六年級(jí)年的作文4篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
有一天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到了我穿越了時(shí)空，到了100年以后的地球，事情是這樣的：
有一天，我到游樂場(chǎng)去玩，玩著玩著，我突然發(fā)現(xiàn)了一扇開著的門，便走了過去。走進(jìn)了門，我發(fā)現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)不一樣的一個(gè)世界。一輛輛磁懸浮光能車在路上飛快得行駛著；一座座樓房高聳入云；機(jī)器人加入了人類的生活，什么服務(wù)員、管家、駕駛員……都由他們來?yè)?dān)當(dāng)；更讓人佩服的是，他們已經(jīng)用不著像現(xiàn)在的大屏幕了，只要按一個(gè)鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)激光屏，你只要在他的前面寫一些你需要的東西，它就會(huì)顯示出來了。
突然，我看見在一個(gè)大廳前掛著一個(gè)橫幅：“絕版拍賣會(huì)”。什么絕版拍賣會(huì)？我好奇得走上前去湊熱鬧。
拍賣會(huì)開始了，只看見一個(gè)高大而結(jié)實(shí)的男
走上了臺(tái)：“‘絕版拍賣會(huì)’現(xiàn)在開始！”他打開抽屜，拿出來了五瓶礦泉水，清了清嗓子說：“大家看，現(xiàn)在擺在臺(tái)上的，是世界上最后的五瓶礦泉水，除此之外，再也沒有絕對(duì)干凈的飲用水了，現(xiàn)在只出售其中的'一瓶，有人肯出個(gè)高價(jià)買嗎？”
話音剛落，一個(gè)人舉氣了手，說：“我出1000000！”說著又一個(gè)人舉起了手，說：“我出3000000！”“我出5000000！”“我出10000000”“我出30000000”……這可真讓我吃驚，一瓶小小的礦泉水竟然能賣這么貴，要是現(xiàn)在也賣這么貴，非讓人破產(chǎn)不可，就算不破產(chǎn)，那也沒人賣。
最后，那瓶礦泉水以100000000元的高價(jià)賣了出去。
拍賣會(huì)結(jié)束后，我又從那扇門走了會(huì)去，然后那扇門就消失了，我也就醒了。
這個(gè)夢(mèng)讓我深受啟發(fā)，如果我們?cè)龠@樣破壞環(huán)境的話，也許在100年后，就會(huì)有很多很多次“絕版拍賣會(huì)”了。
六年級(jí)年的作文 篇2
秋天來到了，大地?fù)Q上五彩繽紛的新裝。眾樹的樹葉，紛紛如美麗的蝴蝶飛下來。你隨處都可以看到形態(tài)各異的樹葉。有的像成熟的玉米，有的像含苞未放的鮮花，有點(diǎn)像小巧玲瓏的船兒等等。
在街上我就發(fā)現(xiàn)了許多樹葉，其中最美麗，最奇特的就是吊蘭葉，發(fā)財(cái)葉。
我最先發(fā)現(xiàn)大吊蘭葉。吊蘭葉整體就像古代女子所用的發(fā)簪，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。唯一的區(qū)別就是發(fā)簪是五顏六色的，極為別致。而吊蘭葉是綠色的，它的根部近乎白色，逐漸變成淺綠色，一直到葉尖就變成了深綠色。不過它的綠不是沒有瑕疵的。在吊蘭葉中間偏上位置有一道黃色的痕跡，從近處看，就像一個(gè)咧嘴笑的小姑娘，一陣微風(fēng)吹來，那個(gè)“小姑娘”就迎風(fēng)起舞，跳起婀娜多姿的舞蹈。
比起吊蘭葉的美麗，發(fā)財(cái)葉的'奇特那是有過之而無不及，它的葉脈兩邊突起的部分，一塊一塊的，就像一顆成熟的玉米粒。它的葉尖已經(jīng)開始泛黃，遠(yuǎn)看，就像一個(gè)發(fā)財(cái)已久的老人，全身上下裝滿了金子。
秋天的樹葉是多么的美麗，奇特，看了讓人容光煥發(fā)。
不幸的是，現(xiàn)在樹葉已經(jīng)沒有原來碧綠，美麗了。而且原來可以眺望碧綠的大山，可現(xiàn)在只能看到大山的型狀了。我想來想去，覺得原因只有一個(gè)，那就是因?yàn)槿祟惔笏量撤淠�，排放黑煙，污水。�?yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，所以我們一定要保護(hù)大自然，讓地球恢復(fù)原來的樣子。
六年級(jí)年的作文 篇3
我家里有許多本影集，我是影集里的主角。所有相片中，給我印象最深的是與媽媽手拉手的那幾張。
第一張是我才出生的時(shí)候。那時(shí)我還在睡胎覺，依在媽媽的身邊，媽媽側(cè)身拉著我的右手，像是在數(shù)1、2、3、4、5。媽媽的臉上溢滿了幸福的微笑……
第二張是我學(xué)走路的相片。我的頭上扎著兩個(gè)朝天辮，流著口水，正從小板凳上起身的樣子，我的雙手伸向媽媽。媽媽在我對(duì)面坐著，離我有一步之遙，媽媽在微笑著向我伸出雙手……
第三張是我去幼兒園上學(xué)。第一次離開家，到一個(gè)陌生的地方，去和許多陌生的老師、同學(xué)們相處。我哭著不肯離開，緊緊抓著媽媽的手不肯放……
