【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛(ài)的書就是一位親人，也是你遮風(fēng)避雨的家；一本你喜愛(ài)的書就是一把鑰匙，也是一條通往成功的大道；一本你喜愛(ài)的書……
我非常愛(ài)讀書，書成了我生命中的一部分，我讀過(guò)《格林童話》，讀過(guò)《一千零一夜》，讀過(guò)《淘氣包馬小跳》，讀過(guò)《小公主》，讀過(guò)《小小姐》讀過(guò)……
記得有一次，我叔叔到書店給我買了一本《小公主》和一本《一千零一夜》，我興奮的跳了起來(lái)，我剛回家，就飛快的鉆進(jìn)屋里打開(kāi)書，在書桌上讀書，那天我姑姑帶著小妹妹來(lái)了，我剛剛看了一會(huì)兒書，姑姑就讓我來(lái)跟妹妹玩，可我當(dāng)時(shí)正在看書，舍不得放下書，于是，我便毫不猶豫地說(shuō)；“不，我要看書！”姑姑說(shuō)；“你先來(lái)和妹妹玩，看書你明天再看！”可我依舊斬釘截鐵地說(shuō)；“不！”最后，姑姑干脆把我的書收了，我極不情愿地陪妹妹玩了一會(huì)，可只是一小會(huì)，我便又去把書拿了回來(lái)，繼續(xù)回屋看書，沒(méi)辦法，姑姑只好出去了，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于把書看完了，可我還是想看書，于是便又纏著叔叔讓他給我買書，我非常的興奮。
我愛(ài)讀書。如果你問(wèn)我:如果你獨(dú)自去旅行，而且只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么？我一定會(huì)選擇一本書，因?yàn)槲覑?ài)讀書!
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么奇妙的事情�。」沤裰型庥谐删偷娜�，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)從而走上成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
二00六年五月的一天，幼兒園里教舞蹈的蔡老師來(lái)到我們大一班，她對(duì)班主任林老師說(shuō)，要為我們六一節(jié)畢業(yè)典禮上的集體舞蹈《豐收踏歌》挑選一批小演員。聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里立刻安靜下來(lái)，所有的女孩子都用期盼的目光看著老師，我也緊張得心怦怦亂跳。 日記日記
只聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)：“我們的舞蹈需要每個(gè)演員都綁上一根‘朝天辮’，所以，請(qǐng)所有長(zhǎng)頭發(fā)的姑娘們都跟我來(lái)吧！”
班里只有我和華晶兩個(gè)女孩留著齊耳短發(fā)，看著十來(lái)個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子一個(gè)個(gè)地走到老師身邊。我的眼淚悄無(wú)生息地爬上了眼眶，后悔不該聽(tīng)媽媽的話把頭發(fā)剪短，坐我旁邊的華晶也難過(guò)地低下了頭。
這時(shí)，傳來(lái)林老師天使般的聲音：“黃錚、華晶，你們倆也參加吧，你們的頭發(fā)，老師到時(shí)候再想辦法�！�
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
接下來(lái)的兩周，蔡老師每天都帶著我們緊張地排練，我經(jīng)常摸摸自己短短的頭發(fā)，希望它們快快長(zhǎng)長(zhǎng)，猜想林老師會(huì)有什么好辦法。
六一節(jié)前一天下午，林老師通知，所有女生要先做好頭發(fā)，明天一早化好了妝就直接去演出。很快地，林老師和蔡老師就幫那些長(zhǎng)頭發(fā)的女孩扎好了一根根“朝天辮”，大家都覺(jué)得很新奇，在鏡子前照來(lái)照去。
