【精選】六年級(jí)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
多多的那條繞舌終于讓龜王說(shuō)出了憂愁的原因。
原來(lái)，神龜族在40年前是地球上常見(jiàn)的龜種，可是由于人類大量的捕殺，他們只好居住在這里。他們怕多多斯拉把它們還沒(méi)有滅絕，并居住在神龜洞的秘密說(shuō)出去。多多聽到后，不加思索地對(duì)天發(fā)誓：“我多多一定不會(huì)把神龜族的秘密泄露，如若泄露，愿五雷轟頂！”緊接著斯拉也發(fā)了誓。龜王看了，這才放心。
在烈焰龜和圣水龜把多多、斯拉送回家之前，龜王竟然把神龜族獨(dú)門絕技——乾坤圣靈絕傳授給了多多和斯拉，并把他們的全部潛力激發(fā)出來(lái)，多多和斯拉瞬間成為了功夫大師。一道金光又把他們送了出來(lái)，他倆還以為是夢(mèng)，想用擊石驗(yàn)證，結(jié)果飛起一拳，石頭竟然碎了。此時(shí)，多多斯拉簡(jiǎn)直想的一模一樣：回家拿個(gè)大石頭，在爸媽面前把它打得粉碎，再讓爸媽寫一份保證書，從此再也不打不罵自己的孩子，如果孩子想玩耍、探險(xiǎn)不可實(shí)施任何阻攔措施！還要在全班甚至全校同學(xué)面前展示，看誰(shuí)還敢欺負(fù)他倆！他倆還打算行俠仗義，路見(jiàn)不平以拳相助。不過(guò)，它們只是想想而已，回家后肯定會(huì)等著挨罵……
后來(lái)呢？?jī)晌欢嘉涔ιw世，成了著名的武術(shù)家。多多還成為了最杰出的冒險(xiǎn)家，而斯拉作為文化人，放棄了探險(xiǎn)，在全國(guó)最好的學(xué)�！ヱR大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，而且它還是一位著名的'作家。
馬界奇跡多多，親愛(ài)的同學(xué)們，你們還想知道更多馬的故事嗎？請(qǐng)和我一起探索神奇的馬界。
六年級(jí)作文 篇2
我望了望窗外的一排樹，它們已長(zhǎng)得很高了，也許是十年前開始長(zhǎng)的，也許是二十年前開始長(zhǎng)的，盡管那時(shí)我還不在。但我知道它決非一時(shí)長(zhǎng)成的。我看看天空，想到一個(gè)問(wèn)題：它們這二十年三十年上百年間是如何過(guò)來(lái)的呢？
想到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：我已度過(guò)十二個(gè)年頭，四千多天了。我這四千多天又是怎么來(lái)的呢？我從來(lái)不知道這個(gè)問(wèn)題的答案，以后也不可能知道。不僅如此，我還可以列出一大串來(lái)：樹、花、狗、貓，以及一切活著與死去的生物，它們不是也不知道自己到底干了什么，這一生是怎么度過(guò)的嗎？我不在望著樹了，回到自己的座位，閉上眼，使勁想自己到底干什么事，可我卻什么也想不到。我想，這也許就是生命的奇妙之處吧。若是這樣，我將在迷茫中虛度一生。我說(shuō)，把這些事，這些想法寫下來(lái)吧。是的，人生苦短，若是懷念，就多做些有意義的事，留下些美好的回憶吧。忘卻那些瑣碎的事，讓輝煌的經(jīng)歷永存下來(lái)，這才履行了生命的意義，生命的承諾啊！
若是再想想也是奇怪。我睜開了眼睛，但我看到前面一片嘈雜，又把眼睛閉上了。上帝為什么讓我們降臨在這世上呢？也許是他吩咐我們完成一項(xiàng)任務(wù)，可他又不告訴我們這任務(wù)是什么，這是任由我們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們又如何定義人生呢？我考高分是為什么呢？我學(xué)習(xí)是為什么呢？我工作是為什么呢？我賺錢又是為何呢？我領(lǐng)獎(jiǎng)又是何意呢？……再退一萬(wàn)步十萬(wàn)步想。，我來(lái)到這世界上是為什么呢？
