實(shí)用的六年級(jí)的作文【精選5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
奶奶終于來(lái)了我家，我坐在沙發(fā)上看電視。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶喃喃地說(shuō)：“嗯，肚子有點(diǎn)兒餓了，打幾分鐘吧！”于是，奶奶拿出裝在金屬碗里的紅燒肉，說(shuō)：“在微波爐打幾分鐘吧！”奶奶剛剛想放進(jìn)微波爐。媽媽看見(jiàn)了，連忙跑到奶奶身邊，一把搶過(guò)奶奶手中的金屬碗，說(shuō)：“媽媽，您知道嗎？金屬碗是不可以放在微波爐里打的，不然，有可能會(huì)爆炸的。”這句話被我聽(tīng)到了，心想：還好，還好！平時(shí)媽媽不在的時(shí)候，沒(méi)有亂用微波爐打東西，不然可慘？我就早變成一只“小烏雞”了！我迅速跑到媽媽旁邊，小聲地問(wèn)：“為什么金屬制品放到微波爐里打，會(huì)爆炸呢？”“這是因?yàn)椤眿寢屢槐菊?jīng)的說(shuō)，“在微波爐里放金屬制品，尤其是比較大的金屬制品，容易造成微波發(fā)生反射而損失磁控管。磁控管是微波爐內(nèi)發(fā)射微波的大功率器見(jiàn)，就很容易爆炸了�！薄芭秪”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)。
“同學(xué)們，你們知道了嗎？金屬制品是不可以放進(jìn)微波爐里加熱的哦！可要記住啦~”
早晨第一縷溫暖的陽(yáng)光射入我的房間。隨著一陣鬧鐘鈴聲和媽媽的嘮叨聲，我終于從床上爬起來(lái)。穿好衣服后，我一面打著哈欠一面走進(jìn)洗手間。一陣忙碌后，我又來(lái)到飯桌前。
“哇！”我頓時(shí)提起了精神。原來(lái)桌上擺著的鍋里有剛煮熟的雞蛋。哈哈！它可是我的最愛(ài)！我連忙拿起一個(gè)，哎呀！好燙��！我使勁地把雞蛋往桌上一磕，嘴里不停地吹氣，左手甩動(dòng)著，右手輕輕剝開(kāi)，可蛋殼似乎在和我作對(duì)，緊緊粘在蛋白上，怎么也剝不掉，還把一塊塊蛋白給剝了下來(lái)。
媽媽從廚房里走出來(lái)，見(jiàn)我這副狼狽樣，端起鍋說(shuō)：“你等等！”
“媽，你要干什么呀？”我像丈二和尚摸不著頭腦，一臉疑惑地望著媽媽。
只見(jiàn)媽媽把鍋端到水池，打開(kāi)水龍頭，給雞蛋洗了個(gè)“清涼澡”。她走出來(lái)，遞了一個(gè)雞蛋給我，我接過(guò)雞蛋有點(diǎn)遲疑，只得輕輕敲開(kāi)，沒(méi)想到兩三下接剝開(kāi)了，里面的蛋白光滑又平整。咬一口，真香！
媽媽在一旁笑著說(shuō)：“剛煮熟的`雞蛋溫度高，在膨脹，用冷水一沖，蛋遇冷就收縮，這樣一來(lái)，蛋白和蛋殼分開(kāi)了，雞蛋也就容易剝開(kāi)了！”
噢！我恍然大悟，原來(lái)是熱脹冷縮的道理呀！
生活處處藏著科學(xué)，只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不僅給我們的生活帶來(lái)方便，還能增長(zhǎng)不少知識(shí)呢！
說(shuō)到高新技術(shù)，可能大家眼前就會(huì)浮現(xiàn)多媒體電腦，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)東西幾乎挨家挨戶都是必不可少的，我家也不例外。在這之前請(qǐng)大家回想一下存放在美國(guó)華盛頓的施密森博物館里的世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，也就是1946年誕生的被人們稱為天之驕子的“埃尼阿克”。
如今，這個(gè)天之驕子已經(jīng)不再是這臺(tái)電腦了，而是我前面所說(shuō)的多媒體電腦，這個(gè)名字大家已經(jīng)不陌生了，可以用來(lái)看電視，聽(tīng)廣播，打電話，發(fā)傳真，聽(tīng)cd，看vcd……功能及其廣泛，還可以獲取來(lái)自五種四海的，可謂，秀才不出門，盡知天下事呢！這些功能可算把我緊緊地吸住了，我不但聽(tīng)聽(tīng)cd，還用這種電腦作了不計(jì)可數(shù)的事情，如老師布置得讓我們查資料，在書(shū)上查那太麻煩了，要是查也要用幾個(gè)小時(shí)，但是有了多媒體電腦那可算輕松到了極點(diǎn)，不用幾分鐘只要搜索就找到了更加豐富的資料。
六年級(jí)的作文 篇2
有一件事，刻在了心底的石頭上，讓我忘也忘不了。 那天傍晚，爸爸帶著疲憊地回到了家，吃完飯不久，我做到要家長(zhǎng)簽名的作業(yè)，就把試卷拿給他看。他看了，明顯不滿意，就開(kāi)始教我了，指著第一道錯(cuò)的題目說(shuō)：“這題為什么錯(cuò)，要怎么做。”我小聲地答：“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ贝鹜旰�，我以為能松一口氣，以為能到下一題了，但未能如愿。
