【精華】我的六年級(jí)小學(xué)作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
長(zhǎng)大了想當(dāng)發(fā)明家，作家，醫(yī)生。。。。。。但我最想當(dāng)?shù)倪�是發(fā)明家，因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明好多好東西，給人們的生活帶來(lái)方便，多好呀！
我想發(fā)明一種超薄的可以自動(dòng)調(diào)溫的衣服，冬天暖和夏天涼快，那樣冬天的時(shí)候就不用穿厚厚的棉衣裹手裹腳，夏天就像帶著隨身空調(diào)一樣舒適涼快，科學(xué)家穿著它去南極考察也覺(jué)得溫暖。
我還想發(fā)明一種多功能花露水，你被蚊子咬了，涂上一點(diǎn)，就不癢。這種花露水還可以清潔空氣，殺菌多種功效。
我把心愿告訴媽媽，媽媽說(shuō)，好啊，發(fā)明家需要仔細(xì)觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)才行的哦！
我認(rèn)真點(diǎn)點(diǎn)頭：我會(huì)向我的目標(biāo)努力奮斗地！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)不但說(shuō)明了母親對(duì)兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。
媽媽對(duì)兒女的愛(ài)，不是說(shuō)出來(lái)的。我的媽媽，她胖胖的，不是很高，頭發(fā)很長(zhǎng)，臉上還有魚(yú)尾紋，可能是關(guān)心我才長(zhǎng)出來(lái)的吧。
八歲時(shí)，我突然發(fā)起了高燒，那已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，我又困又難受，不想去。可媽媽怕我的個(gè)什么病，逼我去，我只能去了。門(mén)口的小診所已經(jīng)關(guān)門(mén)了，我媽媽又帶我去大醫(yī)院，一路上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽急促的呼吸聲，我還摸到了她冰冷的臉上的眼淚。那是我從小到大第一次看見(jiàn)媽媽哭，我心里有一股說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我的病好了以后，媽媽每天都問(wèn)我想吃什么，她都給我做。
媽媽有一個(gè)小小的“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)“嘮叨”。比如：我那次參加了跳繩比賽，我在學(xué)校已經(jīng)練得很累了，到了家，還得聽(tīng)媽媽嘮叨，“你怎么不練那，你要給我跳一百五以上，要不然，你跳不好被老師吵，我不管。”或：放學(xué)了，一到家，媽媽又說(shuō)“趕快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，自己檢查，檢查完讓我檢查�！�
看見(jiàn)了吧，這就是我的媽媽，你們的媽媽是什么樣的呢，快快告訴我吧！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值，沒(méi)有高低貴賤之分。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)促使著你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是精彩的。
教師、司機(jī)、商人、科學(xué)家------等等，可能是很多人所向往的。而在我幼小的心靈里卻萌生了一個(gè)理想——做一名教師。因?yàn)榇蠹椅叶颊J(rèn)為在眾多職業(yè)中，教師是最受人所崇拜的'。是�。墓胖两�，曾有過(guò)多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇是贊美偉大教師的，我相信教師是太陽(yáng)底下最光輝，最燦爛的職業(yè)。教師是偉大的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，讓他們絢麗綻放，成為祖國(guó)的棟梁。
有一位老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“我愿用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明與才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我有一天最終面對(duì)死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說(shuō)，我無(wú)愧于人民教師這一偉大稱號(hào)�。 笨上攵�，當(dāng)一名人名教師是一件多么光榮，多么美好的事��！他們用自己的一生默默地為學(xué)生傳授知識(shí)和人生哲理。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須去努力學(xué)習(xí)，不僅需要豐富的文化知識(shí)，還需要具備奮斗的勇氣。理想不是存在于等待之中，而是靠我們的不懈奮斗實(shí)現(xiàn)的。
愿每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想！有一個(gè)燦爛輝煌的人生！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