我的頭緒已經(jīng)完全亂了，我離開座位，再次走到窗邊，久久的凝望著窗外的一排樹：他們?yōu)槭裁匆谶@里呢？
或許說(shuō)，人并非是為完成一個(gè)任務(wù)而活著的。
那么又是什么呢？我們所說(shuō)的.生命的意義是什么呢？既然我們說(shuō)不出來(lái)，為什么還要以生命或曰生命的意義來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人�。�
也就是說(shuō)，社會(huì)上的所有人都在騙我們。
我終于得到了一點(diǎn)心理上的平衡：社會(huì)上的人都是騙我們的。
欲哭無(wú)淚。
我看了看操場(chǎng)：一群玩耍的小孩。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了有口氣，等待命運(yùn)的洗禮。
六年級(jí)作文 篇3
“不要緊張，不要緊張，放松，不害怕……”我在心底無(wú)數(shù)次告誡自己，可是一望傍邊深不見(jiàn)底的山谷，我心里就發(fā)毛了。
前面一位姐姐跳下去，一陣刺耳的叫聲響起，跳臺(tái)上的繩子不斷減少，當(dāng)繩子被全部抽走然后狠狠得頓了一下，然后大姐姐依然在不停的尖叫著門邊上的叔叔把機(jī)器打開，繩子收回，姐姐回到了跳臺(tái)上。輪到我了，我的胸膛里竄了一只小兔子一樣“撲通撲通”跳個(gè)不停，我膽膽戰(zhàn)戰(zhàn)的站了上去，讓阿姨替我綁好繩子，我還不放心的往身上拉了一拉，阿姨對(duì)我笑了一笑，好像用眼神鼓勵(lì)我，我感覺(jué)很久很久，實(shí)際一會(huì)兒，可是我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很久很久。我慢慢地把腳步移向跳臺(tái)的.邊緣，終于我懷著恐懼的心情使勁一躍，風(fēng)不斷的刮著我的臉，我太害怕了我不由大聲叫出來(lái)，我的身體快速墜落，我感覺(jué)我快摔死了，突然我的身體被繩子一拉，我被吊住了。我不由自主的睜開眼睛，也不再叫了。
我被眼前的優(yōu)美山谷迷住了，谷底有一條小溪潺潺流水，還盛開美麗的花朵，充滿著劫后余生的喜悅。我開始上升，上升，山谷越來(lái)越小，好像從地獄升上天堂，漸漸地我不再害怕。
不要在逃避，要勇敢地接受它，你就會(huì)感到它的美。
六年級(jí)作文 篇4
我喜歡你，狐貍！
我絕不是第一個(gè)說(shuō)這句話的人，很早以前就有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，他叫高洪波。不過(guò)，讀完《再被狐貍騙一次》這本書我實(shí)在找不到更合適的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感受，就借高詩(shī)人的這句話一用吧！
狐貍這東西，名聲一向不太好。在《聊齋志異》中處處可見(jiàn)靠嫵媚芳容蒙騙世人的狐貍精，盡管也有善良的，但多數(shù)還是遭到人們的白眼和唾罵。成語(yǔ)中關(guān)于狐貍的也多含貶義，比如：狐假虎威、狐疑不決 、狐群狗黨 、狐朋狗友等。狐貍簡(jiǎn)直就是狡猾多疑的代名詞，可謂聲名狼藉。
但是，沈石溪筆下的狐貍卻是有情有義、可愛(ài)可敬的。在它們的身上我們看到了狐貍光彩照人的一面。它們舍己救子，它們聰明機(jī)敏，它們調(diào)皮狡黠，它們漂亮美麗……
為了讓孩子獨(dú)立，瞎眼狐蝴蝶斑毅然決然地敬愛(ài)那個(gè)兒子黑鼻頭趕出家門。它以死抗拒黑鼻頭回來(lái)。最終，蝴蝶斑在一堆食物面前餓死了。誰(shuí)能不為這博大無(wú)私的母愛(ài)動(dòng)容？
