六年級(jí)的作文[通用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的作文 篇1

　　撕下日歷來(lái)，今天幾號(hào)？哇哦，星期五呀！唉，這么快，日子就這么從我手中流去。

　　我打開(kāi)衣柜，翻出幾件衣服穿上，走在上學(xué)的路上，我的腦海里浮現(xiàn)出一張外星人的臉，他幫助我的太多太多了，我只是清楚地記得我傷心的時(shí)候他會(huì)逗我笑，在我生病的時(shí)候關(guān)心我，也比班級(jí)任何一個(gè)人都了解我。

　　他，是何思正，雖然長(zhǎng)得帥，但也不失可愛(ài)，有深黑的葡萄似的大眼睛，臉上的皮膚像沙發(fā)一樣柔軟。因此，我總愛(ài)捏他的臉，金絲般波浪般的齊耳長(zhǎng)發(fā)，總穿一身寬松的運(yùn)動(dòng)服，他長(zhǎng)得像一只可愛(ài)的`小熊，他每次都借我的筆，用沒(méi)水再還給我，我也心甘情愿，這在班級(jí)引起了不小的轟動(dòng)，大家都認(rèn)為我喜歡他，我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　還記得上次星期五，下了一場(chǎng)大雨，我沒(méi)帶傘，他把雨傘借給我，自己淋著大雨，星期一，他連請(qǐng)了三天病假，我知道，他是感冒了，這一切都是由我而起的。我心里充滿了內(nèi)疚。

　　他啊，是一個(gè)認(rèn)真的人，上次考試，我答完卷沒(méi)檢查，只顧玩。卷子發(fā)下來(lái)了我考了88分，他考了100是全班最高，我羞愧地低下頭。

　　我發(fā)現(xiàn)，自從遇到他后我變了，變得不再粗心，學(xué)會(huì)了關(guān)心，記住了他的10000個(gè)笑容。

　　生活就是這樣，人的一生應(yīng)該有一個(gè)忠實(shí)的朋友，應(yīng)該有一個(gè)美好的經(jīng)歷，才會(huì)天天帶著笑臉。

　　假如再給我三天和他同桌的光陰，我會(huì)讓這三天成為我心底的，永遠(yuǎn)抹不掉的記憶！

六年級(jí)的作文 篇2

　　夏天，媽媽總是穿著長(zhǎng)沒(méi)小腿肚的裙子，那個(gè)時(shí)候，媽媽總是特別漂亮，那身長(zhǎng)裙皺皺地飄蕩，把媽媽的身子襯得像朵白蓮花。

　　可每當(dāng)看到滿柜子的長(zhǎng)裙，我的鼻子總是酸酸的……

　　那也是一個(gè)夏天，媽媽送我去上英語(yǔ)課。媽媽騎上電動(dòng)車，我腳一蹬，“嗖”地跨上了座椅。媽媽問(wèn)了聲：“坐穩(wěn)了嗎？”“恩！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即就聽(tīng)到了“吱____呼_____”一聲，車兩邊的景物快速后退，一轉(zhuǎn)眼，后面的`建筑越來(lái)越小了。

　　不知什么時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)騎紅色賽車的小伙子，他騎得很慢，還很霸道地從左騎到右，從右騎到左。跟在后面的車子不停地剎車，“吱嘎___吱嘎___”的聲音此起彼伏，可他更肆無(wú)忌憚了，好像說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不能這樣？”

　　就這樣晃著過(guò)了兩個(gè)紅綠燈，眼看著快遲到了，媽媽一咬牙，想趁一個(gè)“天賜良機(jī)”沖過(guò)去。不料那輛紅色的自行車一下子擠了過(guò)來(lái)，剎車已經(jīng)來(lái)不及了，再往前幾分米，媽媽就可以安然無(wú)恙地擦過(guò)，而我的幼嫩的小腿就會(huì)被蹭破……媽媽看到了危機(jī)，在媽媽的頭腦里，這根本就不用思考！她一皺眉，猛地把車頭往右一別。我“刷”地閉緊雙眼。只覺(jué)得“咣”地一震，睜眼一看，我毫發(fā)未傷地坐在座椅上，助動(dòng)車側(cè)著身卻沒(méi)倒地。媽媽的右腿跪著，成了助動(dòng)車的第三個(gè)支點(diǎn)。媽媽的小腿被蹭掉了一大塊肉，血水混著泥沙淌了下來(lái)……看著媽媽痛得直發(fā)抖，我?guī)е�哭腔說(shuō)：“媽媽，我們?nèi)メt(yī)院吧！”媽媽說(shuō)：“你上課要遲到了，我叫你爸爸送你去，呆會(huì)我再去醫(yī)院�！闭f(shuō)著，掏出了手機(jī)。