輪到我和華晶的時(shí)候，林老師變戲法般地從包包里拿出許多五顏六色的橡皮筋，小發(fā)夾，一瓶啫喱水，還有兩根用黑色毛線和亮晶晶的包裝條編成的“朝天辮”！她先用小梳子把我的短發(fā)分成許多小小格子，每個(gè)小小格子都結(jié)上不同顏色的橡皮筋，這樣我的小腦袋上竟扎著幾十個(gè)小辮子。每三個(gè)小辮子又結(jié)成一個(gè)中辮子，都用發(fā)夾夾好，再打上啫喱水，向頭中央緊貼著。最后，把那根長(zhǎng)長(zhǎng)的“朝天辮”緊緊地固定在頭頂上。幫我倆做完頭發(fā)，林老師那圓圓的臉上滿是晶瑩的汗珠。要知道，完成這兩個(gè)作品，花去了老師整整兩小時(shí)呢。我和華晶，還有其它一旁觀看的女孩們抱在一起，興奮得又叫又跳。
六一節(jié)那天，我身穿著銀白色的裙子，腳踩著銀白色的舞鞋，頭頂著烏黑閃亮的“朝天辮”，就像一個(gè)驕傲的印第安小公主，在舞臺(tái)上和大家一起歡快地翩翩起舞。舞臺(tái)下，我看到林老師和蔡老師開(kāi)心地笑著，為我們鼓掌。
從那一天起，媽媽同意讓我留起了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。謝謝你們，敬愛(ài)的老師。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
快樂(lè)是一條歡快的小溪，溪水流過(guò)，土地滋潤(rùn)，枯木逢春;快樂(lè)是一縷溫暖的春風(fēng)，春風(fēng)吹過(guò)，繁花盛開(kāi)，綠草如茵;快樂(lè)是一段悠揚(yáng)的旋律，樂(lè)聲飄過(guò)，人心振奮，群情激昂;快樂(lè)是一句溫暖人心的話語(yǔ)，話語(yǔ)傳開(kāi)后，每個(gè)人心中洋溢著一種快樂(lè)與欣慰，讓人們心中感到無(wú)比的快樂(lè)。
記得那是去年六月的一天，烈日當(dāng)頭，小狗趴在樹下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭仿佛在說(shuō)：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為'狗肉串'了�！本驮谶@時(shí)，我突然蹦出一句話說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡景�。游泳既可以幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱。”伙伴們聽(tīng)了以后，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時(shí)候，媽媽迎面而來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō)：“'小機(jī)靈'們?nèi)ツ?”我們?nèi)ビ斡尽！眿寢屄?tīng)了以后，用奇異的眼光看著我笑瞇瞇地說(shuō)：“玲玲，你也會(huì)嗎?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……我不會(huì)，但是我可以學(xué)呀!”媽媽聽(tīng)后高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽在家里等著你凱旋呢。”
我們高高興興地來(lái)到河邊�，旣悡屜日f(shuō)：“這次我們不光是來(lái)這里玩的，還要幫助玲玲學(xué)會(huì)游泳�！闭f(shuō)完，她們興高采烈地下河去了。這時(shí)我心里七上八下的，心想如果一失足會(huì)不會(huì)淹死呀!心里越想越恐怖實(shí)在是不敢再想了。伙伴叫著說(shuō)：“快點(diǎn)�！蔽覒�(yīng)和著忐忑不安地下河去了。
瑪麗首先對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)游泳一定要對(duì)自己有信心，從而才能使得內(nèi)心沒(méi)有恐懼，這樣才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)習(xí)游泳要把兩手當(dāng)做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳一定要?jiǎng)�，這樣那個(gè)才能保持手力和腳力都用上，從而使自己游得更快更好。”