其實(shí)，偉大的不只是母愛(ài)，還有那深沉真摯的親情。在《再被狐貍騙一次》一文中，為了救樹洞里的孩子，公狐貍不惜使出“苦肉計(jì)”�？上募總z被識(shí)破，獵人——“我”遲遲不上當(dāng)。于是，公狐貍將戲演得更賣力：它使勁往樹上撞，一只耳朵豁開了，右臉從眼皮到下巴被粗糙的樹皮擦得血肉模糊。接著，它將自己前腿內(nèi)側(cè)和胸脯上的一塊巴掌大的皮活活地撕下來(lái)。這哪里還是在演戲？這分明是在自殘�？墒虑椴](méi)有到此結(jié)束，為了讓“我”的注意力集中到它身上，好給母狐貍足夠的時(shí)間轉(zhuǎn)移孩子，公狐貍不斷將自殘升級(jí)：它用爪子撕臉上和胸脯上的傷口，滿身是血。它將前腿咬得脫了臼，后來(lái)，白森森的腿骨都露了出來(lái)，血流如注。直到所有的'小狐貍安全轉(zhuǎn)移，它才停止表演。這時(shí)，它突然栽倒在地，死了。這樣殘酷的畫面簡(jiǎn)直令人難以置信。是什么力量讓狐貍這樣殘忍地傷害自己的身體？是什么力量讓狐貍舍棄寶貴的生命？是愛(ài)，是親情，是對(duì)生命和種族延續(xù)的渴望。面對(duì)舍己救子的狐貍，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？
還有拼命咬籠子的鐵絲，企圖救出孩子的母狐。還有母親被困時(shí)，拖來(lái)死兔子交換的小狐……這些令人肅然起敬的小生靈的！我怎能不喜歡你？
《再被狐貍騙一次》一書中也不僅僅是這些慘烈的、悲壯的畫面，也有亮麗的、活潑的畫面，讓人忍俊不禁。
與笨拙的、魯莽的、兇殘的動(dòng)物相比，狐貍?cè)绱丝蓯?ài)。它會(huì)聲東擊西、調(diào)虎離山，它會(huì)使“美人計(jì)”、“苦肉計(jì)”等。遇到危險(xiǎn)或誘惑，它表演得多么逼真！它會(huì)裝作生病或中毒的樣子，口吐白沫，步履蹣跚，而在得逞后，瞬間就逃得無(wú)影無(wú)蹤。它懂得用交易的方式從人類手中換取“母親”或“孩子”的生命，它吃力地拖來(lái)錦雞或兔子放在人面前，對(duì)人鞠躬作揖，恭敬討好。它在人類不能公平交易時(shí)，竟使出令人哭笑不得的招兒，迫使人就范。更有意思的是狐貍居然懂得遵守交通規(guī)則。在某路口紅綠燈壞了，兩百多只狐貍竟在紅燈前等了兩個(gè)多小時(shí)，直到綠燈亮了才過(guò)去。這不是比那些闖紅燈的聰明人更可愛(ài)嗎？這些聰慧機(jī)敏的小生靈�。∥以跄懿幌矚g你？
在沈石溪筆下，狐貍一改它們的妖媚，而是那么漂亮、美麗：幼狐“皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)”，它們是那樣憨態(tài)可掬。母狐“全身毛色火紅，像涂上一層釉彩，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著華麗的光澤”，它們是那樣生動(dòng)傳神。成年公狐“體毛厚密，色澤艷麗，像塊大紅色的金緞子。”這些狐貍在作者的筆下是多么漂亮！多么有靈氣！讓人怎能不喜歡？
當(dāng)然，作者用濃墨重彩將這些狐貍刻畫得栩栩如生源于他內(nèi)心對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。與人類的自私狡詐相比，狐貍騙人的小伎倆是不足掛齒的，是可愛(ài)的。與人類的冷酷追殺相比，狐貍的舍棄生命是讓人汗顏的，是可敬的。
多么希望再被狐貍騙一次，只要它能狡黠地眨眨眼然后消失得無(wú)影無(wú)蹤，而不是血肉模糊地倒地而亡。
我喜歡你，狐貍！
我相信我也絕不是最后一個(gè)說(shuō)這句話的人，看過(guò)《再被狐貍騙一次》你也一定會(huì)在心里這么想、這么說(shuō)。
讓我們一起重溫高洪波的詩(shī)吧！讓我們大聲地道出我們內(nèi)心的喜歡：
《我喜歡你狐貍》
高洪波
你是一只小狐貍
聰明有心計(jì)，
從烏鴉嘴里騙肉吃
多么可愛(ài)的主意！
活該，誰(shuí)叫烏鴉愛(ài)唱歌，
呱呱呱自我吹噓！
再說(shuō)肉是它偷的，
你吃他吃都可以。
也許你吃了這塊肉
會(huì)變得漂亮無(wú)比！
尾巴像紅紅的火苗
風(fēng)一樣掠過(guò)綠草地。