　　兩個(gè)月，整整兩個(gè)月！媽媽只能躺在床上！傷好了，媽媽的腿上卻留下了一塊蝴蝶狀的傷疤。打那以后，一到夏天，媽媽就只穿長(zhǎng)沒(méi)小腿肚的裙子。

　　在我的心里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子能蓋住的只有傷疤，蓋不住的是那份濃濃的母愛(ài)！

六年級(jí)的作文 篇3

　　夏天到了，荷塘里美不勝收，大大小小的荷花爭(zhēng)相開(kāi)放。

　　荷塘里的水清澈透明，清得能看見(jiàn)水底的石子和歡樂(lè)嬉戲的小魚(yú)，這調(diào)皮的小魚(yú)這邊游游，那邊游游一會(huì)兒跑到這來(lái)曬太陽(yáng)，一會(huì)兒又躲在荷葉下玩捉迷藏，一會(huì)兒又吐著泡泡，給荷塘增添了不少的樂(lè)趣。

　　荷葉早已是挨挨擠擠，它碧綠碧綠，又大又圓似一塊碧玉盤，而且是清新的綠，自然的綠�？粗�它精細(xì)的紋理，我知道了它蓬勃的生命力。荷葉中間挺立著一根綠色的莖，如同一根綠翠柱，里面有許多條管形的空腔。莖里有許多節(jié)，根據(jù)莖生長(zhǎng)在淺水的泥里，又叫

　　“藕”。綠翠柱上頂著一個(gè)杯狀的花托，里面有許多圓孔，每個(gè)孔里都有一粒蓮子。藕可以當(dāng)菜吃，蓮子是豐富的營(yíng)養(yǎng)品，葉、花梗、蓮心、蓮須都可以入藥，可以說(shuō)是全身是寶。

　　花托上點(diǎn)綴著粉紅色的荷花，荷花像一位仙女，輕盈美麗。這些荷花千姿百態(tài)，有的迎著人們的臉龐完全盛開(kāi)，散發(fā)出陣陣清香，解除人們一天的疲勞。一陣微風(fēng)吹來(lái)，她們像一群舞女，穿著粉紅的舞裙，以優(yōu)美的舞姿，隨著風(fēng)的節(jié)奏，翩翩起舞。荷塘里的水也碧波蕩漾，一圈一圈，直至消失……風(fēng)把荷花的香味也給吹來(lái)了，聞一聞，鼻子里滿是大自然的芳香，回味無(wú)窮……你看這些荷花：中間的.幾瓣羞答答的，緊緊地抱在一起，外面幾瓣膽子大點(diǎn)的，張開(kāi)雙臂，向欣賞它們的人們展現(xiàn)美麗的容貌。論淡雅，她閉月羞花；看嬌艷，她則像身著盛裝的新娘子，美麗極了！有的還只是花骨朵，但卻在“綠翠柱”的支撐下，顯得亭亭玉立，像剛出浴的美人，“出淤泥而不染”。怪不得“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭”呢！如果昨晚下了一些毛毛雨，第二天清晨，當(dāng)你來(lái)到荷塘，一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)：所有的荷花上都掛滿了大大小小、晶瑩剔透的露珠，真是“大珠小珠落玉盤”��！在陽(yáng)光的照耀下，露珠五彩繽紛、金光閃閃。一顆一顆水晶般的露珠在這美麗的荷花上閃爍著，像是給漂亮的小姑娘戴上了無(wú)數(shù)的珠寶首飾，可漂亮了！人們?cè)谶@里欣賞荷花，贊不絕口。

　　瞧！蜻蜓飛來(lái)了，在荷塘上方飛來(lái)飛去，久久不肯離去；小魚(yú)也停止了嬉戲癡望著荷花姐姐美麗的容貌……

　　我愛(ài)荷花。

六年級(jí)的作文 篇4

　　人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏真玉。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是陳壽對(duì)書(shū)的看法。正如他們所說(shuō)，不知從何開(kāi)始，漸漸地，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　打我記事開(kāi)始，我就經(jīng)常黏著父母給我講故事�！陡窳滞�話》是我最喜歡的書(shū)，故事人物的悲歡離合令我牽腸掛肚。在夢(mèng)中，我同小紅帽一起玩耍；像灰姑娘傾訴我的煩惱事兒；仔細(xì)地詢問(wèn)海的女兒：“你為什么這么傻，為了救那個(gè)王子，你的聲音消失了，現(xiàn)在，你又為了他要放棄自己的'生命，你這樣做，值得嗎？”……每多聽(tīng)一個(gè)故事，我就好像又多了一個(gè)朋友。