我聽(tīng)完了她的話半信半疑地練了起來(lái)，首先雙手還會(huì)用力往上劃，到最后越來(lái)越害怕，手也不聽(tīng)使喚，竟然不再劃了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我立刻就沒(méi)入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：“救命啊，救命啊。”伙伴們聽(tīng)到后，火速趕來(lái)營(yíng)救我。正是因?yàn)檫@樣，我信心大大減弱。這時(shí)，歡歡說(shuō)：“不用怕!你一定會(huì)成功的�！甭�(tīng)了她的話我又試了一次，竟然成功了!我感到莫大的開(kāi)心與自豪�；锇閭円�(jiàn)了連聲叫好。我學(xué)會(huì)了游泳，以最快地速度跑進(jìn)家中告訴媽媽，媽媽欣慰地笑了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我克服了心中的恐懼，我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”在我困難的時(shí)候，書籍可以給我?guī)椭�，我可以翻閱書籍查到想要的資料 ；我可以在書中得到放松和休息；我可以用心與作者交流，從中得到智慧；我還能向它請(qǐng)教一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，書是我生活不可缺少的一部分。
有人說(shuō)，讀書的人同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代：現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)；而不讀書的人只能生活在現(xiàn)在。書是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門；書是一個(gè)指南針，在黑夜為我們指引方向；書是良師益友，給 予我們?nèi)松膯⑹尽?/p>
一二年級(jí)，媽媽帶領(lǐng)我們姊妹三個(gè)進(jìn)行親子共讀。令我記憶猶新的是第一篇童話——《皇帝的新裝》。里面講了一個(gè)貪婪的國(guó)王，整天不理朝政，飲酒作樂(lè)。這個(gè)皇帝真是愚蠢好笑，整天只顧著要 穿各種各樣的好衣服，根本無(wú)心管理國(guó)家的事，他居然會(huì)相信“誰(shuí)看不見(jiàn)漂亮衣服誰(shuí)就愚蠢、不稱職”這樣的鬼話。那些大臣是多么地虛偽和愚蠢�。〉故悄膫�(gè)無(wú)知的孩子更令人佩服些。，。
接下來(lái)的日子，我一口氣讀了童話故事，我經(jīng)常為可憐的小女孩祈禱，為小鴨子變成白天鵝感到高興；為善良、美麗的拇指姑娘祝�！傊�，是給我?guī)?lái)了喜怒哀樂(lè)，書成了我生活中最好的伙伴 。
三四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀那些充滿童心趣味的《心靈雞湯》；楊紅櫻阿姨的《馬小跳系列》、《笑貓日記》……馬小跳活潑、可愛(ài)，而且還非常有愛(ài)心，對(duì)待小動(dòng)物極其負(fù)責(zé)。笑貓是一支會(huì)笑的貓，這 種特別的基因也傳給了他的三個(gè)孩子，胖頭會(huì)跟著小男孩的指揮；二丫成為了唯一一只會(huì)唱歌的貓：三寶成為了一直搜救貓。這一切的一切，都充滿了童真、童趣，讓我驚嘆不已、屢看不厭。
到了五六年級(jí)，我這只小書蟲開(kāi)始鉆那些兒童文學(xué)，經(jīng)典書目。像曹文軒的《狗牙雨》、《紅瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》……文筆優(yōu)雅自然，讓人深思。還有剖動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《老象恩 仇記》、《情報(bào)不哈依》、《黑天鵝紫水晶》……這些動(dòng)物小說(shuō)作品，形象生動(dòng)，特有魅力的傳播了動(dòng)物的性情、心理，突出他們的個(gè)性。還有四大名著《水滸傳》中的《桃園三結(jié)義》讓我感慨萬(wàn)千； 《西游記》中的孫悟空降妖除害讓我心潮澎湃；知天文地理的諸葛亮讓我敬佩不已；《紅樓夢(mèng)》中林黛玉與賈寶玉的愛(ài)情故事流傳千古……
