【精品】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是怎樣的滋味?成績(jī)優(yōu)秀時(shí)如同蜜桃般香甜可口;被親朋好友冤枉時(shí),如同檸檬般酸澀不堪;犯了錯(cuò)誤時(shí)如同苦瓜般苦不堪言。在我心中,成長(zhǎng)的滋味無(wú)處不在,薄荷的苦澀,卻讓我有口難辯。
紀(jì)律管理員好威風(fēng)啊!我在老師的鼓勵(lì)下當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的紀(jì)律管理員,心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開始,在我嚴(yán)格管理下,班里同學(xué)上課都秩序井然。老師對(duì)我豎起了大拇指,得到認(rèn)可的我渾身充滿力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無(wú)敵,心情如蜜桃般甜。
紀(jì)律管理員有辦法。槍打出頭鳥這俗語(yǔ)是不錯(cuò)的。我總得到老師的表?yè)P(yáng),有些同學(xué)不服氣了,明明是他們表現(xiàn)好,怎么都是我得到表?yè)P(yáng)呢?同學(xué)們漸漸都不聽我話來(lái)與我對(duì)抗。我為此煩惱不已,一時(shí)間也是無(wú)計(jì)可施,垂頭喪氣。苦思冥想幾日后,我想了個(gè)妙招。時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)一些同學(xué),大家看見有同學(xué)得到我表?yè)P(yáng)了,便都爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)好,想要我的表?yè)P(yáng)。班里又恢復(fù)了如前的秩序,我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀(jì)律管理員不好當(dāng)。幾個(gè)月過去了,同學(xué)們都覺得得了表?yè)P(yáng)也沒有什么用,不管我在講臺(tái)上多么費(fèi)力的管理也當(dāng)耳旁風(fēng),我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來(lái)了,教室里亂哄哄的,老師第一個(gè)找到我,把我批評(píng)了一頓,我心里寒!感覺打翻了醬油瓶有口卻也難辨,只好苦笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的滋味是平衡的,當(dāng)你感到苦澀時(shí),也許甜蜜就在之后;當(dāng)你感到香甜時(shí),也許酸苦的滋味也在耳后了。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng),是快樂的,也是艱辛的,是溫暖的,有時(shí)也是凄涼的。成長(zhǎng)的快與痛也許并不在一時(shí),有時(shí)候,成長(zhǎng)的快樂與痛苦早已在你的生命里定格。
成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn),有時(shí),你的一時(shí)疏忽,可能就會(huì)掉進(jìn)人生峽谷中的萬(wàn)丈深淵。也許,你的成長(zhǎng)道路布滿荊棘與陷阱,但請(qǐng)你相信,在千萬(wàn)次的受傷與失敗中,你也不比別人失去的多。相反之下,在他人還在為沿途美麗的風(fēng)景所停留之時(shí),你或許已經(jīng)懂得了珍惜與感恩,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和不屈。
到現(xiàn)在,我已經(jīng)從一個(gè)稚嫩的小女孩兒長(zhǎng)成了一個(gè)懂事的大姑娘。小時(shí)候,看著爸爸媽媽那張因家務(wù)和工作而憔悴的臉,我總是有些于心不忍,于是想幫幫忙,可是剛剛碰到那些工具的時(shí)候,就會(huì)被喝止,因?yàn)樗麄儾蝗绦目吹轿冶辉覀、割傷的樣子。而現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,有了能力,我便可以幫爸爸媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。每當(dāng)看到他們欣慰的臉,幸福與快樂便涌上我的心頭。
成長(zhǎng)中不僅僅有快樂,有時(shí)也會(huì)有悲傷。當(dāng)你長(zhǎng)大了,懂事了,便也有了一份責(zé)任,有的孩子,可能因?yàn)樘厥庠,甚至是離開自己的家。當(dāng)你不由自主的想到家人,想到伴隨你成長(zhǎng)的人時(shí),難道不會(huì)有一種凄涼的感覺嗎?