我喜歡你，狐貍，
你的狡猾的機(jī)智，
你的欺騙是有趣。
不管大人怎么說(shuō)，
我，喜歡你。
六年級(jí)作文 篇5
其實(shí)夢(mèng)想與希望沒(méi)有多大的干系。但有趣的是，有希望的人才會(huì)有偉大的夢(mèng)想。——題記
在第N次考了99后，死黨弋瀚很直白地告訴我：“KK（我的小名），你真的很粗心……”但看到我臉色不對(duì)，又討好地問(wèn)：“KK，你有夢(mèng)想嗎？”
這個(gè)在別人看來(lái)很“腦殘”的問(wèn)題，還真把我問(wèn)住了：“夢(mèng)……想？”
“對(duì)呀，有了夢(mèng)想才會(huì)努力追求嘛�！边搅宋业纳磉�，喋喋不休：“KK，告訴你喔，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名salesrep（銷售員），哦不，是律師……”
是啊，我的夢(mèng)想呢？我輕輕問(wèn)自己。
“KK，你呢？”弋瀚這才問(wèn)我。
“我……呃……想當(dāng)一名作家！”
“哦？你不當(dāng)BOSS？”弋瀚湊過(guò)來(lái)。
我不理她，管自己發(fā)呆。
“喂，KK，怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？”
“找到希望嘍！”我脫口而出。
“希望？這跟夢(mèng)想沒(méi)什么關(guān)系吧？”弋瀚一臉好奇。
倒托了弋瀚的福，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我滔滔不絕地“指點(diǎn)”：“怎么會(huì)沒(méi)關(guān)系呢？你想想，希望并不是源源不斷的，它是一種精神支柱，也是靈感的動(dòng)力——它更是一個(gè)目標(biāo)！希望，是一根救命稻草，你有了希望，才能離你的目標(biāo)及夢(mèng)想更近一步，因?yàn)樗旧砭褪且还闪α俊?/p>
“我知道了，KK！”弋瀚打斷我，一臉興奮：“希望是由自己去創(chuàng)造的，你之所以說(shuō)它和夢(mèng)想有關(guān)系，是因?yàn)椤彼室饫L(zhǎng)了聲調(diào)：“是因?yàn)槊總�(gè)人都是希望，動(dòng)力，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)而向希望（夢(mèng)想）前進(jìn)，奮斗時(shí)，我們就成功了一半。你說(shuō)過(guò)——”
“希望是精神的`支柱，靈感的動(dòng)力和目標(biāo)！”我倆緊緊抱住，被興奮包裹著。
“KK�！边痤^，輕輕握住了我的手：“讓我們一起向希望前進(jìn)，好嗎？”
“好！”我緊緊握住了她的手！
六年級(jí)作文 篇6
寒風(fēng)如利劍刺骨，霜雪似銀衣裹身，唯有枝頭綴著一串粉紅。
那是梅花，在崎嶇的山腰上，在蜿蜒的長(zhǎng)城墻外，在寒冷的欺壓下，她迎風(fēng)雪而傲挺，向冰霜而盛放。
雪花降落大地，白霜爬上枝頭，梅樹雪星點(diǎn)點(diǎn)，樹干也顯得很僵硬。凍紅了，薄片般的臉頰。也許是風(fēng)欺雪壓，也許是寒冬冽冽，也許是山坡崎嶇，也許……唉！她彎下了腰，花瓣披著白霜，吻別了樹枝，隨風(fēng)而去，順風(fēng)旋轉(zhuǎn)，柔軟地翻跟斗——多么凄慘的芭蕾，真叫人心碎！
花落到我的掌心，苦寒磨煉出的幽香，有淡雅的風(fēng)格，有熱烈的魅力。枝頭的花紛紛飄落，泛起一片花香海，全方位的'香將我包圍，令我陶醉。沁人心脾的花香，帶著我來(lái)到人間仙境，穿梭到世外桃源。宛如一泓清泉流淌，融入我的血液，流進(jìn)我的心田。
如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？抬首上看，還有幾簇梅花堅(jiān)持著，她們用行動(dòng)告訴了我：扛過(guò)了困難，才會(huì)享受春天。