人生的快活在于不斷的追求，獨(dú)立于天地之間，徜徉于書的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書，就像擁有了一群好朋友，去享受無(wú)窮的快樂(lè)。好書，伴我同行！好書伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
盼啊盼，望眼欲穿的我終于等來(lái)了秋游，這次我們是去麒麟山野炊呢！這讓我感到滿心的期待。
一到野炊的地方，我們就發(fā)出了一陣又一陣地驚嘆聲：“哇——哇——哇……”興奮的聲音此起彼落，因?yàn)檠矍暗木跋笳媸翘屓顺泽@了：一個(gè)個(gè)石桌上都擺放著琳瑯滿目的食材。有鮮紅鮮紅的西紅柿，有晶瑩剔透的鮮蝦，有如翡翠般的青菜……這是看著就讓人躍躍欲試哦。
老師一聲令下，所有組都開(kāi)始忙活了起來(lái)。洗鍋的洗鍋，燒火的燒火，總之是各有各的事，每個(gè)人都在忙活，都在為燒出一道道山珍海味而做著努力。
“燒蝦燒蝦燒蝦！”不知道是誰(shuí)大吼一聲，接著莫瓊便把蝦倒進(jìn)了鍋里。唉，我們一群廚藝菜鳥，事到臨頭才猛然發(fā)覺(jué)，水煮蝦水煮蝦，我們竟然忘記加水了！“快加水！”一旁的張金瑜急得上躥下跳，干脆自己動(dòng)手，加了一杯又一杯的水�！斑走走祝课覀兊男男嵌汲霈F(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，有水，蝦怎么還焦了呢？”“不管了，出鍋，再不出鍋，蝦就要爛了！”郭曉瑜豪氣地大手一揮，一副江湖兒女不拘小節(jié)的樣子，也對(duì)，野炊野炊，隨遇而安嘛，何必束手束腳？只可惜了那盤生生成為了我們?cè)囼?yàn)品的蝦。
肉末茄子，準(zhǔn)備開(kāi)燒。油倒了，火旺了，一旁端菜的張金瑜怎么擺出了一張黃瓜臉？我急沖沖地跑到張金瑜面前，催促道：“快放肉末下去啊！”“怎么放？”張金瑜云里霧里，依舊不知所措�！坝檬肿��！币慌缘墓鶗澡た床幌氯チ�，趕忙出聲提醒道，“��？用手抓？”張金瑜傻眼了。不管了！我把心一橫，直接用手抓了一把又一把的肉末，唉，我手早已沾滿了血腥氣。粘了就粘了，我趕緊拿起鏟子，翻炒起了茄子，誰(shuí)料到我才翻炒了幾下，風(fēng)就把濃煙一個(gè)勁地往我這邊吹，我只得把這個(gè)英勇的任務(wù)轉(zhuǎn)讓給了莫瓊。倒茄子，加水，我這些不食人間煙火的廚房殺手，面對(duì)一盤茄子感到無(wú)可奈何，“嘩嘩”，醬油貌似倒多了。亂七八糟之后，一盤色香味都變質(zhì)了的茄子華麗麗地變成了黑暗料理！
也許是一旁的童老師看不下去了吧，親自上陣，手把手地教起了我們炒菜，我們?nèi)M成員個(gè)個(gè)心里美滋滋的，畢竟可以吃到童老師親手做的菜哩！沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，海帶豆芽，番茄炒蛋、紅燒帶魚……一盤盤香氣四溢的菜就擺在了桌上。
開(kāi)飯了！我們個(gè)個(gè)吃得那叫狼吞虎咽。一眨眼的功夫，番茄炒蛋不見(jiàn)了。紅燒翅尖不見(jiàn)了，貢丸芹菜不見(jiàn)了，只有自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃起來(lái)才是最香甜的啊。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
雷鋒是一個(gè)平凡的人，但他又是一個(gè)有愛(ài)心的偉大的人，我們每個(gè)人都知道他。五十年前，這個(gè)叫“雷鋒”的普通戰(zhàn)士，感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，這個(gè)普通的名字，響徹神州大地。
雷鋒，一個(gè)耀眼而閃亮的年輕生命，如彗星劃過(guò)夜空，似長(zhǎng)河流經(jīng)大地，星光宛在，清水涓涓。50年，幾代人沿著雷鋒的足跡，依然奮發(fā)前行。
追隨雷鋒的足跡，“雷鋒精神”是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，為“雷鋒精神”添上一點(diǎn)光彩。我想用善良的舉止、用無(wú)私的奉獻(xiàn)、用舉手之勞，潤(rùn)物無(wú)聲。在別人有困難的時(shí)候幫一把，在別人有困惑的時(shí)候問(wèn)候一聲，遇到盲人扶一扶，遇到輪椅推一程……我相信，只要我們淳樸善良，就會(huì)讓更多的人走出困境。