成長(zhǎng)的快樂與痛苦并不是你可以掌握的,但是,也請(qǐng)你樂觀自信的踏上成長(zhǎng)的道路吧!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
快樂伴我成長(zhǎng)
(一)思考篇
我生來(lái)就愛讀書,因?yàn)樽x書可以開拓視野,陶冶情操。但我看起書來(lái)很快,只記主要內(nèi)容,從不多加思考。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)在寫作文時(shí),想要用某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一個(gè)意思時(shí),常常會(huì)有“似曾相識(shí)”的`感覺,很難準(zhǔn)確地找到“那個(gè)詞語(yǔ)”。記得曾經(jīng)在一次寫作文時(shí),想找一個(gè)形容花朵的詞語(yǔ),搜腸刮肚,卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的形容詞,只好再次用上“五彩斑斕”來(lái)填補(bǔ)空缺。于是,我嘗試著邊讀書,邊仔細(xì)回味文章中的含意,用筆在書上圈劃出好詞好句。終于,我會(huì)讀書了,我的寫作水平也因此有了較大的提高,作文不像原來(lái)那么淺薄,而是變得深刻起來(lái),語(yǔ)言也變得風(fēng)趣起來(lái)。作文讓我體驗(yàn)成長(zhǎng),收獲快樂。
不過,這么多的學(xué)科中,最能讓我體會(huì)到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數(shù)學(xué)。從前的我不知為什么,對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)感覺也沒有,碰到了稍微拓展些的題目,哪怕想破了腦袋,也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子,真是把我給急壞了。不過,我并不死心,而是絞盡腦汁,尋求提高解題能力的方法。這時(shí)數(shù)學(xué)老師施老師似乎知道了一切,她幫助我找到了原因,使我終于嘗到了數(shù)學(xué)的甜頭。當(dāng)我成功地解出一道難題時(shí),一種成就感,一種自豪感就會(huì)躍上心頭,使我越做越有勁。從此,我做起數(shù)學(xué)來(lái),就變得得心應(yīng)手,可謂是苦盡甘來(lái)。我終于發(fā)現(xiàn)了自己,戰(zhàn)勝了自己,大步前進(jìn)。
。ǘ┻\(yùn)動(dòng)篇
“生命在于運(yùn)動(dòng)”似乎已經(jīng)成為我信奉已久的格言,要問我為什么喜愛運(yùn)動(dòng),還要感謝跳繩和籃球。
我以前是一個(gè)不愛說,不愛笑的女孩,性格內(nèi)向,運(yùn)動(dòng)就更別提了?墒,一次偶然的機(jī)會(huì),讓我輕輕觸碰到了“運(yùn)動(dòng)”。
那是去年冬天,班上的一個(gè)活躍分子張昊想出了一個(gè)健身的妙招——組建班級(jí)“跳繩俱樂部”,這個(gè)“俱樂部”要求還挺高,還得會(huì)跳雙飛,我因?yàn)楹闷,便事先練好了雙飛,然后很順利地進(jìn)入了“俱樂部”!熬銟凡俊边做得有模有樣,張昊自然是“總經(jīng)理”,副總經(jīng)理是張昊“百里挑一”的跳繩狀元單純!熬銟凡俊崩锎蟛糠质悄猩,只有3個(gè)女生,分成了“青年近衛(wèi)軍”、“種子選手”、“紅色娘子軍”三隊(duì)。然后,一切準(zhǔn)備就緒后,“總經(jīng)理”便組織了我們的跳繩比賽。我雖然不喜愛運(yùn)動(dòng),但“比賽”時(shí),跳得還是挺賣力的,不知不覺中,我和繩子的合作越來(lái)越有了默契,是它牽引著我漸漸邁向了“運(yùn)動(dòng)”的門檻。在一次次的比賽中,大家都興致勃勃地跳著,從不在乎自己的名次。在這一次次的比賽中,我似乎感覺出了“跳繩”運(yùn)動(dòng)的樂趣,甚至有些上癮。不過,這只是一個(gè)開始,給我第二次機(jī)會(huì),讓我真正愛上體育的還是籃球。
五年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)校要開展籃球賽了,每班也要一些女生參加,幸運(yùn)的是班主任吳老師選到了我。我在一次次的籃球訓(xùn)練中,更加體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)的快樂,從此以后,我變得活潑了,不再是以前那個(gè)古板的“小書呆子”了,在一次次嘗試著運(yùn)動(dòng)時(shí),我也明白了“勞逸結(jié)合”才是最好的學(xué)習(xí)方式。
(三)音樂篇
悠揚(yáng)的琴聲在指尖滑動(dòng),音樂的精靈飛向四周。動(dòng)聽,多情,猶如一位少女在向人們袒露心聲。
彈鋼琴,已經(jīng)成為了我的娛樂方式之一;氐郊,先撇開一切作業(yè),靜靜坐在鋼琴前,訴說著一天的歡樂與憂傷,這一刻,只有鋼琴能理解我。
還記得三年級(jí)時(shí),第一次參加全市青少年鋼琴比賽,我不知道鋼琴比賽是什么樣子,那時(shí)我的心里有些忐忑不安,生怕在比賽的時(shí)候出洋相,所以比賽過程中,我十分小心謹(jǐn)慎。令我自己感到吃驚的是,我在第一次比賽過程中,絲毫沒有感到一點(diǎn)點(diǎn)緊張。也許是由于這個(gè)緣故,我發(fā)揮得不錯(cuò),得了個(gè)三等獎(jiǎng)。第一次就得了三等獎(jiǎng),我已經(jīng)挺開心的了。于是,我滿懷信心地參加了第二次比賽,哪知第二次因?yàn)楸硌莶粔,又得了銅獎(jiǎng)。于是,我便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備在下一次的比賽中得到彌補(bǔ)。今年五月,我參加了一個(gè)全省的比賽,比賽前,我練得比以往更認(rèn)真了,也掌握了比賽的技巧。功夫不負(fù)有心人,在這次比賽中,我領(lǐng)回了一等獎(jiǎng),還代表南通市上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng),那時(shí)的我真是興奮得無(wú)以言表,從此以后,我彈起鋼琴來(lái)就越來(lái)越自信了。
