六年級(jí)年的作文【精品4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
我一直以為向日葵永遠(yuǎn)只生長(zhǎng)在陽(yáng)光底下，沒(méi)有陽(yáng)光的地方就一定沒(méi)有向日葵，但我經(jīng)歷了這件事之后，我的想法改變了。
每個(gè)人都希望自己一生能夠平平安安，無(wú)病無(wú)痛，可是理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這件事，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道向日葵不僅會(huì)開(kāi)朝向太陽(yáng)，還會(huì)開(kāi)向堅(jiān)強(qiáng)的`。
在我13歲那年我因發(fā)燒爸爸媽媽陪我去醫(yī)院打針，那時(shí)候我非常非常害怕，但爸爸媽媽說(shuō)：“你不打針的話，燒就不會(huì)退了，必須要打針�！蔽颐銖�(qiáng)的進(jìn)入了醫(yī)生室，等待醫(yī)生的藥方和打針的通知。
當(dāng)我膽怯地進(jìn)入到醫(yī)生室里的時(shí)候，我看見(jiàn)辦公桌旁邊櫥柜上有一盆向日葵，那盆向日葵雖然沒(méi)有開(kāi)得很燦爛，但在沒(méi)有陽(yáng)光的底下，但卻沒(méi)有枯萎�！靶∶妹米掳伞蔽业哪抗鈴膩�(lái)沒(méi)有從向日葵的身上轉(zhuǎn)移過(guò)，因?yàn)槲乙恢辈唤�，為什么它可以開(kāi)得那么健康？
當(dāng)爸爸媽媽陪我進(jìn)到打針室的時(shí)候，我的害怕又涌上心頭了。但在這個(gè)時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了，打針室里的櫥柜上又放著一盆向日葵，我問(wèn)：“阿姨，為什么你們醫(yī)院里那么多向日葵？”護(hù)士阿姨微笑地說(shuō)：“我們每間醫(yī)生辦公室里幾乎都有一盆向日葵，這是一位重病的病人康復(fù)之后，為了感謝我們醫(yī)生們捐獻(xiàn)給我們醫(yī)院的，我們都很愛(ài)惜它們，每個(gè)客人在我們醫(yī)院治療時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)給他們聽(tīng)這個(gè)向日葵的故事，所以每個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)故事之后都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)病魔，所以我們都稱這些向日葵為‘堅(jiān)強(qiáng)之花’。”在聽(tīng)阿姨的解釋的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己打針不痛了，我還一直堅(jiān)信向日葵的愛(ài)永恒不變。
在經(jīng)歷過(guò)這次事情之后，我認(rèn)為向日葵不僅在我心中開(kāi)放，而且在我身邊開(kāi)放，向日葵不僅在陽(yáng)光下?tīng)N爛綻放，而且還會(huì)面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)美麗綻放。
六年級(jí)年的作文 篇2
這是一個(gè)小男孩在37世紀(jì)發(fā)生的不可思議的事情和自述：
有一天，我(指小男孩)在家里寫(xiě)作業(yè)，在我抽完墨水，把餐巾紙隨手扔掉時(shí)，突然，我的手和腳慢慢的變沒(méi)了，身體也變胖了許多，漸漸地我的.房間變成了馬路，我驚訝極了，從面前的泥水中一看，才知道我變成了一只垃圾桶，在旁邊是水果皮和蒼蠅紛飛的飯盒……每一個(gè)人從我身邊經(jīng)過(guò)都捂著鼻子，可他們也不想想，這都是自己造成的呀！我難過(guò)極了。
突然，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前，她手上還拿著水果皮，來(lái)喂我吃“美味大餐”，也許是受了小女孩的啟發(fā)，有了人們所說(shuō)的“好習(xí)慣”，于是，我在城市里到處走著，一看到垃圾，就把它塞入我的囊中，又神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在收廢品婆婆的眼前，將垃圾交給她。由于我是垃圾桶，沒(méi)有人愿意和我做朋友。
我依然在馬路上收集垃圾，就這樣日復(fù)一日，我已經(jīng)收集了許多垃圾，但依然有人亂丟東西，甚至有些孩子將我踢翻在地，我囊中的垃圾也撒了出來(lái)，我只好慢慢爬起，將垃圾重新從地上撿起。
有一次，我在大街上收集垃圾時(shí)，有幾個(gè)惡臭的垃圾桶經(jīng)過(guò)我時(shí)和我打招呼，他們走過(guò)時(shí)還灑下一路垃圾，我只好撿起并放入囊中。或許是我的經(jīng)過(guò)吧仙女感動(dòng)了，她們來(lái)到人間幫我清除垃圾，可能，天神也被我感動(dòng)了，他讓我變回了人類，但我變得會(huì)將垃圾放入垃圾桶，自己整理房間，在公共汽車(chē)上給老人讓座……這些，都是我在當(dāng)垃圾桶時(shí)領(lǐng)悟出來(lái)的。
六年級(jí)年的作文 篇3
金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了涼爽的秋天，秋姑娘來(lái)了就意味著要去秋游了，我們這次去的地方是誠(chéng)毅科技館。那時(shí)我心想：這次秋游肯定會(huì)帶給我驚喜一秋吧!因?yàn)檫@可我第一次去誠(chéng)毅科技探索中心哦，所以顯得格外興奮。