爸爸重復(fù)的說(shuō)了一遍，想讓我的記憶更深刻，記得更牢，以后不要再錯(cuò)。到了下一題，爸爸皺起了眉頭，想了一會(huì)兒，又問(wèn)我錯(cuò)的'原因。但我答不出來(lái)，因?yàn)槟穷}我想的方法對(duì)了想要寫(xiě)的答案也是對(duì)的，但不知道為什么寫(xiě)了其他答案，做錯(cuò)了，但為了回答，我只能應(yīng)付式地說(shuō)：“我也不知道為什么錯(cuò)，我想的過(guò)程是對(duì)的�！卑职钟邪杨}目跟我講解了一次，我沒(méi)心聽(tīng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我想對(duì)了，再聽(tīng)也沒(méi)用。到了解方程的題目，有一題我堅(jiān)持說(shuō)自己是對(duì)的，他說(shuō)的和我的不一樣，我堅(jiān)持我的答案。爸爸跟我聊了很久，還沒(méi)聊完，我不想再說(shuō)了，我就靜下心來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)的原因了，才收嘴了。
爸爸繼續(xù)和我講下一題，不知過(guò)了多久才講完了，爸爸才愿意簽名，簽名后，也不忘說(shuō)一句：“以后不要再錯(cuò)了。注意這些題目，認(rèn)住塔它。” 這件事雖然過(guò)了很久，但它一直刻在我的心里的石頭，讓我永世難忘。
六年級(jí)的作文 篇3
美國(guó)學(xué)者邁克爾。哈特在其所著的《歷史上最有影響的100 人》一書(shū)中把孔子排在了第5位，名列入選的炎黃子孫第一位。
而他對(duì)孔子的評(píng)語(yǔ)是："孔子學(xué)說(shuō)只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任而不是個(gè)人的權(quán)利。根據(jù)以這種哲學(xué)來(lái)保持國(guó)內(nèi)和平繁榮所發(fā)揮的作用而論，大體說(shuō)來(lái)，中國(guó)是地球上被治理的最佳的地區(qū)。"
小時(shí)候就知道孔子，所有見(jiàn)過(guò)我的長(zhǎng)輩，他們都一味地贊美著這位歷史文化名人。然而在我的記憶中，也只有他的賢明，他的博大，他的多學(xué)。聽(tīng)得多了，我在想，難道一個(gè)人的名聲永遠(yuǎn)會(huì)流播嗎？難道真的有名垂青史的痕跡嗎？今日的我們對(duì)他的景仰難道會(huì)亙古不變嗎？
世界在我看來(lái)是不屑置辯的。過(guò)去的"孔圣人"是誰(shuí)？是誰(shuí)在置他人于空中？那是過(guò)分的推崇，沒(méi)有人可扭轉(zhuǎn)，歷史才可說(shuō)明它的存在與永恒。不單單是孔圣人，所有的墨徒都有后人的評(píng)說(shuō)，都有他自身的價(jià)值。
儒學(xué)是可敬的，它是厚厚的被子，讓我們的5000年都在承襲著。還有那"天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)須與外國(guó)互通有無(wú)"。儒學(xué)的"仁慈"，相對(duì)于當(dāng)今以及封建的""，不敢想象，如果我們不推崇儒道，會(huì)成什么模樣。時(shí)今，不是有許多國(guó)家，也在用孔圣人之思想培植厚土嗎？
那儒學(xué)，是孔子。
心中的孔子，是位平和的老人，與世無(wú)爭(zhēng)的賢人，到世間普渡眾生。"仁"無(wú)可厚非，儒學(xué)也有其欠缺，但它不是孔子之過(guò)，而是封建意識(shí)的缺憾。武器沒(méi)有缺陷，然而武士有失誤。
武器匠真是值得同情，比武器匠更可憐的，那時(shí)天下民生。
孔子在我們心中難道不是這般嗎？亙古至今，他永恒在學(xué)校教育中，成為一份精神的`寄托。為什么有如此繁富的精裝《論語(yǔ)》專本呢？難道它是和《漢謨拉比法典》一般，只是一份懷舊的情思？
我是從心中極度喜歡他的，從他的文雅名字和溫順的學(xué)說(shuō)。那些對(duì)他不滿之人，歸于"人言可畏"��！
孔子，不僅在過(guò)去，抑或在未來(lái)，還是永恒的。
他以他自己獨(dú)立著，發(fā)展著，沿承著。
他的思想，他的人格，他的人生，都是我們的借鑒。
六年級(jí)的作文 篇4
一幅畫(huà)就藏著我心中一個(gè)小小的寶藏，藏著我對(duì)世界說(shuō)的話。它努力地跳進(jìn)人們的心中。打開(kāi)人們最美的心靈。
“神來(lái)之筆”
小時(shí)候，看見(jiàn)爸爸在教姐姐畫(huà)畫(huà)時(shí)，我也很想嘗試，爸爸卻說(shuō)我還小。直到又一次，我真正成了小畫(huà)家，畫(huà)出各種吸引人的作品。那一次，我想畫(huà)出有史以來(lái)最出色的畫(huà)，
