六年級(jí)作文大全(9篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我們身為中國人，理應(yīng)知道這次舉國矚目的亞運(yùn)會(huì)，理應(yīng)為亞運(yùn)作貢獻(xiàn)。
雖然今年我只有12歲，雖然我不是運(yùn)動(dòng)員，不能親臨賽場(chǎng)，也不可以代表祖國上場(chǎng)比賽，但我一定會(huì)在電視機(jī)前為中華健兒們吶喊助威。
我想做一名志愿者給祖國爭(zhēng)光添彩。亞運(yùn)會(huì)在我國廣州舉行，我要領(lǐng)著國外友人參觀亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館。我要讓他們看看中國人的才智，讓他們看到鬼斧神工的建筑，讓他們知道我們不是東亞病夫而是屹立在東方的巨人。
我還要向大家發(fā)亞運(yùn)傳單，讓更多的人了解亞運(yùn)，參與亞運(yùn)，讓外國友人看到我們中國人的精氣神，現(xiàn)在全國都在迎接亞運(yùn)籌辦亞運(yùn)，作為小學(xué)生，我們也有義不容辭的.責(zé)任宣傳亞運(yùn)知識(shí)。讓我們的祖國變成文明之國。讓我們每個(gè)人從小事實(shí)事做起，使我們祖國的環(huán)境更優(yōu)美，形象更美好，使我們的生活更溫馨，更幸福，使我的祖國面目一新。
讓我們走進(jìn)“文明中國人”的列行，為中國精神文明建設(shè)盡點(diǎn)心，出點(diǎn)力，辦點(diǎn)事，千萬市民齊動(dòng)手，把中國裝扮得更漂麗，創(chuàng)造出良好的亞運(yùn)環(huán)境，為廣州亞運(yùn)盡一份力。
我真想成為亞運(yùn)志愿者！
六年級(jí)作文 篇2
早春二月，春天還沒有真正到來，到處依然是寒風(fēng)凜凜。美麗的花兒們也都躲進(jìn)了溫暖的被窩里，不敢挑戰(zhàn)寒冷的殘冬。然而，在這冰冷的世界里，只有一種花兒卻依舊盛情地開放著，它就是那孤獨(dú)地在寒風(fēng)中屹立著的，唯一敢于與寒冬搏斗的`花，也是我最鐘愛的花——梅花。
我最愛梅花。在我家的樓下，草坪上就屹立著許多株不高的梅花樹。冬末春初時(shí)，株株都長出許多美麗的小花苞，圓圓的，滾滾的，隨時(shí)準(zhǔn)備開放。一枝枝臘梅苞兒在綠葉上啜飲著露水的瓊漿，好似一顆顆星星點(diǎn)綴著樹叉上，時(shí)不時(shí)探出粉紅的小腦袋向四周好奇地打量著這繽紛多彩的世界。
這幾天經(jīng)過時(shí)，發(fā)現(xiàn)花苞越來越大，甚至有幾株已經(jīng)迫不及待地開出了第一朵花。頓時(shí)，草坪上散滿了梅紅色的、白色的、粉色的小點(diǎn)兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛在我面前展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的早春圖。想想再過不久，這會(huì)是多么熱鬧的春景呀！幾百朵梅花綻開花瓣，爭(zhēng)芳斗艷……
成群的小蜜蜂們和小蝴蝶們也追隨著花兒的香氣圍繞在周圍，輕輕地唱起了動(dòng)聽的曲兒。我也忍不住，俯下身子，湊到一朵花前輕輕地吸了一口氣，頓時(shí)，一股沁人心脾的芬芳輕柔地鉆入我的鼻子，讓我不由地感到飄飄然，好清新的香氣呀！
“梅花香自苦寒來”，或許正是因?yàn)榻?jīng)歷了酷寒，梅花才有了這如此讓人沉醉的香氣吧！我喜愛梅花，我更愛梅花的香氣！
六年級(jí)作文 篇3
如果我們用心去看透這世間，會(huì)發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)只有一種解釋，來自心靈深處無名的愛憐。但我們換一個(gè)角度將體會(huì)到：愛的解釋無窮無盡。
