六年級年的作文

時間：2024-04-12 12:01:07 六年級作文我要投稿

[必備]六年級年的作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文篇1

　　一雙有著細(xì)長手指的手，上面布滿歲月的痕跡，那是家事摧殘，那是工作的侵蝕。粗糙的手掌，有著溫暖的軌跡，那是愛的象征，那是情的'表現(xiàn)，那是媽媽的手。

　　從小到大，我總愛牽著媽媽的手，無論是炎熱的夏天，還是冰冷的寒冬，每當(dāng)握著媽媽的手，總能感覺到一股溫暖的熱能傳到我的掌心，將我包覆在安全平和的世界中，使我能夠毫不畏懼的面向任何挑戰(zhàn)。

　　升上六年級后，課業(yè)壓力如巨石般壓得我喘不過氣來，每當(dāng)遇上難題，總想視而不見，幾次的失敗，讓我一天比一天墮落，漸漸的連喜愛的科目也提不起興致。就在這時，一雙堅強(qiáng)、充滿干勁的手，及時拉了我一把，那是媽媽堅強(qiáng)而有力的手，一把拉起失意喪志的我，使我站穩(wěn)步伐，繼續(xù)向成功邁進(jìn)。媽媽耐心地陪我讀書，即使一路上風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽始終沒松開緊握的雙手，帶領(lǐng)著不安的我，攜手前進(jìn)。

　　經(jīng)不起歲月的摧殘，媽媽的手一天比一天粗糙，手指也不再纖細(xì)。然而那股溫暖的熱能始終沒有消失，持續(xù)向我傳達(dá)愛的力量，緊緊的環(huán)繞著我。

六年級年的作文篇2

　　我的外婆家在一個美麗的小鄉(xiāng)村，我在那里度過了許多快樂的時光。

　　春天，桃花開了，柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠(yuǎn)處傳來布谷鳥的歡叫。我約上幾個小朋友，扛起鋤頭，挎上竹籃，上山挖筍去了。雨后的.竹林，空氣濕漉漉的，地上到處都是剛冒出頭的春筍。我們小心翼翼地走著，生怕一不小心就會踩到幾根筍芽。我們東挖挖，西挖挖，不一會兒，竹籃就滿滿的了。我們抬著籃子往回走，手上也不閑著，路的兩邊都是鮮艷的映山紅，順手摘上幾枝，美美的。

　　挖完了筍，我們又去摘樹莓。樹莓是一種類似草莓的野果，味道酸酸甜甜，很好吃。但是它的樹上有很多小刺，所以摘的時候要很小心。我們邊吃邊摘，直到吃不下為止。

　　吃飽了，我們來到小溪邊玩水。溪水涼涼的，清澈見底，一群群小魚在水里穿梭，幾只蝦米趴在石頭上，靜靜地享受著這屬于它們自己的世界。我不忍心打擾它們，只是靜靜地彎下腰去看著它們，一不小心，溪水打濕了屁股……

　　鄉(xiāng)村生活真有趣，我真想每天都待在這里不回家了。

六年級年的作文篇3

　　我已經(jīng)歷過許多事，它們就像一顆寶石，被時間這根絲繩串起來，可有的已失去了光彩，有的光彩仍在，而其中最閃耀的一顆，就是第一次當(dāng)老師這件事。

　　事情發(fā)生在剛上二年級的'時候。

　　“這道題我都講了三遍了，還不懂？那就讓課代表小月來給你們講吧。”數(shù)學(xué)老師讓我給同學(xué)們講題。

　　我當(dāng)時心里那興奮勁兒，絕不比彩票中了頭獎差。講臺，這個在小同學(xué)心中無比神圣的地方，是我們做夢都想上去威風(fēng)一把的!

　　我挺直了腰，像一個真正的老師一樣上講臺。同學(xué)們都羨慕地望著我—這可是老師第一次讓同學(xué)上講臺當(dāng)老師啊!

　　“嗯，這道題其實不難懂，要求1對是幾，就要看圖二，1對面就是4啦，其實是把盒子轉(zhuǎn)了一下�！�

　　可有些同學(xué)還是疑惑地望著我。我終于明白老師的苦衷了。

　　我站在講臺上，有些不知所措，怎樣才能讓他們聽懂呢？

　　“沒關(guān)系，繼續(xù)說吧�！崩蠋熀芾斫馕�。

　　“說!說呀!”有同學(xué)在起哄。

　　我站在講臺上，感到很難堪。忽然，我看到了一個空粉筆盒，連忙伸手拿起，“就像這樣轉(zhuǎn)!”

　　“哦，原來是這樣!”

　　“接下來……”

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　　我終于光榮地完成了任務(wù)。

　　“同學(xué)們，你們可以互相當(dāng) 老師的。你不懂的，他懂;他不懂的，你懂�！崩蠋煹脑�，我似懂非懂。

　　四年過去了，我長大了。我終于明白老師的話：不一定要站在講臺上才能當(dāng)老師，不一定要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能當(dāng)老師，只要你某一點比別人懂得多，你就可以當(dāng)他的老師;若你某一點比別人懂得少，你就可以當(dāng)他的學(xué)生。同時，這件事也讓我明白，生活就像一間教室，你可以當(dāng)老師，也可以當(dāng)學(xué)生。