實(shí)用的六年級(jí)的作文(精品)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
今天下午,我們學(xué)校開了一次“學(xué)雷鋒演講大賽.
聽著選手們有聲有色的講述著關(guān)于雷鋒的先進(jìn)事跡,我的臉就不由得發(fā)熱起來,心里也越來越慚愧。因?yàn)椋易龅暮檬铝攘葻o幾。在之前,有人說雷鋒是“傻子”,不多想著點(diǎn)兒自己,只幫助別人,我也曾這么認(rèn)為,但是,那一次,卻使我徹底改變了這種觀念。
那是一次數(shù)學(xué)課,老師讓用量角器畫角,我的同桌沒帶量角器,于是,便怕怕我的胳膊,輕輕地對我說:“我沒帶量角器,你畫完讓我用用,好不好?”
“你是豬啊,昨天數(shù)學(xué)老師還提醒過大家,讓大家千萬要帶,那時(shí)你的心飛哪兒了啊?不借!”
我也輕輕的,但口氣卻是“狠狠的”說。不過,我轉(zhuǎn)念又一想:讓他用用把,要不然待會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)了,他又該挨批了,雖說我嘴巴厲害點(diǎn)兒,可實(shí)際上我也不是那種鐵石心腸的人。于是就把量角器遞給了他讓他先用,笑著對他說:“你用吧,我用過了。”同桌接過量角器也笑著對我說“tank-you!
下課了,同桌把量角器還給了我,并再次真誠的對我說了聲“謝謝!蔽疫B忙說“不用謝了,你都謝我好幾回了,再說這都是舉手之勞嘛,算不上什么的'。”話雖這么說,但是我的心里真的覺得很快樂呢。
這是我第一次幫助人,也是我第一次嘗到了幫助人的快樂,原來幫助別人也會(huì)有種美好幸福的感覺,幫助了別人,讓別人快樂的同時(shí),自己也感受到了快樂,我真正體會(huì)到了雷鋒的那種把幫助別人當(dāng)成快樂,把別人的快樂當(dāng)成自己真正的快樂的“助人為樂”的精神。
我下定決心,以后要做一個(gè)真正的快樂的孩子。
六年級(jí)的作文 篇2
愛吃、會(huì)吃、能吃的人世界上到處都有,而我們班的許波濤卻是三點(diǎn)都具備的正宗吃貨。
吃午飯的時(shí)間到了,我打好餐回到座位,正準(zhǔn)備美美地享用時(shí),耳旁傳來了一陣焦急的聲音:"嘿!你們誰不要吃雞翅?誰不要吃?快點(diǎn)給我,我要吃!"我轉(zhuǎn)過頭一看,原來是許波濤!他微微向前傾著身子,滿臉的迫不及待,嘴巴說著話,眼睛卻緊緊盯著其他同學(xué)盤里的美食。瞧他那模樣,一定早就鎖定了目標(biāo),正展開進(jìn)攻呢!看他那眼神,似乎幻想著美味的雞翅插上了一對翅膀向自己飛來?墒牵l會(huì)放棄難得才有的雞翅呢?可想而知,許波濤等來的是一片沉默,可他還是不愿放棄,又滿懷期待地追問了一遍?赐瑢W(xué)們還是沒有反應(yīng),他嘆了口氣,伸出手端起湯碗,"咕嚕咕嚕——"大半碗湯一口氣就進(jìn)了肚子。
更讓我目瞪口呆的事還在后頭呢,只見許波濤不緊不慢地拿起勺子,舀了一大勺香噴噴的米飯,也不放什么菜,直接就塞進(jìn)了嘴里。看著他吧唧吧唧地大嚼特嚼,然后一臉陶醉的樣子,我竟忘了吃飯。就這樣,餐盤里的飯很快被他消滅了,可菜還是一動(dòng)沒動(dòng)。"難道他光吃飯不吃菜?還是……"我正疑惑的時(shí)候,他端起餐盤走到添飯?zhí),拿起勺子,又添滿了飯。接著,他又旁若無人地走了回來,拿起勺子再次埋頭猛吃起來,邊吃還邊津津有味地點(diǎn)頭,似乎正為自己自豪。我和對面的同學(xué)震驚地對視著,都從彼此的眼神中讀出了不可思議,驚訝得說不出話來。一番風(fēng)卷殘?jiān)坪,盤子里只剩了一些湯湯水水,其它能吃的.都被許波濤吃完了。他心滿意足地摸了摸肚子,收拾好餐桌,晾下愣在一旁的我們走了。
哎,許波濤的胃真可以說是"宇宙無敵"呀!如果和豬八戒比,我想他也不會(huì)輸。要不然,怎么能裝那么多的食物呢?