愛是默默的親情。每一個(gè)孩子都沐浴著父母的關(guān)愛，在無微不至的愛下健康地成長著。父母任勞任怨，一天二十四小時(shí)圍著我們轉(zhuǎn)，節(jié)假日別人休假，他們不休，用愛的雨露滋潤我們幼小的.心田。不僅關(guān)愛我們，還關(guān)愛著自己的伴侶，他為她洗碗，她為他拖地，在別人看來，里面沒有愛，但又有誰知道，這些足可以驚天地，泣鬼神的愛早已化成血溶于水的親情？
愛是無言的關(guān)照。沒有人會(huì)不承認(rèn)，自己沒受到過鄰里親朋的關(guān)愛，當(dāng)你沒考好時(shí)，鄰居小妹妹是否在逗你開心？當(dāng)你遇上壞蛋時(shí)，是否有人挺身而出？妥你不開心時(shí)，鄰家大媽是否給了一個(gè)淳樸的笑容？答案應(yīng)該是肯定的吧！不過這也算愛嗎？當(dāng)然算，無言之愛，勝過下屬對(duì)上司的陪笑諂媚，勝過討好領(lǐng)導(dǎo)的苦笑無奈，勝過侍女天仙般的笑靨如花，勝過……
愛是當(dāng)仁不讓的競(jìng)爭(zhēng)。遇到對(duì)手，敗了，別嘆息，那也許就是上天對(duì)你的考驗(yàn)。只有敗才有勝，才有一路的崎嶇坎坷，才有盡管跌跌撞撞卻已到手的成功，競(jìng)爭(zhēng)是考驗(yàn)，是磨煉，是途中的當(dāng)仁不讓，是最后不傲的自信、笑容。遇到困難、對(duì)手、競(jìng)爭(zhēng)，別怕，這是上天對(duì)我們的恩寵！
愛是殘酷的放任。狐貍媽媽非常愛自己的寶寶，寶寶小時(shí)候，給他們喂食，喂水，稍稍長大后又一步步悉心教他們捕食，生存的技能，干完這樣一切，媽媽們卻像對(duì)待仇敵般驅(qū)逐小狐貍。小狐貍恨透了媽媽，卻不知，媽媽正在偷偷哭泣——那畢竟是自己的骨肉��！可是，只有放任他們，讓他們經(jīng)受考驗(yàn)，才能使其立于不敗之地！
愛，其實(shí)并不是惟一的，但是無論怎樣，愛就是愛，就算世界滅亡，他也是是永恒的！
六年級(jí)作文 篇4
沉悶的空氣，黑壓壓的云讓我喘不過氣來。心情亦如這副光景。不知道是為了什么，狀態(tài)一直低落，就像是在好不容易登到的高峰上忽地跌落。接二連三的否定、同伴的嘲笑，還有，許許多多的不認(rèn)可，這似乎都是因素。偏偏就是在這時(shí)，又接到奶奶病重住院的消息。仿佛在一夜間，昔日的那些美好全部化作泡影，只留下一圈圈的、輕輕的漣漪。刺骨的風(fēng)狠狠地刮來，一刀刀像是刻在心上，冰冷的四肢像木頭人般僵硬，不由自主地紅了眼眶。
曾經(jīng)在作品中塑造的那些不幸人物此刻似乎都是我的真實(shí)寫照。擅長寫悲劇的人，其生活一定不會(huì)平凡。這個(gè)道理直到現(xiàn)在才明白。無時(shí)無刻不提醒著自己，千萬不能倒下，因?yàn)橹灰环潘�，受到的傷害�?huì)更大。手握緊成了一個(gè)拳頭，用力得微微發(fā)抖，關(guān)節(jié)處是亮亮的白。我還記得，一個(gè)朋友說過，我的外表很堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心其實(shí)很脆弱。我一直引以為傲的寫作在其口中成了逃避現(xiàn)實(shí)。但是她完全說錯(cuò)了，我只是想在作品里找到絲絲點(diǎn)點(diǎn)的安全感，毫厘微小的傾訴。本不是堅(jiān)強(qiáng)的人，只是那不是堅(jiān)強(qiáng)，而是清冷，想用它，一來是保護(hù)自己一觸即碎的`心，二來那是天生賦予。又有誰知道，曾經(jīng)無數(shù)個(gè)夜晚，一人蜷縮在床上，死死咬住嘴唇不想讓自己哭出來。那些曾經(jīng)讓我難過的人，現(xiàn)在微笑面對(duì)。無數(shù)次把鋼琴彈得震天響，這里面，又有多少難以想象的、數(shù)不清的哀怨。在班級(jí)里慢慢傳出我的謠言，我一笑了之，可現(xiàn)在卻已愈傳愈烈。為什么非要把不善于哭的人逼哭呢?
人生中有無數(shù)低谷，而這只是冰山一角。默默地把悲傷藏在黑夜，我要面對(duì)將來的高峰.
