六年級的作文

時(shí)間：2024-10-07 11:21:27 六年級作文我要投稿

六年級的作文[薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文[薦]

六年級的作文篇1

敬愛的巴金爺爺：

　　您好！我收到了您寫給我們的信，謝謝您寫信給我們。聽說您今年因身體原因，不能回家鄉(xiāng)看我們，“回一封信都十分吃力”，即使這樣，您還是堅(jiān)持帶病寫下了這封信，為了不讓我們失望，我們很感動(dòng)。巴金爺爺您的身體還好嗎？您一定要多注意身體啊！

　　巴金爺爺，首先要向您匯報(bào)一下家鄉(xiāng)重慶的發(fā)展。如今的重慶已經(jīng)變得十分繁華，到處高樓林立，一派繁華的景象。每到夜晚，立交橋上閃爍的霓虹燈更是五光十色，絢麗奪目�？吹饺绱嗣利惖募亦l(xiāng)，您一定十分欣慰吧！家鄉(xiāng)的人們也十分努力和勤勞，大家都在十分努力地工作、學(xué)習(xí)，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，您一定很高興吧！

　　您在信中說，您不是什么杰出人物，但我覺得，您是一位有巨大影響力的大作家，不但十分有才華，而且十分熱愛祖國，并且為人低調(diào)，不愛張揚(yáng)，這些都是我們應(yīng)該向您學(xué)習(xí)的。

　　最初聽說您的名字，是從媽媽的口中。聽媽媽說，在她上中學(xué)的時(shí)候，就經(jīng)常讀您的作品。一賺到稿費(fèi)，就會(huì)跑到書店，買您的散文、小說�，F(xiàn)在我家的書房中，還有您的幾本已經(jīng)泛黃的作品，都是媽媽那時(shí)買的。比如《家》、《春》、《秋》、《巴金散文選》等等。我雖然現(xiàn)在還不能完全看懂，但是我被您優(yōu)美的文筆吸引了，很喜歡您的作品。

　　您在信中教導(dǎo)我們，“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”是的，我們每個(gè)人都有許多的精力與時(shí)間，“比維持我們自己生存所需要的多得多�！蔽覀儜�(yīng)該向您一樣，把時(shí)間與精力花費(fèi)在有用的事情上，這樣，才不會(huì)被浪費(fèi)掉。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能把大量的時(shí)間花在玩電腦游戲、看電視上。只有好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，長大才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。另外，我們還可以利用雙休日的時(shí)間，給敬老院的老人送去溫暖，或是和同學(xué)們一起搞一些募捐活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。正如您說的“一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到�！蔽乙欢ㄒ蚰粯樱鲆粋€(gè)樂于奉獻(xiàn)、樂于幫助他人的.人，這樣，我們的生命才會(huì)“開花結(jié)果”。

　　我知道，您很珍惜時(shí)間。您愿意多活一次，重新工作，重新學(xué)習(xí)。您這種“活到老，學(xué)到老”的精神，真是令我敬佩，也讓我認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。

　　我現(xiàn)在上六年級，以后的路還很長，我一定會(huì)牢記您的忠告，好好學(xué)習(xí)，好好工作，今后做一個(gè)對社會(huì)有用的人！請您放心！

　　祝您一切順利！

　　王啟繁

　　20xx年11月14日

　　我們語文課本第十八課是巴金爺爺1991年給家鄉(xiāng)孩子的信，讀完感觸很深，便寫下了這封回信。我以巴金爺爺家鄉(xiāng)孩子的口吻寫下這封回信，以紀(jì)念去世五年的巴金爺爺，希望他在天堂快樂幸福！

六年級的作文篇2

　　20年以后，我成了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座彩虹橋，它一直延伸到天上，那時(shí)我們可以和白云做游戲，可以坐在云朵上面，把白云當(dāng)搖籃。

　　它是一座神奇的橋，我在橋墩安裝了紅、黃、藍(lán)、白各色按鈕，當(dāng)我玩累了，我就按一下紅色鍵，又軟又暖和的床就出現(xiàn)在我眼前；當(dāng)我餓了的時(shí)候，我按一下黃色鍵，就可以吃到美味可口的面包牛奶；當(dāng)我想看書的時(shí)候，我按一下藍(lán)色鍵，科技書、百科全書、童話書……哈哈應(yīng)有盡有。如果這些都不夠，嗨，我只要同時(shí)按二種顏色的鍵，彩虹橋就可以帶我去夢想的地方，你想到那兒就到那兒。