梅樹挺了起來(lái)，綴著盡情舒展的梅花，她們準(zhǔn)備好“抗風(fēng)雪、斗冰霜”戰(zhàn)斗了。
太陽(yáng)從云間鉆出，銀亮的雪花和金燦的陽(yáng)光融為一體，金里透銀，銀中閃金，這是流動(dòng)的、變化的、富有生機(jī)的色彩，為梅樹披上了華麗的“戰(zhàn)衣”。風(fēng)中振動(dòng)的花瓣，都猶如戰(zhàn)士飄揚(yáng)的斗篷。
那一簇梅花傲然挺立，俯視著千里冰封，萬(wàn)里雪飄，堅(jiān)守到她們期待的“春暖花開”。
六年級(jí)作文 篇7
站在教室的窗口望向窗外，雨下的好大，像斷了線的珠一樣。風(fēng)和雨共同組成了一首令人恐懼的協(xié)奏曲。這時(shí)的我更沒(méi)有勇氣走出教室了，但迫切回家的心還是給了我一些前進(jìn)的動(dòng)力。只是，我沒(méi)有帶傘。本來(lái)還可以讓同學(xué)把我送到公交站，只因我那時(shí)的一絲害怕與猶豫，以為雨應(yīng)該很快就停下來(lái)，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的走了，剩下只有我自己留在教室�，F(xiàn)在滿腦子都是懊惱與后悔。
整理好了書包，接下來(lái)就是該怎樣到公交站的問(wèn)題了。與暴風(fēng)雨來(lái)個(gè)熱情的擁抱吧！我想：橫豎都避免不了被雨淋，還不如痛痛快快的沖。我把所有力量集中在雙腳，飛奔出校園，直達(dá)公交站，路上不小心踩到了滿是泥濘的坑，白褲子頓時(shí)成了斑點(diǎn)褲，不過(guò)還好，書包安然無(wú)恙，要是書濕了，慘的可不止這些了。
公交車緩緩的駛了過(guò)來(lái)，我看了看，還好人不多，就幾個(gè)人站著，咦，還有一個(gè)空座位，我的本能反應(yīng)就是朝著它走過(guò)去，走近才發(fā)現(xiàn)，座位邊坐著的是一個(gè)穿著臟亂的叔叔，可能在建筑工地上工作，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉使人差點(diǎn)脫口而出叫爺爺。這時(shí)，我才明白那些人為什么寧愿站著也不肯舒服的享受凳子帶來(lái)的安逸了。本來(lái)我也想站著，可是我已經(jīng)走到座位邊，并且到家還有一段距離，身上還背著一個(gè)重重的大書包，如果不坐，還要接受那些鄙夷的.目光，這讓一向來(lái)厚臉皮的我可做不到，于是我只好將就的坐在他旁邊，這讓我內(nèi)心倍受煎熬。突然，那個(gè)叔叔不小心碰了一下我的手，我就像被刺猬扎了一下，條件反射大叫：干什么，這么臟的手。再看那位叔叔，像是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子一般，不停地對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起。我便沒(méi)有多說(shuō)什么，周圍的人卻小聲地嘀咕起來(lái)，大概是在指責(zé)我的不懂禮貌吧。好不容易熬過(guò)了十幾分鐘，終于快到站了，我起身按電鈴，那位叔叔也跟著我起身了，這時(shí)一個(gè)可怕的念頭在我腦海中產(chǎn)生，這個(gè)叔叔不會(huì)是壞人吧，怎么辦車門開了，我想也沒(méi)想就不顧風(fēng)雨的阻礙沖了出去，沒(méi)想到，那個(gè)叔叔叫住了我，并且把手里的的雨傘交給我，用一口不太流利的普通話對(duì)我說(shuō)：別害怕，我不是壞人，我不怕雨淋，你只是一個(gè)小孩子，書包濕了咋辦，傘給你了，不用還了，我走了。聽到這里，我已熱淚盈眶，剛才我竟然還那樣想，我不禁羞愧不已，可是我鼓不起勇氣對(duì)他說(shuō)出那三個(gè)字，對(duì)不起。
我緊握著那把傘，是的，我握著的不僅僅是一把傘，而是一根具有正能量的傳遞棒，也許明天，我會(huì)帶著它，去溫暖他人的心。