【點(diǎn) 評】小作者寫作的角度很新,從旁觀者的眼光去觀察,去描寫。旁觀者的驚訝和出神,都從側(cè)面更好地體現(xiàn)食神的特色。"瞧他那模樣,一定是早就定好了目標(biāo)正展開進(jìn)攻呢!看他那眼神,似乎正幻想著美味的雞翅會(huì)插上一對翅膀向自己飛來。"類似幽默的描寫也為習(xí)作增色不少。
六年級(jí)的作文 篇3
平常沒事干的時(shí)候,我總會(huì)拿著照相機(jī),拍著家中的景物,或是那一切不容易被發(fā)現(xiàn)又美麗的事物。
一天,我本來想拍拍我家盛開的石榴花,它們紅艷艷的,像是在炫耀自己。拍完之后,我忽然發(fā)現(xiàn)石榴樹下那里堆擺了半年多的黃豆稈,看起來沒有一絲的水分,上面居然有一絲綠色,于是便好奇地用相機(jī)放大去看。
我一驚,那點(diǎn)綠色竟然是一棵極小的不知名的苗。有兩片微微發(fā)紅的`讓人產(chǎn)生憐愛的葉子,莖差不多只有一根0.7自動(dòng)鉛筆筆芯粗細(xì)。雖然它如此纖細(xì),卻勇敢地頂住了風(fēng)雨,頂住了荊棘,和兩片微紅卻帶肉感的葉子一起扎在黃豆稈上,它是當(dāng)之無愧的“擎天柱”!而那兩片小葉,在根上那一點(diǎn)黃土上閃著耀眼的光芒,綠中透紅,里面就像流淌著血液,流淌著不屈的血液。
還有什么可以猶豫的?我拍下了它,保存在電腦里。最終,那堆黃豆稈被燒盡了。我看著天空的灰煙,甚感欣慰:黃豆稈上的小苗,你曾來過這個(gè)世界,留下過自己的足跡,我證明!
六年級(jí)的作文 篇4
人的情感十分奇妙,每個(gè)人的感悟也各不相同,大家都常說感悟是一次成長,這種感悟都是由千絲萬縷的情感而生,每次感悟的瞬間會(huì)讓人難以忘懷。
在 星期三下午,學(xué)校召開了感恩大會(huì)。令我有第一個(gè)感悟的是高教授將每一個(gè)班的班主任請到跑道上,為我們講述老師的鞠躬盡瘁的精神。每一個(gè)真實(shí)的事例都打動(dòng)我的心房,讓我知道“老師”這個(gè)人的無私、負(fù)責(zé)。接著高教授又讓我們每個(gè)學(xué)生對班主任老師說一句話給一個(gè)擁抱,我跑過去,心靈的顫動(dòng)令我無法說下去,一下和老師抱在一起。我回到位子上,一些同學(xué)都開始抽泣,我我的心也酸了,雖然沒有哭出來,但卻讓我十分震撼。從這個(gè)行動(dòng)中,我感悟到了這是與我們相處六年之久的老師,她細(xì)心照料我們,為我們奉獻(xiàn)她的青春,用她自己為我們點(diǎn)燃智慧的火把。∪绻總(gè)人能體會(huì)老師這個(gè)職業(yè)的辛勤,那么我們這整個(gè)社會(huì)將充滿幸福。上帝雖然將我們的智慧之門鎖上,但是他也給我們“老師”這個(gè)解鎖人,我們應(yīng)該感謝他,感恩我們的老師。
令我有第二個(gè)感悟的是高教授讓我們到跑道上做的一個(gè)游戲。高教授說愿意做這個(gè)游戲的就去跑道上,結(jié)果許多同學(xué)都到跑道上去了,最后因?yàn)閳龅仃P(guān)系,高教授只留了我們六年級(jí)的同學(xué)。我們站在跑道上,做出擁抱姿勢,然后閉上眼,放松身體,什么都不想,然后高教授邊放音樂邊給我們講,首先一陣嬰兒的哭聲在我們耳邊響起,這是我們每個(gè)人最初的聲音,后來高教授又給我們講起了故事,一個(gè)個(gè)故事再次敲打我的`心,我忍不住哭起來,想起平日里的種種往事,許多同學(xué)也開始哭,我又哭得更厲害了,睜開眼,家長都來到我們身邊,擁抱在一起。我感悟到,每個(gè)孩子都是父母的天使,永遠(yuǎn)精心呵護(hù),每個(gè)父母都是孩子的上帝,永遠(yuǎn)尊崇著。
這是我在眼淚中的感悟,正如歌中的,只有在眼淚中才能明白,這次我受益匪淺,淚水的蹤影早已消去,但我卻難以忘懷那次的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷。
六年級(jí)的作文 篇5
去年我還是個(gè)五年級(jí)的小女孩,時(shí)間過得挺快的,現(xiàn)在,我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大女孩了,看著一年級(jí)的小弟弟小妹妹,滿臉的純真,精神抖擻,就會(huì)想起一年級(jí)那個(gè)淘氣的自己和讓人操心的自己。
老師經(jīng)常說:“我們是學(xué)校里最大的孩子,大孩子要有大孩子的樣,我們站在小學(xué)階段的尾巴上,六年級(jí)很神圣,它是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是高大房子下不可動(dòng)搖的一壘磚。六年級(jí)很辛苦,我們也迎接艱巨的任務(wù),也需要我們很刻苦,習(xí)題作業(yè)試卷一波一波向我們襲來,每天都要花上我所有的精力學(xué)習(xí)知識(shí),就是為了給我的畢業(yè)考、給我的小升初畫上圓滿的句號(hào)。
上了六年級(jí),我更有我的學(xué)習(xí)目標(biāo)了,我會(huì)記住老師說的每一句重要的話,學(xué)習(xí)鞏固,溫故知新,把時(shí)間安排得條理分明,我更嚴(yán)加要求自己,要想句號(hào)越圓滿,就要付出更多,只有付出更多,收獲就更多。
看看現(xiàn)在的成績,總覺得美中不足,我要做好充分的'準(zhǔn)備,讓自己做到更好,更優(yōu)秀,在快樂中學(xué)習(xí)成長。只有接受挫折的挑戰(zhàn),那樣才會(huì)是完美亮麗的人生!
在家中,我再也不是以前那個(gè)嬌滴滴的大小姐,而是鼎力相助的小幫手;在學(xué)校,我也不是那個(gè)悶悶的小姑娘,而是熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生。
我就是我,六年級(jí)的我!