　　30年以后，我成了一名橋梁專家，發(fā)明了一座奇特的橋。

　　當(dāng)雷電劈來時(shí)，你就按一下左手邊的紅按鈕，天橋上就出現(xiàn)一層透明的玻璃，擋住了餓閃電，給人們減少災(zāi)害。

　　當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，你就按一下右手邊的綠按鈕，跨海大橋馬上伸出兩只龐大的巨手，托著大地，真像一個(gè)頂天立地的大力士，擋住了地震。

　　當(dāng)海嘯沖來時(shí)，就立刻按一下中間的黃色按鈕，海底橋馬上出現(xiàn)一條巨龍，張開大嘴，拼命地吸呀吸，一直吸到海嘯過去為止。

　　一會(huì)兒，海面上有幾只海鷗時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低低的滑翔，發(fā)出歡快的叫聲。

　　長久以來，占據(jù)我的內(nèi)心的，是對于一座橋的極度迷戀。我無法想象它的真實(shí)的姿態(tài)，它殘忍地將朦朧的身影展示給我，帶著煙雨，帶著風(fēng)絮，帶著虛幻，駐扎在我的心靈深處，將我平靜的生活攪得泛起波瀾。

　　我聽到來自自己內(nèi)心的聲音：

　　“或許是在我前生中的某一天，為了赴一個(gè)美麗的約會(huì)，穿上得體的衣衫，幸福地走向一座橋。我站在橋下，心中充滿期待，目光始終不敢離開前面的村莊。燈火已經(jīng)熄滅了，似乎能夠聽到細(xì)微的鼾聲從遠(yuǎn)處傳來，為這黑的夜增加了些許的靜寂。青蛙躲在看不見的角落，疲倦地喘息著，風(fēng)在這個(gè)時(shí)候從黑暗里出現(xiàn)了，像幽靈一樣，裹挾著閃電，我身上起了涼意，巨大的恐懼落到我的心里。

　　我等待的人還沒有出現(xiàn)。

　　雨落下來了。這是我一生中最大的一場雨，在我的周圍結(jié)成穿不透的水幕。我躲在橋下，河水上漲的聲音低吟著，漸漸向我棲身的`地方飄來，我感覺到?jīng)鰶龅暮铀疀]過了我的腳，我的腿，我的上身。我抓住一個(gè)橋柱，求生的本能使我用盡平生的力氣爬到頂端，我的眼淚流了下來。

　　我等待的人還沒有出現(xiàn)。

　　此刻，巨大的漩渦撕扯著我的身體，要將我拉向無邊的黑暗，我感覺自己的靈魂被一層層剝落，沉入冰涼的水中，死神獰笑著，向我走來，伸出尖尖的利爪，我拼命躲閃、抵擋，使勁愛情給予的所有力量。

　　我的眼中浮現(xiàn)了她的倩影。就在昨天，她還在我面前輕輕走過，綠衣藍(lán)衫，唇紅齒白，帶著青春的氣息，帶著清晨的朝露，莞爾一笑，從她的笑意里我讀出了愛情的甜蜜和誘惑。

　　我的身體飄起來，輕盈的像一片羽毛，橋、愛情、信念和我一起，被水帶走，我用生命詮釋了愛的意義，我在在孤獨(dú)中守望幸福。

　　后來的人說：“尾生與女子期于梁下，女子不來，水至不去，抱梁柱而死”。

　　我想，這或許是我，或許又不是我，但關(guān)于一座橋的想象，卻在我的生命里經(jīng)久不息。

　　當(dāng)真正的愛情被世人投以懷疑的目光的時(shí)候，真誠和執(zhí)著是那樣的飄渺,橋也成了一個(gè)本，孤零零地立在那里，上面結(jié)滿了苔蘚。我無法看清它真實(shí)的姿態(tài)，是因?yàn)槲也桓摇?/p>

　　在感情無比荒涼的年代，人們忘記了橋本身所演繹的愛情故事，人們都站在橋上看風(fēng)景。

六年級的作文篇3

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在我的小學(xué)生涯中，我遇見了許許多多的老師：善解人意的耿老師，年輕漂亮的楊老師，活潑可愛的魏老師……但在這么多的優(yōu)秀教師中，我最敬佩的還是我們班的班主任余老師。