我要像雷鋒那樣熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)舒適、安靜的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，不在校園亂扔亂貼亂涂，用行動(dòng)美化校園風(fēng)貌，共創(chuàng)文明和諧校園。
我要學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。積極投身于志愿服務(wù)活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)志愿者風(fēng)采，履行志愿者義務(wù)，播撒志愿服務(wù)熱情，爭(zhēng)做有社會(huì)責(zé)任感的，能夠創(chuàng)造幸福生活和服務(wù)于社會(huì)的人。
我要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約的精神。自覺(jué)改正不良影響，自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、珍惜每一度電、每一滴水、每一粒糧，用高雅、健康的文化生活充實(shí)自我、陶冶情操。
我還要學(xué)習(xí)雷鋒善于鉆研的精神，勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神的“擠”勁和“鉆”勁，做有知識(shí)、有能力的好少年。
行動(dòng)就是義舉，關(guān)注也是支持。只要我們每個(gè)人潔身自好，遵紀(jì)守法，心中有愛(ài)，眼中有情，愛(ài)心就有了溫暖的守護(hù)之地，正能量就有了順暢的傳遞通道。因?yàn)橹灰獝?ài)在，心就有救。
讓我們以雷鋒的名義，集合在一起，向著前方出發(fā)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)路上有您的陪伴；成長(zhǎng)路上有您的支持；成長(zhǎng)路上有您的'指導(dǎo)。在播音主持這條夢(mèng)想大道上，您教給了我太多……
跨進(jìn)啟迪的大門，我仍堅(jiān)持著自己終生的夢(mèng)想——做一名優(yōu)秀的主持人。小時(shí)候，因?yàn)閷?duì)晚會(huì)的關(guān)注讓我對(duì)這門就業(yè)忒難的事業(yè)產(chǎn)生了不少興趣。直到如今，我仍為自己的夢(mèng)想而奔波。小學(xué)時(shí)期，我為學(xué)校和一些行政單位主持，這也許是一個(gè)初級(jí)鍛煉時(shí)期，而中期的培訓(xùn)直到初一的一個(gè)下午的興趣課上遇到您。
那天下午您讓我們做自我介紹，先練練氣場(chǎng)，而我卻始終害羞的推辭，在您的微笑與鼓勵(lì)下，我走了出來(lái)，用我的聲音亮出了我自己。您讓同學(xué)們?yōu)槲宜蛠?lái)掌聲，您也為我鼓起了您熱情的雙手。也正是在那以后，您看重了我，讓我在啟迪播音界綻放光彩！
“唱響中國(guó)夢(mèng)？傳遞正能量”是我和您參加的第一個(gè)比賽，當(dāng)我拿到稿子的那一刻，您就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半——第一回比賽，第一次出省，就要亮出自己，大膽的展示自己，讓自信的你有不一樣的風(fēng)采！”聽(tīng)后，我便用心理解稿子，用我的聲音一字一句很耐心的練。到了您培訓(xùn)的日子，您在教室等我，打開(kāi)音頻、視頻，用那親和同學(xué)的眼神和各種例子為我改正“j、q、x”的音，您一會(huì)兒伸出手，一會(huì)兒收回臂，一會(huì)兒斬釘截鐵的擺出斷句的手勢(shì)給我示范。你說(shuō)：“用心吐字，用愛(ài)歸音�！蹦屛易x慢，迫不得已還會(huì)把字分解開(kāi)讓我讀。我盡力做了，也因此在當(dāng)天的比賽中取得了“98。6”分的成績(jī)，勇奪第一。
比賽之后，您為了使我在播音主持方面更加突出，讓我加入了人才濟(jì)濟(jì)的校園廣播站，參加了明星薈萃的齊越藝術(shù)節(jié)，還讓我主持了隆重的金秋文藝匯演，讓我盡展青春風(fēng)采。
