實(shí)用的六年級(jí)的作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
夜深了，窗外一片寂靜。自己一個(gè)人靜靜的仰視著窗外，任月光灑滿大地。
我陷入了深深的沉思……——題記
兩三年前，也是在這個(gè)華麗的月亮將漆黑的夜照得明亮的夜晚。我失魂落魄走在小路上，想著幾個(gè)小時(shí)前的委屈，眼淚像斷了線的珍珠項(xiàng)鏈，嘀嗒地落下�；鸺t的店鋪；熱情的呦喝；誘人的香味，不知不覺中已好幾時(shí)沒吃飯了。好懷念媽媽做的清蒸鯉魚，紅燒排骨......也許我再也吃不到了。
一陣誘人的'香氣勾起了我的食欲，我不斷地徘徊在這攤位附近。守?cái)偟睦掀牌乓娢以谶@徘徊很久，熱情得對(duì)我說："小孩，來碗扁食吧，我這特制扁食一聞，就想吃。”"嗯！"終究，饑餓戰(zhàn)勝了理智，哪怕我身無分文。“咕�！币宦暎煌霟釟怛v騰的扁食已經(jīng)下肚，但肚子還沒喂飽，又盛了一碗�？吹酵氲�，我已經(jīng)懵了，我都沒錢，為什么還吃？當(dāng)老婆婆來收費(fèi)時(shí)，我說出了事實(shí)，老婆婆愣了一下（當(dāng)然，被人吃了兩大碗扁食，誰都會(huì)心疼的），對(duì)我說；“沒關(guān)系，小孩免費(fèi)的�！苯又冶愫屠掀牌耪勂饋�。當(dāng)談到我為何在這時(shí)，眼淚不爭(zhēng)氣地落下，“家里的紅燒魚被貓偷吃了，媽媽不分青紅皂白地說是我吃的，我撒了謊，我很氣憤，就想到了離家出走。老婆婆·你在我最困難時(shí)幫助了我，不然，您當(dāng)我的媽媽吧？”老婆婆語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小傻瓜，我只給予你兩碗扁食，你媽媽含辛茹苦地把你養(yǎng)大，對(duì)你的幫助是我的無數(shù)倍，你說要認(rèn)誰為媽媽呢？”我瞬間恍然大悟，急忙跑回家，對(duì)老婆婆說；“謝謝您老婆婆！”
假如她是一顆小星星，她一定會(huì)發(fā)揮自己的光和熱，去照亮人間；假如她是一顆小星星，她一定會(huì)把自己的光和無畏的勇氣，傳送給世界上的每一個(gè)人；假如她是一顆小星星，她只愿自己能永遠(yuǎn)是一顆默默無聞的小星星。
六年級(jí)的作文 篇2
每天都會(huì)有一個(gè)不同的旋律在心中蕩漾，每天都會(huì)有一種相同的音符在心中纏綿！每天每個(gè)人對(duì)這個(gè)世界都會(huì)有許許多多的感想抑或是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、壓抑或是成功、失敗，總有那么多的大道理在心中觸碰起微瀾，天花亂墜的世界已經(jīng)找不出多少能讓人激昂振奮的了，我討厭那種莫名的虛偽；討厭那種沒有道理的夸張，我不明白，不明白。
雪花埋藏了寂寞，寒風(fēng)吹滅了悲傷。我了解，并不是所有的事情都會(huì)有一個(gè)圓滿的'解釋。我不知道，多少次的擦肩而過，才會(huì)換來“心靈上的成功“！哪怕是一個(gè)短短的回眸，但我依然會(huì)在我的世界追逐著我的彩色泡泡夢(mèng)它就這樣悠悠的在清風(fēng)中飄揚(yáng)。一種悠閑地穿過我的山川、河流、大地、天空，每一次都會(huì)有痕跡殘留，每一次它能留下的都是我所需要的“不管成功與否“我總相信只要敢往前走，每一步都是一種進(jìn)步！
最近似乎有種微妙的感覺，但似乎又不微妙。身邊的好多人都變了，而大多數(shù)都是有好的一面變?yōu)榱藟牡囊幻妗＿@種現(xiàn)象大家都心里有數(shù)，什么原因？大概大家也都明白吧！因?yàn)槲沂菍W(xué)生，所以會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)們的心思有所了解，不算是掌握，只因?yàn)槲覀兌际呛⒆�。舉一個(gè)例子吧：身邊就有這樣的，她——本來是一個(gè)很善良的小女孩，單純的她曾經(jīng)在老師心中循規(guī)蹈矩、腳踏實(shí)地。
沒有人會(huì)想到她會(huì)有什么變化，可又有誰會(huì)預(yù)料呢？她變了，意料之外，似乎也在情理之中。因?yàn)槲蚁嘈牌鋵?shí)她也不愿意那樣，煥然一新的面貌讓大家對(duì)這個(gè)女孩有所惋惜。老師沒有放棄她，依舊一點(diǎn)一點(diǎn)的指引她，希望她能重新找回方向。她說過她能改，我不敢斷言�？上嘈潘嘈乓粋�(gè)孩子、相信一個(gè)同學(xué)、相信一個(gè)從心靈上看依舊很美的女孩！希望你說過的能做到、能做好。今天好朋友y對(duì)我說班級(jí)里的大多數(shù)同學(xué)的變化都很大，猜不到原因，也不明白為什么？總之難以預(yù)料的事情。無法理解，就是這樣我們總是希望一生能過在精彩中度過�？煽倳�(huì)有許許多多的難以預(yù)料突然地殺進(jìn)你的生活，其實(shí)我們沒有必要去害怕他！不管刮什么風(fēng)下什么雨，都不風(fēng)吹草動(dòng)。心靈的追念不受到任何瓜葛的差遣，腳踏實(shí)地的做好自己。別對(duì)不起父母、別對(duì)不起老師、別對(duì)不起每一個(gè)關(guān)心你的人！更重要的是，別對(duì)不起自己！