　　雖然我與余老師相處的時(shí)間只有一年，但她的優(yōu)點(diǎn)卻都讓我敬佩。余老師雖然個(gè)子不高，但教學(xué)一絲不茍；余老師說話和善，但教育我們卻嚴(yán)厲認(rèn)真。余老師非常愛我們，每次一見到我們就精神十足，余老師對待我們甚至比她的孩子還要親，就像我們的'媽媽……

　　余老師很少發(fā)脾氣，卻同樣讓我們心服口服。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，余老師會(huì)和我們一樣興奮；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，余老師會(huì)鼓勵(lì)我們迎難而上……記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我跑完800米的時(shí)候，余老師緊緊地把我摟住了，霎時(shí)間我感到渾身溫暖；當(dāng)有人沒有取得成績的時(shí)候，余老師也會(huì)鼓勵(lì)他（她），告訴他（她）不要灰心，爭取下一次取得好成績。

　　余老師在上課也很有一套，她會(huì)把每一名同學(xué)的心領(lǐng)進(jìn)課文，讓我們聽得津津有味；她會(huì)把課文講得有聲有色，好像課文中的東西就立在我們眼前……

　　這就是我最敬佩的老師——余老師，我決定在臨近畢業(yè)之際，在此祝福余老師：

　　健康快樂，永遠(yuǎn)年輕！

六年級的作文篇4

　　十月二十八日星期六是大安小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，早上一來到學(xué)校我就看到一個(gè)個(gè)風(fēng)車在那邊轉(zhuǎn)呀！轉(zhuǎn)呀！風(fēng)一停他就不轉(zhuǎn)了。一到教室就聽到同學(xué)們在那邊七嘴八舌的討論，大家都很期待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開始。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)終于正式開始了，我們第一個(gè)節(jié)目是進(jìn)場，我們興高采烈的在小操場等待，時(shí)間像水一樣的快速，很快很快的就輪到我們，我們臉上戴著帥氣十足的眼罩，手上拿著五顏六色的指揮棒，真是美麗動(dòng)人。

　　時(shí)間一分一秒的過去，很快很快的就到了團(tuán)體進(jìn)賽，我們團(tuán)體進(jìn)賽的名稱叫“魔法魅地奇”大家都用像飛機(jī)一樣快速的腳往前沖，最后的名次很不理想，是第三名，老師和我們都很失望。

　　接下來的節(jié)目是個(gè)人賽跑，大家都用全力在跑，我心里想他們沖的那么快，我也要沖快一點(diǎn)，最后終于被我奪下第一名，我就興高采烈的跟爸爸媽媽說：“我拿下第一名了。”爸爸媽媽也很為我感到高興。

　　很快很快的就到了下午，下午的節(jié)目是接力，我是第七棒，終于輪到我跑接力了，我用我飛毛腿的速度來跑接力，終于我們接力第一名了，真是好玩的'接力��！最后總錦標(biāo)得第一了，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的好玩又有趣，真是快樂的一天。

六年級的作文篇5

　　深秋就這樣來了，但它來的并不寂靜，瑟瑟的冷風(fēng)讓人們穿上了厚厚的衣服，樹葉也輕舞盤旋的飄向大地，“大樹又該孤單了吧……”我心里不禁想到，順勢向上看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)了意想不到的`一幕——樹梢上落滿了好多麻雀，向一朵朵花，于是我想到了曾看到過的一句話——鳥是樹的花朵！

　　我在這幾棵行道樹下駐足了，這幅畫面是這么的和諧：麻雀與樹枝的顏色相近，仿佛真的是樹枝的花朵，他們靈巧的小身體，或靜止，或蹦跳，或低飛，或耳語，它們和樹是那樣的親昵，秋的蕭瑟頓時(shí)被這些小生靈打破了，光禿禿的樹真的有了生動(dòng)的顏色。

　　看著看著，想著想著，我不禁有些悵然若失了：這樣美的一幅畫是不是有一天會(huì)消失呢？生活中，有人在肆意的捕殺鳥類，把抓來的小鳥關(guān)在籠中，或許他們在捕殺中得到樂趣或錢財(cái)，但是他們可曾知道我們的生活也將失去很多色彩，人類的心靈也將淡漠……所以，希望樹葉離開大樹后，會(huì)有小鳥繼續(xù)陪伴它，讓它在冷風(fēng)中也會(huì)微笑，更有耐心的等待春天的來臨！