早晨，我背著媽媽為我準(zhǔn)備的零食踏著歡快的步伐走進(jìn)了教室，教室里同學(xué)們正在討論著今天的秋游會(huì)有什么與眾不同。出發(fā)了，我們懷著喜悅的心情上了車(chē)，車(chē)上歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡，說(shuō)著、笑著、談?wù)撝恢挥X(jué)中我們到達(dá)了誠(chéng)毅科技探索中心。我們一進(jìn)科技館，“哇!這里面可真是我們游樂(lè)樂(lè)園俱樂(lè)部呀!”同學(xué)們不約而同的贊嘆道。緊接著工作人員給我們介紹了：巨型滑梯最大落差達(dá)17米、還有最酷炫的科學(xué)探索體驗(yàn)、中庭光影秀、自然災(zāi)害區(qū)觀看電影、海嘯體驗(yàn)區(qū)、地震體驗(yàn)區(qū)、泥石流體驗(yàn)區(qū)等游樂(lè)設(shè)施。我們先來(lái)到4樓，這里有人類的成功探索航天的知識(shí)，比如天宮一號(hào)、神州火箭......工作人員給我們介紹了好多的知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到要通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)，才能去發(fā)現(xiàn)探索更多對(duì)人類有用的知識(shí)。今天通過(guò)模擬的.模型，讓我更進(jìn)一步明白探索中的偉大發(fā)現(xiàn)。走完了3、4層，我們又乘坐電梯回到2層。2層有一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，我好奇的想什么是時(shí)光穿梭，是不是可以把我們帶回到以前和未來(lái)的世界的一個(gè)隧道構(gòu)想。我們按順序排隊(duì)坐進(jìn)了一個(gè)像小船的飛行器，工作人員給了我們一個(gè)3D眼鏡，說(shuō)看起來(lái)會(huì)比較真實(shí)。飛行器開(kāi)始行動(dòng)了，根據(jù)時(shí)空穿梭博士講解，把我們進(jìn)入一個(gè)用3D技術(shù)模仿的時(shí)空隧道，我們像是被帶回到了一億年前，回到了恐龍年代，場(chǎng)景非常真實(shí)，那一堆恐龍蛋仿佛就在我們身邊，好想伸手去拿一個(gè)，隨后還有一個(gè)恐龍吃掉小恐龍的恐怖場(chǎng)景。接著我面前吹來(lái)一陣強(qiáng)風(fēng)，恐龍嘴巴向我們“咬”過(guò)來(lái)，仿佛要把我們吃掉了，那一刻，我害怕得叫出聲來(lái)，我不禁感嘆道：這3D模擬太真實(shí)了!再轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們進(jìn)入了原始森林，轉(zhuǎn)個(gè)圈后我們進(jìn)入了一個(gè)未來(lái)的世界，只見(jiàn)飛機(jī)飛行器在大樓上面盤(pán)旋，我們結(jié)束了這場(chǎng)奇妙之旅，但是卻給我了一個(gè)快樂(lè)難忘的真實(shí)體驗(yàn)。
這次秋游是我最難忘的一起秋游，我下次還會(huì)再來(lái)的。
六年級(jí)年的作文 篇4
我懷著傷心的情感，離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學(xué)，來(lái)到六年級(jí)。在這里又相識(shí)了許多新同學(xué)和老師，一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。
我們的班主任――程老師，一位喜歡將馬尾辮梳在腦后，相貌平平，中等身材的老師。剛剛接觸，我就喜歡上了她。為什么呢？
首先，她的話語(yǔ)十分幽默，這和我們五年級(jí)的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。
第二，她非常嚴(yán)厲，她的.規(guī)定十分嚴(yán)格，卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多，單臨時(shí)課的作業(yè)就被我們形容，為期末日的作業(yè)。但是，這樣的說(shuō)法會(huì)激勵(lì)我們，將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，為小升初備戰(zhàn)。
她還十分負(fù)責(zé)任。有一次，我們班的引導(dǎo)員去訓(xùn)練，沒(méi)有分到座位，她很快為引導(dǎo)員找了一個(gè)合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮?jīng)過(guò)一天又一天放松的暑假生活后，各種姿勢(shì)都十分散慢。于是，她便開(kāi)始訓(xùn)練我們的站姿，坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉(zhuǎn)換回“學(xué)習(xí)模式”。
程老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們一定會(huì)在程老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的更好，積累更多的知識(shí)，為小升初打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
老師，您辛苦了！在無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們的同時(shí)，請(qǐng)您多多保重身體。我們喜愛(ài)你――程老師。
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