第四張是我的生日照，是我十歲生日時(shí)拍的`。媽媽給我戴上生日發(fā)圈，拉著我的手，眼光中充滿了期待……
這些相片記錄了媽媽對(duì)我的關(guān)愛。但媽媽不知道，還有一張相片，是無形的，它深深印在我的心里。
那是去年的某一天，我在醫(yī)院縫手上傷口時(shí)，媽媽輕輕托著我手的情形。那天我一不小心撞碎了門上的玻璃，流了好多血。醫(yī)生拿著針在我手掌上縫啊縫，我看到媽媽的眼里蓄滿了淚水。醫(yī)生縫的時(shí)候還把食指伸進(jìn)傷口摸啊摸的，媽媽驚叫起來：“不要不要！她會(huì)疼的！”媽媽不知道，其實(shí)我不怕。有媽媽托著我的手，我就覺得很安全了。
感謝媽媽！成長(zhǎng)的路上，有您的手相牽，我很幸福！
六年級(jí)年的作文 篇4
鼓勵(lì)是人與人之間友誼的橋梁，鼓勵(lì)是自卑的藥方，鼓勵(lì)是朋友之間的安慰……正因?yàn)橛辛斯膭?lì)，人們之間的心才會(huì)貼得更近，灰暗的天空才會(huì)變得五彩繽紛。
從前有一個(gè)女孩兒叫冰，她總是缺乏自信，非常自卑，總是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著，她的學(xué)習(xí)很一般，不算好，也不算差。她長(zhǎng)得也很一般。可是有一個(gè)人卻把她從一個(gè)烏黑的房間里拉了出來，讓她見到如此多姿多彩的世界，讓她變得活潑起來，那這又是怎么回事呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說來。
每天早上冰都一如既往地去上學(xué)，她總是低著頭，臉紅得像一個(gè)蘋果，踏著小碎步走到學(xué)校，當(dāng)她來到教室附近時(shí)，她總會(huì)猶豫一會(huì)兒，才走近充滿嘈雜聲的教室，而一個(gè)叫小靜的女孩總是很奇怪地看著她走進(jìn)教室。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛異�；钴S時(shí)，她總是快速地穿過過道，安安靜靜地坐在自己的位子上。仿佛班里的高聲談笑對(duì)她而言沒有一絲一毫的影響。
那個(gè)叫小靜的女孩總是喜歡認(rèn)真地打量著冰，她可真是秀氣呀，一對(duì)水靈靈的大眼睛一眨一眨的，就像天上的星星。一個(gè)不胖不瘦的小臉蛋白皙紅潤(rùn)。一張能說會(huì)道的大嘴巴微微緊閉著。當(dāng)冰發(fā)現(xiàn)小靜在看她時(shí)。冰連忙回過頭去，把頭低低地埋進(jìn)書本里。
過了一段時(shí)間老師調(diào)位了，老師讓小靜做冰的同桌。小靜問她：“你怎么這樣不言不語(yǔ)��？”冰小聲地回答：“我也希望能像你一樣，可惜我不屬于你們的光明世界呀！”“沒關(guān)系的，我叫小靜，我們能成為好朋友嗎？”“當(dāng)然。”冰在小靜的鼓勵(lì)下，開始和她談笑，玩耍。慢慢地冰和小靜玩得越來越熟了，甚至成為了別人不能替代的閨蜜。冰只要有了煩心事、傷心事，她都會(huì)找小靜傾訴。而小靜總是盡心盡力地去安慰她。
有一次老師要選小組長(zhǎng)，偏偏又選中了冰。冰很傷心，因?yàn)樗X得自己不配當(dāng)小組長(zhǎng)。小靜就去鼓勵(lì)她說：“沒事，我覺得你一定能夠當(dāng)好的，加油！”小靜給了她一個(gè)充滿陽(yáng)光的微笑，可冰聽不進(jìn)去，反而覺得那個(gè)小組長(zhǎng)應(yīng)該由小靜來?yè)?dān)任。當(dāng)冰準(zhǔn)備向老師辭去這個(gè)職務(wù)時(shí)，小靜說：“你一定要相信你自己！你不是說你還有一個(gè)弟弟嗎？你要做你弟弟的榜樣，讓你的`弟弟為你自豪呀！”冰聽后沉默不語(yǔ)。
從那以后冰主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起小組長(zhǎng)的職務(wù)。她慢慢地變得自信起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地好了起來。當(dāng)冰抬起頭來面對(duì)大家的時(shí)候，她說：“直到今天，我才發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界是如此的美好呀！”
現(xiàn)在，冰變得更加大膽了，是小靜的鼓勵(lì)才讓她變得這么自信這么從容的。
現(xiàn)在就讓我告訴你們吧，其實(shí)那個(gè)叫冰的女孩就是我。我要對(duì)小靜說一聲：“謝謝你，小靜！謝謝你的鼓勵(lì)，是你的鼓勵(lì)才讓我變得如此自信，也讓我的朋友多了起來，我的性格也開朗起來，我的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，我要再一次對(duì)你說，謝謝你，小靜！有你的鼓勵(lì)，生活才五彩繽紛！”
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