽還沒(méi)來(lái)接你啊?!”啊,是李老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐,只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我,和藹地說(shuō):“我送你回家吧!”一路上,您舉著手,怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移,您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我努力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō):“老師,您看,您為了我,衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說(shuō):“沒(méi)事的,老師不怕!”我的臉濕潤(rùn)了,不知是淚水還是雨水,心想:要是再有一把雨傘就好了。這時(shí),家快到了,我聽(tīng)到有人叫我:“小玲!”“媽媽!”我大聲喊,“媽媽?zhuān)抢罾蠋熕臀一貋?lái)的!薄澳翘x謝老師了!”媽媽帶著歉意說(shuō)!皼](méi)什么,這是我應(yīng)該做的!”我抬頭望望您,又望望媽媽?zhuān),您太像媽媽了?/p>
您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了;您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時(shí),精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí),認(rèn)真的樣子;忘不了同學(xué)丟了課本時(shí),您焦急的神情;忘不了清潔時(shí),您滿足的笑容……
我的老師六年級(jí)作文15
在過(guò)去的日子里,讓我最不能忘記的是張老師,是她讓我克服了內(nèi)向的心理,與別人大膽地說(shuō)話!下面就讓我來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我們之間的故事吧?
在我還沒(méi)上四年級(jí)前,我一直是大家心目中的壞學(xué)生,成天調(diào)皮搗蛋,不做作業(yè),甚至戲弄老師,直到我升四年級(jí),遇見(jiàn)了她,才徹底改變了我的學(xué)習(xí)命運(yùn)。
升級(jí)時(shí),老師念完自己班學(xué)生的名單就帶著學(xué)生回教室了。回到教室,我不禁想象出老師的模樣“同學(xué)們好!”當(dāng)我看到只是一個(gè)年齡只有20多歲的小老師時(shí),不禁想起了惡作劇的念頭,那時(shí)正是夏天,我趁老師不在的時(shí)候,悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進(jìn)了她的抽屜里,然后就回家了。
果然不出我所料,“是誰(shuí)在抽屜里放了四只癩蛤?能不能告訴我?”這話剛說(shuō)完,同學(xué)們就想看敵人一樣的眼光看著我,老師也察覺(jué)到了“說(shuō)出來(lái)我們就不罰她抄40遍課文了!蔽疫B忙站起來(lái),小聲的說(shuō)“老師是我。”“沒(méi)事的,只要敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,就是好孩子!”不知怎么的,我竟然第一次在老師的面前哭了,而且把三班的老師都給鬧來(lái)了,他一見(jiàn)這情況便輕蔑地說(shuō)“哎呀!這真是千年難得見(jiàn)一回呀!”我生氣了,就打了三班的老師幾錘,被張老師看見(jiàn)了便要我給他道歉,我一愣,對(duì)三班老師說(shuō)道“對(duì)不起老師,我錯(cuò)了,你打我吧!”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……
下課后,張老師把我拉到小樹(shù)林里對(duì)我進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話,“你以后不要這樣了,你成績(jī)不好,我可以幫你補(bǔ),要和同學(xué)們常說(shuō)說(shuō)話,克服自己的內(nèi)向,即使你對(duì)哪個(gè)老師有“深仇大恨”也不要去打人,你就把我當(dāng)成你的好朋友,我們又是一起商量可以么?”就這幾句短短的話,使我終身受益無(wú)窮,功夫不負(fù)有心人,在開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次考試時(shí),我以從24名升到了第7名,那一晚上,老師又約我出來(lái)見(jiàn)面,“你已贏得了別人對(duì)你的尊重,請(qǐng)繼續(xù)努力不要驕傲哦!”“是的!長(zhǎng)官,保證完成任務(wù)!”“哈哈哈哈……”這一個(gè)美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)魅力無(wú)窮的張老師,真么樣啊?
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