六年級(jí)作文 篇5
每一個(gè)人都是貪婪的，渴望上帝給他一個(gè)完美的相貌、富貴的家世……人就是這樣，人人都不會(huì)去注意身邊的東西及事物，遇到一些好的`東西，人們就渴望得到它；但得到了之后，人們就開始對(duì)它厭煩，想拋棄它。就因?yàn)槿瞬欢谜湎�，所以�?huì)失去很多東西。
暑假里，家里迎來了一只可愛的小狗，我們給它取名叫“悠悠”。它長著一張大嘴巴，身上披著灰白的大衣，讓人忍不住想摸一摸。悠悠第一天來還有點(diǎn)生疏，一直躲在椅子底下。我慢慢的靠近它，想讓它進(jìn)入自己的“房間”，它卻“汪汪”地叫個(gè)不停。晚上，它或許也覺得地上有些不舒服吧，快快進(jìn)入了自己的“房間”。早上，我一覺醒來，就立刻跑到樓下，準(zhǔn)備去見可愛的悠悠�？梢淮蜷_門，我甚至都不相信這是不是自己的眼睛了。地板上臟兮兮的，一些雜志都撲在地上，整個(gè)房間都亂套了！我呆呆的站在門口，憤怒的看向悠悠，對(duì)它說道：“悠悠，你怎么這么不聽話！”說罷，我想了想，決定把悠悠送給別人，或許這樣能讓它更好的生活。我也照顧不好它，每天都有很多事情要干。我抱著悠悠，來到一個(gè)小公園，把它放在灌木叢中。此刻，天空陰沉沉的，轉(zhuǎn)眼間，就下起了傾盆大雨。我對(duì)著灌木叢說了一聲“再見！對(duì)不起！這也是為了你以后更好的生活！”說完，我跑回了家，再不回頭，徑直跑向遠(yuǎn)方，就這樣無情地跑了。
每當(dāng)我看到路邊的流浪狗，不禁就想起了悠悠。我不知道悠悠現(xiàn)在過得是好，也不知道悠悠現(xiàn)在在哪兒，或許這就是命運(yùn)吧！世上沒有后悔藥，當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)做了選擇，現(xiàn)在反悔已經(jīng)來不及了！離開學(xué)已經(jīng)很近了，我又做了一個(gè)大膽的選擇----找悠悠。但這已經(jīng)晚了，世界這么大，悠悠已經(jīng)找不到了。從這以后，我徹徹底底明白了什么是珍惜。
六年級(jí)作文 篇6
我到底是誰？我對(duì)天空問；我到底是誰？我對(duì)鏡子問；我到底是誰？我對(duì)自己?jiǎn)�。我為什么總得不到答案？�?qǐng)你告訴我。為什么我對(duì)自己那么陌生，我的靈魂到底在何處，為什么摔跤了腿會(huì)疼，為什么發(fā)燒了頭會(huì)疼，為什么委屈了心會(huì)疼。但當(dāng)我面對(duì)自己的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)那么遠(yuǎn)？
早上梳頭發(fā)的.時(shí)候，頭發(fā)掉了，拿在手上沒有感覺，在一秒之前，它還是我的嗎？是的，它是我的，一秒之后，它離開了我，去尋找它自己。這是為什么？沒有人知道，也許它是一個(gè)秘密。
當(dāng)我面對(duì)問題的時(shí)候，當(dāng)我難以抉擇的時(shí)候，心中就會(huì)有無數(shù)的答案，我不知該怎么選擇，比起相信別人，我更不相信自己，經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的選擇懷有“疑問”。
有時(shí)，我會(huì)感覺自己是另一個(gè)人，所以我經(jīng)常會(huì)問自己，自己是從哪來的，自己為什么我是女孩，為什么我喜歡書法，這一連串的問題，連我自己都不明白。
請(qǐng)問，我到底是誰，也許每個(gè)人都一樣，并不知道自己是誰，因?yàn)槊總�(gè)人都被夾在自己的靈魂之中，在靈魂的深處都有難以抉擇的“問題”。永遠(yuǎn)也解不開它。
六年級(jí)作文 篇7
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
草，一種平凡到令人忽視的植物，一種平凡到任人踩踏的植物，它雖沒有花香，沒有樹高，但看似平凡的它，卻有著一種不平凡的精神。
下午，外面忽然狂風(fēng)大作，雷電交加，下起了傾盆大雨。下課后，我往窗外看去，發(fā)現(xiàn)那截粗粗的樹枝被劈斷了，幾棵小樹
被連根拔起，花兒們的脊梁也被狂風(fēng)割斷，植物們都“倒下”了。唯有那片不起眼的小草，依然以它們那柔弱矮小的身軀抗?fàn)幹�。雖然沒有人為它們遮風(fēng)擋雨，但它們終究不肯向暴風(fēng)雨低頭�？耧L(fēng)把它們的頭壓在地上，壓得快喘不過氣來。腰也被壓得快折斷了。盡管如此，可小草們卻依然不向暴風(fēng)雨求情。我以為它們很快會(huì)被拔地而起，但它們卻緊緊地抓住大地。它們用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體，仿佛在喊著口號(hào)“沒有打不倒的敵人，沒有闖不過的難關(guān)！”最后，它們挺過了這場(chǎng)暴風(fēng)雨。盡管它們是那么嬌小，但它們卻以頑強(qiáng)的毅力擋住了這次暴風(fēng)雨的侵襲。