　　開(kāi)始，我讀得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。

　　一次語(yǔ)文課上，老師推薦我們看“四大名著”，我看的如癡如醉：《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)重重關(guān)卡，終于取得了真經(jīng)，我為他們感到高興；《水滸傳》中的一百零八將“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的精神令我佩服，他們劫富濟(jì)貧，除惡揚(yáng)善，壞人們個(gè)個(gè)對(duì)他們聞風(fēng)喪膽，可老百姓們卻把他們當(dāng)作大英雄；《三國(guó)演義》讓我更加的佩服古代的英雄人物了；《紅樓夢(mèng)》的悲慘結(jié)局令我眼淚花花，那時(shí)，我真的恨不得穿越時(shí)空，讓曹雪芹改變這悲慘的結(jié)局。《彭公案》、《濟(jì)公傳》、《施公案》、《三俠五義》我都喜歡看，我把他們視為珍寶。

　　書(shū)——你是開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，帶我進(jìn)入智慧世界；書(shū)——你是一位值得我尊敬的老師，帶我去追尋人世的真理；書(shū)——你是智慧的源泉，而我，則是一條生活在源泉里的自由自在的小魚(yú)……��！書(shū)，你帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)；��！書(shū)，我愛(ài)你！

六年級(jí)的作文 篇5

　　生活嘛！就是多姿多彩，不是單一的，永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)。在生活中，有兩種情緒，喜與悲，帶領(lǐng)你感受生活的與眾不同。快樂(lè)也好、悲傷也好只是一個(gè)結(jié)果，那中間波折又有誰(shuí)知道呢！故事是發(fā)生在一個(gè)雪夜……

　　大雪漫天飛舞，既像千千萬(wàn)萬(wàn)只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞，又如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。雪固然美麗，可這對(duì)我們來(lái)說(shuō)則是悲喜交集。我們一睹雪的風(fēng)采，可如果出行就不那么順利了。

　　這時(shí)，一對(duì)母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著，路面因?yàn)榉e雪被車軋過(guò)而變的異�；�。那個(gè)小孩只有九歲，她們是去一所書(shū)法學(xué)校上課。當(dāng)她們到班里時(shí)只有寥寥幾個(gè)同學(xué)來(lái)上課，看到又來(lái)一個(gè)，雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動(dòng)的淚花。這時(shí)書(shū)法老師回身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)蒼勁有力的大字“天道酬勤”，然后老師回過(guò)身來(lái)深情對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天對(duì)你們能來(lái)上課，我表示感謝，在這里我要給大家補(bǔ)一課”。這時(shí)下面的同學(xué)們面面相覷都很納罕。老師繼續(xù)說(shuō)：“不管學(xué)什么都要不怕苦，懂得堅(jiān)持。你們既然選擇了學(xué)習(xí)書(shū)法，就應(yīng)該做到，在這樣惡劣的天氣下你們還能來(lái)上課，老天也會(huì)酬謝你們這勤勞的'人，將來(lái)你們一定會(huì)成功的”。當(dāng)時(shí)講臺(tái)下的每一個(gè)學(xué)生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個(gè)孩子就是我，我學(xué)習(xí)了六年的書(shū)法，中間有數(shù)不清的坎坷，當(dāng)經(jīng)歷了這些后，得到的則是無(wú)限美好的成功。

　　正如一首歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能夠見(jiàn)彩虹”生活，用再多的語(yǔ)言也無(wú)法描述，只能用心去體會(huì)，每一處細(xì)節(jié)，和不同的變化，讓生活變得更完美吧！

六年級(jí)的作文 篇6

　　在我８歲那年的六一節(jié)，爸爸送給我一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒。那是一個(gè)粉色桃心型狀的，在蓋子上鑲嵌著金邊；在中間上有一朵盛開(kāi)的桃花；最底部有一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)。打開(kāi)蓋子就可以看到有兩個(gè)小人站在在光滑的平面上翩翩起舞，伴隨著兩個(gè)小人的是一陣優(yōu)美的音樂(lè)。

　　在平面的中央有一個(gè)小燈，打開(kāi)蓋子就射出五顏六色的光芒！音樂(lè)盒的主角就是那兩個(gè)小人了。男士身穿燕尾服，一只手優(yōu)雅的扶著女士的腰，另一只手和女士的手握在一起。風(fēng)度翩翩，女士全身上下手是優(yōu)雅的素質(zhì)。她身穿一件淡粉色的'舞裙，一雙藍(lán)色的水晶鞋，頭發(fā)松松的披在肩上。讓這兩個(gè)小人如此入迷的跳舞都是優(yōu)美的音樂(lè)的功勞。那陣音樂(lè)是《水邊的羅曼斯》如此動(dòng)聽(tīng)，如此優(yōu)美！

　　一陣陣音樂(lè)使人陶醉，讓人從心頭涌上一陣無(wú)比的甜美！每當(dāng)受盡委屈，或是被家長(zhǎng)打罵，我都會(huì)打開(kāi)音樂(lè)盒細(xì)細(xì)欣賞著優(yōu)美的舞蹈，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現(xiàn)在有許多更好的玩具，但我至今忘不了曾經(jīng)伴我度過(guò)那些美好生活的音樂(lè)褐，可是它卻被我不小心摔碎了。

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