夜深了，不想說太多！還沒有看完書呢，因?yàn)閯傤H有感想就小小的抒發(fā)一下。在此，對(duì)天下所有同學(xué)們道上一聲祝福：別做傻事，要做實(shí)事。那不是為了別人，最主要是為了自己。
追逐的夢(mèng)，依舊在心中的白樺林飄揚(yáng)！
六年級(jí)的作文 篇3
“丁零零……”這是多么熟悉的聲音，它多么普通，多么平凡，可它卻深深地在我的內(nèi)心深處扎了根。這鈴聲記載著我小學(xué)六年來的童真，記載著老師對(duì)我的關(guān)愛。
回憶停留在六年前一天，我蹦蹦跳跳地來到了我的母�！餍W(xué)。我靜靜地坐在一個(gè)角落，一位女老師走過來就像媽媽一樣撫摸著我的額頭，我頓時(shí)倍感溫暖，這也許就是我一直聽不懂的愛吧！
二年級(jí)的我十分懶惰，一直都是飯來張口，衣來伸手，別說作業(yè)了，那就更懶得做了，從桌子上東倒西歪的課本和作業(yè)本就可以看出來�！敖裉斓淖鳂I(yè)布置完了，希望大家認(rèn)真完成！”二年級(jí)新?lián)Q的語文老師是一位慈祥、溫和的老師，她差不多四十歲，容光煥發(fā)�！白鳂I(yè)做完了嗎？”傳來老師近似嚴(yán)厲的話語。“還……還……還沒有�！边@幾乎是我每天都必須要背上幾遍的臺(tái)詞。“下次再不寫，我可要打你的手心了�！崩蠋熞步�(jīng)常這樣說。盡管她每次都這樣說，可我每次都重復(fù)著同樣的臺(tái)詞，老師也從來沒有真正打過我。在老師無盡的耐心下，我終于完成了我的'第一次作業(yè)，可老師還沒來得及審閱，這學(xué)期就結(jié)束了。
以前，我覺得老師不打我是我幸運(yùn)，這是多么幼稚的想法，多么可笑！ 現(xiàn)在回想起來，這里包含了老師對(duì)我多么深的愛和信任�。�
六年，學(xué)校里的一草一木都在為我做證明，做時(shí)間的證明，做老師對(duì)我付出的愛的證明。
母校的樹木上多了六個(gè)年輪，這年輪里的一點(diǎn)一滴是多么可貴。��！多么難忘的老師，多么難忘的母校，多么難忘的小學(xué)生活！
六年級(jí)的作文 篇4
我的外婆家在一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)村，我在那里度過了許多快樂的時(shí)光。
春天，桃花開了，柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠(yuǎn)處傳來布谷鳥的歡叫。我約上幾個(gè)小朋友，扛起鋤頭，挎上竹籃，上山挖筍去了。雨后的`竹林，空氣濕漉漉的，地上到處都是剛冒出頭的春筍。我們小心翼翼地走著，生怕一不小心就會(huì)踩到幾根筍芽。我們東挖挖，西挖挖，不一會(huì)兒，竹籃就滿滿的了。我們抬著籃子往回走，手上也不閑著，路的兩邊都是鮮艷的映山紅，順手摘上幾枝，美美的。
挖完了筍，我們又去摘樹莓。樹莓是一種類似草莓的野果，味道酸酸甜甜，很好吃。但是它的樹上有很多小刺，所以摘的時(shí)候要很小心。我們邊吃邊摘，直到吃不下為止。
吃飽了，我們來到小溪邊玩水。溪水涼涼的，清澈見底，一群群小魚在水里穿梭，幾只蝦米趴在石頭上，靜靜地享受著這屬于它們自己的世界。我不忍心打擾它們，只是靜靜地彎下腰去看著它們，一不小心，溪水打濕了屁股……
鄉(xiāng)村生活真有趣，我真想每天都待在這里不回家了。
六年級(jí)的作文 篇5
名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識(shí)的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的.人物，無不被老師幽默、生動(dòng)的語句感動(dòng)了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識(shí)，像貪婪的小樹在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的，老師常用一個(gè)謎語或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識(shí)都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來，我才知道這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識(shí)寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
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