一棵草，有了百折不饒的意志，才能經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。同樣，一個(gè)人有了堅(jiān)定不移的`信念，才不會(huì)被生活中的挫折所打垮。面對(duì)人生道路上的重重障礙，我們應(yīng)勇往直前，永不放棄，像小草一樣，以頑強(qiáng)的毅力、百折不饒的意志去跨越這些障礙。
六年級(jí)作文 篇8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！庇卸嗌倜苏f過有關(guān)書籍的名言。書是有價(jià)的，可是書里面的知識(shí)是無價(jià)的。它打開了我心靈的窗戶，為我的人生鋪下了燦爛的一頁。
記得我第一次看書時(shí)，我才六歲。媽媽給我買了本古詩集回來。我拿到書時(shí)，心里別提有多高興了。我每天拿著我那本寶貝書，貪婪地讀呀、背呀，沒過幾天就會(huì)背很多首了。那時(shí)我可驕傲了，整天站在媽媽跟前背詩，媽媽也不厭其煩的聽著。每當(dāng)我背出一首，她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大蘋果，吃著蘋果，心里樂開了花。
隨著時(shí)間的流逝，背古詩不能滿足我讀書的欲望。我開始看《優(yōu)秀作文》、《格林童話》、《三國演義》之類的書籍，我像一匹餓狼，吞噬著成功的碩果。
今年暑假，媽媽又給我買了一本《小學(xué)生閱讀》來，里面寫了很多優(yōu)秀作文。我坐在椅子上，津津有味地讀著這本書。書里面有描寫人物的、風(fēng)景的，還有記事的。當(dāng)我讀到一篇《秋天的田野》時(shí)，我被作者描寫的田野深深地吸引住了，眼前仿佛呈現(xiàn)出了金燦燦的田野，農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，秋風(fēng)婆婆也趕著來湊熱鬧的'場(chǎng)面。
文章主要運(yùn)用了擬人和比喻的手法，寫出了秋天田野的豐收景象。
書香伴我行，在我的人生道路上，我要以書本為侶，去探索知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己完美的人生。
六年級(jí)作文 篇9
一天，我和爺爺吃過午飯，見他在一堆釣魚竿堆里找來找去。
我上前去問爺爺：“爺爺，你在找什么東西�。俊睜敔斦f：“哦，我啊，在找魚竿，看看哪根合適，等一下我去釣魚了，你去不去啊？”我聽了高興極了，爺爺以前都不帶我去的，不是說沒魚竿，就是說太危險(xiǎn)了，總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說：“好！好！我也去。”于是，爺爺也給我找了根短的魚竿，一只小水桶，一起走了。爺爺在出門時(shí)。還不忘帶上了魚餌。
我和爺爺來到了水塘邊，只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上，接著扔進(jìn)水中，再拿來小凳子，坐在上面，一動(dòng)不動(dòng)的，像個(gè)木頭人。過了一會(huì)兒，魚標(biāo)動(dòng)了一下，過了一會(huì)兒，魚標(biāo)動(dòng)得很厲害了，于是，爺爺便一把拉起魚竿，只聽“啪”的'一聲，一條大魚便上鉤了。于是，我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，先把魚餌鉤在鐵鉤上，再用力一仍，接著耐心地等待�？刹坏绞昼娢揖蜎]耐心了。就在這時(shí)候，我的魚竿輕輕地動(dòng)了一下，這時(shí)的我早已經(jīng)等不及了，馬上提起魚竿，結(jié)果魚是沒釣到，而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時(shí)，爺爺走過來，告訴我，說：“釣魚啊。不可以急，要心平氣和的慢慢來，好像爺爺這樣，不慌不忙，你看，結(jié)果就釣了十條魚�！蔽衣犃藸敔�?shù)脑挘芤娣藴\。
在這次的釣魚中，我雖然沒有釣到很多的魚，但是我在這次的釣魚中，知道了我們不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都會(huì)做得好，而如果急了，那凡事也許會(huì)是一事無成。
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