回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,眼前浮現(xiàn)出我的老師、我的家長(zhǎng)和我的同學(xué)……他們都是我成長(zhǎng)的引路人;回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,可謂是充滿了艱辛、充滿了探索和充滿了快樂……這些就是我成長(zhǎng)的滋味;回想起我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流,那是我的欣喜、我的感謝和我的期待……它們將我引領(lǐng)我走向未來(lái),去擁抱美好的明天。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
什么是成長(zhǎng)?到底成長(zhǎng)之后有什么不同呢?今天,我要來(lái)好好研究這個(gè)問題。于是,我翻開“記憶錄”準(zhǔn)備尋找答案。
當(dāng)我心滿意足地閱讀完《綠山墻的安妮》,把它放回書架時(shí),發(fā)現(xiàn)那有許多熟悉的朋友:《讀寫天地》《兒童文學(xué)》《課堂內(nèi)外》……突然,角落里的一本書吸引了我的視線——《格林童話》。童話書上有許多灰塵,外面精美的圖畫也變得模糊不清,再仔細(xì)一看——是注音版!頓時(shí),小時(shí)候的情景浮現(xiàn)在我的腦海中:年幼的我,捧著一本書,一字一字地拼讀著,“‘zhuo’ 這個(gè)怎么拼呀?”我跳下沙發(fā),朝父母跑去,待父母教完,我便急不可耐地拼讀下一個(gè)字,F(xiàn)在的我,再也不用拼讀字音了,看的書也越來(lái)越多了,我的知識(shí)面也越來(lái)越廣了。我不禁會(huì)心一笑。呀,這不就是成長(zhǎng)嗎?從童話到名著,我的人生路也越走越遠(yuǎn)。
當(dāng)我在班級(jí)里,時(shí)不時(shí)聽到一聲聲罵我們班干部的聲音:“切,班干部有什么好,偏心死了,我們以后不要理他們!薄鞍喔刹坑憛捤懒,動(dòng)不動(dòng)就扣紅旗,自己組又不扣,偏心!”這時(shí),我只是會(huì)心一笑,并不理會(huì)。這不就是成長(zhǎng)嗎?要是在以前,我不非得跟人家吵上一番嗎?從以前的斤斤計(jì)較到現(xiàn)在的寬容理解,我的人生路越走越寬。
寫完作業(yè),放下筆,揉揉寫字寫酸的手,眼睛隨意一瞟,看到了靜靜躺在角落里的鉛筆,又看看桌上的水筆。這不就是成長(zhǎng)嗎?從一個(gè)寫一個(gè)字要擦個(gè)兩三遍,做事毛手毛腳,容易出錯(cuò)的小丫頭,到現(xiàn)在變成做事認(rèn)真的準(zhǔn)中學(xué)生,我,在一次次蛻變中破繭成蝶!我的人生路越走越精彩。
哦,我終于明白了:成長(zhǎng)就是在不斷超越自我中,做到更好!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
古人云:“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”是啊,無(wú)論你身在何處,讀一本好書就等于有一個(gè)好的社會(huì),它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人變得高尚。
“理想是書籍,是智慧的鑰匙”。書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂,書籍把我們引入美好的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的智者。
讀書可以讓我們?cè)趶V闊的海洋中盡情地遨游,身殘志堅(jiān)的海倫凱勒曾經(jīng)說過:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。
東晉人車胤,年幼時(shí)好學(xué)不倦,勤奮刻苦,他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀,可是由于家境貧寒,常常沒錢買燈油,書也讀不成了,他為此十分苦惱。
一個(gè)夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容,忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞,他忽然心中一動(dòng),要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書了嗎?于是他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把他們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭,從此他每天捉螢火蟲苦苦地讀書。功夫不負(fù)有心人,幾年下來(lái),車胤讀了許多書,終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人。
也請(qǐng)大家把以上故事聯(lián)系一下自己吧。在東晉時(shí)那么艱苦的條件下,車胤都沒有停止過他的學(xué)識(shí)生涯,我們現(xiàn)在有這么好的條件,為何不去努力學(xué)習(xí)呢?
俄羅斯詩(shī)人普希金說過:“人的影響短暫而微弱,書的影響則是廣泛而深遠(yuǎn)的。”法國(guó)作家雨果也曾經(jīng)說過:“書籍便是改造靈魂的工具,人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料,而閱讀則正是這種養(yǎng)料。
我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家說:“讀一本好書就像交了一個(gè)益友”,那么也請(qǐng)大家去交一個(gè)好的朋友吧,讀一本好書就像吃飯,善吃者長(zhǎng)精神,不善吃者生疾病。
善于讀書,讀一本好書,交一位好友,讓讀書伴我們成長(zhǎng)。
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