您就是我的恩師、我的伯樂(lè)——敬愛(ài)的吳老師。在我的播音成長(zhǎng)歷程中正因?yàn)橛心樌�，而成功。這路上，有您真好。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
抬頭仰望天空，淺淡的陰霾，時(shí)而，幾片烏云的飄來(lái)，駐于我們心中的天空。也許，會(huì)不知何時(shí)，那雨兒也會(huì)隨風(fēng)灑落。
每個(gè)人心中都有一片天空，時(shí)而暗，時(shí)而陰，變化莫測(cè)，難以預(yù)料。成長(zhǎng)的道路，卻也總是陰晴不定。那片親切而自然的天空，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的煩惱的產(chǎn)生有了灰意。
昨日的嘻嘻哈哈，今天，會(huì)因無(wú)形的感覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱蕷��？傄詾樯瞪档匦π�，日子就�?huì)過(guò)去，但卻無(wú)意發(fā)覺(jué)，那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)太過(guò)短暫，也開(kāi)始逐漸遠(yuǎn)離。往日，可以牽著父母的手哼著小曲，在父母懷抱下當(dāng)一朵受呵護(hù)的花兒。如今，隨年齡的增長(zhǎng)，卻要嘗試松開(kāi)那雙緊牽在一起的手，因?yàn)槲覀円嵩缌?xí)慣沒(méi)有家人扶持的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)靠自己的努力去創(chuàng)出一片天地；我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大、學(xué)會(huì)成熟；我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)讓家人對(duì)自己放心……沒(méi)有人能長(zhǎng)期幫助你，扶持你，父母會(huì)老去，朋友會(huì)離去，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，我們才能穩(wěn)健走下去。然而，還是喜歡耍小孩子脾氣，依舊習(xí)慣賭氣，甚至選擇逃避，始終無(wú)法相信自己有自主生活的能力！
徜徉在那片天空之間，微風(fēng)拂起。天空的無(wú)邊無(wú)際，似乎讓人感到迷惘。因成長(zhǎng)的煩惱，心情久久未恢復(fù)平靜。再次仰望天空，希望能讓我找到心之所向。
時(shí)而有鳥兒張開(kāi)翅膀，擁抱藍(lán)天，享受飛翔的自由。它們渴望獨(dú)自翱翔在遼遠(yuǎn)的蒼穹，它們渴望飛翔在那詩(shī)情畫意的碧霄，它們渴望得到風(fēng)雨的襲擊以此來(lái)鍛煉自己……如果它沒(méi)有飛翔，它不知道自己是否長(zhǎng)大。閉上雙眼，我仿佛也成為了那其中的一只展翅高飛的鳥兒，朝那初生的旭日飛去，翅膀已變得堅(jiān)硬，我學(xué)會(huì)了飛翔，向天鵝問(wèn)好，向大雁微笑，與清風(fēng)挑逗，向白云招手。是��！我就該像那小鳥一樣，總有一天要離開(kāi)父母的寵愛(ài)，要自己養(yǎng)活自己，要以一級(jí)的能力去開(kāi)創(chuàng)一片天地，回報(bào)父母！
忽而間，下起了小雨。我沒(méi)有因此回避，而是接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，我在那片天空下，鍛煉自己，清醒自己，探索出自己所尋找的方向1
雨過(guò)之后的空氣，格外清新。那絢麗的彩虹，更為美麗。烏云的散去，留下了一片蔚藍(lán)，美麗，純凈的天空。其實(shí)，成長(zhǎng)的煩惱也是不過(guò)短暫，它總會(huì)在風(fēng)雨后散去，反而，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更成功！
每個(gè)人的天空，各自不同的景象。成長(zhǎng)的煩惱，又何以能夠霸據(jù)整片天地？自主獨(dú)立，接受考驗(yàn)，那片天，才會(huì)變得更藍(lán)！成長(zhǎng)的煩惱，會(huì)成為促使前進(jìn)的動(dòng)力！
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