人人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的理想，理想是一條小船，載著我們駛向幸福的港灣！我的理想是做一名培養(yǎng)人才的教師。做一名老師雖然辛苦，卻是一個(gè)神圣的職業(yè)。
記得有一句話說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。也有這樣贊美老師的話語(yǔ)：老師是蠟燭，照亮別人，點(diǎn)燃了自己；老師是春蠶，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；老師是長(zhǎng)青，散發(fā)著芬芳的清香……可謂是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干啊！試問(wèn)，哪一位杰出人士不是老師培養(yǎng)出來(lái)的？老師站在三尺講臺(tái)上，向我們灌輸著知識(shí)。我經(jīng)常想，如果我是一位教師，那該多好啊！
假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地講課。對(duì)那些聰明好學(xué)的孩子，我會(huì)有問(wèn)必答；對(duì)于那些學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)我會(huì)一視同仁，絕不偏袒。學(xué)習(xí)上如果有什么問(wèn)題，我會(huì)耐心地講解，直到他們聽(tīng)懂為止。假如我是一名老師，我不會(huì)按課本上的內(nèi)容去講，不會(huì)讓同學(xué)們成為“聽(tīng)書(shū)”的機(jī)器，我會(huì)讓同學(xué)們獨(dú)立思考，跨入想象的門(mén)檻，會(huì)讓所有學(xué)生帶著疑問(wèn)去讀、去分析、去理解。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，不要過(guò)度地依賴課本。對(duì)一些有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生會(huì)加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
我知道，要實(shí)現(xiàn)理想光喊喊口號(hào)也是不行的。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。只要努力，我的成績(jī)就會(huì)更上一層樓，離夢(mèng)想就更進(jìn)一步！
理想是黑暗中的一抹亮光，理想是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)話語(yǔ)。理想指引著我前進(jìn)的方向，讓我不迷失于大霧中！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
我的班級(jí)是遼寧省撫順市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年八班。我為我的班級(jí)驕傲、自豪，因?yàn)樗屛矣刑嗟拿篮没貞洝?/p>
我的班級(jí)是由59個(gè)快樂(lè)的同學(xué)和一位班主任邢老師組成的大家庭,我們從一年級(jí)原來(lái)的52名同學(xué)慢慢增加到了現(xiàn)在的59位。邢老師從三年級(jí)開(kāi)始帶我們的班，她和藹可親，培養(yǎng)了我們自信，讓我們每天都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們班一直讓別人羨慕，因?yàn)槲覀儼嘤性S多活動(dòng)。午休時(shí)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ス珗@游玩，留下了美好回憶，引來(lái)了游人的稱贊，幸福、自豪流在我們的臉上，用相機(jī)拍下我們難忘的時(shí)光。我們班的活動(dòng)總是那么多，那么快樂(lè)，那么難忘。還有市級(jí)的感恩班會(huì)，最令我難忘得是母親節(jié)的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，邢老師讓同學(xué)的媽媽們到學(xué)校講演，這是一次前所未有的想法。我們的班會(huì)還上了《城市周刊》的報(bào)紙，每個(gè)家庭都受到了教育，更加珍惜父母愛(ài)、同學(xué)、師生情。
我們班養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)、還飼養(yǎng)一對(duì)“小倉(cāng)鼠”，我們?yōu)樗∶翱炜旌蜆?lè)樂(lè)”。“快快和樂(lè)樂(lè)”到每位同學(xué)家小住三天，同學(xué)們精心飼養(yǎng)、認(rèn)真觀察，寫(xiě)出作文和大家交流，共同分享那份快樂(lè)。我們班的人愛(ài)班級(jí)，教室里總是那么干凈，人人都養(yǎng)成了良好習(xí)慣。
我們的六年八班是快樂(lè)的集體，我愛(ài)我的班的。
點(diǎn)評(píng)：六年的小學(xué)生活給同學(xué)們留下很多的回憶，同學(xué)情、師生情、父母愛(ài)都在同學(xué)們的心中扎根，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的留念、不舍情表達(dá)得真實(shí)，這種班級(jí)的自豪感一定會(huì)永存。（班主任邢寶君）
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