只有這樣我的畫(huà)才能取得好的評(píng)價(jià)，正當(dāng)我小心翼翼的畫(huà)著時(shí)，不知從哪冒出了個(gè)“淘小子”將我的手一撞，紙畫(huà)被劃上一道粗大的弧線，如同一張白凈的臉刻上了一道丑陋的疤痕。“噢，怎么辦？”他這一撞可稱得上是對(duì)這幅畫(huà)的“致命”的一筆，當(dāng)我正處于無(wú)助時(shí)，突然想到了，“對(duì)，”可以把它畫(huà)成那翩翩起舞的柳枝。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“啊這一筆真是神來(lái)之筆！”
畫(huà)“蛋”之趣
正當(dāng)我很無(wú)趣時(shí)，好朋友“恩”說(shuō)了一句，“哎晴，你畫(huà)的機(jī)器人真像雞蛋，哎喲，我餓了，煮幾個(gè)雞蛋吃好不？”聽(tīng)到這些，原本安靜的房間，頓時(shí)充滿了笑聲。這本來(lái)只是開(kāi)玩笑，可是我們卻真的去煮雞蛋，雞蛋出鍋了，我們爭(zhēng)先恐后地去搶雞蛋。有人說(shuō)了一句：“看誰(shuí)畫(huà)的好看！”我們開(kāi)始在雞蛋上畫(huà)畫(huà)�！岸鳌痹陔u蛋上畫(huà)了個(gè)人頭，當(dāng)她正要把蛋吃了時(shí)。我心想：哈，可以反擊了。我大聲說(shuō)：“恩，你要吃“人頭”��！太恐怖了�！八信笥训哪抗舛纪兜搅宋覀冞@，都哈哈大笑起來(lái)。畫(huà)完蛋后，我們開(kāi)始互相扔蛋，蛋砸到了誰(shuí)，就得將蛋吃了。
“蛋雞”之爭(zhēng)
那幅畫(huà)已經(jīng)上交，將參加大瀝鎮(zhèn)的一個(gè)比賽，我與同學(xué)都輕松了許多。開(kāi)始討論其那個(gè)為破解的`謎：先有雞，還是先有蛋？有人說(shuō)：“是先有人，人孵出了一個(gè)蛋，蛋變成了雞。所以是先有人，再有蛋�！痹捯魟偮洌蠹衣�(tīng)了哄堂大笑，有人提了個(gè)建議：話下這個(gè)情景。大家都拿出筆和紙，我畫(huà)下了一只雞和一顆蛋，再打個(gè)問(wèn)號(hào)，又畫(huà)了個(gè)人，坐著在孵蛋。大家互相望，其他人的畫(huà)，笑得嘴巴許久都未合上。
畫(huà)畫(huà)不僅能讓人快樂(lè)，還能愈合人心靈里的創(chuàng)傷。她猶如人心靈中最美的一朵花，讓別人陶醉其中，也打開(kāi)你的腦門，那你將知識(shí)藏在里面。
六年級(jí)的作文 篇5
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在小學(xué)度過(guò)六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)刻刻感激著您。是您日夜操勞，不畏辛苦地管理著這個(gè)學(xué)校：是您，毫不保留地把自己的書(shū)法傳授給同學(xué)們;還是您，精心策劃各種安全演習(xí)，增長(zhǎng)同學(xué)們的逃生知識(shí)……總之，沒(méi)有您，就沒(méi)有這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)校。
可是，在這個(gè)美麗的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不盡人意的地方。如：學(xué)校的小花園，隨意一瞄，一張紙屑便印入你的眼簾;學(xué)校的廁所的`尿槽和糞池里都是垃圾，五樓的廁所最為嚴(yán)重;學(xué)校門口的垃圾更是隨處可見(jiàn)啊!相這樣不愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象還很多。
尊敬的校長(zhǎng)，為了讓我們的學(xué)校更加美麗，我向?qū)W校提出以下建議：
1.在學(xué)校各處多派幾個(gè)負(fù)責(zé)任的小小監(jiān)督員，特別是在學(xué)校死角容易亂扔垃圾的地方，一但抓到，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，二次以后便在升旗時(shí)公開(kāi)批評(píng)，讓他再也不敢亂扔了。
2.每個(gè)星期五組織一次大掃除，將所有垃圾清除，并在結(jié)束后派人檢查，一但發(fā)現(xiàn)垃圾就狠狠扣他十分。
3、經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，展開(kāi)清掃比賽，分配好每個(gè)班級(jí)的地方，開(kāi)始比賽，最先完成的班級(jí)加十分，以此提高班級(jí)動(dòng)力。
以上就是我的建議，希望英明神武的校長(zhǎng)可以采納。