六年級的作文精華(3篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級的作文3篇,希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在龍?zhí),也是我現(xiàn)在正在生活的地方。從小到大從未離開家鄉(xiāng)到外地生活,因為我才11歲而已,或許在過幾年就有可能不會在家鄉(xiāng)生活,但我對家鄉(xiāng)的印象是從未改變的。
就我從小到大的印象來說,龍?zhí)妒且粋風景不錯的地方,天氣也是一個溫和的地方。龍?zhí)兜娜讼騺矶己吞@可親的,我家的鄰居通常都會互相幫忙,鄰居的小孩也會玩在一塊,就像大家都是一家人樣的生活在一塊,但那都是還是小孩子的時候,只要長大了就沒有像小時后一樣的天真了,也就不會在玩在一塊了。
龍?zhí)哆有很多好玩的地方,但我卻還沒去過。龍?zhí)蹲畛雒膽撌驱執(zhí)短斐。那里也是很多人在假日時會去的地方。那里到了暑假期間,經(jīng)常就有很多表演可以看,那也提供了很多人表演的.地方。我也曾經(jīng)和我的學校的學生一起演奏陶笛,那次真的是一個很不錯的經(jīng)驗。希望那種表演的地方可以繼續(xù)讓更多的人可以表現(xiàn)個人的才華。
對家鄉(xiāng)印象來說,每個人都有不同的感覺,就看住在那邊的人有什么感覺。
六年級的作文 篇2
我們記憶中的那些年華,往往在不經(jīng)意中被我們遺忘。我們失去的不單單是指縫間那些已經(jīng)逝去的記憶。年華,一種逝去就永不回來的東西。年華,我們彼此經(jīng)過。
——題記
旋轉(zhuǎn)木馬
游樂場中那一匹匹擁有華麗的外表和絢爛燈光的旋轉(zhuǎn)木馬,載著孩子們的夢想,奔馳著奔馳著。忘記了憂傷,在這一個只有歡笑的天堂,燦爛的微笑。
記得很小的時候媽媽帶我去游樂場,我舔著手上甜甜的棉花糖,看著旋轉(zhuǎn)著的小木馬,就這樣轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)啊。當音樂停下的剎那,似乎所有的夢幻都定格在這一刻,所有的快樂就這樣沉淀了。我想每一匹旋轉(zhuǎn)木馬都有一個美麗的傳說吧。但是現(xiàn)在,我的旋轉(zhuǎn)木馬,在哪里?
走邊邊
長大了,什么事都要趕,總是擔心時間會不夠用。漸漸的,用騎車上學代替了一直走路的習慣。漸漸的,習慣了擠那輛人滿為患的公共汽車。漸漸的,忘記了去靜靜的感受我的生活了。突然有一天,想起小時候那特殊的喜好——走邊邊。再一次來到走上那狹窄的邊緣時,小時候的感覺一下全部回憶起來了。搖搖晃晃的走在邊緣上,害怕自己掉下來,害怕自己走不過這道窄窄的只屬于我的小路。因為喜歡呆呆的看著路旁的景色,那是沒有人會去關(guān)注的景色,即使是一塊普普通通的石頭,即使是一只小小的受傷的蝴蝶,也許,沒有人會去停下腳步看它們的,這時我知道它們是屬于我的。蹲下身子,傻傻的跟石頭說著今天的不快樂,和那只小小的蝴蝶一起快樂的跳起了舞。也許只有走在邊邊上,我才會發(fā)現(xiàn)它們,才能發(fā)現(xiàn)這屬于我的小小世界和單純的快樂。但是這些已成回憶了嗎?
許愿瓶
看著桌子上的一對許愿瓶,瓶中一張張小紙條,一些心事,一些自我,一些理想,一些掙扎……輕輕地呢喃,如同囈語。糾結(jié)成零碎的文字,像四處散落的野花,悄然開放。那些已經(jīng)被遺忘的`記憶,似乎有一次重新記起。記起曾經(jīng)有兩個女孩,一起躺在草地上數(shù)著星星。記起了曾經(jīng)有兩個女孩,一起走在下雪天,調(diào)皮地在雪地上留下一串小腳印,然后驕傲的數(shù)著。難道是記憶沒變,只是我們遺忘了嗎?
我們逝去的那些美好,幻化成最美的彩虹?粗愤呅麻_的梔子花,回頭看看自己成長的道路,是喜是憂,是無常。也許我們錯過了那些被風吹起卻已如花般破碎的流年。
習作用勾起人回憶的語句開頭,吸引讀者,以回味年華的美好結(jié)尾總結(jié)全文,呼應開頭,深化主題,給予讀者無盡的遐想。文章運用自然流暢的語言,通過對旋轉(zhuǎn)木馬、走邊邊和許愿瓶三個具有代表性的年華印記,將是去流年的美麗表現(xiàn)得酣暢淋漓。
六年級的作文 篇3
在校園內(nèi),有許多無處不在的美,別急著質(zhì)疑,慢慢的回憶一下。
剛進校門,同學們早早的就絡繹不絕的趕來學校,老師也已早早在校門口微笑著迎接同學們的到來,同學們井然有序的走進課室,仿佛是初升的太陽。那是校園中的勤勞之美。
隨著一聲老師好,早晨的課拉開了序幕,教室里傳來朗朗的讀書聲;傳來了回答問題洪亮的聲音;傳來同學們的歡笑聲;在課堂上,有的老師故留懸念,讓同學們互相討論;有的老師的幽默講課法,讓同學們又快又牢地記住了重要的知識點;這是校園之美中的學習之美。
操場上,同學們在舒適的`陽光和微風下慢跑、跳繩、訓練在體育老是的指導下鍛煉著自己的身體,不斷提高自己的能力,在運動場上展現(xiàn)出作為中學生最真實的一面。也是校園的健康之美、綠色之美、活力之美、力量之美。
即使是下課十分鐘,校園內(nèi)也是充滿了美,同學們在做作業(yè)、休息、預習、收拾課本、聊天、娛樂老師們則忙碌的在備課、改作業(yè)這時你便會發(fā)現(xiàn)者校園之中的刻苦之美、辛苦之美、歡樂之美。
校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了,誰評上什么了,職務晉升了;哪個老師要結(jié)婚了,要生小孩了,工作著、生活著是那么美麗,家庭和事業(yè)是那么美好!校園里也可以有不一樣的美!
校園里還有一種美叫安靜。放學的鐘聲響起,同學們陸續(xù)離開校園,回憶著今天學校發(fā)生的有趣事和老師傳授的知識,沸騰的校園一下子安靜下來了,這時候,我們的老師可以休息,可以閱覽,可以聽音樂,可以網(wǎng)上泛舟,可以做自己想做的事情:寫博客、記日志、短信聊天多么悠閑和自在。
看,我們的校園多美啊!
校園之美,美在同伴互助,攜手共進,美在老教師的引領,美在中青年教師的玉琢。通過網(wǎng)絡,我們的課堂之美,博客美文,還傳播到了遙遠的地方。校園既有的美麗,是我們的心血和汗水,需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗,需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧!